浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性
浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性高中语文作文教学的实用性和创新性是十分重要的，它们直接关系到学生写作水平的提高和语文素养的培养。
高中语文作文教学的实用性是指教学内容和方法能够符合学生的实际需求。
实用性体现在以下几个方面：作文教学要与高考要求紧密结合。
高中语文作文教学的目标之一就是为高考作文做准备，因此教学内容要与高考作文要求紧密结合，包括写作形式、文体特点、命题形式等。
教师要对高考作文要求有准确的了解和把握，通过教学使学生掌握高考作文的写作技巧和方法，进而提高高分作文的写作能力。
作文教学要紧扣实际生活。
语文作文不是脱离实际的空洞文字，而是表达个人观点、思考和感悟的一种方式。
作文教学要注重培养学生的观察力、思考力和表达能力，引导学生从生活中汲取创作素材，写出真实感人的作品。
只有紧贴实际生活，作文才能产生真实的情感共鸣，才能具有实用性。
作文教学要着眼于提高学生的写作能力。
高中作文教学不能仅仅停留在知识和技巧层面，更要注重提高学生的写作能力。
教师应该帮助学生培养独立思考和逻辑思维的能力，提高语言表达和写作的能力。
这种能力的提高需要教师对学生的指导和激发，但更需要学生的勤奋和积累。
只有写作能力提高了，学生才能真正掌握语文这门工具，才能在实际生活和工作中应用自如。
要注重提高学生的思维能力。
传统的作文教学注重学生对文字的理解和套题，但这种方式容易让学生产生疲劳感，对培养学生的思维能力并不够有效。
作文教学应该注重培养学生的创造力和批判性思维。
可以通过开展讨论、辩论和思考训练等活动，激发学生的思维。
”相约星期六“等栏目可以在开拓学生思路的意义上在作文的思维和内容上取得很好的创新。
要注重培养学生的审美意识和表达能力。
作文是一门艺术，要求学生在表达观点的注重语言的美感和特色。
作文教学要培养学生的审美意识，通过阅读优秀的作品、欣赏经典的文章等方式，提高学生对语言的敏感度和表达能力。
可以引导学生模仿名家的作品，并对其进行欣赏和研究，从而提高自己的写作水平。
高中语文作文教学的实用性和创新性
高中语文作文教学的实用性和创新性
高中语文作文教学的实用性主要表现在以下几个方面：
1. 培养语文能力
高中语文作文是培养学生语文能力的重要方式。
通过写作，学生可以锻炼语言表达能力、写作技巧、思维能力等多方面的能力，进一步提高语文素养。
2. 开拓思路
高中语文作文教学有助于开拓学生的思路。
作文可以引导学生主动思考问题、积极探究世界，提高学生对现实问题的认识和理解，同时也对学生的心理成长起到积极的推动作用。
3. 提升综合素质
高中语文作文教学可以帮助学生提升自身的综合素质。
写作过程中，要求学生必须善于借用各种知识、技能和经验，从而形成较为完备的综合素质。
1. 突出个性化
高中语文作文教学应该尊重学生的个性和特长，鼓励学生根据自己的社会经验、文化素养以及审美喜好来发挥个人特色和个性化创新。
2. 强调创新思维
高中语文作文教学应该强调培养学生创新思维。
鼓励学生发散思维，突破传统模式和模式化思维，从而创造出更具思想性和感染力的作品。
3. 探究现实问题
高中语文作文教学应该注重引导学生关注现实问题，思考社会热点和时事新闻等，引导学生从自己的视角出发，对现实问题表达自己的想法和看法。
4. 融合技术手段
高中语文作文教学应该融合多种技术手段，例如互联网、多媒体等，并开展多种形式的活动，如语文写作比赛等，增强学生的兴趣和参与性。
总之，高中语文作文教学既要注重实用性，更要有创新性。
只有在实践中不断探索，才能让高中语文作文教学呈现出更加丰富、多样化的形态。
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性1. 引言1.1 高中语文作文教学的重要性高中语文作文教学的重要性在于其在学生语文素养和综合能力培养中的关键作用。
作文是语文学习的重要组成部分，通过作文教学可以帮助学生提高语言表达能力、思维逻辑能力、审美情感能力等多方面的素质。
作文也是学生进行思辨和创新的有效方式，有助于培养学生的批判性思维和创造性思维。
