金融学课程教案(货币的职能)
金融学课程教案(货币的职能)
金融学课程教案(货币的职能)第一章：货币的职能概述1.1 教学目标让学生了解货币的起源和发展历程。
理解货币的基本职能。
掌握货币的其他职能。
1.2 教学内容货币的起源和发展历程。
货币的基本职能：价值尺度、交换媒介。
货币的其他职能：价值储藏、支付手段、世界货币。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解货币的起源和发展历程，引导学生理解货币的基本职能。
利用案例分析法，分析具体案例，让学生掌握货币的其他职能。
开展小组讨论，让学生分享对货币职能的理解。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对货币起源和发展历程的了解。
小组讨论：评估学生在小组讨论中对货币职能的理解。
第二章：货币的价值尺度职能2.1 教学目标让学生理解货币作为价值尺度的职能。
掌握货币价值尺度职能的原理和应用。
2.2 教学内容货币作为价值尺度的原理：劳动价值论、货币价值的决定。
货币作为价值尺度的应用：价格体系、通货膨胀和通货紧缩。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解货币作为价值尺度的原理，引导学生理解其应用。
利用实例分析，让学生掌握货币价值尺度职能的实际运用。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对货币作为价值尺度职能的理解。
实例分析：评估学生在实例分析中对货币价值尺度职能的应用。
第三章：货币的交换媒介职能3.1 教学目标让学生理解货币作为交换媒介的职能。
掌握货币交换媒介职能的原理和应用。
3.2 教学内容货币作为交换媒介的原理：交易成本、信息不对称。
货币作为交换媒介的应用：现代支付系统、数字货币。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解货币作为交换媒介的原理，引导学生理解其应用。
利用案例分析，让学生掌握货币交换媒介职能的实际运用。
3.4 教学评估课堂问答：检查学生对货币作为交换媒介职能的理解。
案例分析：评估学生在案例分析中对货币交换媒介职能的应用。
第四章：货币的价值储藏职能让学生理解货币作为价值储藏的职能。
掌握货币价值储藏职能的原理和应用。
4.2 教学内容货币作为价值储藏的原理：通货膨胀、货币的价值变动。
金融学专业《货币银行学》教案
金融学专业《货币银行学》教案一、课程简介1. 课程定位：《货币银行学》是金融学专业的核心课程，旨在帮助学生掌握货币银行的基本概念、理论体系和实务操作，培养学生的金融素养和分析解决问题的能力。
2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生了解货币银行的基本概念、货币政策的制定与实施、金融机构的运营与管理、金融市场的发展与完善等，从而为学生进一步学习其他金融课程和将来从事金融工作奠定基础。
二、教学内容1. 货币与货币制度：货币的起源、货币的职能、货币制度及其演变。
2. 信用与债务：信用的概念、信用形式、债务与债务工具。
3. 金融市场：金融市场的类型、金融市场的功能、金融市场的运作。
4. 金融机构：商业银行、非银行金融机构、金融监管体系。
5. 货币政策：货币政策的目标、货币政策工具、货币政策传导机制。
三、教学方法1. 讲授：通过教师的讲解，使学生掌握货币银行学的基本概念、理论和实务。
2. 案例分析：通过分析实际案例，使学生更好地理解货币银行学的理论和实务。
3. 小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
4. 实务操作：安排学生参观金融机构，使学生了解金融机构的运营与管理。
