(新人教)龙岩地区语文科高三总复习资料扩展语句专题复习
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2021-2022年高三语文一轮复习 专题六《语句的扩展》(第二课时)教案 新人教版
2021年高三语文一轮复习专题六《语句的扩展》（第二课时）教案新人教版教材分析：扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它是近几年高考新出现的一种题型，旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。
高考里考查形式多变“设置情景，给定句子，限定要求”的命题特点决定它采用主观题型的稳定性，但设问形式灵活多样。
且考察中往往与仿句、连贯、修辞等融合在一起考查，选材突出地域特色和重大事件。
学情分析：学生的语言表达能力比较欠缺，需要教师细心的讲解，从解题切入点到表述方法与技巧等做一详细的解答。
本专题是语句扩展训练，其实就类似于写作文中的一个小片段，如果能把这个部分锻炼好，不愁作文写不好，写不美。
但是往往学生在这一专题中，不愿动笔，动脑。
在平时的语文教学中，这一某块的训练较少也是很学生惧怕写东西分不开的。
所以在这个专题的教学中，应结合学生不愿动笔的现象，好好斟酌课堂上课模式，尽量让大部分学生能参与到此次专题训练中。
教学目标：1.了解本知识考点的考试形式2.能掌握应对各类题型的技巧与方法3.加强语言表达能力的训练教学重点和难点：1.如何理解考题要求2.语言连贯、修辞手法的运用3.掌握扩展语句的基本方法与技巧教学课时：5课时教学流程一．导入“扩展语句”指将一个比较短的语句，合理地扩展成一个比较长的语句或几个语句，是为了把话说得具体、明白、精确和生动。
这类题能大大扩展同学们形象思维的能力，较好地发挥同学们再创造和联想、现象的能力，是语言表达更充分、更严密、更丰富和更形象。
二．扩展语句主要有以下几种类型考点一 : 词语连缀型该题型往往要求运用所提供的几个词语写一段话，描写一种亲切、情景、或阐发一种哲理等。
有的要求围绕某个中心，或要求明确的重点，或要求运用某种修辞手法。
【典例】利用所给词语写一段话，介绍“征集全名健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50~60之间。
高三语文总复习学案10 扩展语句
高三语文总复习学案10 扩展语句一、学习目标：在提供的原句（包括词）的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富。
二、学习交流：★常见命题类型：（ 7、8单独讲析）1、将关键词或话题扩展为语段2、根据规定的情境展开描写3、根据简单的资料进行介绍4、将古代诗句改写为现代散文5、将未完成的段落补写完整6、给出物象，拟写咏物诗7、对图表加以评述8、据一定的要求拟写公益广告、对联、串台词等★扩展语句的形式1、组词成句：这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。
一般有字数要求。
（给出的词语必须在句中出现）（可适当运用比喻、排比、拟人等修辞）例1、用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。
毁骂赞美置之不理欣然【参考答案】作品遭人毁骂，我们常能置之不理，说人家误解了我们或根本不了解我们；作品有人赞美，我们无不欣然引为知音。