通过作文的写作，学生可以更好地理解和应用语言知识，提升语文素养，增强综合素质。
高中语文作文教学还可以帮助学生培养自主学习和解决问题的能力。
在写作的过程中，学生需要独立思考、选择材料、构思结构、组织语言，这些能力对于学生的自主学习和解决问题具有重要意义。
作文教学还可以促进学生与周围环境的互动和交流，增强学生的社会适应能力和沟通表达能力。
高中语文作文教学的重要性不容忽视。
只有通过科学有效的作文教学方法，才能更好地实现学生的语文素养和综合能力的提升，为学生的未来发展打下坚实的基础。
1.2 现行教学存在的问题高中语文作文教学在当前存在着一些问题。
传统的语文作文教学往往只注重学生的文学知识储备，忽略了写作能力的培养。
学生在长期的教育过程中只是被要求背诵文言文和古诗词，缺乏实际的写作训练。
现行教学模式下，学生多数只是被要求背诵范文和套用模板，导致学生缺乏自主思考和创作能力。
教师们往往缺乏针对性和创新性的教学方法，导致无法调动学生的学习积极性和兴趣。
现行的高中语文作文教学存在着内容单一、教学方式陈旧、学生参与度低等问题，亟待改进和完善。
2. 正文2.1 提升学生写作能力的方法要注重学生写作基础的打好，包括语法、词汇和句子结构的学习。
只有掌握了基础知识，学生才能更好地表达自己的想法。
要注重学生写作能力的训练。
通过大量的写作训练，学生可以提高自己的表达能力和逻辑思维能力。
老师可以布置不同类型的作文，让学生进行实践练习，提升他们的写作水平。
要注重学生写作的反馈和指导。
老师可以针对学生的作文进行批改，并给予及时的反馈和建议，帮助他们发现自己的不足之处，不断改进。
高中语文作文教学的实用性和创新性
高中语文作文教学的实用性和创新性一、实用性高中语文作文教学的实用性主要表现在以下几个方面：1. 联系实际生活高中语文作文教学要注重联系学生的实际生活，让学生在写作过程中感受到生活的鲜活和多彩。
教师可以设计一些贴近学生生活的作文题材，如家庭、友情、爱情、个人成长等，引导学生从生活中获取灵感，结合自己的思想和情感进行创作，使作文更具个性化和真实性。
2. 强化写作技巧实用性的作文教学应该注重传授学生写作的基本技巧，如结构安排、文体运用、修辞手法等。
教师可以通过讲解、示范以及分析优秀作文，帮助学生掌握写作技巧，提高表达能力和写作水平。
让学生在实践中磨练自己的写作技能，不断提高写作水平。
3. 注重实践操作在实用性的作文教学中，学生应该有充分的机会进行写作实践，学以致用。
教师可以设计各种写作练习，如命题作文、自由作文、写作比赛等形式，让学生在写作中不断提高，积累经验，增强写作信心。
二、创新性1. 多元化的作文形式作文的创新性体现在形式的多元化，如记叙文、议论文、说明文、小品文、诗歌等形式。
教师可以引导学生摆脱传统的写作形式，尝试不同的文体和风格，培养学生的多样化表达能力。
2. 提倡写作思维作文教学应该注重培养学生的写作思维，即学生具备观察、思考、表达和创新的能力。
教师可以通过拓展阅读、生活体验、讨论交流等方式，培养学生的写作思维，创造性地进行作文创作。
3. 创新的教学方法教师在作文教学中应该采用创新的教学方法，如案例教学、问题导入、活动设计、示范演练等方式，激发学生的学习兴趣和写作激情，调动学生的学习积极性，提高教学效果。
高中语文作文教学的实用性和创新性是互相联系、相辅相成的。
实用性是作文教学的基础，是提高学生写作水平的保障；创新性是作文教学的灵魂，是激发学生写作兴趣和创造力的源泉。
只有实用性和创新性相结合，才能真正提高高中语文作文教学的质量，激发学生写作的潜能，培养学生全面发展的语文素养。
浅析高中语文作文教学的创新实用性
浅析高中语文作文教学的创新实用性1. 引言1.1 高中语文作文教学的重要性高中语文作文教学是培养学生语言表达能力和文学素养的重要环节。
作文是学生学习语文的核心内容之一，通过作文教学可以帮助学生提高语言表达能力、思维逻辑能力以及审美情趣。
作文教学也是培养学生创新思维和独立思考能力的有效途径。
在高中阶段，学生的文学素养和写作能力对其未来的学习和工作都具有重要的影响。
高中语文作文教学的重要性不可忽视。
通过作文教学，学生可以提高自己的文字表达能力，培养写作习惯，增强自信心，同时也可以激发学生对文学的兴趣，拓展视野，提高人文素养。
