2020幼儿园小班美术-小小发型师
小班美术活动小小发型师教案
小班美术活动小小发型师教案小班美术活动小小发型师教案作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小班美术活动小小发型师教案，希望能够帮助到大家。
设计意图：我们小（一）班在开展主题《六个好宝贝》时，发现我们的孩子动手能力太差了，他们不会穿洞，不会扭扭毛根，也不会有次序地排列。
美丽的毛根引起了我班幼儿的注意，可是他们围着我问：顾老师，这个干什么的？怎么玩的？所以我想让幼儿好好利用自己灵巧的小手扭毛根、穿洞洞。
活动目标：1、学习卷毛根与钻小洞的本领。
2、体验操作的快乐，感受亲情的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、多媒体课件2、纸盘、毛根。
活动的重点与难点：重点：学习卷毛根，设计妈妈的新发型。
难点：毛根钻小洞，毛根钻过小洞弯曲一下是难点。
活动过程：㈠、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。
1、我们来看看妈妈的头发：这些妈妈的头发是什么样子的？短短的、长长的、卷卷的。
那么你妈妈的头发是什么样子的？小结：我们妈妈的头发有的长、有的短，有的卷。
2、头发还有各种颜色呢！我们来看看：这些妈妈的头发是什么颜色？（黄色、蓝色、红色、黑色的）那么你妈妈的头发是什么颜色？小结：妈妈们头发的颜色有黑色的、有黄色的'、有红色的，妈妈的头发真漂亮。
㈡、引导幼儿观察范例，激发幼儿的创作愿望。
1、顾老师为我的妈妈设计新的发型，我们来看看。
2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师：看一看，老师用什么材料给妈妈做头发的？是怎么做出来的？（引导幼儿通过观察，发现头发用扭扭棒做的。
）介绍新材料：毛根。
原来妈妈头发是用扭扭棒做出来的。
3、学习卷发：重点：我们来帮妈妈卷头发，好吗？伸出小食指，夹住扭扭棒，卷卷卷呀卷，妈妈的头发卷好了。
小小发型师幼儿园教案
小小发型师幼儿园教案小小发型师幼儿园教案一、教材概述《小小发型师》是一本生动有趣的绘本，通过卡通人物的形象，深入浅出地介绍了多种发型的制作方法和步骤。
适合3-6岁的幼儿群体，可作为启蒙教育、亲子阅读的选择。
二、教学目标本教育方案旨在通过《小小发型师》这本绘本，使幼儿了解不同发型的名称、制作方法，培养幼儿们的观察力和创造力。
具体目标如下：1.掌握不同发型的名称、特点和制作方法。
2.培养幼儿的观察力和创造力，使幼儿能够在日常生活中自如地制作各种简单的发型。
3.营造一个有创造性、有趣味的学习环境，培养幼儿的愉悦心态。
三、教学内容及步骤1.教学内容：（1）介绍不同发型的名称和特点，如马尾、辫子、编发、包头巾等。
（2）指导幼儿制作简单的发型，如马尾辫、单辫子、编发等。
（3）游戏环节：将幼儿分为小组，由自己选出一名队长，每个小组制作一种发型，并进行评选，体验竞技的乐趣。
2.教学步骤：（1）导入：老师让幼儿看一看自己的头发，询问幼儿自己喜欢的发型是什么，带领幼儿们谈谈自己对发型的认识。
（2）播放动画：播放小小发型师的动画教学视频，让幼儿们学习不同发型的名称和制作方法。
（3）实践操作：老师手把手指导幼儿制作简单的发型，让幼儿能够感性理解名词与实物之间的对应关系，打开了幼儿的审美与美学之门。
（4）游戏环节：老师对幼儿进行分组，每个小组制作一种发型，并进行自我评选与评价。
体验竞技的乐趣，增强班级凝聚力和学生自信心。
（5）总结：让幼儿们总结一下今天学到的内容，并进行反思和巩固，巩固每个孩子的基础能力与良好的思维品质。
四、教学设施、教学材料和教学方法1.教学设施：教学黑板、幼儿座椅、发夹、梳子等。
2.教学材料：小小发型师绘本、教学视频、各种发型制作教具。
3.教学方法：多元化的教学方法，包括:学生中心的教学、解决问题的教学、合作探究的教学、探究式教学等。
五、教学评价通过本教学方案的实施，可进行以下评价方法：1. 个人发展方面的评价：了解学生在本次教学活动中的表现和收获，对学生进行个体分析，了解每个学生的特长，为他们提供有针对性的服务和学习指导。
小班小小发型师教案反思
小班小小发型师教案反思小班小小发型师教案反思作为幼儿园教师，我们的教育任务不仅仅是教授孩子简单的知识技能，更要注重培养孩子们的创造力、想象力和实践动手能力。