四、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、实务操作。
3. 教学进度：按照教材和教学大纲进行教学，每周安排2课时。
五、教学评价1. 期末考试：占总评成绩的70%，测试学生对课程知识的掌握程度。
2. 平时成绩：占总评成绩的30%，包括课堂表现、案例分析、小组讨论等。
六、教学手段1. 教材：选用权威、实用的教材，如《货币银行学》（第五版），提供全面、系统的货币银行学知识。
2. 多媒体教学：运用PPT、视频等多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和信息量。
3. 网络资源：推荐学生访问相关金融学网站，了解最新的金融动态和研究成果。
4. 金融软件：教授学生使用金融分析软件，提高学生的实务操作能力。
货币金融学教(学)案(第1章)_货币金融学_蒋先玲版
本位币：又称主币，是一国法定价格标准的铸币。其特点是：在金本位和银本位货币制度下，它的名义价值与实际价值一致；可自由铸造；无限法偿。
辅币：本位币以下的小额货币，零星支付之用。特点：不足值的货币；贱金属铸造，名义价值高于实际价值；不能自由铸造；有限法偿。
在纸币本位制度下，纸币的发行权由国家货币管理当局垄断，主币和辅币的名义价值都高于实际价值。
（2）金块本位制
（3）金汇兑本位制
（二）不兑现信用货币制度
1.纸币的产生：纸币产生于货币流通手段的特点之中。铸造货币的金属不能满足流通的需要。
2.不兑现信用货币制度取代金本位的必然性
（1）黄金开发能力的制约；
（2）黄金充当货币，是社会财富的极大浪费；
（3）在一战的冲击下，黄金分配极不平衡，难以维持其铸造、熔化、流通、自由输出入的需要。
（五）世界货币
1.定义：当货币走出一国的国界，在世界市场上发挥作用时，执行世界货币职能。
2.特点：
①在铸币流通情况下，直接以重量计算的贵金属。
②在当代不兑现信用货币条件下，国际公认的币值相对稳定的硬通货。
三、货币对经济的影响
（一）货币是生产的第一推动力和持续推动力。
（二）货币指标和货币政策成为政府调控宏观经济的主要工具。
劣币-----实际价值低于法定价值
良币-----实际价值高于法定价值
在两种金属货币同时流通的情况下，实际价值高于法定价值的货币（良币），必然被人们熔化、输出而退出流通领域，而实际价值低于法定价值的货币（劣币），则会充斥市场。
3.金本位制
以黄金为本位货币的一种货币制度，在金属货币制度中占有重要地位。
（1）金币本位制
（一）金属本位货币制度
金融学基础教学设计1-货币与货币制度
7）金属货币
8）代用货币
9）信用货币
10）电子货币
1.2货币的职能
1.2.1价值尺度
1.2.2流通手段
1.2.3贮藏手段
1.2.4支付手段
1.2.5世界货币
归纳
小结
了解学生的学科或专业的知识结构和程度，对提高所授课程的质量和效果十分重要，对提升学生的主动学习能力有很大帮助。
作业
布置
1、课后了解货币制度
2、每两周分享一次
教学后记
通过个人分享文章的共同学习，学生们对为什么要学习有了更全新的认识。
大学中对于学生学习能力、生活与为人处世能力的培养等要日常教学过程中也需
贯彻其中。
学生们的专业知识结构不够系统，如何将散沙式的知识串连一体需加强注意。
《金融学基础》课堂教学设计
教师姓名
授课班级
教学课题
第一章 货币与货币制度
课 时
2
目标
深刻理解货币、货币制度的基本概念
教学重点
货币的职能
教学难点
货币的本质
教学方法
讲授法、启发式教学法等
教学过程
教学环节
教学内容安排（包括时间安排）
师生行为、教学方法
新课
导入
货币的起源货币是商品交换的结晶，货币是价值形式长期演变的结果。
（1）简单的价值形式
（2）扩大价值形式
（3）一般价值形式
1.1货币形式货币的起源、本质与货币形态的演变
1.1.1货币的起源
1）货币是商品交换的结晶
