人教版小学语文六年级上册 1.诗经_采薇节选 ppt课件

从表达方法上，这首诗歌是“借物咏怀”，其 实，我们还学过很多借物咏怀的诗歌，下来收 集分类整理。
思考：在这漫天的雪花中，他会想到什么？
纷纷扬扬的大雪中，我终于回到了我的 家乡，看着雪花漫天飞舞， 我想起了：
Hale Waihona Puke 今我来思，雨雪霏霏。《诗经· 采薇》 通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”与”的 变化中，借景抒情表达了远征的战士对家乡， 对亲人的思念之情，同时也表达了对战争的 反对和厌恶 之情。
采薇（第六章）
古体诗（唐以前的诗歌） 近体诗（唐代形成的格律诗：绝句，律诗）
采薇（第六章）
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！
从诗歌分类来分，可以把这首诗归类 到“边塞诗”一类。
其他边塞诗：
《从军行》
王昌龄· 唐
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
走进——诗的国度
我国是一个诗的国度，诗歌的历史源远流长。 歌唱和舞蹈是初民天然的抒情方式。 “情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟 叹之不足故永歌之，永歌之不足，故不知手之舞之 足之蹈之也”
诗言志，歌永言，声依永，律和声。
走进《诗经》
我国第一部诗歌总集——《诗经》 《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500 年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。 相传为孔子编订。 《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂”三大部分。 “风、雅、颂、赋、比、兴 ”合成诗经 “六义”。
走进—诗的国度
轻叩诗歌的大门
我国是诗歌的国度，我国第一部诗歌总 集——《诗经》已经有两千多年的历史…… 两千多年来，中国的诗歌多如天幕上璀璨 的繁星。 从古至今涌现了许多伟大的诗人：屈原、 李白、杜甫、苏轼、郭沫若…… 他们的诗歌，至今为我们传诵……
单元学习目标： 我们将 搜集诗歌 欣赏诗歌 朗诵诗歌 试写诗歌
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！
我会背诵
诗经 · 采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
我会默写
诗经 · 采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
再读《诗经》 欣赏
《诗经· 关雎》（节选）
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
昔我往矣，杨柳依依。
当： 杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：
“我” 却不得不离开，远赴战场…… 思考： 我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？
我离开的，不仅仅只有这美好的春色， 还有：
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
当： 我远赴战场无数载，九死一生归来之时：
漫天雪花飞舞，又冷又饿，寒风刺骨……
其他边塞诗：
凉州词
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
其他边塞诗：
塞下曲
（唐）卢纶 （ 一）
林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。
（二）
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
其他边塞诗：
送元二使安西
（唐）王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。
今我来思，雨雪霏霏。
来：归来。 思：语气助词。 雨雪：下雪。 霏霏：雪花飘舞的样子。
现在我远征归来的时候，漫天雪花纷纷 扬扬，随风飘舞。
诗经 · 采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
当初我远征去边疆的时候，青青杨柳， 丝丝缕缕，随风摇摆。 现在我远征归来的时候，漫天雪花纷纷 扬扬，随风飘舞。
《诗经》的主要表现方法是“赋”“比”“兴”
诗经 · 采薇（wēi）（节选） 昔我往矣（yǐ），杨柳依依。 今我来思，雨（yù）雪霏霏。
昔我往矣，杨柳依依。
昔：从前。 矣：语气助词，用在句尾，和“了”相同。 往：去、离开。指的是战士去远征。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。
当初我远征去边疆的时候，青青杨柳， 丝丝缕缕，随风摇摆。
《诗经· 蒹葭》（节选）
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。
《诗经· 硕鼠》（节选）
硕鼠硕鼠，无食我黍！ 三岁贯女，莫我肯顾。 逝将去女，适彼乐土。 乐土乐土，爰得我所。
《诗经· 桃夭》（节选）
桃之夭夭，灼灼其华。 之子于归，宜其室家。
还读《诗经》
以“四言”为基本句式。 多用“赋比兴”的手法。 属于“古体诗”。
其他边塞诗：
逢入京使
（唐）岑参
故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
其他边塞诗：
出塞
（唐）王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
采薇（第六章）
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！