在这个过程中，我们必须运用不同的教学方法，培养孩子们的兴趣，激发他们的参与热情。
因此，我们推出了小班小小发型师教案，以促进幼儿园孩子的发掘创新和实践动手能力。
小班小小发型师教案主要是教授孩子们如何制作自己喜欢的发型。
通过切、剪、粘和插等手作技巧，帮助孩子们创造出各种华丽的发型。
教师们在准备课程时，需要提前准备好必备材料和工具，并确定每个孩子的需要和兴趣。
首先，我们介绍了不同的发型，并向孩子们展示了各种发型的图片和视频，让他们了解各种发型的名称以及做这些发型的方法。
在完成基本介绍之后，教师会问孩子们想要尝试制作哪个发型，以满足孩子的个性需求。
其次，我们向孩子介绍基础技巧，如拧、卷、扭、插等。
在教授基础技巧的同时，我们还要教育他们注意卫生和安全。
例如，教他们在计划操作步骤时务必保持手部干燥，所有使用的工具都必须清洁和消毒。
最后，我们让孩子们根据自己的想法和创意设计自己的发型，帮助他们展示自己的想象力和创造力。
同时，我们通过拍摄照片和录制视频来记录孩子们的创意过程和最终成果。
在我们的教学过程中，孩子们表现得非常积极和投入，他们在制作发型时完全沉浸在自己的创意和操作中。
学生们们发挥了创造力和想象力，在实践中发掘出不同的技能和方法。
同时，教师也要时刻观察学生的状态，根据不同的情况做出相应的调整，确保每个孩子在学习中获得成功和成就。
总结：小班小小发型师教案反思, 通过创新教学方法和活动内容，在一定程度上激发了孩子的兴趣和参与热情。
此外，这种教学方法还培养和提高了孩子们的创造力、想象力和实践能力。
在未来的教学中，我们应该更加注重培养孩子的实践能力和创造力，结合不同的教学方法，提高学生的教育质量，推动幼儿园教育的可持续发展。
美工活动小小发型师教案反思
美工活动小小发型师教案反思教案标题：美工活动-小小发型师教案反思教案反思是教师在完成一堂课后对教学过程进行总结和分析的过程。
通过反思，教师可以发现教学中的问题和不足之处，并提出改进的方案和建议。
以下是对美工活动-小小发型师教案的反思：1. 教学目标：- 学生能够了解不同发型的种类和特点。
- 学生能够运用不同的美工工具和材料制作发型模型。
- 学生能够展示自己的创造力和想象力。
2. 教学过程回顾：- 教师首先向学生介绍了不同发型的种类和特点，通过图片和视频让学生对发型有初步的了解。
- 教师向学生展示了一些简单的美工工具和材料，并说明它们的用途和操作方法。
- 学生分组进行发型模型的制作，在教师的指导下，学生使用美工工具和材料进行创作。
- 学生完成作品后，进行展示和分享，教师鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。
3. 教学反思：- 教学目标达成情况：大部分学生能够了解不同发型的种类和特点，但部分学生对于使用美工工具和材料仍存在困难。
- 教学过程中的问题：部分学生在使用美工工具和材料时不够熟练，需要更多的练习和指导。
- 学生参与度：大部分学生积极参与了发型模型的制作，并展示了自己的创造力和想象力。
- 教师指导方式：教师在整个教学过程中起到了引导和指导的作用，但在部分环节上可能需要更多的示范和细致的解释。
4. 改进方案和建议：- 针对学生在使用美工工具和材料上的困难，可以提前进行示范和练习，让学生更加熟悉操作方法。
- 在教学过程中，可以增加一些更具挑战性的发型设计，以激发学生的创造力和想象力。
- 教师可以提前准备一些发型模型的范例，供学生参考和借鉴，以帮助他们更好地展示自己的创作。
通过对教案的反思，教师可以不断改进教学方法和策略，提高教学效果，使学生在美工活动中获得更好的学习体验和成果。
2024年《小小发型师》-美术课件
课程引导
欣赏不同的发型
课程引导
小朋友们你知道剪头发需要用到哪些工具吗？
瓜子是我们熟悉的一种零食。它是一种零食，也是一种植物的种子。 那么你知道它是那种植物开花后结出来的种子吗？
剪刀
梳子
吹风机
课程导入
是谁在剪头发呢？
课程引导
在今天的画面中，我们一起来设计一些好看的发型吧！
课程导入
参考素材
课程导入
绘画教程
课堂点评
1、在人物的表现上，谁笔下的人物发挥了丰富的想象能力和创作能力，并通过 观察体现出对生活的积极态度。2，在画面构图上，谁的画面构成较为完整，突 出画面主体？3、在发型的表现上，谁笔下人物表现出不一样的发型，通过自己 大胆的创作使画面更加的饱满有趣。4、在画面的整体色彩氛围上，谁的画面使 人感觉和谐，丰富，并体现出一定的审美能力？
