货币的基本职能教学设计
货币职能教案设计
货币职能教案设计一、引言货币是人类社会发展至今的重要产物，它具有三大基本职能，即价值尺度、流通手段和价值储藏。
货币的职能对经济活动起着至关重要的作用。
本教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生全面了解货币的职能及其重要性。
二、教学目标1. 了解货币的定义及其基本特征；2. 理解货币的三大职能及其作用；3. 掌握货币在经济活动中的重要性。
三、教学内容1. 货币的定义和基本特征a. 货币的定义b. 货币的基本特征：可认可性、稀缺性、可分割性、可替代性2. 货币的三大职能a. 价值尺度b. 流通手段c. 价值储藏3. 货币在经济活动中的作用a. 促进交换b. 衡量价值c. 储蓄和支付四、教学方法1. 讲授法：通过讲解货币的定义和基本特征，引导学生对货币有更深入的了解；2. 实例分析法：通过案例分析，让学生了解货币的三大职能在实际生活中的运用；3. 讨论法：组织学生进行讨论，深化对货币在经济活动中的作用的理解。
五、教学过程1. 引入：通过引入生活中的例子，引导学生掌握货币的定义和基本特征。
2. 主体：分别讲解货币的三大职能，引导学生理解货币在经济活动中的不同作用。
3. 案例分析：通过给出实际案例，让学生运用所学知识进行分析和解决问题。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享对货币在经济活动中的看法和体会。
六、教学效果评估1. 课堂练习：布置课后作业，测试学生对货币职能的掌握情况；2. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题的积极性和参与讨论的深度；3. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现及讨论成果。
七、总结本教案旨在帮助学生全面了解货币的职能及其在经济活动中的作用，通过多种教学方法的应用，帮助学生建立起对货币的深入认识，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
希望学生们能够在本课程中获益良多，更好地理解和运用货币这一重要概念。
货币的基本职能教案
货币的基本职能教案一、教学目标1、知识目标学生能够理解货币的价值尺度和流通手段这两个基本职能的含义及作用。
学生能够区分货币在执行价值尺度和流通手段职能时的特点。
2、能力目标通过对生活中货币职能的分析，培养学生观察和分析经济现象的能力。
提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标引导学生树立正确的金钱观，认识到货币在经济生活中的重要性，但不能盲目追求金钱。
培养学生关注经济生活、参与经济生活的意识。
二、教学重难点1、教学重点货币的价值尺度职能和流通手段职能的含义及特点。
货币的本质与货币职能之间的关系。
2、教学难点理解货币在执行价值尺度职能时的观念上的货币形式。
区分货币执行流通手段职能和支付手段职能的不同。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入新课教师展示一些商品的图片，如衣服、食品、电子产品等，并提问：“在日常生活中，我们用什么来购买这些商品？”学生回答：“货币。
”教师接着问：“那货币为什么能够购买这些商品？货币在经济生活中又有哪些作用呢？”从而引出本节课的主题——货币的基本职能。
（二）讲授新课1、货币的价值尺度职能（1）含义教师讲解：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫做价值尺度。
（2）价格教师举例：一件衣服标价 500 元，这 500 元就是这件衣服的价格。
价格是价值的货币表现。
（3）特点教师强调：货币在执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币，并不需要现实的货币。
（4）作用教师引导学生思考：价值尺度职能有什么作用？学生讨论后回答，教师总结：价值尺度职能使商品的价值表现为价格，便于人们比较不同商品的价值大小，从而做出购买决策。
2、货币的流通手段职能（1）含义教师讲解：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。
（2）商品流通教师举例并讲解：以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。
其公式是：商品—货币—商品。
（3）特点教师强调：货币在执行流通手段职能时，必须是现实的货币，不能是观念上的货币。
货币的职能 教案
货币的职能教案一、教学目标•了解货币的定义、特征和职能•掌握货币的三大职能：价值尺度、流通手段和价值储藏手段•理解货币对经济发展的重要作用二、教学内容货币的定义和特征货币是社会经济交换中所广泛承认并用作支付手段的资产。
货币具备以下特征：1.价值尺度：货币作为一种衡量价值的尺度，可以用来比较和表达不同物品的价值。
2.流通手段：货币作为一种通用媒介，便于商品和服务的交换和流通。
