翠鸟移巢 阅读答案附翻译
翠鸟移巢阅读答案附翻译
翠鸟移巢
翠鸟①先高作巢以避患。
及②生子，爱之，恐坠，稍下作巢。
子长羽毛，复益③爱之，又更下巢，而人遂④得而取之矣。
补充注释：①翠鸟：翡翠鸟。
②及：等到③益：更加④遂：于是，就。
17．解释句中加点的词。
（2分）
（1）翠鸟先高作巢以避患
（2）恐坠
18.句子。
（3分）
而人遂得而取之矣。
19．翠鸟移巢的原因是（请用文中语句回答）（2分）
20. 翠鸟移巢的结果是（用自己的话回答）（2分）
21.这个故事告诉我们的道理。
（3分）
参考答案
17.（1）患：灾祸。
恐：害怕。
18.于是就被人捕捉到了。
19.爱子，恐坠。
20.自己和孩子都被人捉住。
21.不要溺爱孩子（爱子应该有度，否则害己害子）
翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患。
等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。
等小鸟长出了羽毛，翠鸟更加喜爱它了，又把巢做得更低了一些，于是人们就把它们捉住了。
提示：护子移巢，情真意笃，的确为美轮美奂的动物天性。
问题是，就下移动鸟巢，虽然可怜幼崽免遭下坠毁身之灾，却无法使爱子逃脱人类伸手取之之祸。
翠鸟移巢
翠鸟移巢翠鸟先高作巢以避患。
及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。
子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
冯梦龙《古今谭概》两虎相斗有两虎诤人而斗。
管庄子将刺之。
管与止之曰："虎者，戾虫；人者，甘饵。
今两虎诤人而斗，小者必死。
大者必伤。
子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。
无刺一虎之劳。
而有刺两虎之名。
"守株待免宋人有耕田者。
田中有株，兔走，触株折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可得，而身为宋国笑。
韩非《韩非子•五蠹》鲨鱼与比目鱼(从书上看到的转给大家看看)鲨鱼身强力壮，是大海中的霸王，常常欺侮别的鱼类，大家都恨透了它，可是谁也拿它没有办法。
一天，身体长得像鞋底形状、两只眼睛长在一起的比目鱼对大家说：“鲨鱼自以为了不起，在大海中称王称霸，尽干坏事，今天让我来教训教训它。
”老黄鱼看了一眼比目鱼，说：“鲨鱼十分凶猛，一口就把你吞进了肚子里，你别吹牛了。
你看，鲨鱼冲过来了，危险，快逃！”老黄鱼尾巴一摆，很快躲进了一旁的水草丛中。
比目鱼却在原地不动，眼睛盯着鲨鱼。
鲨鱼见比目鱼浑身上下没有什么武装，就向着它冲了过去。
比目鱼见鲨鱼冲上来，不慌不忙地喷出一种乳白色的液体，鲨鱼一接触这种奇异的液体，下巴顿时痛得要命，嘴怎么也张不开。
鲨鱼没想到这小小的比目鱼居然有如此厉害的秘密武器，吓得狼狈而逃。
老黄鱼从草丛中游出来，十分钦佩地对比目鱼说：“真没想到，你有这么好的化学武器，了不起！”比目鱼笑着说：“这不是我自己的发明，这是我们比目鱼祖祖辈辈传下来的防卫武器，今天我用来教训鲨鱼，让它知道狂妄自大、横行霸道，必然要自找倒霉。
”千金卖马从前有个国王，很想用重金买得千里马。
可是三年过去了，一匹也没有买到。
有个侍臣见国王为此终日不乐，就提出要带上一千两黄金出去替国王买马，国王答应了。
侍臣奔波了三个月，才获得了一匹千里马的线索，可是等他赶到的时候，那匹千里马已经死了。
侍臣想了想，还是花去五百两黄金，把那匹死千里马的尸骨买了回来。
部编初中七年级 下册语文文言文阅读含答案(Word版)
部编初中七年级下册语文文言文阅读含答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文段，完成下列小题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①及鲁肃过寻阳________②即更刮目相待________③大兄何见事之晚乎________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎，见往事耳。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）。
A.孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法地指出学习的可能性，易于让人接受。
B.从鲁肃的由衷赞叹和结友举动，可见他坦诚、率直、敬才爱才。
C.写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现吕蒙学有所成。
D.孙权劝学的成功告诉我们：要用发展的眼光看待别人；劝说别人要讲究方式方法。
【答案】（1）经过；擦拭；对朋友辈的敬称（2）①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
（3）C【解析】【分析】（1）本题中的“过”是“经过”；“刮”这里是“擦拭”的意思。
（2）本题①句中的“辞（推托，托辞）、以（用）”两个词是赋分点；②句中的“但（只）、涉猎（粗略地阅读）、见（了解）、耳（罢了）”几个词是赋分点。
（3）文章叙写鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面表现吕蒙学有所成，不是正面描写。
故答案为C。
故答案为：⑴① 经过；② 擦拭；③ 对朋友辈的敬称⑵ ①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