例2、依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。
候鸟游船稀薄【参考答案】早来的候鸟常常一群群落在浮水上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。
例3、将“人生、文字、坟墓、感叹号”这四个词语分别扩展为一句话。
要求：1、扩展后的句子必须保留这四个词语。
2、内容上要有联系，四句话组成一个整体。
【参考答案】人生如一首诗，奋斗的脚印便是文字，虽然人生的尽头总是那座凄凉的坟墓，但刻满诗歌的墓碑便是一个巨大的感叹号。
例4、根据下列两种情景以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。
情景一：毕业典礼上同学们歌声【参考答案】歌声从毕业典礼的会场上飞出，那歌声有的低缓，有的高亢；有的婉转，有的悠扬；有的是对高中生活的回顾，有的是对未来生活的倾诉。
情景二：考试前夕我歌声【参考答案】高考前夕，我走在山间的小路上，不禁哼起了那首熟悉的信天游小调：“我抬头，望睛空……”歌声高亢，像长了翅膀，带着我的心飞越山冈，飘向我日思夜想的故乡。
福建省高考语文总复习 第六章 语言文字运用 第三讲扩展语句,压缩语段课件 新人教版
第三讲 扩展语句，压缩语段
考向一
扩 展 语 句
扩展语句要求考生在准确把握题目限制条件的基础之上，
从原有的语句中悟出所暗示的扩展方向和方法，然后在原句段 所限制的范围内充分地扩展表达。因其综合考查阅读理解、想 象联想和语言表达能力，所以一直是高考命题者关注的对象之 一。如：
使用下面的词语写一段描写性文字,要 2012年高考 求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超 浙江卷 过60字) 2011年高考 请从以下7个词语中任选4个,写一段话。 天津卷 要求语意完整,合乎情理,不超过48字 “采菊东篱下,悠然见南山”中的“南 山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中 2010年高考 “南山”之景展开合理想象,进行生动 四川卷 描写,表达诗人的“悠然”之情。(100 字内)
情和清幽自然之景是密不可分的。
【解题指导】 第一步：审读题干，明确要求，全面理解和落实题目的各
项要求。解答此题要认真审读题干，弄明白题干中对于“悠然
见南山”的解读，以及对写景内容(“南山”之景)和景物情调
(“悠然”之情)的限制。同时还要注意语言风格(生动)、表达
方式(描写)、字数(100字内)方面的要求。 第二步：读透诗句，全面理解和把握主旨，认真领悟诗句 中的景情关系。诗人正是置身平静、安详的田园之中，于篱下 采菊，无意间抬头见山，才生出悠闲自得之情。景之幽静与情 之悠然是浑然一体，不可分割的。
高考状元如是说：我答题时首先分析题干，弄清楚答题的 要求(表达方式、修辞方法和字数)，充分考虑到语境(“初冬” 和“疾风骤雨”)的限制，明确了语句明示及暗示的扩展方向，
然后想象疾风骤雨之后银杏树的情景，再遣词造句，连句成段。
阅卷老师如是说：本题在阅卷过程中暴露出来的问题，主
要有：①情境分辨不清，扩展后的语句与规定的语境不相符，
考向一
扩 展 语 句
扩展语句要求考生在准确把握题目限制条件的基础之上，
从原有的语句中悟出所暗示的扩展方向和方法，然后在原句段 所限制的范围内充分地扩展表达。因其综合考查阅读理解、想 象联想和语言表达能力，所以一直是高考命题者关注的对象之 一。如：
