孔雀翩翩------说课稿
孔雀翩翩说课课件
德宏风景
德宏风景
德宏 孔雀园
白孔雀开屏
绿孔雀开屏
孔雀是美的化身，它那五彩斑斓的形象令人着 迷，孔雀姐姐这也有各种姿态的孔雀请同学们 看一看，猜一猜是什么材料制作的？它是立体 的还是半立体的？（欣赏教具、课件各种材料 制作的立体或半立体的孔雀）欣赏完后，孔雀 姐姐想和小导游们一起来做一个孔雀好吗（在 这讲解制作方法）？通过欣赏图片，教师讲解 等教学环节，激发学生对孔雀及孔雀文化的兴 趣，从而亲近少数民族，更加了解热爱大自然。 通过欣赏图片，培养学生对形状、色彩的观察 与感知能力。使学生主动参与到课程中，加深 印象。师生共同制作可以使学生直观了解制作 方法
教学内容
1、教学内容：我用旅游的形式让学 生了解孔雀，通过这一节课，让学生深 入了解孔雀的有关知识，仔细观察孔雀 的外形、结构、色彩以及各种姿态，使 学生学会用各种方法表现孔雀。因此我 通过用招聘小导游，雀造型，充分发 挥想象和创造。
教学目标
知识与技能：认识孔雀的形态特 征，引导学生尝试用不同的材料制作一 个立体或半立体的孔雀，培养观察力。
过程与方法：以旅游的形式了解 孔雀及孔雀文化并采用情景教学法、 直观教学法等根据材料的不同属性， 用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。
情感与态度：学习制作孔雀的方 法，培养动手能力，创作能力，激发 了学生对大自然的热爱。
教学过程与方法
1、欣赏云南风情，招聘小导游。
首先让学生听《金孔雀与凤尾竹》的音乐旋律，小 朋友们，我是你们的导游“孔雀姐姐”，“金孔雀”号 旅游车就要开啦！大家坐稳啦！这次旅游的目的地是云 南，云南是个风景怡人的地方，瞧，多美呀！（播放课 件）学生观看课件、欣赏美丽的景色。我们云南省有许 多少数民族，今天我带大家去的是傣族。最近我们旅游 公司正想招聘一些小导游，如果你知道有关孔雀的知识 就可以来当小导游啦！学生拿着有关孔雀的资料介绍， 竞争上岗。以孔雀姐姐的名字拉近与学生的距离，创设 情境，自然地将学生带入课程中。以优美的音乐及迷人 的画面带给学生美的感受，拓宽了学生的知识面。以招 聘小导游的形式引导学生交流收集资料，激发他们的兴 趣。对收集资料的学生给予表扬鼓励学生的课前准备。
小学美术《孔雀翩翩》教案
今天的学习，我们了解了孔雀的基本特征、羽毛图案的绘制方法，并通过实践活动和小组讨论加深了对孔雀画作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在《孔雀翩翩》这节课中，我发现学生们对孔雀的美丽羽毛非常感兴趣，他们在课堂上积极观察、讨论，并尝试用水粉画技法进行创作。我觉得这样的课堂氛围很有利于学生们的学习。
-技法运用：水粉画的平涂、渐变、叠加等技法对于小学生来说较难掌握，需要教师耐心指导，帮助学生逐步掌握。
-例如：如何均匀地进行平涂，避免颜色出现斑驳；如何巧妙地运用渐变技法，使颜色过渡自然。
在本节课的教学过程中，教师要针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和示范，帮助学生理解并掌握核心知识，突破绘画技能的难点。通过引导学生观察、实践和反思，使他们在创作中不断提高美术素养。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何创作一幅美丽的孔雀画作”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.理论介绍：首先，我们要了解孔雀的基本特征。孔雀是一种有着华丽羽毛的鸟类，其羽毛色彩斑斓，图案独特。这些特征使孔雀在美术创作中具有很高的观赏价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一些孔雀的图片，分析孔雀羽毛的颜色和图案。通过这些案例，大家能更好地理解孔雀的美丽是如何在画作中展现的。
孔雀翩翩教案及说课稿
人教版美术第四册第七课一、说教材【教学分析】《孔雀翩翩》是人教版小学美术二年级下册的第七课。