3.价值储藏手段：货币具备价值保持一段时间的能力，可以作为财富的储存形式。
货币的职能货币具有三大职能，即价值尺度、流通手段和价值储藏手段。
1.价值尺度：货币充当了一种衡量和比较不同物品价值的尺度。
通过货币，我们可以对商品和服务的价值进行客观评估和比较，为经济交流提供了便利。
2.流通手段：货币是一种广泛接受的媒介，方便人们进行交换和购买。
货币的存在减少了交换双方需求互动的成本，提高了经济效率。
3.价值储藏手段：货币作为一种价值持久保存的形式，可以有效储存财富。
相比于其他形式的财富储存，货币的流动性更高，便于进行资产配置。
货币对经济发展的重要作用货币在经济发展中起着非常重要的作用，它对经济体系的运行和发展有深远影响。
1.促进交换：货币作为流通手段，便利了商品和服务的交换，促进了经济的发展和繁荣。
2.衡量价值：货币作为价值尺度，可以对不同商品和服务进行比较，帮助人们做出经济决策。
3.储存价值：货币作为储存手段，可以储存财富并在需要时进行支出，提供了经济安全网。
4.支撑金融体系：货币是金融体系的重要组成部分，它与其他金融工具相互支撑，维护金融系统的稳定和正常运转。
三、教学过程1.导入：通过提问和引入相关例子，激发学生对货币的兴趣和思考。
2.讲解：对货币的定义、特征和职能进行详细讲解，引导学生对货币的理解和认识。
3.分组讨论：将学生分成小组，让他们根据所学内容讨论货币对经济发展的作用，然后展示讨论结果。
4.案例分析：通过实际案例，深入分析货币在经济发展中的作用和影响。
货币职能教案设计
货币职能教案设计一、教学目标：1. 让学生了解货币的起源和演变过程。
2. 让学生理解货币的五大职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。
3. 让学生掌握货币职能在现实生活中的应用。
二、教学内容：1. 货币的起源和演变2. 货币的价值尺度职能3. 货币的流通手段职能4. 货币的支付手段职能5. 货币的贮藏手段职能6. 货币的世界货币职能三、教学重点与难点：1. 教学重点：货币的五大职能及其在现实生活中的应用。
2. 教学难点：货币职能的理论体系及其演变。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解货币的起源、演变和五大职能。
2. 案例分析法：分析现实生活中的货币职能应用实例。
3. 小组讨论法：分组讨论货币职能在实际经济活动中的作用。
五、教学过程：1. 导入：介绍货币的起源和演变，引发学生对货币职能的思考。
2. 讲解货币的五大职能，配合实例进行分析。
3. 开展小组讨论，让学生结合现实生活中的实例，深入理解货币职能的应用。
4. 总结货币职能的理论体系，强调其在经济生活中的重要性。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：评估学生对货币职能的理解和应用能力。
3. 知识测试：通过测试检验学生对货币职能知识的掌握程度。
七、教学资源：1. 教材：货币职能相关章节。
2. 课件：货币职能的图片、图表和实例。
3. 现实生活中的案例：用于分析货币职能在实际经济活动中的应用。
八、教学进度安排：1. 课时：本教案共需4课时。
2. 教学安排：每课时完成一个或两个货币职能的讲解和分析。
九、教学拓展：1. 引导学生关注货币政策的变化，了解其对经济生活的影响。
2. 推荐阅读：货币职能相关的学术论文和书籍。
3. 实践活动：组织学生参观金融机构，了解货币发行和流通的过程。
十、教学反思：在教学过程中，要关注学生的反馈，根据实际情况调整教学内容和节奏。
课后积极听取学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
教案 货币职能
教案货币职能教案标题：货币职能教学目标：1. 了解货币的定义和职能；2. 掌握货币的三大职能：价值尺度、流通手段和储藏手段；3. 理解货币职能在经济中的重要性；4. 能够应用货币职能的知识解决实际问题。
教学重点：1. 货币的定义和职能；2. 货币的三大职能。
教学难点：1. 理解货币职能在经济中的重要性；2. 能够应用货币职能的知识解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备：- PowerPoint演示文稿；- 白板、黑板或投影仪；- 教学素材：货币的实物和图片、货币职能的案例等。
2. 学生准备：- 学生预习教材中关于货币的定义和职能的内容；- 笔记本和笔。
教学过程：步骤 1：导入（5分钟）- 引入货币的概念，让学生回顾货币的定义和作用；- 引发学生对货币职能的思考，例如：“你们觉得货币在我们的日常生活中有哪些作用？”步骤 2：讲解货币的定义和职能（10分钟）- 使用PPT或黑板/白板向学生解释货币的定义和职能；- 强调货币的三大职能：价值尺度、流通手段和储藏手段；- 通过实物和图片示例，让学生更直观地理解货币职能的概念。
步骤 3：分组讨论与案例分析（15分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论货币职能在不同情境下的应用；- 每个小组选择一种货币职能，并找到一个与该职能相关的实际案例；- 每个小组向全班展示他们的案例，并解释该职能在案例中的作用。