⑶ C【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
人教版七年级 下册文言文阅读技巧习题训练及答案
人教版七年级下册文言文阅读技巧习题训练及答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下列加下划线字词的意思。
①临河干 ________②求石兽________③转转不已 ________④盖石性坚重________（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（）A.文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B.文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
C.文章寓理于事。
作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D.文章人物各具特点。
在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。
（4）为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。
【答案】（1）水边，河岸；寻找；不停止；因为（2）①僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。
2023年翠鸟现代文阅读答案
2023年翠鸟现代文阅读答案2023年翠鸟现代文阅读答案语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是同学日常猎取学问、信息重要方法，也是同学自身全面进展的必定需要和适应将来信息社会的必备技能。
下面是我整理的翠鸟现代文阅读答案，仅供参考期望能够帮忙到大家。
翠鸟现代文阅读答案翠鸟鸣声悦耳，爱贴着水面疾飞，一刺眼，又轻轻地停在桅杆上了。
它一动不动地凝视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼静静地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机智，还是难以逃脱翠鸟锋利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面对远处飞走了。
只有苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。
(1)、这两个自然段抓住了翠鸟_________的特点来写，包括鸣声悦耳、_________、_________几个方面。
(2)、“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作_________的特点。
(3)、“小鱼静静……锋利的眼睛”这两句把_________和_________对比，突出了翠鸟动作_________的特点。
(4)、文中的一个比方句是_________，表现翠鸟_________。
(5)、文章表达了_________的思想感情。
参考答案：(1)动作飞的速度快机智(2)、轻快、迅捷(3)、小鱼翠鸟机智灵敏(4)、翠鸟蹬开桅秆，像箭一样飞过去速度之快(5)、宠爱翠鸟语文阅读答题模板——小说标题的作用1、交代主要的人物形象。
为塑造和突出人物形象服务。
2、概括小说主要大事。
3、贯穿全文，起线索作用。
4、具有象征意义，一语双关，揭示小说主题，画龙点睛。
5、交代故事发生的时间、地点、环境。
6、设置悬念，吸引读者的爱好，引发阅读的冲动的作用。
7、推动情节进展或推动了故事情节的转折。
现代文阅读解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙挨次：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与详细相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、进展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、详细环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、谈论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比方论证二十、论证方式：立论、驳论(可反对论点、论据、论证)文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
初一下学期期末复习文言文语文试题带答案
初一下学期期末复习文言文语文试题带答案一、文言文1．阅读文言文，回答问题。
翠鸟移巢翠鸟①先高作巢以避患②。
及生子，爱之，恐坠，稍下③作巢。
子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
（选自冯梦龙《古今谭概》）【注】①翠鸟；即翡翠鸟，雄的叫翡，雌的叫翠，经常栖息在水边的树洞内，捕食昆虫、小鱼。
②避患：避免灾祸。
患：灾祸。
③稍下：稍微低一点。
（1）下列各组句子中，划线词的意义或用法不相同的一项是（）A.及生子及鲁肃过寻阳B.爱之，恐坠恐前后受其敌C.复益爱之水陆草木之花D.而人遂得而取之矣遂反溯流逆上矣（2）下列对文章的理解不正确的一项是（）A.等幼子长出羽毛“又更下巢”，是为了让幼子学习飞翔。
