庄子故事两则 习题精选
第21课《庄子》二则+同步练习+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
A.背负重任B.虎背熊腰
(2)明其义·理解内容:请完成下面语句的翻译。
①怒而飞,其翼若垂天之云。
翻译:,。
②子非鱼,安知鱼之乐?
翻译:你不是鱼,?
(3)品其文·揣摩感悟:《北冥有鱼》通过(艺术特色),塑造了一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的大鹏形象;《庄子与惠子游于濠梁之上》中,庄子与惠子围绕“
3.答案(1)B
(2)①当它用力鼓动翅膀飞翔时 它的双翅就像悬挂在天空的云②怎么知道鱼的快乐呢
(3)雄奇的想象 庄子是否知道鱼的快乐
(4)(示例1)成语:鹏程万里(示例2)诗句:大鹏一日同风起,扶摇直上九万里(李白)
解析(1)“鹏之背”中的“背”是“脊背”的意思,读bèi。A.背负重任:担负着重大任务。“背”是“担负”的意思,读bēi。B.虎背熊腰:像老虎的脊背,像熊的腰身。形容人的身体魁梧强壮。“背”是“脊背”的意思,读bèi。故选B。
写作提示:①说明公益广告画的构图要素及寓意;②70字左右。
①
②
答:
答案全解全析
读·书
1.答案
鹏
程
万
里
读·思
2.答案(1)màn(2)kūn
(2)B
(3)①不知道有几千里②是它真正的颜色吗 还是因为天空高远而看不到尽头呢
(4)①美好境界(或“理想世界”等)②九万里风鹏正举③硕大无比(或“志存高远”等)④力大无穷(或“善借长风”等)
(2)注意句中重点词的解释,如“怒”在这里是“用力鼓动翅膀”的意思,“安”是“怎么”的意思。
(3)大鹏在现实生活中是不存在的,是庄子虚构出来的宏大形象,所以说其艺术特色是“雄奇的想象”。庄子在濠梁之上发出了“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也”的感叹,惠子紧接着追问“子非鱼,安知鱼之乐”,可见二人辩论的焦点是“庄子是否知道鱼的快乐”。
八年级语文下册 第课(庄子)故事两则同步练习 试题
心尺引州丑巴孔市中潭学校<庄子>故事两那么惠子相〔〕梁，庄子往见之。
或〔〕谓惠〔〕子曰：“庄子来，欲代〔〕子相。
〞于是惠子恐〔〕，搜于国〔〕中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于，非梧桐不止〔〕，非练实不食〔〕，非醴泉不饮。
于是〔〕鸱〔〕得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓〔〕我邪？〞庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鱼出游沉着，是〔〕鱼之乐也。
〞惠子曰∶“子非鱼，安〔〕知鱼之乐？〞庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？〞惠子曰“我非子，固〔〕不知子矣；子固〔〕非鱼也，子之不知鱼之乐，全〔〕矣！〞庄子曰：“请循〔〕其本〔〕。
子曰‘汝安〔〕知鱼乐’云者〔〕，既〔〕已〔〕知吾知之而问我。
我知之濠上也。
一、达标训练1、<〈庄子〉故事两那么>，均选自。
庄周，是〔朝代〕哲学家，是诸子百家中家思想的代表人物。
2、<惠子相梁>中比喻巧妙贴切，“鹓鶵〞比喻，“鸱〞比喻，“腐鼠〞比喻，本文通达庄子和惠子的比照，挖苦了惠子表现了庄子3、翻译以下句子。
〔1〕今子欲以子之梁国而吓我邪？〔2〕鲦鱼出游沉着，是鱼之乐也。
4、庄子坚持主为“出游沉着〞的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？二、阅读下面的文字，答复后面的题目。
秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于；东面而视，不见水端。
于是焉河伯始旋其面目，望洋向而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己假设’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子难穷也，吾非至于子之门，那么殆矣。
吾长见笑于大方之家。
〞假设曰：“井鼃不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。
今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语矣 ----〞 <庄子·秋水>1、解释以下加点词语〔1〕秋水时至：〔2〕以天下之美为尽在己：〔3〕东面而视：〔4〕而轻伯夷之义者：2、翻译句子“我之谓也〞译为：3．说说你读了本段的启示。