高中语文作文教学对学生成长和发展具有重要的促进作用，是实现学科教育目标不可或缺的一部分。
通过创新实用的作文教学方法，能够更好地引导学生开展写作训练，提高他们的写作水平和表达能力，为他们的未来学习和发展铺平道路。
【2000字】1.2 传统作文教学存在的问题一是缺乏灵活多样的写作形式。
传统作文教学往往局限于固定的文体和格式，让学生缺乏创新意识和写作能力。
学生在长期的写作训练中往往只是机械地背诵范文，而缺乏真正的思维和表达能力。
二是缺乏实践与实践结合。
在传统的作文教学中，往往只注重理论知识的传授，缺乏实际的写作机会和实践环境。
学生往往难以将所学知识运用到实际写作中，导致作文能力的提升受到限制。
三是缺乏鼓励创新思维与表达方式。
传统的作文教学往往过分强调规范和标准化，导致学生在写作过程中缺乏表达个性和创造力。
学生缺乏对文学作品的独立解读和思考能力，只是机械地按照老师的要求来进行写作。
传统作文教学缺乏对学生创新能力与表达能力的培养，导致学生在写作过程中缺乏自信和独立思考能力。
我们需要创新高中语文作文教学的方法，提升其实用性和对学生的促进作用。
2. 正文2.1 提倡多种形式的写作训练提倡多种形式的写作训练是高中语文作文教学创新的重要内容之一。
传统的作文教学往往注重单一形式的写作，如议论文或记叙文，而忽略了学生的个性和创造力。
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性1. 引言1.1 高中语文作文教学的重要性高中语文作文教学的重要性在于其对学生综合素质的培养具有重要意义。
作文教学能够培养学生文字表达能力、思维能力和创新能力，提高他们的语言表达能力和批判性思维能力，使他们在未来的学习和工作中具备更好的竞争力。
作文教学还能够培养学生的情感体验和思想情感，提升其人文素养和审美情趣，使他们具备更加完善的人格魅力和社会适应能力。
作文是语文教学的重要组成部分，也是学生语文综合能力的重要表现形式，因此高中语文作文教学的重要性不容忽视。
通过作文教学，学生可以加深对语言文字的理解和感悟，提高对社会、生活的认识和思考，形成独立、自信、有温度的个性。
高中语文作文教学的重要性在于培养学生的综合素质，提高其人文素养，增强其语言能力，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。
1.2 高中语文作文教学的现状高中语文作文教学的现状可以说是面临着一些挑战和问题。
在传统教学模式下，往往只注重对学生写作技巧和格式的训练，而忽视学生思维能力和创新意识的培养。
学生们在写作过程中往往缺乏自己独立的见解和思考，作文内容显得呆板和缺乏灵感。
由于学生的写作负担较重，很多学生对写作缺乏兴趣和动力，导致作文质量无法得到有效提升。
在当前社会信息爆炸的时代，学生们面临更多的信息和认知挑战，要求他们具备更强的综合素养和批判思维能力。
传统的语文作文教学方法已经难以满足学生的需求，需要更加注重实用性和创新性，以提升学生的写作能力和综合素养。
2. 正文2.1 传统教学方法的局限性传统教学方法在高中语文作文教学中存在着一定的局限性。
传统教学方法注重传授规范的写作技巧和方法，往往忽略了学生个性化思维和表达方式的培养。
这种教学方式容易让学生产生机械化、刻板化的写作风格，缺乏独特性和创新性。
传统教学方法往往以教师为中心，注重教师的灌输和指导，学生的主体地位和主动性不足。
这种教学方式容易让学生缺乏写作动力和兴趣，导致写作水平难以提升。
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
高中语文作文教学是培养学生语言表达能力、思维能力和文化素养的重要途径。
在作文教学中，教师需要注重实用性和创新性的结合，以提高学生的学习兴趣和写作水平。
首先，实用性是高中语文作文教学的基本要求。
实用性主要体现在作文的内容、结构和语言表达等方面。
在内容上，学生需要选择有意义的主题，做到观点鲜明、条理清晰。
在结构上，学生需要掌握常见的写作模式，如总分总、并列式等，使文章层次分明、逻辑严密。
在语言表达上，学生需要运用丰富的词汇和句式，使文章表达准确、流畅。