2）货币是价值形式长期演变的结果
（4）简单的价值形式
（5）扩大价值形式
（6）一般价值形式
（7）货币形式
1.1.2货币的本质
货币金融学教案
货币金融学教案
一、导论
货币金融学是经济学的一个重要分支，研究货币和金融制度在经济
中的作用和影响。
本教案将从货币的定义、货币的发展历史、货币市场、货币政策等多个方面进行介绍和讨论，帮助学生全面了解货币金
融学的基本概念和理论。
二、货币的定义和职能
货币是一种特殊的商品，具有三个基本职能：价值尺度、流通手段
和支付手段。
作为商品的一种，货币在经济中发挥着至关重要的作用，对经济运行起到支持和引导的作用。
三、货币的发展历史
货币的发展经历了从简单商品经济到货币经济的过程。
从最初的物
物交换到金属货币、纸币、电子货币等不同形式，货币的形式不断演变，逐渐成为经济活动中不可或缺的媒介。
四、货币市场
货币市场是短期资金市场的一个重要组成部分，是各类金融机构和
个人进行短期融资和投资的场所。
货币市场的兴衰与经济发展密切相关，是宏观经济稳定的重要指标之一。
五、货币政策
货币政策是中央银行用来调控货币供给和利率水平，以实现宏观经
济目标的一种经济政策工具。
货币政策的实施对经济增长、通胀控制、就业等方面都有重要影响，是宏观经济管理中不可或缺的一环。
六、总结
货币金融学作为经济学重要的分支学科，对于理解和分析经济运行
具有重要意义。
通过本教案的学习，希望学生能够深入了解货币金融
学的基本概念和理论，为今后的学习和实践打下坚实的基础。
货币金
融学教案到此结束。
金融学课程教案(货币的职能)
金融学课程教案(货币的职能)一、教学目标1. 让学生了解货币的职能及其在金融体系中的重要性。
2. 培养学生分析货币职能在现实经济中的应用能力。
3. 提高学生对金融市场的认识，为后续金融学课程打下基础。
二、教学内容1. 货币的五大职能：价值尺度、流通手段、支付手段、储藏手段、世界货币。
2. 货币职能的理论依据及历史演变。
3. 货币职能在现代金融市场中的具体应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解货币职能的理论基础，分析货币职能在现实中的应用。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解货币职能在金融市场中的实际作用。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对货币职能的认识和看法。
四、教学准备1. 教材：金融学基础知识。
2. 课件：货币职能的相关图片、图表、案例。
3. 网络资源：相关金融市场实例、新闻报道。
五、教学过程1. 导入：介绍货币的起源和演变，引导学生思考货币的职能。
2. 讲解：详细讲解货币的五大职能，以及货币职能在金融市场中的重要性。
3. 案例分析：分析具体金融市场案例，让学生了解货币职能在现实中的应用。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享对货币职能的认识和看法。
5. 总结：概括本节课的主要内容，强调货币职能在金融学中的地位。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对货币职能的理解程度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，检验其对货币职能应用的掌握。
3. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的吸收和应用能力。
七、教学拓展1. 对比分析：让学生研究不同国家的货币制度，了解其货币职能的差异。
2. 专题研究：鼓励学生深入研究货币职能在特定金融市场或经济领域的作用。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课程内容、教学方法的意见和建议，不断优化教学。