使用下面的词语写一段描写性文字,要 2012年高考 求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超 浙江卷 过60字) 2011年高考 请从以下7个词语中任选4个,写一段话。 天津卷 要求语意完整,合乎情理,不超过48字 “采菊东篱下,悠然见南山”中的“南 山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中 2010年高考 “南山”之景展开合理想象,进行生动 四川卷 描写,表达诗人的“悠然”之情。(100 字内)
情和清幽自然之景是密不可分的。
【解题指导】 第一步：审读题干，明确要求，全面理解和落实题目的各
项要求。解答此题要认真审读题干，弄明白题干中对于“悠然
见南山”的解读，以及对写景内容(“南山”之景)和景物情调
(“悠然”之情)的限制。同时还要注意语言风格(生动)、表达
方式(描写)、字数(100字内)方面的要求。 第二步：读透诗句，全面理解和把握主旨，认真领悟诗句 中的景情关系。诗人正是置身平静、安详的田园之中，于篱下 采菊，无意间抬头见山，才生出悠闲自得之情。景之幽静与情 之悠然是浑然一体，不可分割的。
高考状元如是说：我答题时首先分析题干，弄清楚答题的 要求(表达方式、修辞方法和字数)，充分考虑到语境(“初冬” 和“疾风骤雨”)的限制，明确了语句明示及暗示的扩展方向，
然后想象疾风骤雨之后银杏树的情景，再遣词造句，连句成段。
阅卷老师如是说：本题在阅卷过程中暴露出来的问题，主
要有：①情境分辨不清，扩展后的语句与规定的语境不相符，
高考语文一轮复习 语言文字运用 扩展语句课件 新人教版
示即题例干中海对南扩，写那的美情境不、胜重收点 的等方风面光的，规那定妙。趣该横题的生要的求漂明 流确，，就在是海要滩从上七怡个然词语自中得选地取 漫四个步词，语欣展赏开给叙力述的与描民写族。舞第 蹈二四、个…揣词…摩语真隐所令性构人要 成陶求 的醉， 整即 体。选 意取 境的 合
乎情理，和谐统一。运用怎样 的来富语表有言达语表言形等现流力式。畅。，（1分句式、修辞等）
吗？
字。要求表现“忧郁 情境设置， ”的心情。（4分） 合乎情理。1分
语言流畅， 有表现力。1分
2.（2012·浙江卷）使用 下面的词语写一段描写 性文字，要求运用比喻 、不拟超人过的6形0描修字象写具辞）具体方（体可法4指分感。树。）（叶1分
银杏树 初冬 疾风骤雨初冬凋季零候
突出特征。1分
比喻拟人 生动形象。1分
Ø3.规律方法
抓住意象特点，让画面活起来
第一步，要抓住所给意象的特点。所给的几个意象可以组合 成什么样的画面，所组成的画面是否符合试题要求，这些是首 要考虑的问题。
第二步，景物描写要有主有次，有层次感。构思时看哪些可 作为背景，哪个可作为重点描写的对象。
第三步，连缀所给的词语造句，然后发挥合理的联想和想象 ，紧扣题目中的要求，进行扩展。
Ø3.考点精讲
角度一 意象组合型
审题
答题
赋分
“恼人”一词 定下忧郁
1.以“斜风的细调子雨。”1分为 表达重点，并辅以“
小桥”、“小草”、
“树木”等比景喻物手写法 一 段话，至贴少切运生动用。一1分种
修辞方法，不少于80
示审例题要恼素人：的小雨又在微风的吹 拂下表飘达起重来点了“，斜扑风得细行雨人”的，衣运衫 湿用之漉一情漉种。的修，辞路手边法的，小表桥现在“斜忧风郁细” 雨审中题有阐些释模：糊，桥边的树好像笼 上了根一据层题细目纱要。求独，自写在作长重满点小应草 的放路在上景踯物躅描，写任上细，雨采打用湿借了景衣抒裳情， 我的的表脸现上手流法淌，下完来成的本仅题仅。是雨水