课程引导
在疫情期间，我们都只能呆在家里， 不能出门，我们的头发也慢慢的长长了。
疫情结束后，许多人都跑去理发店剪头发。 瞧！理发店门口都排满了长长的队伍。
课程导入
在平时的生活中，我们需要剪头发，剪头发能够促进头发的生长， 保持头发活力与健康，还能使我们整个人看起来更加精神。
课程导入
发型的种类多种多样，你能说一说你见过哪些发型吗？
参考素材
绘画教程
步骤一：准备素描纸和勾线笔 描绘出人物的外形和表情
绘画教程
步骤二：描绘出不同的人物 并搭配上不一样的发型
绘画教程
步骤三：选择不同颜色的水彩笔 为人物的发型搭配上美丽的色彩
绘画教程
步骤四：运用水彩笔为人物的服装进行装饰 使画面形成强烈的色彩对比
绘画教程
步骤五：对整体画面进行调整 使画面更加饱满丰富
小班发型师模板教案设计
教学目标：1. 引导幼儿认识并尝试用不同线条进行线条装饰画的创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，体验自由创作的乐趣。
教学重点：1. 尝试用不同线条进行线条装饰画的创作。
2. 运用线条设计出新颖、美观的发型。
教学难点：1. 运用线条给发型添加层次感，使发型更加生动。
2. 培养幼儿的审美能力，创作出富有创意的发型。
教学准备：1. 教学课件：展示不同发型、线条图片。
2. 教师范画：展示线条装饰画作品。
3. 纸张、蜡笔、彩笔等绘画材料。
4. 小动物图片，如蝴蝶、金鱼、螃蟹等。
教学过程：一、导入1. 教师出示小动物图片，引导幼儿观察并提问：“你们认识这些小动物吗？它们有什么特点？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这些小动物都很可爱，它们身上的线条也很漂亮。
”二、观察学习1. 教师展示线条装饰画作品，引导幼儿观察并提问：“这幅画有什么特点？你们知道作者是怎么画出来的吗？”2. 幼儿回答后，教师讲解线条装饰画的基本技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
三、实践创作1. 教师分发绘画材料，引导幼儿根据所学技巧进行创作。
2. 幼儿尝试用不同线条设计发型，如直线、波浪线、螺旋线等。
3. 教师巡回指导，对能力较弱的孩子给予适当帮助。
四、展示交流1. 幼儿完成作品后，教师组织展示交流活动。
2. 幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
3. 教师点评幼儿作品，肯定优点，指出不足。
五、总结拓展1. 教师总结本次美术活动的主要内容，强调线条装饰画创作的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美。
3. 布置课后作业：用线条装饰画的形式，为家人或朋友设计一款漂亮的发型。
教学反思：本次美术活动以“小小发型师”为主题，引导幼儿认识线条装饰画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
在活动中，幼儿积极参与，创作出富有创意的发型作品。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多具有趣味性和挑战性的美术活动，激发幼儿对美术的热爱。
幼儿园小班艺术教案：小小美发师
幼儿园小班美术课计划：小美发师
活动准备
1.范画
2，我的自画像，彩色笔。
活动程序
1.老师指着他的长披肩说：
“我要去李先生的生日聚会一段时间，我的头发还没有弄乱，我该怎么办？
谁来帮我！什么样的发型好看？ '
（请让您的孩子表达自己的想法，并根据孩子的语言来换头发，以便孩子可以选择最适合我的发型。
）
2，给我看我的自画像
演示根据孩子们绘制的各种线条。
（当您绘画和摩擦时，最后的演示向孩子们展示了头发是长，短，直，弯曲，非常漂亮。
）
3，你说的很漂亮，所以我记不清了，让我慢慢画。
要求孩子在纸上画出设计好的发型，然后老师指导孩子的笔姿势。
4，儿童作品表演，请儿童选择自己喜欢的发型，我会根据头发的外观梳理头发。
小小发型设计师美术教案
小小发型设计师美术教案小小发型设计师是一节非常有趣的美术课，它能够帮助孩子更好地发挥想象力，设计出美妙的发型，提高他们对色彩和形状的认知能力。
