《体育舞蹈》选项课程考核方案
体育舞蹈体育舞蹈课程标准
课程标准课程标准包括课程的性质、培养的目标和任务、考核手段等，突出能力目标、知识目标与职业素质。
一、课程的性质、培养的目标和任务：《体育舞蹈》是体育与健康课程公共选修课程之一。
本课程的培养的目标和任务：通过对体育舞蹈的起源发展、竞赛、创编、欣赏等理论知识的学习，了解体育舞蹈，认识体育舞蹈的重要性，理解体育舞蹈内涵。
掌握学习华尔兹、拉手舞两种基本舞步，使学生熟练掌握基本技术技能，培养学生气质风度和社交礼仪。
从而提高学生审美能力和艺术修养，促使学生在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
二、课程学时及学分：66学时，4学分。
三、课程培养的目标：1.知识能力目标：1.1通过对体育舞蹈的起源发展、竞赛、创编、欣赏等理论知识的学习，使学生在学习技术之前，对体育舞蹈基础理论知识有了较为全面了解和深刻认识。
1.2.通过本课程技术学习，学习和掌握体育舞蹈的基本舞姿及华尔兹、拉手舞基本技术。
1.3能演、会教、善编的综合性舞蹈专业人才的教育目标.2.身体健康目标：2.1通过华尔兹组合练习，达到提高学生的心肺功能的目的，以为四肢的协调能力。
2.2通过体能测试，达到《国家学生体质健康标准》，养成终身体育锻炼的习惯，懂得体育锻炼的意义。
3.心理健康目标：3.1通过教与学，培养学生体验欢快、乐观、自信情感。
3.2在健身锻炼同时，在美的艺术中陶冶情操，获得艺术的享受。
4.运动参与和社会适应：4.1体验自主学习，合作学练的学习氛围，在舞蹈的动作练习中加强人际交流和友谊感，从而提高学生审美能力和艺术修养，促使学生在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
重点：华尔兹动作要素和技巧的学习掌握难点：华尔兹舞步起伏流畅、圆滑飘逸四、课程设计思路1.课程设计理念：以学生技术及社交礼仪能力培养为主线，与专业教育相结合，通过体育舞蹈课堂教学、体能训练、体育舞蹈俱乐部及学生体质测试的教学模式。
把职业素养教育融入到体育教学之中。
2.课程设计思路：以健康第一、终生体育锻炼习惯为指导思想，结合专业特点整合教学内容，实施模块化教学，通过体育舞蹈课程教学，培养学生气质风度、社交礼仪、能演、会教、善编的综合性舞蹈专业人才的教育目标，从而提高学生审美能力和艺术修养，促使学生在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
大学体育体育舞蹈选修课大纲
《体育舞蹈》课程教学大纲课程编码：学分： 2英文名称：sports dance学时：72学时其中理论学时：8学时实践学时：开课学期：第二学年1、2学期适用专业：大学体育课程平台：通识教育平台课程模块：通识教育选修先修课程：教材：主要参考书：1.《全国体育舞蹈等级考试培训教材》，王子文主编，中国体育舞蹈联合会2004年。
2.《体育舞蹈》，张清树主编，北京体育大学出版社2005年出版。
3．《形体训练教程》，常薏主编，北京体育大学出版社1993年出版。
一、课程性质及任务体育舞蹈选项课是根据体育课教学计划，为大学二年级喜欢体育舞蹈的大学生开设的一门选修课程。
体育舞蹈是竞技体育与艺术表演相结合的舞蹈，是以身体动作舞蹈为基本内容，双人或集体配合，既有娱乐健身作用，又有竞技表演的体育运动项目。
