人教版二年级美术下册《第7课 孔雀翩翩》
人教版小学二年级下册第七课《孔雀翩翩》》教案
《孔雀翩翩》教案教学目标：1．认识和了解孔雀的形态特征。
2．引导学生尝试运用不同住累的材料和剪纸、粘贴、绘画的表现手法制作一个立体或半立体的孔雀。
3．通过教学活动，培养学生的观察力，提高学生的想象力和创造力，让学生懂得热爱生活，热爱大自然。
教材分析：本课选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）在二年级下册，是属于造型表现、设计应用的课型。
本课主要是让学生了解孔雀形态多样，优美多姿的特点，掌握孔雀的基本造型和装饰方法，多种材料做一个立体或半立体的孔雀。
通过学习本课，引导学生养成细心观察的习惯，提高学生的观察力、审美力及创作能力。
教学内容一、导入1.同学们你们好，今天老师给你们带来了一段舞蹈视频，同学们想不想看一看？教师准备视频课件。
2.那么我给大家留了一个问题，问题是猜一猜这段视频中表演的是什么动物？有什么样的特点？请大家边看视频边找出答案。
3.教师播放杨丽萍表演的《飞天孔雀》的视频。
（教师设疑引路，学生的好奇心被激发起来，随着视频的播放，学生的学习兴趣被进一步激发。
所用时间七分钟。
）二、欣赏探究1、观看孔雀图片（多媒体）（1）从整体到局部。
a 孔雀开屏时的整体图片b 羽毛的图片c 羽冠的图片d 头部、嘴部的图片e 身体的图片f 脚的图片（2）老师边带领同学们边欣赏图片边介绍关于孔雀得知识：孔雀有绿孔雀和白孔雀两种。
雄鸟体羽翠蓝绿色，下背闪紫铜色光泽。
头顶有一簇直立的羽冠。
尾屏的羽上具众多得由紫、蓝、黄、红色构成的大型眼状斑。
雌鸟羽色以褐色为主，带绿色辉光。
无尾屏。
2、小组交流：（1）孔雀共有几部分组成？（2）概括出孔雀的主要部位的基本形状。
（3）教师示范：头部（三角形）、身体（三角形）、尾屏（扇形）。
（4）师导言：同学们，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。
那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）生答3、“孔雀工艺园”，欣赏教师制作的孔雀。
（1）师生交流，引出不同造型的孔雀的表现方式（设计意图：欣赏课件中各种不同纸材料制作的孔雀，师生交流不同造型的孔雀的美，激发学生的想象力，为下面制作孔雀，装饰漂亮的尾羽奠定创作的基础。
孔雀翩翩说课课件
德宏风景
德宏风景
德宏 孔雀园
白孔雀开屏
绿孔雀开屏
孔雀是美的化身，它那五彩斑斓的形象令人着 迷，孔雀姐姐这也有各种姿态的孔雀请同学们 看一看，猜一猜是什么材料制作的？它是立体 的还是半立体的？（欣赏教具、课件各种材料 制作的立体或半立体的孔雀）欣赏完后，孔雀 姐姐想和小导游们一起来做一个孔雀好吗（在 这讲解制作方法）？通过欣赏图片，教师讲解 等教学环节，激发学生对孔雀及孔雀文化的兴 趣，从而亲近少数民族，更加了解热爱大自然。 通过欣赏图片，培养学生对形状、色彩的观察 与感知能力。使学生主动参与到课程中，加深 印象。师生共同制作可以使学生直观了解制作 方法
教学内容
1、教学内容：我用旅游的形式让学 生了解孔雀，通过这一节课，让学生深 入了解孔雀的有关知识，仔细观察孔雀 的外形、结构、色彩以及各种姿态，使 学生学会用各种方法表现孔雀。因此我 通过用招聘小导游，雀造型，充分发 挥想象和创造。
教学目标
知识与技能：认识孔雀的形态特 征，引导学生尝试用不同的材料制作一 个立体或半立体的孔雀，培养观察力。
过程与方法：以旅游的形式了解 孔雀及孔雀文化并采用情景教学法、 直观教学法等根据材料的不同属性， 用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。
情感与态度：学习制作孔雀的方 法，培养动手能力，创作能力，激发 了学生对大自然的热爱。
教学过程与方法
1、欣赏云南风情，招聘小导游。
首先让学生听《金孔雀与凤尾竹》的音乐旋律，小 朋友们，我是你们的导游“孔雀姐姐”，“金孔雀”号 旅游车就要开啦！大家坐稳啦！这次旅游的目的地是云 南，云南是个风景怡人的地方，瞧，多美呀！（播放课 件）学生观看课件、欣赏美丽的景色。我们云南省有许 多少数民族，今天我带大家去的是傣族。最近我们旅游 公司正想招聘一些小导游，如果你知道有关孔雀的知识 就可以来当小导游啦！学生拿着有关孔雀的资料介绍， 竞争上岗。以孔雀姐姐的名字拉近与学生的距离，创设 情境，自然地将学生带入课程中。以优美的音乐及迷人 的画面带给学生美的感受，拓宽了学生的知识面。以招 聘小导游的形式引导学生交流收集资料，激发他们的兴 趣。对收集资料的学生给予表扬鼓励学生的课前准备。
孔雀翩翩教案及说课稿
人教版美术第四册第七课一、说教材【教学分析】《孔雀翩翩》是人教版小学美术二年级下册的第七课。