乎情理，和谐统一。运用怎样 的来富语表有言达语表言形等现流力式。畅。，（1分句式、修辞等）
吗？
字。要求表现“忧郁 情境设置， ”的心情。（4分） 合乎情理。1分
语言流畅， 有表现力。1分
2.（2012·浙江卷）使用 下面的词语写一段描写 性文字，要求运用比喻 、不拟超人过的6形0描修字象写具辞）具体方（体可法4指分感。树。）（叶1分
银杏树 初冬 疾风骤雨初冬凋季零候
突出特征。1分
比喻拟人 生动形象。1分
Ø3.规律方法
抓住意象特点，让画面活起来
第一步，要抓住所给意象的特点。所给的几个意象可以组合 成什么样的画面，所组成的画面是否符合试题要求，这些是首 要考虑的问题。
第二步，景物描写要有主有次，有层次感。构思时看哪些可 作为背景，哪个可作为重点描写的对象。
第三步，连缀所给的词语造句，然后发挥合理的联想和想象 ，紧扣题目中的要求，进行扩展。
Ø3.考点精讲
角度一 意象组合型
审题
答题
赋分
“恼人”一词 定下忧郁
1.以“斜风的细调子雨。”1分为 表达重点，并辅以“
小桥”、“小草”、
“树木”等比景喻物手写法 一 段话，至贴少切运生动用。一1分种
修辞方法，不少于80
示审例题要恼素人：的小雨又在微风的吹 拂下表飘达起重来点了“，斜扑风得细行雨人”的，衣运衫 湿用之漉一情漉种。的修，辞路手边法的，小表桥现在“斜忧风郁细” 雨审中题有阐些释模：糊，桥边的树好像笼 上了根一据层题细目纱要。求独，自写在作长重满点小应草 的放路在上景踯物躅描，写任上细，雨采打用湿借了景衣抒裳情， 我的的表脸现上手流法淌，下完来成的本仅题仅。是雨水
高考语文 扩展语句复习课件 人教版
山林深处，淡淡的寒烟雾霾弥漫间，满 是盘根错节的百年大树，深绿的冠上缠着不 知名的各色花朵，偶有几只不知名的飞鸟(fēi niǎo)，结队回归远(南)山的怀抱。
第七页，共3739 2010年·湖北卷
参考一:浣完衣服的少女拎着水桶(shuǐ tǒnɡ),踏着月色,从婆娑的竹林间穿过, 伴着银铃般的笑声,叽叽喳喳的打闹着 归来.
（一）考查要点： 能根据所给词语(cíyǔ)、句子和情
景，增加适当的词句，使其内容更丰富、 更完整，结构更连贯，并可表达一定的 思想情感。
（二）考查方式：
文字(wénzì)表述(主观题)
第三页，共37页。
(三)学习 1、训练(扩xu展é语xí句)目的审标题技能；
2、了解扩展语句的常见(chánɡ jiàn)形式； 3、掌握扩展语句的联想方法。
注意：形式和内容的兼顾。表意前后一致， 语言形式前后一致，
第三十一页，共37页。
方法(fāngfǎ)： 1、要认真审读题干，明确试题要求。 2、把握语脉，搞清整个语段或句子前后句之 间的内在联系； 3、要注意语言表达形式上的相互联系，如句 式、修辞手法等。
第三十二页，共37页。
高考(ɡāo kǎo)真题
第十四页，共37页。
作业(zuòyè) P49 2、3、 P50 5、11
第十五页，共37页。
二、再现(zàixiàn)情景型
方法： 1、把握情景特点。 2、突出主要对象，从不同角度展开联
想，全方位表现主体的特点。 3、巧用修辞。 比喻：状形、绘色、描姿。 拟声：摹声。 比拟：再现(zàixiàn)情态。
第二十一页，共37页。
采 莲 子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端(wúduān)隔水抛莲子，遥被人知半
第七页，共3739 2010年·湖北卷
参考一:浣完衣服的少女拎着水桶(shuǐ tǒnɡ),踏着月色,从婆娑的竹林间穿过, 伴着银铃般的笑声,叽叽喳喳的打闹着 归来.