二、课程目标1．培养学生健身能力：学生健美的体形，强健的身体和健康的心灵。
2．培养学生观赏能力：学生对人体美、运动美、音乐美、服饰美、和礼仪美等多方面美的欣赏和鉴别能力。
3．培养学生的社会实践能力：学生交流思想、抒发感情、消除障碍和相互沟通的能力。
三、课程的教学要求教学重点、难点重点：体育舞蹈基本技术和基本技能的教学，加强体育舞蹈基本功练习。
难点：体育舞蹈动作元素的强化练习，动作衔接、协调性及表现力。
四、课程学时分配五、课程的实践要求与内容（一）理论部分1．体育舞蹈运动的起源与发展，介绍国内外体育舞蹈运动简况和价值。
2．介绍体育舞蹈各舞种和舞步的技术特点。
3．介绍体育舞蹈比赛规则和评判标准。
（二）实践部分1．基本技术（1）基本形态练习：芭蕾形体练习、基本位置（2）音乐节奏练习（3）体育舞蹈舞步的基础摘要和标准变化①摩登舞（华尔兹、快步舞、狐步舞、探戈、维也纳华尔兹）②拉丁舞（伦巴舞、桑巴舞、西班牙门牛舞、恰恰舞、捷舞）③摩登舞和拉丁舞选一、二个舞种学习，其他舞种介绍2．舞步组合（1）学习基本舞步组合（2）学习舞步套路组合（铜牌动作）（3）介绍银牌、金牌舞步组合（三）身体素质训练部分1．柔韧性练习：颈部。
舞蹈考核方案策划书3篇
舞蹈考核方案策划书3篇篇一《舞蹈考核方案策划书》一、引言舞蹈作为一种艺术形式，具有独特的魅力和表现力。
为了全面评估舞蹈学员的学习成果和技能水平，提高教学质量，特制定本舞蹈考核方案策划书。
二、考核目的1. 检验学员在舞蹈学习过程中的知识掌握和技能提升情况。
2. 为学员提供一个展示自我的平台，激发学习积极性和创造力。
3. 为教师教学提供反馈，以便调整教学方法和内容，提高教学效果。
三、考核对象全体舞蹈学员四、考核时间和地点1. 时间：[具体考核时间]2. 地点：舞蹈教室或指定表演场地五、考核内容1. 基本功考核：包括身体柔韧性、节奏感、舞蹈姿势等方面的考核。
2. 舞蹈作品考核：学员需准备一段完整的舞蹈作品进行表演，考核舞蹈的表现力、动作技巧、舞蹈编排等。
3. 即兴表演考核：随机给出一个主题或音乐，学员进行即兴舞蹈表演，考核其创造力和应变能力。
六、考核标准1. 基本功考核身体柔韧性：能够完成标准的舞蹈动作，身体各部位的柔韧性良好。
节奏感：准确把握音乐的节奏，动作与音乐节奏协调一致。
舞蹈姿势：姿势优美、规范，具有舞蹈的美感。
2. 舞蹈作品考核表现力：能够通过舞蹈动作和表情传达出作品的情感和主题。
动作技巧：舞蹈动作熟练、准确，具有一定的难度和技巧性。
舞蹈编排：编排合理、新颖，具有独特的创意。
3. 即兴表演考核创造力：能够根据主题或音乐迅速构思出独特的舞蹈动作和编排。
应变能力：在表演过程中能够灵活应对各种情况，保持舞蹈的连贯性和完整性。
七、考核流程1. 学员签到：学员在考核前按照规定时间签到，领取考核号码牌。
2. 基本功考核：学员依次进行基本功考核，评委根据考核标准进行打分。
3. 舞蹈作品表演：学员按照顺序进行舞蹈作品表演，评委同样根据考核标准进行打分。
4. 即兴表演考核：随机抽取学员进行即兴表演考核，评委打分。
5. 成绩统计：评委对学员的各项考核成绩进行统计和汇总。
6. 公布成绩：考核结束后，公布学员的考核成绩和排名。
舞蹈社团教学计划
舞蹈社团《体育舞蹈》课程教学计划一、课程简介体育舞蹈产生于人类的生活,劳动和情感.是一种人体文化.它随着人类的社会演变和文化进程而发展.体育舞蹈的发展经历了原始舞蹈—公众舞蹈—民间舞蹈—宫廷舞蹈—社交舞蹈—新旧国际标准交际舞等发展阶段.它是男女二人或多人在舞曲的伴奏下，以优美的艺术舞姿为表现形式的一项运动。