人教版八年级下册《庄子》二则练习题
人教版八年级下册《庄子》二则练习题《北冥有鱼》北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1. 解释下面加点的词语。
志．怪者也 () 海运则将徙．于南冥 ()抟扶摇而上．者 () 去．以六月息者也 ()北冥．（）有鱼其名．（）曰鲲．其名为．（）鹏．怒．（）而飞其翼若．（）垂．（）天之云海运则．（）将徙．（）于南冥天池．．（）也志怪．者也（）抟．（）扶摇．．（）而上者九．（）万里去．（）以．（）六月息．（）野马．．（）也天之苍苍．．( )邪．( )．．（）其正色其远而无所至极．（）邪亦若是．（）则已．（）矣2、文学常识：节选自《》。
庄子，名 , 时期道家学说的主要创始人，庄子主张“”和“”，与道家始祖老子并称为“”。
代表作《庄子》。
《庄子》现存33篇，包括内篇、外篇、杂篇三部分3通假字：北冥．有鱼（）其远而无所至极邪．？（）4词性活用：怒．而飞鲲之大．《齐谐》者，志怪．者也。
5古今异义的词：野马．．也，尘埃也。
古义：今义：南冥者，天池．．也。
古义：今义：海运．．则将徙于南冥。
古义：今义：6一词多义：⑴名：北冥有鱼，其名．为鲲。
（）山不在高，有仙则名．。
（）名．列前茅。
（）⑵息：去以六月息．者也。
（）生物之以息．相吹也。
（）北山愚公长息．曰。
（）鸢飞戾天者，望峰息．心。
（）⑶之：鹏之．背，不知其几千里也。
（）其翼若垂天之．云。
（）鹏之．徙于南冥也。
（）生物之．以息相吹也。
（）⑷而：怒而．飞。
（）抟扶摇而．上者九万里。
（）(5)则：海运．则．将徙于南冥。
（）时则．不至。
（）(6)以：去以．六月息者也。
九年级语文下册 《庄子》故事两则习题精选 人教新课标版
《庄子》故事两则习题精选[文笔精华]美文中漫步，品咂心灵的鸡汤……天地与我并生，而万物与我为一。
——《庄子·齐物论》[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．给下列加黑字注音。
相梁鹓雏醴泉鸱得腐鼠鲦鱼2．解释下列句子中加黑的词语。
1非梧桐不止。
止：2是鱼之乐也。
是：3子固非鱼也。
固：3．翻译下列文言语句。
1非醴泉不饮。
2庄子与惠子游于濠梁之上。
3鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
4请循其本。
4．两则选文选自________，是________家经典著作之一。
[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴藉……一课内精读惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子日：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，日：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之日：‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪”庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐”惠子曰：“我非子。
固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”5．庄子讲鹓雏的故事的用意是什么6．理解课文内容填空。
1这则故事辛辣地讽刺了________，表现了庄子________的态度。
2本文比喻巧妙贴切，以鹓雏比喻________，以鸱比喻________7．第一则，“‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪”你认为应该用怎样的语气来说。
8．当今广泛运用着的成语，有不少出自《庄子》一书，试举二三例。
二课外拓展滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。
宣王死，潘王立，好一一听之，处士逃。
9．南郭处士是一个什么样的人他为什么要“请为王吹竽”10．南郭处士本不会吹竽，可他却为齐宣王吹竿多年，为什么会出现这种现象11．齐滑王听吹竽，喜欢一个一个独奏，南郭处士为什么要逃走12．南郭处士逃走后，你认为他会去做什么[中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏…一阅读链接2022年山东省滨州市中考试题甲临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。
21 《庄子》二则(北冥有鱼)。练习题