2. 教学反思：教师根据课堂实际，反思教学效果，调整教学策略。
九、教学资源1. 参考书籍：推荐学生阅读与货币职能相关的金融学著作，扩展知2. 网络资源：提供相关金融学网站、论坛、文章，方便学生自主学习。
【金融基础教案】货币的本质与职能
《金融基础》教案
教师：序号：
例如：假设在一定时期内待销商品价格总额为1000亿元，货币流通
速度为10次，则
（三）贮藏手段
贮藏手段是货币暂时离开流通领域被人们作为独立的价值形态和社
会财富的一般代表贮存起来的职能。
简答题：在金属货币流通条件下，货币的贮藏手段职如何能具有自发
调节货币流通的作用？
（四）支付手段
支付手段是货币作为价值的独立形态进行单方面转移时执行的职能。
如用于偿还债务、缴纳税款、支付工资、支付租金、银行借贷、捐款等。
支付手段最初起源于商品的赊购赊销。
例如：一定时期内待销商品价格总额1000亿元，赊销商品价格总额
为50亿元，到期应支付债务总额为20亿元，相互抵销的总额为30亿元，
货币流通速度为10次，则
货币执行支付手段职能时，也包含着引发经济危机的可能性。
（五）世界货币
世界货币是货币在世界市场上发挥一般等价物作用的职能。
世界货币的职能主要表现在三个方面
黄金至今仍然是国际间最后的支付手段、购买手段和财富转移手段。
举例讲解
公式
题型总结
提炼要点
举例讲解
公式
提炼要点
备注：教学环节可根据具体课程教学需要调整。
课程《金融学》教学教案
3
银行业产品创新趋势 数字化、智能化、个性化，以满足客户多样化需 求。
非银行金融机构业务
01
证券公司业务
证券承销与保荐、证券经纪、证券 自营、证券资产管理等。
信托公司业务
信托计划设立与管理、信托财产保 管与运用等。
03
02
保险公司业务
保险承保、保险理赔、保险投资等。
租赁公司业务
融资租赁、经营租赁等，为企业提 供设备租赁和资产管理服务。
绿色金融与可持续发展
随着全球对环境保护和可持续发展的重视程度不断 提高，未来金融发展将更加注重绿色金融和可持续 发展，通过创新绿色金融产品和服务，推动经济社 会可持续发展。
普惠金融与金融扶贫
普惠金融和金融扶贫是未来金融发展的重要方向之 一，通过创新金融产品和服务模式，为广大人民群 众提供更加便捷、普惠的金融服务，推动社会公平 和经济发展。
01
按交易期限分类
可分为货币市场（短期金融市场）和资本市场（长期金融市场），前者
主要进行短期资金拆借和票据贴现等交易，后者则主要进行股票、债券
等长期证券的发行和交易。
02
按交易对象分类
可分为原生金融市场（如股票市场、债券市场）和衍生金融市场（如期
货市场、期权市场），前者交易的是基础金融资产，后者交易的是基于
02
金融市场概述
金融市场定义及功能
金融市场的定义
金融市场是指资金供求双方通过金融 工具进行交易的场所或机制，是实现 货币资金流通和资源配置的重要平台。
金融市场的基本功能
包括资金融通、风险分散、价格发现、 信息传递等，对于促进经济发展、优化 资源配置、提高经济效率具有重要作用。
金融市场分类与特点
风险管理策略和技术
金融学课程教案(货币的职能)
金融学课程教案(货币的职能)第一章：货币的职能概述1.1 货币的定义与起源1.2 货币的职能1.3 货币的类型与特点1.4 货币与纸币的区别与联系第二章：货币的交换职能2.1 货币作为价值尺度的职能2.2 货币作为流通手段的职能2.3 货币作为支付手段的职能2.4 货币作为交换媒介的优势与局限第三章：货币的价值尺度职能3.1 货币价值尺度的定义与作用3.2 货币价值尺度的形成与变动3.3 货币价值尺度与价格体系的关系3.4 货币价值尺度在现代经济中的作用与挑战第四章：货币的流通手段职能4.1 货币流通手段的定义与作用4.2 货币流通手段的机制与过程4.3 货币流通手段的影响因素与调控4.4 