是人体形态美，个性美的最直接表现形式。
在美的熏陶和享受中，塑造形象，抒发情感，陶治情操，展示高雅气质和风度。
，二、课程教学目的和任务（一）目的1、目的：通过体育舞蹈教学，和科学体育锻炼方法学习，使学生在优美的音乐旋律中享受舞姿妙曼的乐趣；花式中的艺术内涵，从而达到增进健康、提高能力、美化形体，培养舞技和陶冶情操的目的。
（二）任务：1、使学生具有健康的身体，健美的形体，良好的姿态，高雅气质和风度。
2、使学生掌握体育舞蹈基本元素和指定步伐。
掌握体育舞蹈的基本理论知识，比赛规则和裁判方法。
3、教会学生获取知识的方法，培养学生创新和竞争的能力。
4、树立健康第一和终身体育的思想。
三、课程教学要求1、严格形体与基本元素训练，并贯穿教学的始终。
2、正确运用指定步行3、正确使用音乐，注重韵律表现，鼓励学生在掌握基本技术的基础上的自由表现。
4、对所学舞种的起源、发展概况、舞种特征、音乐的使用，规则及裁判方法有初步的了解。
第二章体育舞蹈概论（2学时）（一）目的要求掌握体育舞蹈的概念、内容以及特点。
了解体育舞蹈的历史发展，明确体育舞蹈与其他舞种的区别，以及体育舞蹈的比赛规则和裁判规则。
（二）教学内容1、体育舞蹈的发展历史和目前在高校的发展趋势。
2、体育舞蹈的概念、内涵、影响健康的主要因素3、体育舞蹈的特点、功能和作用。
4、体育舞蹈的评价方法及学习方法。
5、体育舞蹈音乐的介绍以及对舞蹈和音乐的欣赏。
6、体育舞蹈的比赛规则和裁判规则。
第三章体育舞蹈实践课一（2学时）（一）目的要求掌握体育舞蹈基本功的基本动作技术，明确基本功的基本要领。
体育舞蹈考核办法
伦巴、恰恰、华尔兹
50%
70%
两人一组，进行考核
素质考核
一般素质
10%
10%
1000米（男）、800米（女）
2、提高班
考核内容
百分比%
考核方法
一年级
二年级
平时成绩
出勤与学习态度
10%
10%
技术考核
伦巴、恰恰、华尔兹、牛仔、探戈
50%
70%
两人一组，进行考核
素质
一般素质
10%
10%
1000米（男）、800米（女）
二、评分标准
分数
评分标准
舞步动作
熟练性
准确性
协调性
表现力
节奏感
90分以上
舞步动作完成轻松自然
舞步熟练
步法准确
协调优美
表现力强
节奏感强
89－80分
舞步动作完成较自然
舞步熟练较好
步法较准确
较协调优美
有较好表现力
较强
79－70分
舞步完成有明显错误
熟练性一般
准确性一般
不够协调
一般
节奏感一般
69－60分
舞步完成有严重错误
体育舞蹈考核办法
一、考核内容及成绩比例
考核内容
出勤与学习态度
技术技能
一般素质
平时成绩
合计
体质测试
理论
早操
成绩分配
一年级
10
50
10
10
10
10
100%
二年级
10
70
10
10
0
0
100%
备注
任课教师组织考核、评分
《体育舞蹈A(1-4)》教学大纲
体育舞蹈A （1-4）课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：体育教育专业（本科）课程代码:04E13525 04E13626 04E13727 04E13828学时分配：72+72+36+20赋予学分：4+4+2+1先修课程：体育舞蹈初级课程后续课程：二、课程性质与任务体育舞蹈是一项集动作美、服装美、音乐美、形体美于一身，具有健身、竞技表演、培养气质及文化修养的运动，是一种技能的教学。
