诗歌鉴赏语言
鉴赏诗歌语言风格
鉴赏诗歌语言风格语言特点：清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等风格类：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽；苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓等。
一、诗歌语言特点1、形象生动。
其特点是状物描形，使人读了富有实感，如入其境。
诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。
如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁怀古》），既是诗又是画，有形有声有色地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔；王安石“春风又绿江南岸”之“绿”。
动词使用得恰当通常具备这样的效果。
如宋祁的“红杏枝头春意闹”的“闹”，用得特别好，表现了杏花的具体特征：鲜艳、热烈、红得象火，给人以闹哄哄的感觉，还表现了杏花枝头蜂飞蝶的热闹景象。
2、含蓄。
其特点意在言外，常常不是直接叙述，而是把思想感情隐藏在形象之中，曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
如李商隐的《嫦娥》“云母屏风烛影深, 长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心”。
这首诗很含蓄，是对当时求仙学道的否定。
嫦娥偷吃了后羿从西王母那里求得的长生不老灵药，成了仙子，进入月宫，长生不老。
但居住在碧海青天，孤身只影，非常寂寞。
虽然长生不老，又有什么意义呢？李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
如“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？”(朱庆馀《闺意献张水部》) 白居易《邯郸冬至夜思家》：邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
料得闺中夜深坐，多应说着远行人。
3、精炼。
其特点是用最少的语言概括丰富的内容，字字珠玑。
如马致远的《天净沙秋思》，全诗二十八个字，描写了五组画面，每个画面都有一个中心，整幅画的中心是“人（断肠人）”。
鉴赏诗歌的语言风格
2.蕴藉隽永、含蓄委婉 诗歌最富有灵气,诗的灵气在于隽永,在于“字短情长”,字 里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。这种风格往 往含有深意,藏而不露,不把意思直接说出来,而是藏在形象中, 让读者自己展开想象,思而得之。如李商隐的《夜雨寄北》:“君 问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜 雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候,其时其境其情,归家团聚 作长夜之谈的憧憬,统统显于言外,隐于空白。
答案:特征:沉郁悲怆或深沉凝重。 诗人把深沉的爱国情 怀与自己的人生遭遇、 眼前的具体情境紧密结合在一起, 融铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁凝重的风格。
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3.(2014 山东泰安一中高三模拟)阅读下面的宋诗,回答 问题。 过杨伯虎即席书事
①
张 四面围疏竹,中间着小台 。 有时将客到,随意看花开。 拂拭莓苔石,招携码碯杯。 昏鸦归欲尽,数个入诗来。
②
镃
【注】①这首诗是作者过访友人杨伯虎居所的即兴之 作。②小台,即小楼。
人们评价此诗“着笔自然,很有韵味,结尾尤见精彩”, 请简要赏析尾联。
一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。 请指出顾炎武这首诗的风 格特征,并作简要分析。
解析:本题考查鉴赏诗歌语言风格的能力。 要从字面着手,把握全 诗,从整体上对顾炎武诗歌的风格进行概括。 另外,①要注意注释 的内容,这对理解诗歌所表达的作者的思想感情至关重要。②题 干中引入了杜甫,并有“顾炎武的诗风接近杜甫”一句作提示, 对于解答本题作用非凡。
2.(2013 延安高三一模)阅读下面的唐诗,完成后面的题目。 横江词(其一) 李 人道横江好,侬道横江恶。 猛风吹倒天门山,白浪高于瓦官阁。 前人评此诗,称其“平实”。请作简要赏析。 白
解析:题干已经指出了风格特点,分析时只要围绕“平实” 二字展开即可。 答案:这首诗多用口语,自然流畅,朴实无华。 一、 二句中 “人 道”、“侬道”,纯用口语,生活气息浓烈。三、四句用语 夸张,想象奇特,焕发着积极浪漫主义的光彩,语言明朗率 真。诗人以浪漫主义的彩笔,丰富奇伟的想象,创造出雄伟 壮阔的境界,读来使人精神振奋,胸襟开阔。
鉴赏诗歌语言
语言鉴赏主要是对诗歌的词和句的鉴赏。 分为炼字和炼句两种。 一、炼字 即对“诗眼”赏析
诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作 者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、 或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语，它 是读者窥探诗歌内容的窗口。一般是动词或形容 词，还有一些虚词。一般的说，五言诗诗眼多在 第三字，七言诗诗眼多在第五字。当然，并非所 有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐 藏在标题中。
评价语言特色的术语
（1）清新。其特点是用语新颖，不落俗套。 （2）平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直 接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平 易近人。 （3）绚丽。其特点是有富丽的词藻、绚烂的文采， 奇幻的情思。 （4）明快。其特点是斩钉截铁，一语破的。 （5）含蓄。其特点是意在言外，常常不是直接叙述， 而是曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引而不发， 或欲说还休，让读者去体味。 （6）简洁。就是干净利落，言简意赅。
例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 动词、拟人
“溅”、“惊”二字，运用拟人手法，将情感
赋予花和鸟，烘托出凄凉的意境，而且增添了诗
人感时恨别的内心痛苦。 例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
表颜色的形容词 成对的黄鹂在草堂周围新绿的柳枝上欢唱。白鹭在青天 映衬下，自由翱翔。本句黄、翠、白、青，用了四种颜 色，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 勾画出 春意勃发的画面。表现了作者沐浴在初春美景中愉悦舒 畅的情绪。
07年全国卷 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 注：尘垢：尘埃。 （1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简 要分析。（4分）
高中诗歌鉴赏语言风格
高中诗歌鉴赏语言风格