本课属于设计·应用这个学习领域，但为了学生学习的多样性和对于不同长处的学生都有所表现，在本课设计中又涉及了造型·表现领域。
这正符合新课标中所表述的“坚持面向全体学生的教学观”，尊重每一个学生学习美术的权利，注重每一个学生在美术学习中的表现和发展，做到因材施教，有针对性地采用教学方法和手段，力争让每一个学生有所收获。
这些都是为了培养不同水准的学生的创造性思维水平，激发他们表现美丽的孔雀。
本课以孔雀为题材，制作立体,半立体或画画美丽的孔雀，抓住孔雀的身体和尾羽实行创作，用一些基本形概括孔雀的外形，比如，孔雀的尾羽用半圆形，身体用三角形来表现。
同时，向学生展示各种孔雀的美，学生通过欣赏和交流，用各种纸材料将孔雀的美通过美术的表现形式表现出来，课堂上我采用的是：谈话交流----情境创设----启发点拨----归纳拓展四步教学法。
为课堂创设出轻松、愉悦、自由、平等的教学氛围，更轻松的完成教学任务，孩子们在玩中学，在快乐中体验和探索，很好地促动了学生充分、全面和自由的发展。
【教学目标】1、知识与技能：了解孔雀的造型及它的生活环境，通过学习、感受并能表现孔雀的美。
（1）指导学生用各种纸材料制作美丽的孔雀，学习立体、半立体孔雀的制作技巧。
（2）利用多种绘画工具及表现手法表现美丽的孔雀。
3、情感态度与价值观：培养学生创造性思维水平与细心细致的学习习惯。
树立环保意识，热爱大自然、热爱生活。
【教学重难点】重点：指导学生用多种材料，多种形式表现孔雀。
难点：扩展学生的创作思维，自己建构、主动解决问题。
二、说教法二年级学生比较好动，思维较敏捷，对美术的学习积极性特高，所以本课我努力造就一种具有感染力、能轻易引发学生学习和创作的积极性，采用一些能吸引学生注意力的方法。
通过生动有趣又比较直观的方法辅助教学，能引发学生学习美术的持久兴趣，而且又能让二年级的学生轻松接受。
二年级下美术教学设计-孔雀翩翩-人教新课标
二年级下美术教学设计孔雀翩翩人教新课标教学目标1. 让学生了解孔雀的基本特征，并能用简单的语言描述出来。
2. 培养学生通过观察、欣赏、表现来感受艺术美的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和创新思维。
教学内容1. 孔雀的基本特征：体型、羽毛、颜色等。
2. 孔雀的绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 孔雀的创意表现：利用不同的材料进行创作。
教学重点与难点1. 教学重点：孔雀的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：孔雀的创意表现和构图设计。
教具与学具准备1. 教具：孔雀的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过图片、视频等方式，让学生了解孔雀的基本特征。
2. 观察：让学生仔细观察孔雀的体型、羽毛、颜色等，并用语言描述出来。
3. 绘画：教师示范孔雀的绘画技巧，学生跟随练习。
4. 创意表现：学生利用不同的材料，进行孔雀的创意表现。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 孔雀翩翩2. 内容：孔雀的基本特征、绘画技巧、创意表现。
作业设计1. 让学生回家后，再次观察孔雀，并用绘画的方式表现出来。
2. 鼓励学生进行创意表现，利用不同的材料进行创作。
课后反思1. 教学目标是否达到，学生的掌握情况如何。
2. 教学内容是否充实，学生的参与度如何。
3. 教学方法是否合适，学生的反馈如何。
4. 教学过程中是否出现突发情况，如何应对。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到评价的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和兴趣。
教学过程详细补充和说明引入阶段在引入阶段，教师可以通过播放孔雀开屏的视频或展示孔雀的精美图片，激发学生的兴趣。