本课程通过学生对体育舞蹈的基本理论、基本技术的了解和掌握，培养学生对正确和错误技术的分析能力及实际运用的能力，开展学生审美的判断力，提高评价和鉴别体育舞蹈动作美、音乐美的能力。
三、教学目的与要求教学目的：本课程主要通过学生对体育舞蹈基本理论、技术技能的学习，了解和掌握体育舞蹈的相关知识及其技能技法的实际运用能力，能够胜任体育舞蹈教学和指导群众锻炼，到达促进健康的目的，成为一名合格的体育舞蹈教师和体育舞蹈教练。
要求：1、掌握体育舞蹈的基本理论和相关的学科基础知识，使学生扩大知识面，提高理论联系实际的基本能力。
2、掌握体育舞蹈的基本技术、基本能力和各类型动作的客观规律，做到融会贯通，技能上到达“会做、会讲、会教”的要求。
3 了解和掌握体育舞蹈常用的教学方法及其运用的基本能力，并能学以致用。
4、开展审美的判断力，提高评价和鉴别体育舞蹈动作美、音乐美的能力。
四、教学内容与安排第一章体育舞蹈基本理论知识（6课时）第一节体育舞蹈概述第二节学跳体育舞蹈的十大原那么第三节体育舞蹈的三大基本规律第二章拉丁舞基本理论与基本技术（140课时）第一节拉丁舞基本形态及胯部动作在拉丁舞中的运用（2课时）知识点：拉丁舞的站立和身体形态训练原地换重心练习第二节伦巴（44课时）一、伦巴基本理论二、伦巴基本技术知识点：原地重心转换基本步时间步方形步1/8转前进后退步纽约步定点转三、基本套路知识点：1、原地重心转换一时间步一基本步一前进走步一右臂下转一1/8转接后退走步一1/8转接左臂下转一右臂下转知识点：2、后退（前进）步一一扇位一一曲棍球步一一前进走步一一右陀螺转一一闭式扭臀一一扇位一一阿里曼娜一一古巴摇滚一一纽约步一一臂下左转、右转一一影子位置向前的走步一一扇位一一三个连续的阿里曼娜一一连续的闭式扭臀一一扇位翻开一一滑门步第三节恰恰恰（20课时）一、恰恰恰基本理论二、恰恰恰基本技术知识点：追步时间步1/8转前进后退锁步切克步纽约步定点转三、基本套路知识点：1、时间步一一1/8转2个一一臂下转一一纽约步一一手拉手一一向后锁步一一手拉手——向前锁步——臂下右转——定点转——向后锁步——向前锁步——扇位翻开——向前锁步——向右1/4转向前锁步一一扇位翻开一一纽约步一一2个臂下转知识点：2、分式扭臀转步——曲棍球转步——1—5闭式基本步——11—15右陀螺转步——闭式完成一一闭式扭臀转步至分式一一相对侧行位置一一后退锁步追步手对手一一后退锁步追步——分式相对侧行位置至分式侧行位置之分裂式古巴小碎步一一原地左转步第四节桑巴（36课时）一、桑巴基本理论二、桑巴基本技术知识点：反弹行进基本步向左、向右桑巴别步原地桑巴走步旅行的桑巴走步沃尔它变形步桑巴锁步桑巴造型三、桑巴套路知识点：桑巴别步一一桑巴行进基本步一一侧行基本步一一影子博塔佛哥一一五月柱一一推割步一一右转步一一左右转移步一一左转步一一前进后退移动步一一鸡型步一一垫步一一侧行锁步一一原地基本步一一沃尔它一一循环第五节牛仔（20课时）一、牛仔基本理论二、牛仔基本技术知识点：牛仔向右追赶步牛仔向左追赶步摇步带转动的摇步鸡仔步前进后退步交叉步牛仔造型三、牛仔套路知识点：双旋转右至左换向步一一左至右换位步一一1-5连接步一一双交叉绕转步一一卷曲绕转步——绕转步——侧行走步、慢、快——3—8右至左换向步——美式旋转步——2卷臂转步——美式旋转步一一2停走步一一循环第六节