高中诗歌鉴赏语言风格有很多，例如：明快、婉约细腻、幽默讽刺、雄浑、豪放、沉郁、悲慨、俊爽、冲淡、旷达、率性、整散结合、音律和谐、平实质朴、朴素自然、含蓄隽永、含蓄委婉、清新明丽、清新、形象生动、绚丽飘逸等。
以下列举部分风格特点：
清新：主要指语言浅显而有新意。
明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。
含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。
诗歌鉴赏之语言鉴赏
通过对诗歌语言的鉴赏和学习，可以提升创 作者的文学素养和创作水平，使其在文学创 作中更加得心应手。
在文学创作中实践应用
借鉴诗歌语言技巧
文学创作中可以借鉴诗歌语言的表达技巧，如象征、隐喻、拟人等，以增强作品的艺术表现力。
运用诗歌意象和意境
诗歌中常常运用独特的意象和意境来表达情感和主题，文学创作中可以借鉴和运用这些意象和意 境，丰富作品的内涵和美感。
04
诗歌语言鉴赏技巧与误区
技巧总结
01
注意词语的多义性 和象征性
诗歌语言往往富有多义性和象征 性，需要仔细揣摩每个词语的内 涵和外延。
02
关注语言的音乐性 和韵律
诗歌语言具有音乐性和韵律感， 通过朗读和品味可以感受其美感。
03
理解诗歌的意象和 隐喻
诗歌常常通过意象和隐喻来表达 情感和主题，需要理解这些手法 的含义和作用。
提高诗歌语言鉴赏能力途径
多读经典诗歌
阅读经典诗歌可以培养语感和审美能力，提高对诗歌语 言的敏感度。
关注诗人其他作品及时代背景
了解诗人的其他作品及时代背景等元素，可以更好地理 解诗人的创作风格和思想内涵。
ABCD
学习诗歌理论知识
了解诗歌的基本理论和批评方法，有助于更深入地分析 和鉴赏诗歌。
参与诗歌朗诵和讨论
常见误区及避免方法
1 2
误区一
忽视诗歌背景和文化语境。避免方法：了解诗人 的其他作品及时代背景等元素，以便更好地理解 诗歌。
误区二
过度解读或简化诗歌内涵。避免方法：尊重诗歌 的复杂性和多义性，进行适度的解读和分析。
3
误区三
忽视诗歌的语言艺术。避免方法：关注诗歌的用 词、修辞、音韵等语言艺术，品味其独特的美感。
鉴赏诗歌的语言
互相思念，深宵丌寐，而这种情景已持续了十年之丽。
(二)炼动词
一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成 的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表 分 劢态的具象劢词。因为名词在诗句中往往只是一个被陈述 析 的对象，它本身没有表述性，而能给作主语的名词以生劢
的形态的，主要就是常常充当谓语的劢词，这样，具象劢
南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非 常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。 你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回 望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到 抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步 骤二)。 只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现 了离别的酸楚(步骤三)。
词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容。
王之涣《凉州词》“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”
中劢词“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是 丼 吹笛人之心。又如杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊 例 心”中“溅”“惊”二字，丌仅用字新鲜，而且增添了诗 人感时恨别的内心痛苦。再如孟浩然《登岳阳楼》“气蒸
寄卢侍御虚舟》)
万里悲秋常作客，百年多病独
登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒
新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
风格
说明 此风格的作品，含思悲壮， 出语高昂，充满着对时代的 感慨，戒雄才丌得志于时， 戒感时伤乱，忧国忧民，心 中郁结，愤慨丌平。 其语言力求平淡，丌追求辞
例句
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而 涕下。(陈子昂《登幽州
另外这种答题模式在解答诗词鉴赏题 也可采用： 这首诗通过采用了XXXX（表达方式、 修辞手法、表现手法）技法，写出了XX（ 意象）的XXXX特点，表现（突出）了XXXX 思想感情，起到了XXXX作用。
诗歌鉴赏常见的11种语言风格
诗歌鉴赏常见的11种语言风格1．豪迈雄奇。
此类风格的诗，多用具有气势和节奏强烈的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”(岑参《白雪歌送武判官归京》)描写八月塞外飞雪的奇观，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，颇为豪迈雄奇。
2．悲壮慷慨。
此类风格的作品，感情悲壮，语出高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
如：“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”(陈子昂《登幽州台歌》)3．生动形象。
诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深，其中，巧妙使用动词能取得独特的效果。
如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”(《念奴娇·赤壁怀古》)，“穿”“拍”“卷”等动词生动地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。
4．绚丽飘逸。
诗歌辞藻华丽，色彩繁多，景象绮丽、变幻莫测。
如李白的《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就呈现出俊逸秀美的特色，具有绚丽飘逸的特点。
5．沉郁顿挫。
沉郁就是深沉蕴藉。
诗人似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
顿挫，一般为音节、音韵有节奏，有力量。
杜甫的《登高》和《蜀相》二诗，就是沉郁顿挫的典型代表。
6．幽默讽刺。
在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。
如：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
”(章碣《焚书坑》)7．朴素自然。
其语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。
如陶渊明《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”两句的语言非常朴素自然，而蕴含了淡泊名利、隐居田园的意蕴。
8．清新明丽。
这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。
其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。
如：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