接着，教师可以引导学生关注孔雀的特征，如孔雀的体型、羽毛的形状和颜色等，通过提问的方式让学生积极参与，例如：“你们觉得孔雀最特别的地方在哪里？”或者“孔雀的羽毛有哪些颜色？”这样的互动可以让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。
小学美术人教课标版二年级下第7课 孔雀翩翩
《孔雀翩翩》教学设计学习领域：设计、应用课时计划：1——2课时学习目标：1、认识孔雀的形态特征，引导学生利用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。
2、根据材料的不同属性，用各种不同的方法表现孔雀的千姿百态。
3、学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。
学习重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。
学习难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作。
教学用具：有关孔雀的图片、课件、演示用具。
教学过程：一、组织教学摆放用具，稳定学生情绪。
二、音乐导入同学们，今天老师给大家带来了一首具有傣族风味，即优美又动听的歌曲。
想不想听一听、看一看？好，那下面就让我们随着这优美的旋律一同动起来，唱起来吧！播放课件《金孔雀轻轻跳》，师生共舞。
师小结：同学们，你们做的真棒、真美，老师仿佛看到了一群美丽活泼的小孔雀在翩翩起舞。
那么想不想跟随老师一同到孔雀国去看一看呢？板书课题《孔雀翩翩》三、讲授新课1 欣赏书中作品。
小组互相讨论书中作品的制作方法。
2 观看孔雀图片（多媒体）从整体到局部。
a 孔雀开屏时的整体图片b 羽毛的图片c 羽冠的图片d 头部、嘴部的图片e 身体的图片f 脚的图片g 一群孔雀的图片问题：（1）各部分有什么特点？谈谈欣赏后的感受。
（2）你准备怎样制作？四、学生作画1、从以上图片中观察特点，谈自己的制作方式。
自由分组。
2、小组竞赛的形式①绘画②剪贴③彩泥④立体制作可自己完成也可二至三人合作完成。
五、动动手。
学生制作，教师个别辅导，适时点评。
六、作品评价1、评价：展示全班学生作品，让学生自由选择优秀作品，给予评价。
2、说一说，哪里最吸引人，为什么。
3、教师作总结，师生共同评选出本节课的孔雀之星。
七、课后延伸给作品添加故事背景，下节课讲给大家听。
八、下课。
在优美的歌舞声中结束本节课，宣布下课。
孔雀翩翩教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解孔雀的形态特点和习性，感受孔雀的优雅与美丽。
2. 通过音乐欣赏，引导学生感受音乐中的节奏、旋律和情感表达。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和创新能力，鼓励学生进行音乐创作。
4. 增强学生的团队协作能力和表达能力。
教学重点：1. 孔雀形态特点及习性的了解。
2. 音乐欣赏中节奏、旋律和情感表达的感受。
3. 音乐创作的基本方法和技巧。
教学难点：1. 如何将孔雀的形象与音乐元素相结合进行创作。
2. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的音乐作品。
教学准备：1. 多媒体课件，包括孔雀图片、视频、音乐作品等。
2. 音乐播放设备。
3. 笔记本、彩笔、画纸等创作工具。
教学过程：一、导入1. 展示孔雀图片和视频，引导学生观察孔雀的形态特点和习性。
2. 提问：孔雀有哪些特点？你们觉得孔雀美吗？为什么？3. 学生分享观察和感受，教师总结。
二、音乐欣赏1. 播放与孔雀形象相关的音乐作品，如《孔雀东南飞》等。
2. 学生聆听音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感表达。
3. 提问：这首音乐给你什么样的感受？你能描述一下吗？4. 学生分享感受，教师总结。