斗牛（20课时）一、斗牛基本理论二、斗牛基本技术知识点：斗牛舞基本形态跺步前进后退步原地踏步击剑步西班牙手形三、斗牛基本套路知识点：原地踏步横并步跺步、别离步十六步原地踏步游走步八步——上步转身一一踢腿扭转步一一矛刺步一一行进旋转步一一西班牙手形步一一循环第三章摩登舞基本技术（20课时）第一节摩登舞华尔兹基础知识知识点：摩登舞华尔兹身体姿态、升降、摆荡、转动第二节华尔兹基本技术套路知识点：前进或后退的运步一一并换步一一右转一一左转一一从并进（侧行）位置开始的并退叉行步一一跟转一一外侧舞伴的追赶步一一PP位置的纺织步第三节维也纳华尔兹基本技术知识点：倾斜换位右转左转第四章体育舞蹈基本技术原理（6课时）第一节基本舞步的技术原理和特点第二节转体舞步的基本技术原理和特点第三节身体动作在体育舞蹈中的运用第五章体育舞蹈的教学与训练（10课时）第一节体育教育学和运动训练学介绍第二节体育教学原那么在体育舞蹈中的运用第三节体育舞蹈的教学方法第四节教学方法选择的依据第五节运动训练原那么在体育舞蹈训练中的运用第六节体育舞蹈技术训练方法第七节体育舞蹈身体素质训练方法第六章体育舞蹈的编排（6课时）第一节体育舞蹈创编原那么第二节体育舞蹈创编步骤第三节体育舞蹈创编方法第七章体育舞蹈竞赛的组织与裁判（10课时）第一节体育舞蹈竞赛的目的意义第二节体育舞蹈竞赛形式第三节体育舞蹈竞赛计分方法第四节体育舞蹈竞赛规那么第五节体育舞蹈竞赛裁判方法第八章体育舞蹈美学与审美教育（2课时）第一节体育舞蹈美学第二节体育舞蹈的审美教育五、教学设备和设施音响、DVD、电视、摄像机六、课程考核与评估（一）考核形式：以考查与考试两种形式进行，第5、6、8学期采用考查形式，以技术考评的形式进行；第7学期采用考试形式，以理论笔试、技术考评和平时等考评形式进行。
学年 第一学期舞蹈考核方案
学年第一学期舞蹈考核方案
一、考核概述
舞蹈是学校体育课程中重要的一部分，是培养学生身体素质和审美情趣的重要
手段之一。
本学年第一学期舞蹈考核旨在评估同学们对于舞蹈的理解和掌握程度。
二、考核内容
1. 考核形式
本学年第一学期舞蹈考核将采用现场表演的形式，学生需现场完成一段舞蹈表演。
2. 考核要求
•学生需根据本学期学习的舞蹈内容，自行编排舞蹈程序并进行演出。
•舞蹈时间不得少于2分钟，不得超过4分钟。
•初、中、高三个年级将分别有不同的考核难度，具体要求见下文。
3. 考核难度
初中学年
•标准舞蹈体位（姿势）正确明确，舞步规范。
•至少需要有两个以上的基础舞蹈元素（例如：转、跳、跳转等），同时应有相应的舞蹈动作配合。
•部分难度适当加入简单翻转、体式转化等动作，要在体能允许范围内，不影响舞蹈效果为原则。
高中学年
•舞蹈技巧执行必须规范，动作清晰，身体柔韧度要求高，身体协调性强。
•至少需要有三个以上的基础舞蹈元素，并在舞蹈编排中巧妙体现。
•难度适当加入飞行翻转、或是体式并行等动作，要在体能允许范围内，突显舞蹈难度和独特品味为原则。
三、考核标准
1. 舞蹈创意
•舞蹈编排的舞姿、编排紧凑度以及配合音乐节奏的整体协调度。
2. 舞蹈技巧
•至关重要的是表现出来的自然舞蹈韵律感，舞姿的经典演绎和简洁舞步的完美执行。
3. 舞蹈形象
•细节处理要尽心，服装与化妆的整体效果吻合作为加分项。
四、考核安排
本学年第一学期舞蹈考核具体排期将另行通知，届时所有参与考核的同学需要携带相应的舞蹈服装以及其他必备之物参加考核。
体育舞蹈的等级标准及其考核要求