21 《庄子》二则(北冥有鱼)。
练习题庄子》二则（北冥有鱼）练题1.解释下列句中加点的字。
1) 海运则将徙于南冥。
2) 抟扶摇而上者九万里。
3) 生物之以息相吹也。
4) 是鱼之乐也。
2.下列句中加点的“之”，用法与其他三项不同的一项是() A．XXX与XXX游于濠梁之上。
B．是鱼之乐也。
C．我知之濠上也。
D．其翼若垂天之云。
3.下面加点词古今词义相同的一项是()A．志怪者也B．其翼若垂天之云C．子非鱼D．安知鱼之乐4.用现代汉语翻译下列句子。
1) 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
抱着气流飞升九万里，用六个月的时间休息。
2) 子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！你不是鱼，你不了解鱼的乐趣，真可惜！阅读理解XXX送葬，过惠子墓。
XXX从者曰：“郢人垩慢其鼻端，若蝇翼。
使匠XXX之，匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤；郢人立不失容。
XXX闻之，召匠XXX：‘尝试为寡人为之。
’匠石曰：‘臣则尝能斫之。
虽然，臣之质死久矣。
’自夫子之死也，吾无以为质也，吾无与XXX矣。
”5.解释下列句中加点的词。
1) 匠石运斤成风。
2) 吾无以为质也。
6.用现代汉语翻译下列句子。
1) 郢人垩慢其鼻端，若蝇翼。
XXX用细薄的石片在鼻子上刻画，就像蝇翼一样轻盈。
2) 臣则尝能斫之。
我曾经有能力雕刻它，但我的技艺已经消逝了。
7.成语“运斤成风”出自于此，根据本文，你认为“运斤成风”的含义是什么？运斤成风”意为运用斧头像运动的风一样自然流畅，形容技艺高超的雕刻技术。
8.XXX讲述这个故事的目的是为了表达他对知音难求的心情，慨叹自己的老友XXX已经去世，再也没有可以谈话的知己了。
9.我认为数字化阅读更好。
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部编版八年级下22《庄子》二则同步练习附答案
部编版八年级下22《庄子》二则同步练习附答案目录：一、阅读理解二、综合运用一、阅读理解1.庄子的哲学思想可以简单地概括为____。
答案：虚无主义2.庄子认为人类最大的毛病是什么？以何种态度去“医治”她？答案：人类最大的毛病在于无法摆脱执念，庄子认为应以“养生之道”去“医治”她。
3.孔子为什么要见庄子？答案：孔子出于对学术上的兴趣而要求会见庄子。
4.庄子有关“惠施”的寓言想说明什么问题？答案：庄子想借寓言告诫人们“无论如何也不要轻易去指责别人，而要从自己的心理入手，摆脱自己的执念”。
二、综合运用1.列举庄子的2-3个知名寓言故事，并简述其内涵。
答：例子：（1）庄子和他的马故事概述：一天，庄子的邻居看见他的马非常美，并且力气很大，就对他赞不绝口，并且想买过来。
庄子说：“这匹马很特别。
”忽然他露出一丝难得的微笑：“它看起来有精神，但实际上它并没有。
它看起来强壮，但实际上它并不强壮，因为它仅仅是一匹马，这匹马和其他马一样。
就像它的主人庄子一样，虽然貌似聪明，但就其实上来看是一样的无用之徒。
”内涵：通过这个故事来讲述了庄子的哲学思想，即虚无主义。
庄子认为世界上没有任何固定的标准，只有不断变化之中的物事，并且人真正需要追求的是超脱于这个世界的精神自由，追求个人的内心宁静。
（2）惠施饿死了故事概述：庄子和惠施散步于桥上，惠施对庄子的哲学理念提出质疑而不能苟同。
庄子说：“试着跳下桥，你会发现，我既可以救你，又可以不救你。
如果我救你，我并不能使你痛苦消退，反而使你的痛苦能够继续。
如果我不救你，那么你将永远不会知道黑暗什么时候会到来。
所以，我不能使你的生命稍继续下去。
”惠施的意识到了庄子哲学的智慧。
内涵：通过这个故事来讲述了庄子的另一个哲学思想，即人类最大的毛病在于无法摆脱执念，应以“养生之道”去“医治”自己。
庄子认为人类应该从追求更高层次的精神自由，追求个人的内心宁静去安身立命。
第21课《庄子二则》同步练习+2023—2024学年统编版语文八年级下册