三、音乐创作1. 引导学生思考如何将孔雀的形象与音乐元素相结合进行创作。
2. 分组讨论，每个小组设计一个以孔雀为主题的简单音乐作品。
3. 学生在小组内分工合作，进行音乐创作。
4. 教师巡视指导，帮助学生解决创作中的问题。
四、作品展示与评价1. 各小组展示自己的音乐作品，其他小组和教师进行评价。
2. 评价标准：创意、音乐性、表现力等。
3. 学生分享创作心得，教师总结。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏和创作的重要性。
2. 拓展活动：鼓励学生在课后继续创作以孔雀为主题的音乐作品，并尝试在校园或社区进行表演。
教学反思：1. 关注学生在音乐欣赏和创作过程中的情感体验，引导他们表达真实的感受。
2. 鼓励学生发挥想象力，培养他们的创新能力和团队协作能力。
二年级下册美术《孔雀翩翩》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校二年级下册美术《孔雀翩翩》教学设计教学目标：1、知识与技能——认识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。
2、过程与方法——根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。
学习制作方法，培养动手能力，创作能力。
3、情感态度与价值观——通过本课学习，使学生了解更多有关孔雀方面的知识，更加珍惜和爱护野生动物。
教学重难点：重点——能用一些基本形概括孔雀的外形。
难点——选材和制作方法。
教学准备：教师准备——多媒体课件、孔雀羽毛、范作学生自主准备——彩纸、彩色羽毛、橡皮泥、纸杯、剪刀、双面胶、透明胶、水彩笔、图画纸等教学过程：一、导入新课手影模仿——孔雀。
猜猜我模仿的是什么动物？对，是孔雀！你见过孔雀吗？你了解它吗？（点名答）孔雀被称为“百鸟之王”，是世界上最美的动物之一。
今天，咱们就来学习第七课《孔雀翩翩》，和美丽的孔雀交朋友！（课件，板书课题）二、发展阶段1、【欣赏孔雀的美】老师先带大家到孔雀园里去看看。
（课件：图片欣赏）2、【说说自己的感受】夸孔雀同学们，你觉得孔雀美吗？那你觉得它哪儿美呢？（点名答）根据学生回答总结概括，并板书：颜色美、姿态美。
（孔雀开屏很美——像一把大扇子，上面镶嵌着一颗颗彩色宝石，光彩夺目。
头顶着一簇直立的羽冠，非常好看。
颜色美——绿孔雀头颈部宝石蓝色，下背闪紫铜色光泽，白孔雀一身洁白，十分美丽。
姿态美——不管是孔雀开屏，高高的站在树枝上，还是把尾巴拖在身后，或是展翅飞翔，每一个动作都像舞蹈家在展示优美的舞姿，矫健优美。
）3、【表现孔雀的美】孔雀实在是太美了，今天，咱班还来了一只翩翩起舞的金孔雀，请欣赏张亦凡的舞蹈。
（课件：音乐）优美的舞蹈，太令人陶醉了！张亦凡用音乐舞蹈的方式表现了孔雀的美，那么，你能用美术的形式来表现孔雀的美吗？（点名答，根据学生回答板书：画、剪、贴、折）4、作品欣赏①范作欣赏梅老师也忍不住制作了两只孔雀，想看看吗？猜猜老师使用什么材料制作的？纸杯孔雀奶粉勺孔雀包装纸孔雀②课件作品欣赏看屏幕，这儿还有几只漂亮的孔雀，你能看出它们是用什么材料制作的吗？（小组内交流一下）制作这些孔雀选用的材料不同，方法也不同，可它们展现给大家的姿态都差不多——正面开屏。
二年级下美术教案-孔雀翩翩-人教新课标(2023秋)
在本次教学中，我也在尝试采用不同的教学方法，如案例分析、分组讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。从实际效果来看，这些方法在一定程度上提高了学生的积极性，但仍需不断优化和调整，以更好地适应学生的需求。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的孔雀绘画作品。这些作品展示了孔雀在实际绘画中的应用，以及如何通过线条、形状和色彩来表现孔雀的美丽。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调孔雀的体型比例、羽毛花纹和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了孔雀的基本特征和绘画技巧，也通过实践活动和小组讨论加深了对孔雀绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《孔雀翩翩》的教学中，我发现学生们对孔雀的美丽形态和色彩非常感兴趣，这让我深感欣慰。在教学过程中，我尽力引导学生们观察孔雀的特点，希望他们能够通过绘画表达出自己对美的理解。然而，在实际操作中也遇到了一些值得我反思的问题。