鉴赏诗歌的语言
• 3、水穷行到处，云起坐看时。
水穷行到处，云起坐看时
• 4、竹喧归浣女，莲动下渔舟。
竹喧浣女归，莲动渔舟下
闺怨诗
闺怨诗有两类： 一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。 一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸 福生活的向往。
宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起 的怨情；闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇 （包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少 女怀春、思念情人的感情。
• 送邹明府游灵武 贾岛【唐代】 • • 曾宰西畿县，三年马不肥。 • 债多平剑与，官满载书归。 • 边雪藏行径，林风透卧衣。 • 灵州听晓角，客馆未开扉。 • （2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的 “藏”“透”二字作简要赏析。
• （2）①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之 迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇 有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路 莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，极为 传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时 还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和 感染力。
•
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江宁夹口 王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。
舟下建溪（宋）方惟深 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
2．两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”， 哪个更好?为什么?请简要赏析。
• 【解析】可以有三种答案： • ①“应有”更好。“应有”二字蕴含丰富，传达出 了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有 希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不 甘心，可谓传神之笔；“犹有”二字则无此意趣。 • ②“犹有”更好。“犹有”二字自然道出，去年系 舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多， 进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而“应 有”二字却不能道出此意。 • ③二者各有其妙。
诗歌鉴赏之语言
2、注意诗词中省略部分，用想象和联想 去填补留下的空白。
诗词的省略跟意象的组合有关。所以要 求利用想象填充省略的部分，也是可能考到 的一种题目。意象与意象之间可以直接拼合， 甚至可以省略起连接作用的词语。例如陆游 的《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大 散关”，又如温庭筠“鸡声茅店月，人迹板 桥霜”，全部是名词的连缀，“象”的方面 看好像是孤立的，“意”的方面却有一种内 在的深沉的联系,似离实合,似断实连，给读 者留下了想象的余地和再创造的可能。
（3）表颜色的词：
这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时
作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表 现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体 会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致， 而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有 动，富有鲜明的立体节奏感。 或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗 歌感情色彩的浓度： “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉” 红与绿，道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易 逝的这份儿“着色的思绪”。
析： “蒸”、“撼”具有夸张色彩。 “蒸”写出面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都 受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃 的气势，极为有力。
例4：雨去花光湿，风归叶影疏。
析：雨后日出，花上已没有雨水，在日光照
耀下更见滋润，所以说“花光湿”，一个“疏”字， 显得日光从叶影透出。极富诗情。
精品课件
精品课件
3、特殊词：
在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快 找到它们：
（1）叠词：
作家借助语言本身的音韵、节奏抑扬顿挫来传达 生活中的音响,表达复杂的思想感情。
诗歌鉴赏之语言特色
9、沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描
绘广阔的社会生活，而在所描绘的生 活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩 和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律 和铿锵的音韵。诗人有愤世嫉俗者， 有报国无门者，有屡试不第者，有屡 遭贬谪者，有为民请命、哀叹民生者， 他们的诗表达自我的哀怨，切中社会 现实，反映阶级现象。代表诗人如杜 甫、韩愈、李商隐等 相关术语：沉郁顿挫
鉴赏诗歌语言的风格 巩固练习
1、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分） 卜算子 送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春， 千万和春住。 宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻 狂处皆足惊人”这首词“新丽”的特点主要表现 在哪些方面？请作简要分析。 修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是 眉峰聚。”“送春归”“和春住”。 想象别致，意蕴生动，如“眉眼盈 处”“若 到江南赶上春，千万和春住。”