体育舞蹈的等级标准及其考核要求体育舞蹈的等级标准及其考核要求体育舞蹈也称国际标准舞，简称“国标”，它的前身是交谊舞。
它源于欧美传统宫廷舞、交谊舞和各种风土舞，经整理规范成为现在的体育舞蹈。
体育舞蹈共分为两大类、10个舞种。
摩登舞：华尔兹、探戈、维也纳华尔兹、快步、狐步。
摩登舞的服装和动作特别讲究绅士风度，体现欧美宫廷文化;第二部分是拉丁舞，分为伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛。
下面是体育舞蹈的标准及其要求。
铜牌级:一、测定技术内容:见中国体育舞蹈联合会制订的《体育技术等级培训大纲》铜牌级动作。
二、动作要求:可以单独表演或与舞伴共舞,表演出每个舞项各两种舞的每个动作的正确节奏,动作基本正确,有一定的协调性。
三、达标成绩:60分-70分为达标,70分以上-85 分为中等,85分以上为优秀。
银牌级:一、测定技术内容:见中国体育联合会制订的《体育技术等级大纲》银牌级动作。
二、动作要求:可以单独表演或与舞伴共舞,表演出每个舞项各三种舞的每个动作的正确节奏,并对每个动作要领能规范清晰地表现出来,身体姿态与协调性较好。
三、达标成绩:60分-70分为达标,70分以上-85分为中等,85分以上为优秀。
金牌级:一、测定技术内容：见中国体育联合会制订的《体育技术等级大纲》金牌级动作。
二、动作要求:要求与舞伴共舞,表演出每个舞种的每个动作的正确节奏, 有正确的引导和跟随技术,对每个动作要领能规范清晰地表现出来,身体姿态与协调性较好,表现出一定的身体能力。
三、达标成绩:60分-70分为达标,70分以上一部分为中等,85分以上为优秀。
金星一级:一、测定技术内容:1、随机抽考金牌级动作。
2、规定的金星一级组合。
见中国体育联合会制订的《体育技术等级大纲》金星一级动作。
二、动作要求:要求与舞伴共舞,能表现出正确的引导与跟随方法,表现出每个动作的正确节奏,身体姿态好,动作规范到位、并且轻松协调,能较好地体现出各舞种的风格,并具备一定的表现力。
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《体育舞蹈》选项课程考核方案
（二年级第一学期）
一、课程基本信息
大学体育为全校一级通识课，是公共必修课程，总学时72学时，2学分。
修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。
《体育舞蹈》是大学体育主要选项课之一，开课时间为一学年,两个学期。
通过本课程的学习，使学生解与掌握体育舞蹈的基本技术、技能、主要规则和裁判法，全面提高身体的运动能力与综合素质，增强团结协作意识和集体观念意识，养成自觉锻炼的良好体育观念
二、授课情况
二年级《体育舞蹈》课程的开设学时与授课内容为：面向在校非体育专业的二年级大学生。
本学期授课时数为18周，36学时。
授课教师由公共体育教学部根据教师的教学专项能力安排到课程组，由体育舞蹈课程组统一组织各项教研活动及各项教学目标的落实。
本课程的教学由理论教学和技能教学两部分组成，理论教学主要包括体育舞蹈竞赛方法、体育锻炼与心理健康等，技能教学主要包括体育舞蹈基本技术和心肺机能锻炼，本学期依据体育舞蹈课程教学大纲要求的教
学内容及教学进度，已按时完成教学任务。
在授课过程中教师们充分发挥自身的引导、促导作用，积极调动学习主体，即学生的主观能动性参与。