接下来，我们将详细讲解这节课的教案和教学内容。
第一部分：课前准备1. 确定教学目标本课教学的目标是让孩子学会运用色彩和形状，设计出自己的发型，培养他们的想象力和艺术能力。
2. 准备教学材料准备彩色卡纸，剪刀，胶水，海绵，可水洗颜料等工具。
3. 布置教室环境在教室中布置海洋主题的装饰，例如海藻、珊瑚等。
4. 分组将学生分成小组，每组3-4人，组内随机分配一个小组长。
第二部分：教学内容1. 介绍主题和任务为了激发孩子们的想象力，我们决定将主题设为“海洋主题发型设计”，每个小组需要设计一个海洋主题的发型，并用相应的工具将其呈现。
2. 指导孩子搜集素材在布置好的环境中，让孩子们观察海洋中存在的生物和植物，帮助他们搜集素材，并将其整理成色块形式。
3. 设计发型让孩子动手做，将他们搜集到的素材贴在卡纸上，组成一个海洋主题的发型。
他们可以用剪刀将卡纸剪成相应的形状，或者使用其他装饰工具。
4. 填充色彩在发型设计完成后，孩子们可以使用各种可水洗颜料将其填充色彩，增加作品的艺术感和生动感。
5. 组织展示和评价组织孩子们展示他们创作的发型，并在小组内评选出最佳设计，给予肯定和表扬。
第三部分：课后作业1. 强化知识点在家庭时间，让孩子们制作一些与海洋相关的手工制品，例如海藻、贝壳等，强化他们对海洋生物的认知。
2. 鼓励孩子继续创作让孩子们继续进行类似的创作，例如设计自己喜欢的动物头饰、花环等。
3. 督促孩子整理作业在下一次上课前，要求孩子整理好自己的作品，准备展示给全班同学。
结语小小发型设计师是一节培养孩子们艺术能力和想象力的优质课，通过这个课程，我们可以让孩子们更好地认识到色彩和形状的重要性，并在创作中提高各方面的能力。
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教学资料范本
2020幼儿园小班美术-小小发型师
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一、设计意图：我们小（一）班在开展主题《六个好宝贝》时，发现我们的孩子动手能力太差了，他们不会穿洞，不会扭扭毛根，也不会有次序地排列。
美丽的毛根引起了我班幼儿的注意，可是他们围着我问：顾老师，这个干什么的？怎么玩的？所以我想让幼儿好好利用自己灵巧的小手扭毛根、穿洞洞。
二、设计思路：毛根是一种崭新的材料，它的特点是软具有可塑性，是幼儿理想的手工材料。
通过扭毛根，能让动手又动脑。
妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。
在孩子们的心目中，自己的妈妈永远是最漂亮的。
在本次活动中，我们引导幼儿用五彩的毛根摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们對这种表现手法的好奇心，从而产生较强的学习兴趣。
最近，我们班搞的主题是六个宝贝，结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿利用毛根创造出来的美。
三、活动目标：1、学习卷毛根与钻小洞的本领。
2、体验操作的快乐，感受亲情的快乐。
四、活动准备 1、多媒体 2、纸盘、毛根。
五、活动的重点与难点重点：学习卷毛根，设计妈妈的新发型。
难点：毛根钻小洞，毛根钻过小洞弯曲一下是难点。
六、活动过程：㈠、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。
1、我们来看看妈妈的头发：这些妈妈的头发是什么样子的？短短的、长长的、卷卷的。
那么你妈妈的头发是什么样子的？小结：我们妈妈的头发有的长、有的短，有的卷。
2、头发还有各种颜色呢！我们来看看：这些妈妈的头发是什么颜色？（黄色、蓝色、红色、黑色的）那么你妈妈的头发是什么颜色？小结：妈妈们头发的颜色有黑色的、有黄色的、有红色的，妈妈的头发真漂亮。
㈡、引导幼儿观察范例，激发幼儿的创作愿望。
1、顾老师为我的妈妈设计新的发型，我们来看看。
2.引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师：看一看，老师用什么材料给妈妈做头发的?是怎么做出来的? (引导幼儿通过观察，发现头发用扭扭棒做的。
) 介绍新材料：毛根。
原来妈妈头发是用扭扭棒做出来的。
3、学习卷发：重点：。