本课属于设计·应用这个学习领域，但为了学生学习的多样性和对于不同长处的学生都有所表现，在本课设计中又涉及了造型·表现领域。
这正符合新课标中所表述的“坚持面向全体学生的教学观”，尊重每一个学生学习美术的权利，注重每一个学生在美术学习中的表现和发展，做到因材施教，有针对性地采用教学方法和手段，力争让每一个学生有所收获。
这些都是为了培养不同水准的学生的创造性思维水平，激发他们表现美丽的孔雀。
本课以孔雀为题材，制作立体,半立体或画画美丽的孔雀，抓住孔雀的身体和尾羽实行创作，用一些基本形概括孔雀的外形，比如，孔雀的尾羽用半圆形，身体用三角形来表现。
同时，向学生展示各种孔雀的美，学生通过欣赏和交流，用各种纸材料将孔雀的美通过美术的表现形式表现出来，课堂上我采用的是：谈话交流----情境创设----启发点拨----归纳拓展四步教学法。
为课堂创设出轻松、愉悦、自由、平等的教学氛围，更轻松的完成教学任务，孩子们在玩中学，在快乐中体验和探索，很好地促动了学生充分、全面和自由的发展。
【教学目标】1、知识与技能：了解孔雀的造型及它的生活环境，通过学习、感受并能表现孔雀的美。
（1）指导学生用各种纸材料制作美丽的孔雀，学习立体、半立体孔雀的制作技巧。
（2）利用多种绘画工具及表现手法表现美丽的孔雀。
3、情感态度与价值观：培养学生创造性思维水平与细心细致的学习习惯。
树立环保意识，热爱大自然、热爱生活。
【教学重难点】重点：指导学生用多种材料，多种形式表现孔雀。
难点：扩展学生的创作思维，自己建构、主动解决问题。
二、说教法二年级学生比较好动，思维较敏捷，对美术的学习积极性特高，所以本课我努力造就一种具有感染力、能轻易引发学生学习和创作的积极性，采用一些能吸引学生注意力的方法。
通过生动有趣又比较直观的方法辅助教学，能引发学生学习美术的持久兴趣，而且又能让二年级的学生轻松接受。
孔雀翩翩(人教新课标)二年级美术下册
再见！
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人教新课标二年级美术下册第七课
序言
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二年级下美术教学设计-孔雀翩翩-人教新课标
二年级下美术教学设计孔雀翩翩人教新课标教学目标1. 让学生了解孔雀的基本特征，并能用简单的语言描述出来。
2. 培养学生通过观察、欣赏、表现来感受艺术美的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和创新思维。
教学内容1. 孔雀的基本特征：体型、羽毛、颜色等。
2. 孔雀的绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 孔雀的创意表现：利用不同的材料进行创作。
教学重点与难点1. 教学重点：孔雀的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：孔雀的创意表现和构图设计。
教具与学具准备1. 教具：孔雀的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过图片、视频等方式，让学生了解孔雀的基本特征。
2. 观察：让学生仔细观察孔雀的体型、羽毛、颜色等，并用语言描述出来。
3. 绘画：教师示范孔雀的绘画技巧，学生跟随练习。
4. 创意表现：学生利用不同的材料，进行孔雀的创意表现。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 孔雀翩翩2. 内容：孔雀的基本特征、绘画技巧、创意表现。
作业设计1. 让学生回家后，再次观察孔雀，并用绘画的方式表现出来。
2. 鼓励学生进行创意表现，利用不同的材料进行创作。
课后反思1. 教学目标是否达到，学生的掌握情况如何。
2. 教学内容是否充实，学生的参与度如何。
3. 教学方法是否合适，学生的反馈如何。
4. 教学过程中是否出现突发情况，如何应对。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到评价的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和兴趣。
教学过程详细补充和说明引入阶段在引入阶段，教师可以通过播放孔雀开屏的视频或展示孔雀的精美图片，激发学生的兴趣。
接着，教师可以引导学生关注孔雀的特征，如孔雀的体型、羽毛的形状和颜色等，通过提问的方式让学生积极参与，例如：“你们觉得孔雀最特别的地方在哪里？”或者“孔雀的羽毛有哪些颜色？”这样的互动可以让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。
小学美术人教课标版二年级下第7课 孔雀翩翩
