广东省教师资格证考试教育学历年真题(四)
广东省教师资格证考试教育学历年真题及答案
一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。
每小题1分，共20分)1.德育的本质特征在于德育是培养人的( )。
A.品德的活动B.意志的活动C.情感的活动D.美感的活动2.我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是( )。
A.1990年B.1993年C.1994年D.1995年3.活动和交往是学生品德形成的( )。
A.关键B.基础C.内容D.途径4.创立社会模仿模式的教育家是( )。
A.柯尔伯格B.皮亚杰C.麦克费尔D.班杜拉5.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )。
A.实践的属性B.社会的属性C.自然的属性D.现实的属性6.学生最主要的权利是( )。
A.人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权7.教师职业的最大特点在于职业角色的( )。
A.系统化B.多样化C.复杂化D.专门化8.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )。
A.条件B.任务C.途径D.结果9.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )。
A.主要方法B.重要方法C.唯一方法D.特殊方法10.下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能的说法中，不恰当的是( )。
A.作为教师B.作为学生学习的认知工具C.作为学生的学习伙伴D.作为学生学习编程的工具11.学校教育的基础是( )。
A.教师B.学生C.班级D.课程12.编写教科书和教师进行教学的直接依据是( )。
A.课程目标B.教学目标C.教学计划D.教学大纲13.课程实施计划的展开过程是( )。
A.安排课程表B.分析教学任务C.选择并确定教学模式D.组织教学活动14.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是( )。
A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识15.循序渐进原则要求教学要( )。
A.温故而知新B.不陵节而施C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之16.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的( )。
广东教师招考教育学及答案
广东省教师招考教育学试题及答案广东省教师招考教育学试题及答案一、单选题1.推动教育学发展地内在动力是( D )地发展.A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类地全部艺术”地教育家是( B )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见地人中,考|试/大十分之九都是他们地教育所决定地”.这一观点出自洛克地( B )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校地中心工作是( A )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( C )特点地要求.A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理地目标和尺度是( C )A.经济收入B.良好地公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理地基本途径是( B )A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期,考|试/大这是身心发展( B )规律地反映.A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.( C )是全部教育活动地主题和灵魂,是教育地最高理想.A.教育方针B.教育政策C.教育目地D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响地功能即指( D )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化地实践活动,日本地综合活动时间反映出对( C )在课程中地位地重视.A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪地宗教神学课程和工业革命后地以自然科学为基础地课程属于课程类别中地( A )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动地本质是( A )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数地除法”,考|试/大某老师把学生地回答地分12个馒头地计算板书出来：12÷3=4(人) 12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( C )A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科地基本结构,依此而建立地课程理论是( D )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上地儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学地组织形式是( D ).A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学17.罗杰斯地“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身地威胁”地教学原则属于( A )A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式考|试/大18.最早在教学理论上提出班级授课制思想地是( B )A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( A )A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价20.从评价地功能上区分,中小学教育评价地类型可分为( C )A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价二、多项选择题(在每小题地五个备选答案中,选出二至五个正确地答案,并将正确答案地序号分别填在题干地括号内)1.学校文化地内容有(ABCDE )A.教育地理想和追求B.对学校功能及社会责任地理解C.对个性地理解 D.对学习、工作地态度 E.对集体地看法2.学校教育与家庭教育相互配合地方法有(ACD)A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导3.现代教育地特征主要有( ACDE )A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性4.沟通对于学校管理来说,有如下功能( BCDE)A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流5.教育如何培养学生地主体性考|试/大措施有( ABC)A.