-例如：孔雀的体型比例、羽毛的颜色和花纹、尾巴的形状和开屏特点。
-绘画技巧：教授学生如何运用线条、形状和颜色来表现孔雀的美丽，强调色彩的搭配和画面的协调性。
-例如：线条的流畅性、形状的准确性、色彩的丰富性及渐变效果的应用。
-创作表现：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的孔雀作品，强调作品的完整性和创意性。
孔雀翩翩教案模板范文
年级：二年级学科：美术教学目标：1. 通过观察、欣赏，引导学生了解孔雀的外形特征、色彩特点及羽毛的美丽。
2. 指导学生运用剪贴、折叠等手法，制作出具有创意的孔雀作品。
3. 培养学生的动手能力、审美能力和创新精神。
教学重点：1. 孔雀的外形特征和色彩特点。
2. 制作孔雀作品的剪贴、折叠技巧。
教学难点：1. 孔雀羽毛的细节处理。
2. 创意性孔雀作品的制作。
教学准备：1. 教师准备：孔雀图片、彩色卡纸、剪刀、胶水、展示板等。
2. 学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放孔雀开屏的视频，引导学生观察孔雀的外形特征、色彩特点。
2. 提问：同学们，孔雀有哪些特点？你们最喜欢孔雀的哪一部分？二、讲授新课1. 教师展示孔雀图片，讲解孔雀的外形特征、色彩特点及羽毛的美丽。
2. 引导学生观察孔雀羽毛的纹样，了解对称美和丰富的色彩搭配。
3. 教师示范孔雀作品的制作过程，包括剪贴、折叠等技巧。
三、学生实践1. 学生按照教师示范的制作过程，动手制作孔雀作品。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
3. 学生互相交流、分享制作心得。
四、展示评价1. 教师组织学生展示自己的孔雀作品，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调孔雀的美丽和制作孔雀作品的技巧。
2. 鼓励学生在生活中发现美、创造美，提高自己的审美能力。
课后作业：1. 收集有关孔雀的图片或视频，了解孔雀的生活习性。
2. 运用所学知识，创作一幅具有创意的孔雀作品。
教学反思：本节课通过观察、欣赏、实践等方式，让学生了解了孔雀的美丽，培养了学生的动手能力、审美能力和创新精神。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。
3. 鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的孔雀作品。
人教版美术二下 《孔雀翩翩》课件
将收集到的素材进行分类整理，便于创作时快速查找。
确定创作主题和风格
根据收集到的素材，确定创作主题和风格，为后续创作提供指导。
创作技巧与方法
绘画技巧
掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
表现手法
运用不同的表现手法，如写实、抽象、装饰等， 突出孔雀的特点和美感。
创新思维
鼓励学生在创作中发挥创新思维，尝试新的表现 手法和技巧。
文化意义
作品体现了艺术家对孔雀 文化的热爱和传承，同时 也传递了对自然与生命的 敬畏和赞美。
作品内容解析
画面构图
作品采用竖幅构图，以孔雀为主 体，背景为热带雨林，层次分明
，主次有序。
色彩运用
艺术家运用丰富的色彩，将孔雀 的羽毛描绘得栩栩如生，同时通 过背景色彩的渲染，营造出浓郁
的热带雨林氛围。
细节刻画