《孔雀翩翩》教学设计学习领域：设计、应用课时计划：1——2课时学习目标：1、认识孔雀的形态特征，引导学生利用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。
2、根据材料的不同属性，用各种不同的方法表现孔雀的千姿百态。
3、学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。
学习重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。
学习难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作。
教学用具：有关孔雀的图片、课件、演示用具。
教学过程：一、组织教学摆放用具，稳定学生情绪。
二、音乐导入同学们，今天老师给大家带来了一首具有傣族风味，即优美又动听的歌曲。
想不想听一听、看一看？好，那下面就让我们随着这优美的旋律一同动起来，唱起来吧！播放课件《金孔雀轻轻跳》，师生共舞。
师小结：同学们，你们做的真棒、真美，老师仿佛看到了一群美丽活泼的小孔雀在翩翩起舞。
那么想不想跟随老师一同到孔雀国去看一看呢？板书课题《孔雀翩翩》三、讲授新课1 欣赏书中作品。
小组互相讨论书中作品的制作方法。
2 观看孔雀图片（多媒体）从整体到局部。
a 孔雀开屏时的整体图片b 羽毛的图片c 羽冠的图片d 头部、嘴部的图片e 身体的图片f 脚的图片g 一群孔雀的图片问题：（1）各部分有什么特点？谈谈欣赏后的感受。
（2）你准备怎样制作？四、学生作画1、从以上图片中观察特点，谈自己的制作方式。
自由分组。
2、小组竞赛的形式①绘画②剪贴③彩泥④立体制作可自己完成也可二至三人合作完成。
五、动动手。
学生制作，教师个别辅导，适时点评。
六、作品评价1、评价：展示全班学生作品，让学生自由选择优秀作品，给予评价。
2、说一说，哪里最吸引人，为什么。
3、教师作总结，师生共同评选出本节课的孔雀之星。
七、课后延伸给作品添加故事背景，下节课讲给大家听。
八、下课。
在优美的歌舞声中结束本节课，宣布下课。
二年级下美术教案-孔雀翩翩-人教新课标(2023秋)
在本次教学中，我也在尝试采用不同的教学方法，如案例分析、分组讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。从实际效果来看，这些方法在一定程度上提高了学生的积极性，但仍需不断优化和调整，以更好地适应学生的需求。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的孔雀绘画作品。这些作品展示了孔雀在实际绘画中的应用，以及如何通过线条、形状和色彩来表现孔雀的美丽。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调孔雀的体型比例、羽毛花纹和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了孔雀的基本特征和绘画技巧，也通过实践活动和小组讨论加深了对孔雀绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《孔雀翩翩》的教学中，我发现学生们对孔雀的美丽形态和色彩非常感兴趣，这让我深感欣慰。在教学过程中，我尽力引导学生们观察孔雀的特点，希望他们能够通过绘画表达出自己对美的理解。然而，在实际操作中也遇到了一些值得我反思的问题。
-例如：孔雀的体型比例、羽毛的颜色和花纹、尾巴的形状和开屏特点。
-绘画技巧：教授学生如何运用线条、形状和颜色来表现孔雀的美丽，强调色彩的搭配和画面的协调性。
-例如：线条的流畅性、形状的准确性、色彩的丰富性及渐变效果的应用。
-创作表现：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的孔雀作品，强调作品的完整性和创意性。
小学二年级美术下册孔雀翩翩教案及反思
小学二年级美术下册孔雀翩翩教案及反思人教版小学二年级美术下册孔雀翩翩教案及反思模板在日常生活中，教学是我们的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
那么什么样的反思才是好的呢？以下是店铺帮大家整理的小学二年级美术下册孔雀翩翩教案及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学二年级美术下册孔雀翩翩教案及反思篇1教学目标：1.认识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。
2.根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。