货币流通手段在现代经济中的挑战与创新第五章：货币的支付手段职能5.1 货币支付手段的定义与作用5.2 货币支付手段的形式与特点5.3 货币支付手段的风险与管理5.4 货币支付手段在现代经济中的发展趋势与挑战第六章：货币的世界货币职能6.1 世界货币的定义与特征6.2 货币成为世界货币的条件与因素6.3 世界货币体系与现代国际货币体系6.4 人民币国际化与我国货币政策的调整第七章：货币的存款职能7.1 存款货币的定义与特点7.2 存款货币的创造与扩张机制7.3 存款货币的供给与需求分析7.4 存款货币的监管与风险控制第八章：货币的信贷职能8.1 信贷货币的定义与作用8.2 信贷货币的投放与回收机制8.3 信贷货币对经济的影响与风险8.4 信贷货币政策与宏观经济调控第九章：货币的投资职能9.1 货币投资的概念与类型9.2 货币投资的原则与策略9.3 货币投资的风险与收益分析9.4 货币投资在现代经济中的作用与发展趋势第十章：货币的财富储藏职能10.1 货币财富储藏的定义与意义10.2 货币财富储藏的机制与方式10.3 货币财富储藏的优势与局限10.4 货币财富储藏面临的挑战与应对策略第十一章：货币的稳定职能11.1 货币稳定的概念与重要性11.2 货币稳定的实现机制11.3 通货膨胀与通货紧缩的理论与实践11.4 货币政策与货币稳定的关系第十二章：货币的财政职能12.1 货币财政职能的定义与作用12.2 货币财政职能的实现过程12.3 货币财政职能的影响与局限12.4 货币财政职能在现代经济中的挑战与创新第十三章：货币的金融职能13.1 货币金融职能的定义与作用13.2 货币金融职能的实现机制13.3 货币金融职能的影响与局限13.4 货币金融职能在现代经济中的挑战与创新第十四章：货币的国际职能14.1 货币国际职能的定义与作用14.2 货币国际职能的实现机制14.3 国际货币体系与现代国际货币体系14.4 人民币国际化与我国货币政策的调整第十五章：货币的未来发展趋势15.1 货币发展趋势的概述15.2 数字货币与虚拟货币的发展趋势15.3 金融科技对货币职能的影响与挑战15.4 货币未来发展趋势的展望与应对策略重点和难点解析本教案围绕货币的职能展开，涵盖了货币的十五个方面。
(完整版)货币金融学教案
4、支付手段：是指以延期付款形式买卖商品的情况下,货币作为独立的价值形式单方面运动时所执行的职能
商业信用是货币支付手段职能的前提条件
随着商品生产的发展，货币支付手段职能已扩大到商品流通领域之外
货币作为支付手段的特点：
1）货币作为价值独立存在，单方转移
2）为支付手段的货币不是交换的媒介物，体现信用关系
1.2 货币的职能
1、价值尺度：是指货币 是衡量和表现其他一切商品和劳务价值大小的工具,是货币最基本、最重要的职能
价值尺度的作用：1)减少商品交换中的价格数目,提高了交换的效率
2）使商品内在价值外化为价格
货币执行价值尺度的特点:1）不需要现实的货币
2）必须具有完全的排外性
3)技术规定—-价格标准
2、流通手段：也成交易媒介，是指货币货币充当商品交换的中介或媒介的职能
3、纸币：是以纸张为币材印制成的一定形状、表明一定面额的货币，是由国家发行的强制流通的价值符号。纸币的发行权为政府或政府授权的金融机构所专有,发行机关多为中央银行、财政部或政府成立的饿专门货币管理机构。
兑现纸币：又称代用纸币，主要正政府或银行发行的，代替金属货币执行流通手段和支付手段职能的纸质货币代表的是金属货币，有金银准备
4）可在一定范围内流通
支票不具有政府担保性,不是最后的支付手段
信用货币不代表任何贵金属，基本是以信用为担保而流通的
5、电子货币：巴塞尔委员会定义，指在零售支付机制中，通过销售终端,不同的电子设备之间以及在互联网络上，执行支付的储值和预付支付机制.
储值是指保存在物理介质中可以用来支付的介质。亦称为电子钱包,当其储存的价值被使用后，可以通过特定设备续储价值.