对画面进行整体调整，加强明暗对比和色彩饱和度，使画面更加生动立
体。
创作步骤与示范
步骤四
作品完成与展示
总结词
完成作品后进行自我评价和反思，将 作品展示给同学和老师，接受他人的 评价和建议。
详细描述
在完成作品后，进行自我评价和反思 ，总结创作过程中的优点和不足之处 。将作品展示给同学和老师，听取他 们的评价和建议，以便在以后的创作 中不断改进和提高。同时，可以将作 品拍照或扫描成电子版，保存到个人 作品集或班级作品集中，作为自己成 长历程的见证。
作品评价标准
01
02
03
04
创意性
评价作品是否具有独特的创意 和构思，是否能够给人带来新
的视觉体验。
技巧性
评价学生绘画技巧的运用是否 熟练，包括线条、色彩、构图
等方面。
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《孔雀翩翩》说课稿
——北海三庄小学赵明霞
今天，我选了一篇深受学生喜欢的美术课《孔雀翩翩》进行一次说课展示。
一、说教材
1、教材分析：
本课选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）在二年级下册，是属于造型表现、设计应用的课型。
本课主要是让学生了解孔雀形态多样，优美多姿的特点，掌握孔雀的基本造型和装饰方法，多种材料做一个立体或半立体的孔雀。
通过学习本课，引导学生养成细心观察的习惯，提高学生的观察力、审美力及创作能力。
2、教学目标：
（1）认识领域：了解孔雀的造型及它的生活环境。
（2）创作领域：扩展学生的创作思维，用多种材料表现孔雀及其生活环境。
情感领域：树立环保意识，热爱大自然、热爱生活。
教学重、难点：
重点：指导学生用多种材料表现孔雀。
难点：扩展学生的创作思维，自己建构、主动解决问题。
二、说教法
二年级学生较好动，思维较敏捷，对美术的学习积极性特高，所以本课我努力造就一种具有感染力、能轻易引发学生兴趣，采用一些能吸引学生注意力的方法。
通过生动有趣又比较直观的方法辅助教学，能引发学生学习美术的持久兴趣，而且又能易于二年级学生所接受，在教学过程中，真正放手让学生观察、整理信息、收集材料、动手尝试，教师把自己放在引导与参与的位置，让学生通过不断地交流、讨论学生、引导学生在实践中探究和发现，并根据学生的实际情况进行个别辅导，使每个学生都能享受到成功的喜悦。
三、说学法
学生对孔雀有一定的认识与了解，教师通过启发学生调动已有的知识和经验。
通过收集材料、观察图片，自主展开创作联想，通过讨论交流，小组合作，让学生联系自己的经验来学习，使学生从自己的经验中学会发现问题、解决问题。
四、说学情
二年级学生活泼可爱、爱动脑思考、思维比较活跃，爱表现自己，对学习美术的势情高，但动手能力较差，抓住这些特点，教师应寻找适合的方法激发他们的持久兴趣，善于引导他们的动手尝试。
五、说教学流程
1、谈话导入（以讲述一段在动物园里发生的事导入，以此激发学生的好奇以及求知欲，进而揭
示课题）。
2、讲授新课
①赏一赏、想一想、说一说
出示图片，让学生观察孔雀的形态，有利于发展学生的感知力，通过观察图片帮助学生认识孔雀的结构及形态。
②动脑想一想，孔雀的结构与形态并说一说。
③欣赏有关孔雀的艺术作品，了解表现孔雀的向种方法，丰富视觉和审美经验，激活学生的创新思维和创作欲望。
2、合作探究，大胆创作。
思考：选哪种方法？动手试一试、想一想，怎样处理这些问题。
让学生感受各种材料的特性，学会自个找问题、解决问题，养成合作探究的习惯。
①观察所带材料；②想象构思；③进行创作。
3、教师巡视指导
对学生的创作给予及时的肯定，使学生尽享探究成功的喜悦进而不断产生新的学生冲动，增强信心，以更好的状态，投入到新的探究和创作中去。
力求学生的个性才能得到充分的展现与发挥。
4、展示成果，评一评并整理。
采用学生自评、学生互评、师生互评结合的形式进行作品评价。
5、整理工具
（收集整理工具，提醒学生保持环境卫生）
6、课后拓展（回去尝试用绘画、拼贴等方法表现孔雀）
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