3.学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创作能力。
教学重、难点：1.提前布置学生回家观察好孔雀的2.根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。
3.学习制作孔雀的方法，培养动手能力，创作能力。
教学重、难点：1.引导学生观察、概括孔雀的特征，了解有关孔雀的知识。
2.引导学生运用各种材料来表现、概括孔雀的造型特征。
教学准备：学生：彩卡纸、各种可利用的材料、剪刀、双面胶、提前一周布置学生回去了解有关孔雀的知识。
教师：多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作。
施教时间：3月24日——3月26日教学活动过程：活动一：观看有关孔雀的光盘，请学生说说自己搜集到的有关孔雀的知识，通过自主学习和互相交流了解孔雀的品种、生活习性。
孔雀那美丽的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜爱，民间模仿其动作编成了“孔雀舞”，世界上不少的美术家也用它的形象来做成装饰画。
课件出示法国约瑟夫.雅南德室内装饰孔雀。
今天我们就来利用各种材料制作《孔雀翩翩》。
活动二：再次观看有关孔雀的光盘，引导学生观察孔雀的外形特点、概括出身体各部分的形状、色彩，尤其是羽毛的特点。
欣赏范作及书上的图片，请小组在讨论的基础上总结出都有哪些方法可以来制作孔雀。
每一组说一种，并说说都用了那些材料，如何将孔雀的形象巧妙地进行表现的。
人教版美术二下 《孔雀翩翩》课件
将收集到的素材进行分类整理，便于创作时快速查找。
确定创作主题和风格
根据收集到的素材，确定创作主题和风格，为后续创作提供指导。
创作技巧与方法
绘画技巧
掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
表现手法
运用不同的表现手法，如写实、抽象、装饰等， 突出孔雀的特点和美感。
创新思维
鼓励学生在创作中发挥创新思维，尝试新的表现 手法和技巧。
文化意义
作品体现了艺术家对孔雀 文化的热爱和传承，同时 也传递了对自然与生命的 敬畏和赞美。
作品内容解析
画面构图
作品采用竖幅构图，以孔雀为主 体，背景为热带雨林，层次分明
，主次有序。
色彩运用
艺术家运用丰富的色彩，将孔雀 的羽毛描绘得栩栩如生，同时通 过背景色彩的渲染，营造出浓郁
的热带雨林氛围。
细节刻画
对画面进行整体调整，加强明暗对比和色彩饱和度，使画面更加生动立
体。
创作步骤与示范
步骤四
作品完成与展示
总结词
完成作品后进行自我评价和反思，将 作品展示给同学和老师，接受他人的 评价和建议。
详细描述
在完成作品后，进行自我评价和反思 ，总结创作过程中的优点和不足之处 。将作品展示给同学和老师，听取他 们的评价和建议，以便在以后的创作 中不断改进和提高。同时，可以将作 品拍照或扫描成电子版，保存到个人 作品集或班级作品集中，作为自己成 长历程的见证。
作品评价标准
01
02
03
04
创意性
评价作品是否具有独特的创意 和构思，是否能够给人带来新
的视觉体验。
技巧性
评价学生绘画技巧的运用是否 熟练，包括线条、色彩、构图
等方面。
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（1）在制作时要注意色彩的协调。 （2）利用橡皮泥制作时，可将孔雀放 在垫板上。 （3）孔雀尾羽上花纹的排列要整齐。
作业运用Βιβλιοθήκη 同方式、多种材 料做一个立体或半立体的 孔雀。
作业讲评
哪件作品最吸引人，为什么？
总结
本节课我们学习了利用羽毛、 橡皮泥、彩纸、废布料等材料通过 拼贴、捏、折、剪、卷曲等方法制 作孔雀。通过本节课的学习让我们 进一步体会了手工制作的乐趣，希 望同学们课后发挥自己的创意，创 作出更加美丽的作品。
课后尝试
课后尝试给作品添加故事背 景，讲给大家听。
三、学生作品欣赏
欣赏了这 么多孔雀的美， 我们来看看同 龄人做出的孔 雀作品，猜猜 他们是用什么 方式制作出来 的。
其实，这些孔雀作品分别 是用羽毛、彩色卡纸、橡皮泥、 水彩笔等材料和工具拼贴、粘 合而成的。
四、制作示范
看看动画里面是如何 教我们制作孔雀的。
步骤：
（1）画图，裁剪 （2）根据色彩分布孔雀身体的部位， 再裁剪出所需要的形状 （3）粘贴，组接
一、孔雀乐园
你见过孔雀吗？它们的形态非 常美丽，看这部动画，今天我们就 来学习这一课──孔雀翩翩
领 域 ： 造 型
表 现
·
二、翩翩孔雀
我们来欣赏一 组美丽的孔雀图片， 你能说出孔雀的美 都体现在哪些方面 吗？
二、翩翩孔雀
二、翩翩孔雀
二、翩翩孔雀
二、翩翩孔雀
二、翩翩孔雀
二、翩翩孔雀
孔雀的 羽毛、羽冠、 头部、嘴部、 身体、脚等 身体的各个 部分，都体 现了它的美。