B.“稍下作巢”是怕幼子掉下来摔伤。
C.“翠鸟先高作巢”是为了躲避祸患。
D.这则故事的寓意说明如果父母对子女过分溺爱、娇惯，到头来反而会害了他们。
2．阅读下文，回答问题。
何泽为洛阳令。
唐庄宗好田猎，数践民田。
泽乃潜身伏草间伺庄宗，当马谏曰：“陛下未能一天下①以休民②，而暴敛疲民以给军食。
今田将熟，奈何恣田游以害多稼？使民何以出租赋吏何以督民耕？陛下不听臣言，愿赐臣死于马前，使后世知陛下之过。
”庄宗大笑，为之止猎。
（选自《新五代史》）【注释】①一天下：统一天下。
②休民：使人民休养生息。
（1）文中“数践民田”中的“数”的意思是________。
（2）请用“/”为文中画线句断句。
使民何以出租赋吏何以督民耕？（3）通过选文，可以看出何泽是一个什么样的人？3．阅读下面的文段，完成后面小题沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
翠鸟阅读理解的答案
翠鸟阅读理解的答案翠鸟阅读理解的答案《翠鸟》为菁莽写作的一篇散文，收录在人教版小学语文三年级下册教材中，录音由梓君朗读。
以下是小编整理的翠鸟阅读理解的答案，希望对大家有所帮助。
翠鸟阅读理解的答案篇1翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的'眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
(1)、这两个自然段抓住了翠鸟的特点来写，包括鸣声清脆、__________ 、____________ 几个方面。
(2)、“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作的特点。
(3)、“小鱼悄悄……锐利的眼睛”这两句把和对比，突出了翠鸟动作的特点。
(4)、文中的一个比喻句是，表现翠鸟。
(5)、文章表达了作者的思想感情。
参考答案：(1)动作、飞的速度快、机灵(2)、轻盈、迅捷(3)、小鱼、翠鸟、机灵敏捷(4)、翠鸟蹬开桅秆，像箭一样飞过去速度之快(5)、喜爱翠鸟翠鸟阅读理解的答案篇2翠鸟先高作巢以避患。
及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。
子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
注释：①翠鸟：翡翠鸟。
②及：等到。
③益：更加④遂：于是，就。
【小题1】解释句中加点的词。
（2分）①翠鸟先高作巢以避患②恐坠【小题2】“翠鸟移巢”的原因是（请用文中语句回答），“翠鸟移巢”的结果是（用自己的话回答），这个故事告诉我们的道理。
（5分）答案：【小题1】①灾祸；②害怕，惊惧。
【小题2】爱子，恐坠。
(1分) 自己和孩子都被人所捉住（2分）道理：不要溺爱孩子（爱子应该有度，否则害己害子）。
（2分）解析【小题1】试题分析：疏通句意，在名句语境中判断字词义，注意古今异义的区别，如“患”，古义为“灾祸”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
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经典小古文分享—翠鸟移巢
经典小古文分享—翠鸟移巢
翠鸟①先高作巢以避患②，及生子③，爱之，恐坠④，稍下⑤作巢。
子长羽毛，复⑥益⑦爱之，又更下巢⑧，而人遂⑨得而取之⑩矣。
——冯梦龙《古今谭概》
【注释】①翠鸟：即翡翠鸟，雄的叫翡，雌的叫翠，经常栖息在水边的树洞内，捕食昆虫、小鱼。
②避患：避免灾祸。
③及生子：等到生了小鸟。
④坠：落，
掉下。
⑤稍下：稍微低一点。
⑥复：又。
⑦益：更加。
⑧又更下巢：又把窝做
到更低的地方。
下巢：把窝做低⑨遂：于是。
⑩之：指小鸟。
【译文】翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患。
等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。
等小鸟长出了羽毛，翠
鸟更加喜爱它了，又把巢做得更低了一些，于是人们就把它们捉住了。
【寓意】现在比喻不要过分溺爱孩子。
六年级上学期语文文言文阅读理解周末练习题浙教版
六年级上学期语文文言文阅读理解周末练习题浙教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
翠鸟移巢翠鸟先高作巢以避患，及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。
子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
［1］解释下列加点字的意思。
翠鸟先高作巢以避患（__________）爱之，恐坠，稍下作巢（__________）［2］翻译下列的句子。
及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。
__________________________［3］从文章看，翠鸟爱孩子的结果是被人偷走了小鸟，由此可知，本文告诉我们一个道理是：_____________________________。
2. 文言文阅读。
怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。
书不足④，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