7、悲慨：即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术 风格。此风格的作品，含思悲壮，出语 高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不 得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心 中郁结，愤慨不平。如：陈子昂《登幽 州台歌》“前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而泣下”。诗歌 以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大 志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象， 苍凉悲壮，慷慨激昂。 相关术语：慷慨悲壮
4、明快：主要指语言明白而流畅。 相关术语：明白晓畅。白居易的《卖炭 翁》
5、直白：直白诗风比起一般的朴素诗风 更显朴素、平淡。诗人在诗歌中运用了 近乎口语的语言，并且有的诗还溶入了 俗语俚词、民歌之类，所以这种诗又被 称为白话诗（近于打油诗）。 相关术语：浅易如话、素朴真率、通俗 凝练。
6、含蓄（委婉）：主要指意在言外， 常常不是直接叙述，而是曲曲折折的 倾诉，言在此而意在彼，或引而不发， 或欲说还休，让读者去体味。李清照 和柳永等婉约派大家的词，含蓄诗风 中所惯用的多是借景抒情、托物言志、 善用典故等手法。 相关术语：含蓄蕴藉、委婉含 蓄、朦胧隐晦、含蓄隽永 。
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南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传 神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这 种说法吗？为什么？
释词
描述
答：同意。 看，在诗中指回望。离人孤独地走 了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠 寸断。此字形象地描绘出抒情主人公泪眼朦胧， 想看又不敢看的形象。 一个“看”字淋漓 尽致地表现了离别的酸楚。 意境或情感
叠词作用不外两种：A、增强语言的韵律感 B、起强调作用加强抒情性。
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。
有些拟声词就属于叠词，出现频率很高，可以使 诗文更生动பைடு நூலகம்象，使人有身临其境之感。
答题步骤： 1、解释该字在句中的含义。 2、展开联想把该字放入原句中描述景象。 3、有没有构成语法现象，有没有运用修 辞手法。 4、点出该字烘托了怎样的意境，或表达 了怎样的感情，具体有什么妙处。
骤 雨 宋
华 岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住西溪曲，侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。
请从炼字的角度赏析三四句中的“卷”和“吼”两个词。
卷“，席卷；吼，怒吼。 汹涌怒涛顷刻之间席卷了沙滩，瀑布的轰鸣就像十万军 队发出的吼声。 ”卷“从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势； “吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。表达生动形象。
考查方式
1、“炼字”型 2、“鉴赏诗眼”型 3、“赏析句子”型 4、“分析语言特色”型
古诗鉴赏之炼字
炼字题一般出题方式：
1、这一联中最生动传神的是什么字？ 为什么？ 2、某字历来为人称道，你认为它好 在哪里？ 3、请你对某字进行赏析。 4、本诗中的某字，换成另外一个字 好不好？为什么？
炼 那 些 字？
“瘦”是全词精神集中表现的地方，因为有刻 骨铭心的离愁，所以衣带渐宽，腰肢瘦损。“人比 黄花瘦”五字，以生动的形象来表达感情，正所谓 “为伊消得人憔悴”。
更显长河的磅礴远大
大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》
更显荒漠的浩瀚无际
答题步骤： 1、解释该字在句中的含义。 2、展开联想把该字放入原句中描述景象。 3、有没有构成语法现象，有没有运用修 辞手法。 4、点出该字烘托了怎样的意境，或表达 了怎样的感情，具体有什么妙处。
课堂小结：
1、寻找并鉴赏诗中的精炼词语时，可 首先考虑动词、形容词等。 2、赏析炼字题，应结合全诗的意境。 3、答题时，应力求步骤规范，语言严 谨、顺畅，多用术语。
标复 习 达
1、了解古诗的炼字类别和主要功 用。 2、掌握诗歌语言锤炼类题型的一
般解题方法
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 李清照《醉花阴》
早 梅
齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一支开。 前村深雪里，昨夜数枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。
如 梦 令
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。
红杏枝头春意闹
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
（《声声慢》李清照）
答 ____________________________________________
阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 多病所需惟药物，微躯此外更何求？ (1) 这首诗的语言有什么特点，试作简要分析。 答
诗 歌 语 鉴 言 赏 篇 之
(2010年湖南卷)阅读下面的宋词，根据提示，完成 赏析。
好事近① 陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一 蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四 时足。明日又乘风去，任江南江北。 【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。 (1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”、“映”二 字的巧妙之处。
答： ________________________________________________
阅读下面的诗，按要求作答。 严郑公宅同咏竹 杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。 【注】严郑公，即严武，受封郑公。箨(tuò)，笋壳。帙， 包书的布套。 (2)请赏析“色侵书帙晚”一句
表达准确、鲜明、生动、形象
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝 色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立， 宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 “空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”
的意思。 抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒 劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触 景生情，引起无尽的思念愁绪。 “空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的 孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，鲜 明地表达了主题。