3）使商品生产者的活动余地更大
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四种市场的联系和区别：从完全竞争市场到垄断市场，生产商逐渐递减，少到只有一家，产品差异程度增强，因此，从完全竞争到完全垄断竞争性减弱，垄断性逐渐增强。
三、课堂小结：
1、市场是所有经济的中心，是买者和卖者借以进行交易或交换的场所。
《金融学-货币与货币制度》课程教案
课程基本信息
课程名称
市场的类型
课程编号
授课专业
金融学
班级
课程类型
必修课
公共必修课（ ）；专业基础课（√）；
专业课（ ）；学位课（ ）
选修课
总学时
24课时
学时分配
课堂讲授（20）、实践（4）
教材名称
金融学
作者
出版社
出版时间
参
考
书
目
考核方式
考试（√）；考查（ ）；论文（ ）
分别讲授四种市场类型：
完全竞争市场：市场上的生产厂商很多无数个，产品也是一样的，这种市场我们称为完全竞争市场，但是这种市场几乎不存在是一种理想的状态，但是我们把农产品市场视为完全竞争市场，比如说鸡蛋市场。
完全垄断市场：生产厂商很少，少到只有一家，产品市场上只有一种，我们把这种市场叫做完全垄断市场。比如说：电网，水厂。
2、市场结构受哪些因素的影响：一、生产厂商的多寡，二、产品的差异程度，三、市场进出的自由程度，四、信息的完全性。
3头垄断市场
四、作业：
课后作业：书本第52习题
1）什么是市场?
2）影响市场结构划分的依据是什么？
3）区分案例中各市场属于哪种类型？
完全垄断竞争市场：生产厂商很多，但是产品有差异化，我们把他叫做垄断竞争市场。
讨论：我们日常生活中的哪些市场属于垄断竞争？
（以小组为单位进行讨论，请代表回答，根据学生的回答进行归纳）
寡头垄断市场：市场生产厂商只有几家，产品可以是同质的也可以是异质的，这种市场叫寡头垄断市场。
提问：我们现实生活中有几大寡头垄断企业？
附：板书设计
教学反思：（讲授完成后，针对教学中存在的问题进行总结以备下节课加以改正）
无形市场：没有固定场所，通过网络进行交易债权市场，股票市场，淘宝等
（三）市场结构的类型
提问：通常影响市场结构类型的因素有哪些？
（通过题目引出四种因素影响市场结构的类型）
课本知识分析：一、生产厂商的多寡，二、产品的差异程度，三、市场进出的自由程度，四、信息的完全性。其中起决定作用的因素是生产厂商的多少和产品的差异程度。
2、市场的类型：完全竞争市场、垄断竞争市场、寡头垄断、垄断市场
【教学难点】理解和掌握并能区分出四种市场结构。
【教学方法】讲授法 小组讨论法 提问法
【学法指导】 小组合作讨论学习法
【教学过程】
一、背景知识导入亚当斯密写了国富论，他在书中提到了有形的手和无形的手，有形的手是指政府，无形的手是指市场，引出这节课上课的主题市场。
授课教师
职 称
单 位
授课时间
10分钟
市场的类型
【教学目标】
知识目标：了解市场的定义，了解市场结构划分的依据，以及四种市场类型
能力目标：学会区别现实生活中市场的不同类型
情感目标：建立学生对学习市场理论这一章的浓厚兴趣。
【教学重点】
1、影响市场结构划分的因素：一、卖者和买者的多寡，二、商品的同质性，三，市场进出的自由程度，四，信息的完全性。其中影响生产者行为表现的主要因素是生产厂商的多寡和产品的同质性。
提出问题：听到市场，你们首先想到什么市场呢？
（学生可能会回答超市、菜市场、淘宝等，针对学生的回答来具体讲解并分类）
二、新课学习
（一）市场
市场的定义
提问：这些市场具有什么样的特征呢？
（通过提问引出市场的定义）
市场是所有经济的中心，是买者和卖者借以进行交易或交换的场所。
（2）市场的多种分类
有形市场：有固定的场所超市、菜市场、水果批发市场等