为了实现这些目标，教师可以采用多种教学方法，如范文讲解、写作训练、作文点评等，帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。
其次，创新性是高中语文作文教学的更高要求。
创新性主要体现在学生的思维能力、想象力和个性表达等方面。
在思维能力的培养上，教师可以引导学生从多个角度思考问题，培养他们的辩证思维和批判性思维。
在想象力的培养上，教师可以鼓励学生发挥自己的创造力，尝试写一些富有想象力的文章。
在个性表达方面，学生可以尝试运用独特的语言风格和表达方式，展现自己的个性特点。
为了实现这些目标，教师可以采用开放式写作、主题拓展、小组讨论等教学方法，激发学生的创新思维和写作灵感。
最后，要将实用性和创新性相结合，教师在教学中可以采用以下方法：一是注重写作基础训练，帮助学生掌握基本的写作技巧；二是鼓励学生多读书、多思考，提高他们的文化素养和思维能力；三是提供多元化的写作任务和素材，激发学生的创新灵感；四是采用多种评价方式，既关注学生的写作技巧，也注重他们的创新表现。
综上所述，高中语文作文教学需要注重实用性和创新性的结合。
通过多种教学方法的运用，教师可以帮助学生掌握基本的写作技巧，提高他们的文化素养和思维能力，激发他们的创新灵感和个性表达，最终实现提高写作水平的目标。
简析高中语文作文教学的实用性和创新性
简析高中语文作文教学的实用性和创新性高中语文作文教学是语文教学中的重要环节，具有很强的实用性和创新性。
实用性主要体现在传授学生写作技能和提高写作水平；创新性则主要表现在引导学生思维、提高文学素养。
首先说到高中语文作文教学的实用性。
语文作文是学生语文学习的一个重要组成部分，是语言表达能力和文学素养的体现。
高中语文作文教学的实用性主要体现在几个方面。
第一，传授写作技巧。
在写作之前，学生需要掌握一些写作的基本技巧，比如如何明确写作目的、如何构思文章框架、如何运用修辞手法、如何表达情感等。
这些技巧对学生的写作水平有着直接的影响，因此高中语文作文教学需要注重传授这些技巧。
第二，提高写作水平。
通过教学的实践，学生可以不断地进行作文练习，从中发现自己的不足，并不断地改进提高，这对提高学生的写作水平有着非常明显的效果。
提升语文素养。
语文作文教学可以帮助学生提升语言表达能力、提高文学素养，丰富学生的内心世界和情感体验，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
其次说到高中语文作文教学的创新性。
语文作文教学需要创新教学方式和方法，激发学生的写作兴趣和创造潜能，提高写作水平和文学素养。
创新性主要体现在两个方面。
第一，引导学生思维。
语文作文不仅仅是要求学生写出文章来，更重要的是引导学生思维，培养学生的想象力和创造力。
高中语文作文教学可以通过创新的教学方式，激发学生的写作兴趣，培养他们的写作思维，引导他们进行深刻的思考和思想的碰撞。
第二，提高文学素养。
语文作文教学需要注重培养学生的文学素养，激发学生对文学的热爱和兴趣，提高学生的文学鉴赏能力。
创新的教学方式可以帮助学生更好地理解文章背后的思想和情感，培养对文学作品的感悟和领悟，提高学生的审美情趣。
高中语文作文教学既具有实用性，又有创新性。
在实践中，教师应当注重提高学生的写作技巧和水平，推动教学的改革，创新教学方式和方法，激发学生的写作兴趣和创造潜能，提高学生的文学素养。
只有这样，才能更好地实现语文作文教学的目标，培养学生的写作能力和文学素养，提高他们的综合素质。
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
高中语文作文教学的实用性和创新性是指教师在语文教学中如何在教学内容、教学方法等方面注重实际应用和创新思维。
下面将从教学目标、教学内容和教学方法三个方面进行浅析。
高中语文作文教学的实用性体现在教学目标的明确性和针对性上。
语文作文教学的主要目标是培养学生的表达能力、思维能力和创新意识。
在学生写作实践中，教师需要根据学生的实际情况确定教学目标，设定能够实现预期目标的具体任务，并在教学过程中及时反馈学生表现，帮助他们不断提高。
通过这样的实用性的目标设计，能够提高学生写作能力，培养学生的写作自信心。
高中语文作文教学的创新性在于教学内容的创新和多样性。