（一）考查要点： 能根据所给词语(cíyǔ)、句子和情
景，增加适当的词句，使其内容更丰富、 更完整，结构更连贯，并可表达一定的 思想情感。
（二）考查方式：
文字(wénzì)表述(主观题)
第三页，共37页。
(三)学习 1、训练(扩xu展é语xí句)目的审标题技能；
2、了解扩展语句的常见(chánɡ jiàn)形式； 3、掌握扩展语句的联想方法。
注意：形式和内容的兼顾。表意前后一致， 语言形式前后一致，
第三十一页，共37页。
方法(fāngfǎ)： 1、要认真审读题干，明确试题要求。 2、把握语脉，搞清整个语段或句子前后句之 间的内在联系； 3、要注意语言表达形式上的相互联系，如句 式、修辞手法等。
第三十二页，共37页。
高考(ɡāo kǎo)真题
第十四页，共37页。
作业(zuòyè) P49 2、3、 P50 5、11
第十五页，共37页。
二、再现(zàixiàn)情景型
方法： 1、把握情景特点。 2、突出主要对象，从不同角度展开联
想，全方位表现主体的特点。 3、巧用修辞。 比喻：状形、绘色、描姿。 拟声：摹声。 比拟：再现(zàixiàn)情态。
第二十一页，共37页。
采 莲 子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端(wúduān)隔水抛莲子，遥被人知半
高三语文一轮复习精品课件3：扩展语句
解析：题目要求补写的句子是依照已出现的 “如……”补写句子，具体诠释前面评述性的 词语(夸誉、喜爱；贬责、厌恶)。仔细揣摩， 可作答的内容很多，凡现实生活中可分别视为 同类的具体的事例皆可。
答案： （示例）“大人不记小人过”可以 赞誉别人心胸宽广度量很大 “大树底下好乘 凉”讽刺依靠他人不作努力
(二)情景演绎式扩展
3．指定中心按要求扩展 【例3】 根据下面的情景，以“大”为中心， 在横线上扩写语句。 在汉语里，含有“大”字的词语可以表示夸 誉、喜爱，如“大展宏图”可以夸奖别人实现理 想取得成就，____________________________。 含有“大”字的词语可以表示贬责、厌恶， 如“大手大脚”批评铺张浪费不知节约， _________________________________。
答案： （示例）全民健身口号征集活动在 一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参 与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动， 我快乐”。
2．指定单句或复句按要求补写 【例2】 给“写得好”加上一定的上下文， 使它分别符合下面的表达要求。(可以只有上文 或下文，字数不限) 示例：表达的是“赞扬”：文章有气势， 有文采，写得好！ ①表达的是“嘲讽”：_________________ ②表达的是“威胁”：_________________
解析：解答本题的关键是要领会题目所提 出的要求。从题干上看，命题者对于扩展的是 上文还是下文、字数多少都没有限制，而在小 题目行扩展。
答案：示例：①这篇文章是写得好，好得 连作者自己都不知所云。②他指着举报自己的 人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”
【例4】 请展开想象，写一段描绘某种情境的话， 其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。 (50个字左右)
高考语文总复习配套课件：：6.2 扩展语句,压缩语段(人教·福建专用)
第9章 扩声系统调音
本考点能培养考生以下素养： (1)提升语言表达能力，根据需要或生动形象或简洁明了 地表情达意； (2)提升阅读能力，迅速掌握阅读的关键信息。
第9章 扩声系统调音
从近几年我省高考考情看，扩展语句已多年未直接考查， 压缩语段考查比较频繁且呈现出以下特点： (1)题型稳定，综合性强。 我省高考从09年开始，一直热衷考查时文短评，其中第一 小题侧重考查压缩语段的能力。大多采用一句话的方式对 所提供的新闻材料的主要内容进行压缩。第二小题突出考 查考生的综合能力，综合考查考生分析问题的能力和语言 表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