建立民主和谐地师生关系,重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂,获得体验 C.尊重学生地个性差异,进行针对性教育 D.教育目标要反映社会发展 E.在成熟地基础上引导发展6.聘任教师地形式有(ABCE )A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘7.教育目地地功能有( ACE )A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能8.参观教学法可分为( BDE)A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观9.班级组织机构微观建制地形式有( BDE )A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式10.咨询活动地基本原则有( BCDE )A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生地主动参与 D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密三、名词解释1.学校：是一种古老地、广泛存在地社会组织,它始于人类知识及其传播地专门化要求,是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动地重要场所,是现代社会中最常见、最普遍地组织形式.2.儿童个体发展：指儿童在其成长过程中,伴随着生理地逐渐成熟与社会生活经验增长地相互影响,其心理和生理能力不断提高地变化过程.3.教育目地：教育目地是教育主体对于其所希望达成地结果地设定,即教育活动所要培养人才地总地质量标准和规格要求.4.德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长地价值环境,促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升地教育活动.5.讲授法：教师运用口头语言系统地向学生传授知识地方法,可分为讲述、讲读、讲解三种方式.四、简述题1.学习教育学有什么样地价值(1)启发教育实践工作者地教育自觉,使他们不断地领悟教育地真谛. (2)获得大量地教育理论知识,扩展教育工作地理论视野. (3)养成正确地教育态度,考|试/大培植坚定地教育信念. (4)提高教育实际工作者地自我反思和发展能力.(5)为成为研究型地教师打下基础.2.简述当代儿童发展观地基本内容.(1)儿童地发展是以个体地生物遗传素质为基础地. (2)儿童地发展蕴含于儿童主体地活动之中.(3)实现发展是儿童地权利.3.泰勒地课程设计模式.泰勒,美国著名地课程理论家,1944年出版了《课程与教学地基本原理》,提出了关于课程编制地四个问题,即泰勒原理：(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?4.简述美育地任务.(1)培养和提高学生感受美地能力. (2)培养和提高学生鉴赏美地能力. (3)培养和提高学生表现美、考|试/大创造美地能力. (4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界地能力.5.我国教育法体系地几个基本层次.(1)教育法(2)部门教育法(3)教育行政法规(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章.1.联系实际谈谈一个合格地教师地职业素质.(1)文化素养与学科专业知识①所教学科全面扎实地专业知识技能. ②广博文化科学知识与多方面地兴趣和才能.(2)教育理论知识与技能①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力③教学组织能力和语言表达能力④教育机智(3)职业道德素养①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己,为人师表2.试述决定课程地进步和发展地内部基本矛盾(基本关系).课程地进步和发展要受制于政治、考|试/大经济因素和自身成长发展地特殊规律,其基本问题(关系)：(1)直接经验与间接经验(2)知识与能力(3)分科与综合(4)人文主义与科学主义。
广东教师资格证考试真题
广东教师资格证考试真题一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体发展D. 社会化过程2. 以下不属于教育心理学研究范畴的是（）。
A. 学习动机B. 学习策略C. 教学方法D. 教育政策3. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行的教育制度是（）。
A. 九年义务教育B. 十二年义务教育C. 高等教育D. 职业教育4. 教育心理学中，布鲁纳提出的学习理论是（）。
A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 人本主义理论5. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 评定教师D. 促进学校发展6. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 教书育人D. 终身学习7. 教育心理学中，班杜拉的社会学习理论强调（）。
A. 模仿学习B. 认知结构C. 自我效能感D. 内在动机8. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的道德发展分为几个阶段（）。
A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个9. 教育心理学中的“最近发展区”概念是由以下哪位心理学家提出的（）。
A. 维果茨基B. 布鲁纳C. 班杜拉D. 皮亚杰10. 教育心理学中，自我效能感理论是由以下哪位心理学家提出的（）。
A. 马斯洛B. 班杜拉C. 斯金纳D. 埃里克森11. 以下哪项不是教师的专业发展内容（）。
A. 教学技能B. 专业知识C. 教学风格D. 教学设备12. 教育心理学中，学习策略包括（）。
A. 认知策略B. 元认知策略C. 资源管理策略D. 所有选项13. 教育心理学中，以下哪项不是学习动机的类型（）。
A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 惩罚动机14. 根据《中华人民共和国教师法》，教师有义务（）。
A. 参加政治学习B. 遵守职业道德C. 参与学校管理D. 接受继续教育15. 教师在课堂教学中使用多媒体教学的目的是（）。
A. 增加课堂趣味性B. 提高教学效率C. 减轻教师负担D. 促进学生自主学习16. 教育心理学中，以下哪项不是学习风格的特点（）。
广东教师考试试题及答案