传统的语文作文教学内容以古诗文鉴赏和现代散文阅读为主，而现代社会的发展对学生的写作能力提出了更高的要求。
教师应根据学生的实际需求，针对性地开展多样化的写作教学，如科技类作文、社会议论文等。
这样不仅可以激发学生的兴趣，还能够培养学生的实际写作能力。
高中语文作文教学的创新性还需要注重教学方法的创新。
传统的作文教学方法主要以讲授和训练为主，缺乏启发式的教学方法。
而在现代教学中，教师需要通过让学生进行讨论、互相评价、合作写作等方式，激发学生的思维和创造力，培养学生的写作能力。
采用这样的创新教学方法，能够使教学更加活跃，学习更有趣味性。
高中作文教学的实用性和创新性
高中作文教学的实用性和创新性作文教学一直是中学语文教学中的重点和难点之一，而高中作文教学更是需要实用性和创新性的双重追求。
实用性要求作文教学要贴近学生实际，引导学生掌握写作技能；创新性则要求作文教学要不断创新，激发学生的写作潜能。
本文将围绕高中作文教学的实用性和创新性展开讨论。
一、实用性高中作文教学的实用性主要体现在引导学生掌握写作技能和应对考试需求两个方面。
高中作文教学要注重引导学生掌握写作技能。
作文不仅是一种语言表达形式，更是一种思维方式。
学生在高中阶段，需要通过作文写作训练，逐步掌握表达思想、组织语言、运用修辞等写作技能，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
在实际教学中，老师可以通过分析范文、讲解写作方法、布置写作练习等方式，引导学生掌握写作技能，提高写作水平。
老师还可以结合学生的实际需要，设置多种题材类型的作文，如议论文、记叙文、说明文、应用文等，使学生在实践中不断提高写作水平。
高中作文教学要注重应对考试需求。
作文作为高考必考题目，要求高中作文教学要贴近考试需求，帮助学生熟悉考试要求和提高应对能力。
在实际教学中，老师可以结合高考作文要求，分析历年高考作文命题特点，引导学生了解作文要求、梳理作文重点、强化写作训练，使学生能够熟悉高考作文题型，举一反三，灵活应对考试。
二、创新性高中作文教学要注重拓展教学内容。
传统的作文教学内容往往局限于规范范文和写作技巧，而忽视了作文教学内容的拓展。
高中作文教学要注重拓展教学内容，通过针对性的拓展，为学生提供更多的写作素材和思维启发。
可以引导学生了解不同文体的特点和写作技巧，引导学生开展多元文体的写作训练；可以鼓励学生选择自己感兴趣的话题进行创作，扩大写作视野，激发学生的写作热情；还可以介绍一些名家名作，让学生感受名家的写作魅力，促进学生的文学素养和写作品味。
这样，不仅可以拓展学生的写作视野，还可以培养学生的文学情感和审美能力。
高中作文教学要注重培养写作兴趣。
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教育新干线
【摘 要】
作文不仅是高中语文教学、考试的核心内容，更是直接影响学生能力提升的因素之一，因此，在对教学理念和模式进行创新时，教师应将侧重点放在创新性与实用性方面，为学生写作水平、作文教学质量的提升奠定良好基础。
文章从创新性与实用性的角度出发，首先概括了高中作文教学面临的问题，例如，教师缺少必要的创新能力，接下来便以加强高中作文教学的创新性与实用性为目标，提出了符合高中作文教学现状的教学策略，供教师参考。
【关键词】
高中语文 作文教学 创新性 实用性
高考语文作文的题目在近几年发生了较为明显的变化，很长一段时间内占据较大比例的命题作文被材料作文替代，另外，大多数材料都与社会现实存在着紧密的联系，要想通过分析材料的方式，写出水平较高的文章，需要摒弃模式化的作文，通过素质教育的方式，加强文章的创新性与实用性，下文便以创新性与实用性为切入点，围绕着高中作文教学展开了讨论，具有一定的现实意义。
一、高中作文教学面临的问题（一）仍旧沿用传统的教学模式
传统的教学模式，需要教师预留训练学生写作能力、评价学生写作水平的能力，虽然从教师的方面看，上文所提及的教学模式可以帮助学生明确自身的优势与不足，进而对写作水平进行有针对性地提升。
但是从学生的方面看，这一教学模式需要耗费大量时间，只有少数学生认真聆听他人作文，其他学生通常不会在他人阅读作文的过程中，针对作文内容展开认真思考，两极分化的问题十分严重。