第9章 扩声系统调音
(2)材料富有时代特色。 近几年我省高考此考点所选用的材料极富时代色彩，且和 当前社会热点相扣合。如2009年、2010年高考选取的材料 均和传统节日有关，2011年高考则是关于中文翻译的优点 的材料，均与当前新的形势下如何对待中国传统文化的文 化思潮契合。 近几年我省高考虽未直接考查扩展语句，但高考对于各个 考点，往往存在循环考查的情况，故2013年备考扩展语句 题型不可忽视。
第9章 扩声系统调音
第二讲 扩展语句，压缩语段
第9章 扩声系统调音
福建最新《考试说明》规定：扩展语句，压缩语段。 本考点需考生具备以下基本技能： (1)对现有材料进行正确的理解与判断；(2)调动语言积累， 结合联想与想象扩展丰富语言信息；(3)恰当运用修辞，连 缀词语，描述画面，再现情景；(4)筛选提炼相关信息；(5) 简洁、明了地概括表达信息。
第9章 扩声系统调音
高三语文第二轮学习 专题三 第一讲《扩展语句》 新人教版
考 要考查“新闻类压缩”“提取关键词”“下定义”“语
情 段要点”等题型。该考点易与语言表达连贯、仿写句式
分 相整合，与语言表达得体、简明相融合，与诗歌鉴赏相
析 契合，与正确运用常见的修辞手法相联合，与文化特色
相应和。命题容易“出彩”“出新”，题型呈现出类型
化、动态化、新闻化及图表化的特点。
扩展语句具体来讲就是要按照一定的要点，缀词成句、 连句成段、串段成篇，是把话说得更丰富、充实、形象的 一种手段。它主要考查考生的想象思维能力和语言表达能 力。它一般是以所提供的情景或词语为基础，要求运用联 想、想象等方式，借助一定的修辞方法或表现手法，丰富 句子的内容，做到中心明确、结构完整、文句通顺。
专题 三 扩展 语句， 压缩 语段
Hale Waihona Puke 第一 讲 扩展 语句考情一点明
题型一
考
点
题型二
三
部
题型三
曲
题型四
课堂四面清
考纲 要求
扩展语句，压缩语段
考 “扩展语句”考查的是根据特定情境(或要 纲 求)丰富语言信息的能力。一般是将若干词语合 解 理地扩展为一句话或几句话，或将一句话扩展 读 为几句话或一段话。
考纲 要求
扩展语句，压缩语段
考
纵观近几年新课标地区的高考试卷，我们发现高考
情 对“扩展语句，压缩语段”的考查呈现出以下特点：
分
考查形式：主要以主观题的形式考查，个别省份的
析 试卷如安徽卷以客观题的形式考查。
考纲 要求
扩展语句，压缩语段
考查内容：扩展语句主要考查“串词成句”“赏析
想象”“续写补写”“句意丰富”等题型，压缩语段主
(三)评分细则要明了 能够选用4个词语，准确理解所选词语的意思，连
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二、扩展语句要遵循的原则
• 1、基础性原则。（“三不”：不删减 字词，不变动语序，不改变句型） • 2、合理性原则。（“三合乎”：合乎 事理，合乎语境，合乎原句的色调、 风格和意境；“一分清”：分清题中 设定的是叙述性扩展，还是抒情性扩 展，或者是描写性扩展） • 3、新颖性原则。扩展后的语句不仅要 包孕原句，做到通顺、流畅，而且要
四、扩展语句课堂练习题
• 1、根据以下规定的情境，以“免疫力”为 中心，分别扩展成一段话，每段40个字左 右（2002年春季高考题） • 情境一：身体健康方面 ———————— ————— • 情境二：社会影响方面 ———————— ————— • 2、扩展下面的文字，使其更加丰富、形象 。（不少于30字） 她按键盘。——— ————————— • 3、用比喻的手法扩展下面的句子，不少于
三、扩展语句解题思路与技巧
• 1、综合运用多种表达方式。 表达方式有：记叙、描写、议论、说明、 抒情。 • 2、抓住表达方式的不同特点。 • 3、借助一定的修辞手法。 • A、比喻是一种非常好用的修辞格。 • 例1、1999年全国高考题参考答案：像天空 的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂 。