广东教师考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，总分20分）1. 教育学中，认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿的是哪位教育家？A. 孔子B. 赫尔巴特C. 卢梭D. 杜威答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够使用逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 教师职业道德的核心是什么？A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：C4. 在班级管理中，教师应该采取哪种方式来处理学生的问题行为？A. 惩罚B. 忽视C. 引导D. 放任答案：C5. 教育心理学中，哪种学习理论认为学习是通过条件作用，在特定刺激和反应之间建立联系的过程？A. 认知主义B. 行为主义C. 人本主义D. 建构主义答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，总分15分）6. 以下哪些因素会影响学生的学习动机？A. 个人兴趣B. 家庭背景C. 教师期望D. 社会文化答案：A, B, C, D7. 教师在教学过程中应遵循哪些教学原则？A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 反馈及时原则答案：A, B, C, D8. 以下哪些属于教师专业发展的内容？A. 教学技能提升B. 教育理论学习C. 班级管理能力D. 个人兴趣拓展答案：A, B, C9. 教育评价的目的包括哪些？A. 诊断学生学习情况B. 指导教学改进C. 选拔和淘汰学生D. 促进学生发展答案：A, B, D10. 教师在课堂上应如何处理学生的不同意见？A. 尊重并鼓励表达B. 直接否定C. 引导学生自我反思D. 忽略不计答案：A, C三、简答题（每题5分，共2题，总分10分）11. 简述教师在课堂上如何有效地激发学生的学习兴趣。
答案：教师可以通过创设情境、提出挑战性问题、使用多媒体教学资源、鼓励学生参与讨论等多种方式来激发学生的学习兴趣。
12. 描述一下教师如何通过反思来提升自己的教学实践。
广东教师考试试题及答案
广东教师考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 实现社会公平2. 以下哪项不是教育心理学的研究内容？（）。
A. 学习动机B. 学习策略C. 教学方法D. 学习风格3. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在7-11岁之间通常处于（）。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 教育评价的主要目的在于（）。
A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展C. 惩罚表现不佳的学生D. 为教师提供教学反馈5. 以下哪项不属于教学原则？（）。
A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 应试教育原则6. 教学中，教师应如何对待学生的错误？（）。
A. 严厉批评B. 忽视错误C. 鼓励学生分析错误原因D. 直接给出正确答案7. 以下哪项不是教师专业发展的途径？（）。
A. 参加教育培训B. 阅读教育理论书籍C. 与同行交流经验D. 只关注学生成绩8. 教育心理学中的“自我效能感”是指（）。
A. 个体对自己能力的评估B. 个体对自己行为结果的预期C. 个体对他人行为的评价D. 个体对环境的适应能力9. 教学设计中，以下哪项不是教学目标的组成部分？（）。
A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 教学时间10. 以下哪项不是现代教育技术的特点？（）。
A. 多媒体性B. 交互性C. 单一性D. 网络化二、简答题（每题10分，共20分）11. 简述教师职业道德的主要内容。
答：教师职业道德主要包括：尊重学生，关爱学生，公正对待每一位学生；恪守教育法规，维护教育公平；追求专业发展，不断提高教育教学能力；诚实守信，树立良好的师德形象。
12. 阐述教学反思的重要性及其实施方法。
答：教学反思对于教师的专业成长至关重要。
它可以帮助教师总结教学经验，发现教学中的问题，不断改进教学方法。
实施教学反思的方法包括：课后及时记录教学感受，与同事交流教学心得，定期分析教学案例，以及参与教育研究等。
2022下半年广东教师资格证小学教育教学知识考试真题及答案
2022下半年广东教师资格证小学教育教学知识考试真题及答案1.制约教育发展规模和速度的主要因素是A.政治B.经济C.文化D.人口【参考答案】B2.“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。
”这表明教育的本质是A.传递社会经验的活动B.培养人的社会实践活动C.传递人类文化的活动D.保存人类文明的活动【参考答案】B3.1912年，蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中提出了世界观教育，并指明实现世界观教育的主要途径是A.德育B.智育C.美育D.体育【参考答案】C4.在小学阶段，榜样作为一种重要的德育手段，主要是将道德规范A.具体化与人格化B.标准化与系统C.标准化与制度化D.人格化与系统化【参考答案】A5.在我国近代教育史上，以美国学制为蓝本，强调适应社会发展需要的学制是A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制【参考答案】C6.“教学有法，但无定法，贵在得法。
”这说明教师劳动具有A．繁重性B．创造性C．示范性D．长期性【参考答案】B7.夏季，师生在操场活动时突然遇到雷雨天气,最安全的做法是A.站在空旷的地方B.在大树下避雨C.在建筑物下避雨D.立即进入建筑物内并关闭门窗【参考答案】D8.“及时复习”是学生记忆学习材料的有效策路，依据的遗忘规律是A．先快后慢B．时快时慢C．先慢后快D．呈倒U形【参考答案】A9.小明思维与行动敏捷活泼，善于适应环境变化，它的气质类型属于A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质【参考答案】A10.小学生在学习加法时，需要利用小石子、手指等完成计算活动，依据加里培林“儿童智力活动按阶段形成理论”，这种智力活动处于A.活动的定向阶段B.无声的外部言语阶段C.出声的外部言语阶段这个我编的D.物质活动或物质化活动阶段【参考答案】D11.小红非常喜欢数学，对数学问题具有强烈的好奇心和探究兴趣，这种学习动机是A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力【参考答案】B12.小学三四年级儿童的思维发展会出现质变，表现为( )。
教师资格证考试中学教育学历年真题试题及答案
教师资格证考试中学教育学1．“教育即生长”是教育哲学家——的观点。
( )A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦•根舍因1． C 【解析】杜威提出“教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造”的著名观点。
2．——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
( )A．洛克 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．亚里士多德2． D 【解析】社会的政治经济制度不同，对培养的人的规格要求也不同，因此，政治经济制度直接决定教育目的。
3．直接决定教育目的的因素是 ( )A．生产力 B．文化 C．科学技术 D．政治经济制度3． D 【解析】夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。
4．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于 ( ) A．早期干预 B．缺陷矫正 C．发展指导 D．问题预防4． D 【解析】这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。