（选自《书林纪事》）（注释）①怀素：唐代大书法家。
②零陵：今湖南零陵。
③以：用。
④足：足够。
［1］“书”主要表示具体事物的名称，但“贫无纸可书”中“书”表示一个动作，意思是_______；同样，“名其庵”中“名”的意思则是_____________。
［2］请用自己的话写出文中画线部分的意思。
_______________________________［3］怀素后来成为了唐代的大书法家。
从这个故事中，我们得到的启示是（）A.学习要勤奋，要坚持不懈。
B.学习要创新，善于运用各种资源C.学习永无止境，不可骄傲自满。
3. 读文言文，回答问题。
狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长①百兽，今子食我，是逆天帝之命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。
”虎以为然，故遂②与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
注释：①长：管理②遂：就。
［1］联系上下文，解释文中加点字的意思。
无：__________使：____________信：____________［2］请选择“兽见之皆走”的原因是（）A.兽畏虎也B.兽畏狐也C.兽畏天帝也4. 阅读文言文，回答问题。
《翠鸟》阅读答案(精选5篇)
《翠鸟》阅读答案篇1阅读。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。
1．读短文，然后填空。
（）的小爪子（）的花纹（）的外衣（）的衬衫2．用画线的词写句子。
头上的羽毛像橄榄色的头巾。
3．这一段话依次写了翠鸟的小爪子、头上的羽毛的羽毛的羽毛。
4．这一段话表现了翠鸟的哪些特点？________________________________________________________参考答案：1．红色翠绿色浅绿色赤褐色2．弯弯的月亮像一把镰刀悬挂在空中。
（不唯一）3．背上腹部眼睛嘴4．颜色鲜艳体态小巧玲珑《翠鸟》阅读答案篇2翠鸟①先高作巢以避患。
及②生子，爱之，恐坠，稍下作巢。
子长羽毛，复益③爱之，又更下巢，而人遂④得而取之矣。
注释：①翠鸟：翡翠鸟。
②及：等到。
③益：更加④遂：于是，就。
【小题1】解释句中加点的词。
（2分）①翠鸟先高作巢以避患②恐坠【小题2】“翠鸟移巢”的原因是（请用文中语句回答），“翠鸟移巢”的结果是（用自己的话回答），这个故事告诉我们的道理。
（5分）答案：【小题1】①灾祸；②害怕，惊惧。
【小题2】爱子，恐坠。
(1分) 自己和孩子都被人所捉住（2分）道理：不要溺爱孩子（爱子应该有度，否则害己害子）。
（2分）解析【小题1】试题分析：疏通句意，在名句语境中判断字词义，注意古今异义的区别，如“患”，古义为“灾祸”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【小题2】试题分析：读懂全文，抓住关键信息“爱之”“取之”理解作答即可，道理从由鸟及人，怎么正确爱护自己的孩子这一方面来谈。
考点：筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
《翠鸟》阅读答案篇3翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。
《翠鸟移巢》阅读答案
《翠鸟移巢》阅读答案江苏省南京市梅山二中xx-xx学年六年级语文下学期第二次月考试题满分：100分考试时间：100分钟一、文言文阅读（共30分）（一）默写（12分）1．红树青山日欲斜，。
2. ，柳暗花明又一村。
3．，参差绿到大江边。
4．晚来天欲雪，？5．三人行，必有我师焉。
，。
（二）古诗词赏析（4分）黄鹤楼—[唐]崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
6．“萋萋”的意思是。
（2分）7．下列说法正确的一项是（）（2分）A．这是一首抒写游子乡愁的作品。
B．这是一首抒发作者报国无门的作品。
C．这是一首思念友人、赞美友情的作品。
D．这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。
（三）阅读下文，完成8—10题（7分）天时不如地利孟子曰:"天时不如地利，地利不如人和。
"三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也;委而去之，是地利不如人和也。
故曰:域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
"A、全文多处运用了排比句式，显得很有气势。
B、第二段用了守城的例子论证了“天时不如地利”。
C、“域民不以封疆之界??”三句从反面论证了“人和”的重要性。
D、第四段运用了对比的写法，突出了“得道”的作用。
（四）阅读下文，完成11—13题（7分）翠鸟移巢翠鸟先高作巢以避患。
及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。
子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人．．．遂得而取之矣。
11.解释加点字（3分）(1) 及：(2)恐：（3）益：12.从文章看，翠鸟爱子的结果是（2分）13.文本告诉了我们一个道理：（2分）二、现代文阅读（共22分）（一）阅读下文，完成14-17题(10分)算命当、当、当??小铴锣一响，晋菜园的算命瘸子就来了。