三、扩展语句解题思路与技巧
三、扩展语句解题思路与技巧
• C、拟人特别适合描述性扩展。 • 如丝的细雨，挟带一身轻盈，在一个无 人知晓的午夜从千里迢迢的江南起身，悄 悄地走进了天空低沉的北国。 • 4、合理安排扩展顺序。 • 常见的扩展顺序有：时间顺序、空间顺序 、逻辑顺序和特殊顺序。 • A、时间顺序：过去、现在、将来；昨天、 今天、明天；起先、后来、最后等。
• B、排比可以造成一定的气势。 • 例1、有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美 谈，也才有了他雄才大展，北伐报国的伟 业；有勤，才有了曹雪芹“五易其稿”的 美闻，也才有了世界文学史上的巨著《红 楼梦》。 • 例2、一首好诗，往往只给你一朵浪花，叫 你去想象大海的浩渺；只给你一钩弯月， 叫你去想象夜空的宁静；只给你一颗露珠 ，叫你去想象黎明的清新。它总能够最大
三、扩展语句解题思路与技巧
• 6、认真分析句式特点。 • 例:句式“仿佛不是……而是……” • 参考答案：我站在黄河壶口，听那撼 天动地的雷鸣，耳中轰响的仿佛不是波涛 ，而是我们伟大民族前进的脚步声。
三、扩展语句解题思路与技巧
• 7、添枝加叶法。即增加句子的定语、状语 和补语等修饰限制成份进行扩展。 • 例：扩展“煤烟钻进窗户”。 • ①前扩式 几根烟囱中逃窜出来的张扬肆 虐的煤烟钻进了我的窗户。（添加主语的 定语） • ②中扩式 煤烟从几根烟囱中逃窜出来后 ，张扬肆虐地钻进了我的窗户。（添加谓 语的状语） • ③后扩式 煤烟钻进窗户后迅速张扬肆虐
• • •
• •
四、扩展语句课堂练习题参考 答案： 1、情境一：免疫力是人体抵抗疾病的能力，
人们只有不断增加新的免疫力，才能保持身体 健康，防止疾病的发生。 情境二：政治免疫力是抵制社会生活中不 健康因素的能力，我们是新世纪的青年，应不 断注入新的免疫力。 2、她那白净纤细的、嫩若葱根的手指，熟练 地按着键盘，悠扬的旋律令人如痴如醉。（添 枝加叶法） 3、黑色肥沃的土地就像是挤得出奶汁的健康 丰满的胸膛，哺育着世世代代绵绵不绝的炎黄 子孙。（比喻） 4、随着山势，溪水时而动，时而静，时而缓
三、扩展语句解题思路与技巧
• 5、明确扩展方向。 • 例1、青年人读书，既要博又要专。博，就 是要博览群书，涉猎各个方面，以期能拓 展视野，丰富自己的知识储备；专，就是 读深读透，精读某些重点部分，深入钻研 ，努力思考琢磨，切勿浮光掠影。 • 析：以“博”为句首词扩展的四个短句， 前两个说的是“怎么做”；后两个说的是 目的。以“专”为句首词扩展的内容，前 面说的是“怎么做”，后边一句说的是“ 注意点”。
三、扩展语句解题思路与技巧
• C、逻辑顺序：一般到特殊、个体到集体、 具体到抽象、由因及果、由局部到整体、 认识的由浅入深等。还有纵向扩展和横向 扩展。 • 例：扩展“春天来了”，要求用描述性语 言体现春天的特征。 • 析： 可以写到吐翠的万木、泛绿的小草、 娇嫩的花朵、嬉戏的蝴蝶、呢喃软语的燕 子……“万木”、“小草”、“花朵”、“ 蝴蝶”、“燕子”等等就是横向扩展的。
扩展语句专题复习
课件制作：龚兴芳
扩展语句专题复习
• 一、常用题型
二、遵循原则 四、课堂练习
三、解题思路与技巧
五、练习参考答案
一、扩展语句常用考查题型
• 1、供词造句。 • 2、指定单句或复句扩展。 • 3、补充语言环境，使词句语意明确（消除 歧义）。 • 例1、下面一个句子是个歧义句，为了确定 这句话的意思，请在句后分别续写一句话 ，使这两种解释明确化。 • 他已经走了一个钟头，———————— ——。
三、扩展语句解题思路与技巧
• B、空间顺序：从上到下、从高到低、从外 到里（由表及里）、从左到右、由近及远 、从水中到陆地到空中等（注意：空间顺 序都具可逆性）。 • 例1：扩展“歌声传到很远的地方”。 • 例2、根据下面的情景，以“下雨”为中心 扩展，不少于40字。情景：春天 野外 下雨 —————— • 参考答案：如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱 ，如薄雾，（三处比喻）远处的绵绵山峦