步骤 4：概念巩固（10分钟）- 教师总结和概括学生的案例分析，强调货币职能在经济中的重要性；- 通过问题和练习，帮助学生巩固对货币职能的理解和应用能力。
步骤 5：拓展应用（10分钟）- 提出一个与货币职能相关的实际问题，让学生运用所学知识解决问题；- 鼓励学生进行思考和讨论，并给予必要的指导和帮助。
步骤 6：总结与评价（5分钟）- 教师对本节课的内容进行总结，并强调学生在学习中的表现；- 学生对本节课的学习进行自我评价，提出问题和反馈。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读相关的经济新闻文章，了解货币职能在实际经济中的应用；2. 组织学生进行小组讨论或辩论，探讨货币职能对经济发展的影响；3. 引导学生进行实地考察，了解不同国家或地区货币职能的差异。
《货币的基本职能》教案
《货币的基本职能》教案教案：货币的基本职能一、教学目标1.了解货币的概念和基本职能；2.掌握货币作为价值尺度、流通手段和储藏手段的基本职能；3.了解货币的演变过程。
二、教学重点1.货币的基本职能；2.货币的演变过程。
三、教学难点1.货币作为价值尺度的基本职能；2.货币的演变过程。
四、教学内容1.货币的概念和基本职能1.1货币的定义；1.2货币的基本职能。
2.货币的基本职能2.1货币作为价值尺度的基本职能；2.2货币作为流通手段的基本职能；2.3货币作为储藏手段的基本职能。
3.货币的演变过程3.1物品货币的时代；3.2金属货币的时代；3.3纸币和电子货币的时代；3.4虚拟货币的时代。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解的方式介绍货币的概念、基本职能和演变过程；2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。
六、教学流程1.引入：通过展示一幅古代货币图片引起学生的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？”2.讲解：介绍货币的概念和基本职能，强调货币作为价值尺度、流通手段和储藏手段的重要性。
3.讲解：详细介绍货币作为价值尺度、流通手段和储藏手段的基本职能，给出生活中的实际例子以增强学生的理解。
4.讲解：简要介绍货币的演变过程，重点讲解物品货币、金属货币、纸币和电子货币以及虚拟货币的特点和发展历程。
5.展示：通过多媒体展示相关图片和视频，让学生进一步了解货币的演变过程和不同形式的货币。
6.总结：归纳整理货币的基本职能和演变过程，强调货币在社会经济中的重要作用。
七、教学评价1.课堂练习：设计几道选择题和判断题检测学生对货币的基本职能和演变过程的理解。
2.课后作业：要求学生写一篇关于货币的作用和演变的小论文，总结所学内容。
八、教学资源1.幻灯片、图片和视频等多媒体素材；2.相关教材和参考书籍。
九、教学反思通过本节课的教学，学生对货币的概念、基本职能和演变过程有了较为全面和深入的了解。
教师在教学过程中注重通过实例和多媒体等方式提升学生的学习兴趣，并引导学生进行思考和讨论。
货币的职能复习说课教案新人教版必修
货币的职能复习说课教案新人教版必修一、教学目标1. 让学生理解货币的职能，掌握货币的基本概念和作用。
2. 培养学生运用货币职能分析经济现象的能力。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 货币的职能概述2. 货币的五个职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币3. 货币职能的相互关系及应用三、教学重点与难点1. 教学重点：货币的五个职能及其相互关系。
2. 教学难点：货币职能在实际经济活动中的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，系统讲解货币的职能。
2. 运用案例分析法，让学生通过实际案例理解货币职能的应用。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入新课：回顾货币的职能概念，引导学生思考货币在经济发展中的重要性。
2. 讲解货币的职能：分别讲解价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币的定义和作用。
3. 案例分析：选取典型案例，分析货币职能在实际经济活动中的应用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论货币职能在现实生活中的具体表现，分享讨论成果。
5. 总结与复习：梳理本节课的主要内容，强调货币职能的重要性。
6. 布置作业：布置有关货币职能的练习题，巩固所学知识。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过展示货币的发展历程图片或视频，引发学生对货币职能的思考，导入新课。