21 庄子二则同步练习（含答案解析）一、单选题1．下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A．鲲鹏（kūn）抟扶摇而上（zhuān）尘埃（āi）B．北冥（míng）游于濠梁（háo）汝安知鱼乐（rú）C．鲦鱼（tiáo）徙于南冥（xī）请循其本（xún）D．齐谐（xié）其正色邪（yé）逍遥游（xiāo）2．下列划线词语意思相同的一组是（）A．是鱼之乐也是日更定矣B．子之不知鱼之乐全矣苟全性命于乱世C．子固非鱼也汝心之固，固不可彻D．子曰“汝安知鱼乐”云者云归而岩穴暝3．下面句子中的“而”字与“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一项是（）A．化而为鸟B．其远而无所至极邪C．怒而飞D．既已知吾知之而问我4．下列划线“之”字用法不同于其他三项的是（）A．其翼若垂天之云B．我知之濠上也C．安知我不知鱼之乐D．鹏之背，不知其几千里也5．下列句子中，句式和例句相同的一项是（）例：南冥者，天池也A．后遂无问津者B．《齐谐》者，志怪者也C．亦若是则已矣D．似与游者相乐6．下列句子中划线词不属于词类活用的一项是（）A．子非鱼，安知鱼之乐B．鹏之徙于南冥也，水击三千里C．《齐谐》者，志怪者也D．怒而飞，其翼若垂天之云7．下列句子中，含有通假字的一项是（）A．北冥有鱼B．其翼若垂天之云C．子固非鱼也D．我知之濠上也8．下列句子节奏划分不正确的一项是（）A．庄子与惠子／游／于濠梁之上B．安知／我不知／鱼之乐C．子／固非／鱼也D．既已知吾／知之而／问我9．下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（）A．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家创始人老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。
B．《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水上的桥上游玩时进行的一场辩论。
C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33 篇。
(完整word版)《庄子》二则练习题
21《庄子》二则北冥有鱼1．【读准字音】鲲．()给以下加点字注音。
鹏．()齐谐．()南冥．()抟 (．)灰尘．()2．【辨清字形】依据拼音写汉字。
(1)其 yì()若chu í()天之云(2) 鹏之xǐ()于南mínɡ()也3．【掌握节奏】给以下句子区分朗诵节奏。
(1)抟扶摇而上者九万里(2)其视下也，亦若是则已矣3.通假字北冥有鱼 ()．4.一词多义去以六月息者也（）(1)息生物之以息相吹也（）其远而无所至极邪（）(2)其其视下也（）去以六月息者也（）(3)以生物之以息相吹也（）(4)生物之以息相吹也（）之）鹏之背，不知其几千里也（5.古今异义(1)海运则将徙于南冥 (古义：今义：)．．(2)南冥者，天池也 (古义：今义：)．．词类活用(1)志怪者也 ()．(2)南冥者，天池也 ()．6.特别句式(1)判断句《齐谐》者，志怪者也。
()(2)倒装句去以六月息者也。
()7．《北冥有鱼》节选自《 __________ 》，经过 ____________ 和 ____________两个故事，来说明任何事物的存在都要依赖于必定的条件，它们的活动都是有所依靠的。
8．以下对课文理解有误的一项为哪一项()A ．本文中的鲲、鹏寄望着作者的思想，令人不知不觉进入他所创建的境界，遇到感染。
B．文章开头写鲲的奇异变化，鹏的游览太空，想象十分奇异。
写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”“九万里”，“扶摇”直上，境界壮阔。
C．文中写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张，这样写加强了文章的表达成效。
D ．丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。
“海运则将徙于南冥”中的“海运”指的是航海运输。
阅读下文，回答以下问题。
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
完整版庄子二则习题
（一）北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知 其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 是鸟也，海运则将徙于南冥。 南冥者，天池也。《齐 谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无 所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容， 是鱼之乐也。 ”惠子曰：“子非鱼， 安知鱼之乐？”庄子曰： “子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰： “我非子，固不知子矣； 子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ ”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐'云者，既 已知吾知之而问我，我知之濠上也。 ”