解决上述问题的关键，应当是在教学过程中重点强调创新性与实用性，在保证学生写作水平得以提升的同时，为学生提供多元化发展的平台，教学效率自然会随之提升。
（二）教师缺少必要的创新能力
少数教师在日复一日的教学活动中，形成了固有思维，无论是围绕着语文作文还是对其他内容展开的教学，都将固有思维作为核心，却忽略了创新的意义，模仿、学习范文无法帮助学生树立起应有的创新思维，创新能力也会受到影响。
（三）过于重视作文形式，对内容的重要性存在认知偏差
高中生面临着高考的压力，正是因为这样，大多数教师都会将高考题目作为教学的核心内容，围绕着高考题目展开的练习，往往会限制学生思维的发展，使学生形成固有的写作模式，不仅创作出的作文大同小异，学生也无法感受到写作的乐趣，这对于创新能力的培养十分不利。
二、加强高中作文教学的创新性
创新不仅是民族发展的动力，还是作文的灵魂所在。
首先，与初中生相比，高中生通常具有更加感性的思维世界，教师应避免外部环境给思维世界带来不利影响，导致学生的创新思维和能力无法得到发展的情况出现。
作为学生对自身情感及思想进行表达的主要渠道，创新性对作文而言十分重要。
教师应当对学生的想象力进行重点培
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
江苏省马坝高级中学 舒中平
养，这是提升其创新思维最行之有效的方式，对于没有去过的地方，学生可以充分发挥自己的想象力，在草原上奔驰甚至飞向外太空，音乐、照片或视频都可以用来加强学生的创新思维。
其次，在开展作文教学活动时，教师应当鼓励学生将日常生活作为发现和挖掘的主要对象，通过观察生活现象的方式，加强自身的观察力。
众所周知，作文是学生表达自己情感和感悟的形式之一，因此，教师在教学过程中应充分发挥自身的引导作用，鼓励学生记录生活点滴，在日常生活中挖掘写作素材，赋予作文内容个人特色。
根据自身对生活的感悟所创作的作文，一方面能够对学生思想进行准确表达，另一方面符合生活实际，拉近与读者间的距离。
最后，提供给学生写作的平台，鼓励学生自由对作文进行创作，想要实现上述目标，教师可以选择办手抄报、班级刊物等方式，激发学生积极性，拓宽学生用于进行写作技巧交流和沟通的渠道。
三、加强高中作文教学的实用性
对高中作文教学而言，实用性通常是指教师根据特定策略对学生进行培育，保证学生经过积累后，不仅具有掌握写作重点的能力，写作的水平也得到相应的提升。
相对固定的教学模式，常用来对学生创造性的思维进行培养，使学生在高考中发挥出应有的水平。
具体来说，教师应帮助学生掌握凸显作文闪光点的方法，例如，别具匠心的作文开篇及结尾往往可以在吸引阅卷老师目光的同时确定全文基调，达到画龙点睛的效果。
基于此，教师应当选择实用性作为开展作文教学活动的切入点，将教学内容划分为开篇、结尾等多个板块，在练习作文开篇时，教师应当结合实际情况确定题材，引导学生做好笔记，只有这样，才能使学生的写作水平得到大幅度提升。
另外，教师还应当将不同的作文体裁纳入教学范围，这是因为高考作文通常不限文体，散文、小说、议论文同样适用，这就要求教师将不同文体所适合的写作方式向学生进行传授，在此基础上，鼓励学生选择自己喜爱或是擅长的文体，完成作文的写作。
当然，高中作文教学的内容还包括将明确事物本质的方法传授给学生，这是因为材料作文往往只提供给学生某种现象，学生需要通过全面、准确的分析，确定创作的落脚点，在此基础上创作得出的作文，通常能够获得较高的分数。
综上所述，加强高中作文教学具有的创新性与实用性，一方面可以激发学生对写作具有的兴趣，另一方面可以使教学质量得到应有的提升。
因此，摒弃传统教学方法，结合实际情况对新兴教学模式加以运用，在开阔学生眼界、锻炼学生心性的同时，为学生提供切身感受语言魅力的平台，除此之外，围绕着创新性与实用性展开教学活动，也更加符合新课程改革提出的要求，希望文中讨论的内容可以在某些方面给高中语文教师以启发。
【参考文献】
【1】李海斌.探索如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学【J】.中国校外教育，2016（17）
【2】高 杰.高中语文作文教学的实用性和创新性研究【J】.中国校外教育，2016（12）
新创见。