2. 主体活动：讲解货币的五个职能，引导学生通过实例分析货币职能在现实生活中的应用。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论，选取一个具体行业或企业，分析其货币职能的应用。
七、教学评价1. 评价内容：学生对货币职能的理解和应用能力。
2. 评价方法：课堂问答、小组讨论、作业完成情况等。
3. 评价标准：能准确理解货币职能的概念，能运用货币职能分析实际问题，达到教学目标即为合格。
八、教学资源1. 教材：新人教版必修教材。
2. 案例素材：选取与货币职能相关的实际案例，如电子商务、国际贸易等。
货币职能教案设计
货币职能教案设计一、教学目标1. 让学生理解货币的起源和职能；2. 使学生掌握货币的基本职能（价值尺度和流通手段）和其它职能（支付手段、贮藏手段、世界货币）；3. 培养学生运用货币职能分析经济问题的能力。
二、教学内容1. 货币的起源2. 货币的职能a. 价值尺度b. 流通手段c. 支付手段d. 贮藏手段e. 世界货币三、教学重点与难点1. 教学重点：货币的基本职能和其他职能，以及货币职能在现实经济中的应用。
2. 教学难点：货币职能的理论体系，以及如何运用货币职能分析实际经济问题。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例理解货币职能；2. 采用小组讨论法，培养学生合作学习和独立思考的能力；3. 采用问答法，激发学生对货币职能的兴趣和好奇心。
五、教学准备1. 教材或教学资源：《经济学原理》、《货币银行学》等；2. 课件或教学幻灯片；3. 网络或多媒体设备，用于展示案例和相关视频。
【导入】通过引入货币的起源和发展的历史背景，激发学生对货币职能的学习兴趣。
【】1. 货币的起源介绍货币的定义和发展历程，让学生了解货币是如何产生的。
2. 货币的职能a. 价值尺度解释价值尺度的概念和作用，举例说明货币如何作为价值尺度。
b. 流通手段讲解流通手段的定义和功能，分析货币在商品交换中的作用。
c. 支付手段阐述支付手段的职能，探讨货币在支付债务和结算中的作用。
d. 贮藏手段介绍贮藏手段的概念和意义，解释货币如何作为贮藏手段。
e. 世界货币讲解世界货币的定义和职能，分析货币在国际贸易和金融中的作用。
【案例分析】通过具体案例分析，让学生了解货币职能在现实经济中的应用。
【小组讨论】组织学生进行小组讨论，让学生运用货币职能分析实际经济问题。
【总结】对本节课的内容进行总结，强调货币职能的重要性。
【作业布置】布置相关作业，让学生巩固所学内容。
【教学反思】在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，并作出相应的调整。
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《货币的基本职能》教学设计
07级思想政治教育（2）班
苏芳40701155
第一课第一节第二框《货币的基本职能》教学设计
一.课题名称
《经济生活》第一课第一节第二框《货币的基本职能》
二．教材和学情分析
这一小框节的内容主要是货币的两个基本职能：“价值尺度”、“流通手段”
和其他三个职能：“贮藏手段”、“支付手段”、“世界货币”。
货币的两个基本职能与生活密切相关，学生有切身感受，他们对这两个基本职能感兴趣，后三个职能生活中不常见，但需要学生有较广的知识面，对于高一的新生，这些内容还是相对比较抽象，理解起来有一定的难度。
需要老师创设生活化的情境，提出生活化的问题，通过师生活动、同学间相互探讨来深化理解该内容。
三．教学目标
（一）知识目标
1.识记货币的五种职能。
2.理解货币的五种职能的基本内容及其在经济生活中实际表现，理解价格与价值的关系以及货币的本质。
（二）能力目标
1.学生通过思考、讨论掌握本框架的结构，识记货币的五项职能，并学会从货币的五项职能中深刻地认识货币的本质。
2.培养学生的抽象思维能力，提高学生运用知识分析经济生活中的经济现象的能力，从而进一步促进学生解决实际问题的能力。
（三）态度、情感、价值观目标
1.通过对货币职能的学习，使学生正确认识货币在经济生活中的作用，明
白货币对国民经济发展的重要作用。
2.通过了解货币的本质，让学生明白货币的本质只是一般等价物，要树立正确的金钱观念，做到君子爱财，取之有道。
四．教学重、难点
重点是货币的两个基本职能，难点是货币的两个基本职能和货币的第五个职能即世界货币。
五．教学方法和教学手段
教学方法：学生提问法、小组讨论法和情景教学法
教学手段：多媒体教学
六．教学过程
七．板书设计（主板书）一．价值尺度
1.含义
2.价格
(1)含义
(2)价格与价值的关系
二．流通手段
1.商品流通
(1)含义
2.流通手段
(1)含义
三．贮藏手段
四．支付手段
五．世界货币
八．课内课外练习和课外活动
1.货币的基本职能是（ A ）
①价值尺度②流通手段③贮藏手段④支付手段
Ａ、①②Ｂ、②③Ｃ、③④
Ｄ、①④
2.“一手交钱、一手交货”反映了货币（ B ）
Ａ、价值尺度职能Ｂ、流通手段职能
Ｃ、贮藏手段职能Ｄ、支付手段职能
3. 价值尺度是货币基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是。