15．解释下列句中加点的词。
【注释】①中(zh eng)绳：符合笔直的墨绳。中，符合。②规：圆规。③文：“父”字之
误，前脱“造”字。造父，周穆王时御手。④密：通“默”，沉默。
18.解释下列句中加点的词。
（1）东野稷以御.见庄公（）
(2)
左右旋屮规（
)
⑶少焉，果败而反（）
(4)
其马力竭矣（
)
19.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）公密而不应。
（1）怒而飞
古义：（
)
。今义
:(
)°
（2）海运则将徙于南冥
古义：（
)
。今义
:(
)°
⑶天池也
古义：（
)
。今义
:(
)°
（4）野马也
古义：（
)
。今义
:(
)°
11.D一词多义
去以六月 息者也（）。生物之以息相吹也（）。
《〈庄子〉二则》课后习题参考答案
《〈庄子〉二则》课后习题参考答案一、背诵《北冥有鱼》，说说文中讲了哪几层意思，作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。
参考答案：第一问：《北冥有鱼》讲了三层意思。
第一层，从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。
第二层，从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。
第三层，从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。
第二问：作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
二、熟读《庄子与惠子游于濠梁之上》，复述这则故事，并回答下列问题。
1.庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里。
2.庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。
参考答案：1.惠子的质问“子非鱼，安知鱼之乐”很难正面回答，庄子以反问“子非我，安知我不知鱼之乐”摆脱被动，化解“危机”。
惠子以退为进，先承认“我非子，固不知子矣”，后以此类推并强调“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣”，把庄子逼到更为尴尬的境地。
庄子偷换概念，在“安”字上做文章。
惠子的本意是问庄子如何知道“鱼之乐”，庄子故意曲解为“在哪里知道”，并答以“我知之濠上也”，结束了这场论辩。
2.这缘于庄子的思想和他当时的心境。
庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”，即和万物平等共生，与外界契合无间。
认为鱼“乐”，其实是庄子愉悦心境的投射与外化。
庄子还推崇“自然”，反对“人为”，鱼儿在水中自由自在地嬉戏，这是符合庄子的思想的，由此，他断定鱼儿“乐”便是理所当然的事了。
三、解释下列加点的词。
1.怒．而飞，其翼若垂天之云2.齐谐者，志．怪者也3.子非鱼，安．知鱼之乐4.请循．其本参考答案：1.怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
2.志：记载。
3.安：怎么。
4.循：追溯。
四、李白一生常以大鹏自比，下面这首《上李邕》，是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。
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庄子故事两则习题精选
1庄子坚持主为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
2在这场辩论中，究竟谁是胜利者?
3第一则，庄子不直截了当的阐述自己思想，而用故事进行比喻，这样写，有什么特殊的表达效果？
1庄子认为鱼“乐”，其实是他自己愉悦心境的投射与外化。
2示例：从逻辑上看，惠子是胜利者。
庄子是靠曲解惠子的意思，才能在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说是惠子胜利者。
但是从辩论本身看，又是庄子胜利了。
3庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的形式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。
体现了《庄子》语言机敏、幽默、诙谐，富有想象力的特点。