使学生的学习
效果达到了学习动机明确，学习态度端正，上课认真，练习刻苦，积极性高，较
好地达到运动参与和技能学习的目的，本学期取得了良好的教学效果，基本达到了本学期课程教学的目标要求。
授课教师：王作灿郭伟民刘军林单宝德等
使用教材：《体育与健康》张瑞林主编，山东，山东大学出版社，2005.7 三、考核要求
体育舞蹈选项课程的考核，依据课程教学大纲中对知识、能力的基本要求，本学期重点考察学生对基本技术、基本技能的掌握水平和应用能力。
四、学业成绩形成方案
大学二年级学生的学业成绩实行结构化，即由平时成绩、体育理论知识、心
肺机能（测试项目为男生1000米、女生800米），专项技术与机能构成，按百分制计算学业成绩，其中体育理论知识占10%，平时成绩占20%、心肺机能占20%、期末成绩占50%。
五、考核方案
1、考试要求
（1）体育理论知识、心肺机能、技术、技能考试由课程小组集体讨论确定
考试内容、标准和实施细则，并报教研室主任审核批准。
（2）考试时间根据教务处考试安排由教研室统一组织。
达标考试项目由任
课教师自行组织实施，技评项目考试原则上实行教考分离，考评教师由2人组成，成绩取平均分。
（3）对不及格的考试内容在学期结束前给与一次补考机会，最高分为60分。
2、技能考试内容及评分标准
（一）期末考试（占总成绩%50）
北京平四
①测评方法：
二人一组，在平四音乐的伴奏下完成规定动作。
②技评标准：
分优秀（36—40）、良好（31—35）、及格（24—30）和不及格四级。
A 优秀标准：很好的完成规定舞步动作，能把音乐、体育舞蹈和个性特点较好的
融为一体，表现出较好的体育舞蹈意识，礼仪规范，动作自然大方。
B 良好标准：较好的完成规定舞步动作，基本能把音乐、体育舞蹈和个性特点较好的融为一体，表现出一定的体育舞蹈意识，礼仪规范，动作自然大方。
C 及格标准：在音乐下基本完成规定舞步动作且动作与音乐节奏基本吻合。
D 不及格标准：在音乐下不能完成规定动作或动作与音乐节奏不能吻合在一起。
华尔兹
①测评方法：
二人一组，在华尔兹音乐的伴奏下完成规定动作。
②技评标准：
分优秀（36—40）、良好（31—35）、及格（24—30）和不及格四级。
A 优秀标准：很好的完成规定舞步动作，能把音乐、体育舞蹈和个性特点较好的融为一体，表现出较好的体育舞蹈意识，礼仪规范，动作自然大方。
B 良好标准：较好的完成规定舞步动作，基本能把音乐、体育舞蹈和个性特点较好的融为一体，表现出一定的体育舞蹈意识，礼仪规范，动作自然大方。
C 及格标准：在音乐下基本完成规定舞步动作，且动作与音乐节奏基本吻合。
D 不及格标准：在音乐下不能完成规定动作或动作与音乐节奏不能吻合在一起。
（二）心肺机能考核（占总成绩20%）
（1）内容：
男生1000M跑，女生800M跑
（2）评分比例：
男生1000M跑，女生800M跑占总成绩的20%
（3）方法：
男生1000M跑，女生800M跑在田径场地进行，学生按照点名的顺序进行分组，每组15-20人。
（4）评分标准：见附表
（三）平时成绩（占总成绩20%）
平时成绩考核由考勤成绩构成，占总成绩的20％。
1.旷课一次扣20分
2.迟到或早退一次扣10分
3.事假一次扣5分
4.病假一次
扣2分 5．公假不扣分。
凡旷课累计4次（8学时）及以上者或病、事假缺课三分之一及以上者，不得评定成绩，须重修。
（四）体育理论知识（占总成绩10%）
制定人：王作灿
审核人：杨涛。