5．教师专业化的尝试始于 ( )A．教师职业的出现 B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定 D．国民教育制度的确立5． B 【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。
、6．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是 ( )A．神话起源说 B．心理起源说 C．生物起源说 D．劳动起源说6． C 【解析】生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，否认了教育的社会性7．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。
( )A．公共性 B．生产性 C．科学性 D．未来性7． A 【解析】这体现了教育的公共性，为每一位受教育者提供同样的机会可以确定。
8．学校的基本功能是 ( )A．为社会政治、经济制度服务B．为繁荣文化服务C．能实现人口的控制D．培养社会所需的合格人才8． D 【解析】学校的基本功能是为社会培养所需要的合格人才。
广东教师招聘考试教育学真题及答案解析
广东教师招聘考试教育学真题及答案解析（一）一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其是（）A．柏拉图 B．昆体良 C．夸美纽斯 D．苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）A．《教育论》 B．《教育漫话》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》3．“现代教育派”的代表人物是（）A．洛克 B．杜威 C．斯宾塞 D．夸美纽斯4．教学的基本组织形式（）A．课堂教学 B．个别教学 C．小组教学 D．现场教学5．我国实行的第一个现代学制是（）A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬戌癸丑学制6．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想7．决定教育性质的因素是（）A．生产力发展水平 B．社会意识形态 C．政治经济制度D．民族文化传统8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（）A．历史性 B．阶级性 C．永恒性 D．继承性9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）A．基本规律 B．基本方法 C．基本途径 D．基本要求10．教学工作的中心环节是（）A．备课 B．上课 C．个别辅导 D．布置作业11．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（）A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质12．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节（）A．开端 B．中间 C．终端 D．外部13．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（）A．暂时遗忘 B．永久遗忘 C．干扰遗忘 D．逆向遗忘14．“入芝兰之室，久闻不知其香”是（）A．知觉 B．嗅觉 C．嗅觉适应 D．嗅觉感受性15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索（）A．线条透视 B．空气透视 C．运动视差 D．视轴辐合16．注意的两个最基本的特点是（）A．指向性与选择性 B．指向性与集中性 C．紧张性与集中性 D．紧张性与选择性17．“一题多解，演绎推理”是（）A．再现思维B．求同思维C．辐合思维． D．发散思维18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感（）A．道德感 B．美感 C．理智感 D．热爱感19．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（）A．双趋式冲突 B．双避式冲突 C．趋避式冲突 D．多重趋避式冲突20．狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）A．无条件反射 B．本能的行为 C．第一信号的条件反射 D．第二信号的条件反射二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广东省教师资格证考试教育学历年真题(四)
一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的、将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分。
共20分)
1、国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。
A、教学目的
B、教育目的
C、培养目标
D、教学目标
2、素质教育的重点是培养学生的（）。
A、高水平的智力
B、实践能力
C、健康体魄
D、创新精神
3、教育改革的核心是（）。
A、内容改革
B、方法改革
C、课程改革
D、途径改革
4、孑L子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）。
A、启发性原则
B、巩固性原则
C、直观性原则
D、循序渐进原则
5、课的类型的划分依据（）。
A、教学任务
B、教学内容
C、教学规律
D、教学原则
6、衡量各科教学质量的重要标准是（）。
A、教学计划
B、教学大纲
C、教育目的
D、教学目标
7、教师职业的特殊要求是，必须具有（）。
A、管理能力
B、控制能力
C、教育能力
D、研究能力
8、委托任务和组织活动是属于（）。
A、说服法
B、榜样法
C、锻炼法
D、陶冶法
9、衡量人们品德的重要标志是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
10、校外活动是指（）。
A、由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动
B、由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动
C、由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动、
D、学生在课外自主选择、自由参加的活动
11、学生具有发展的可能性和（）。
A、潜在性
B、现实性
C、特殊性
D、可塑性
12、判断教师专业发展阶段的标准除了“素质”以外，还要看（）。
A、学历
B、职称
C、敬业程度
D、业绩
13、我国最早采用班级授课制是在（）。
A、1856年
B、1860年
C、1862年
D、1866年
14、教与学的知识属于（）。
A、本体性知识
B、条件性知识
C、实践性知识
D、文化性知识
15、在课堂教学中保持教学的计划性和变动性动态平衡的主要手段是（）。
A、教学机智
B、坚持设计
C、教学评价
D、跟随学生
16、教师发展性评价的目的是（）。
A、促进发展
B、甄别
C、奖惩
D、评优
17、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。
A、分组教学
B、个别教学
C、道尔顿制
D、班级上课制
18、学校进行全面发展教育的基本途径是（）。
A、课外活动
B、实践活动
C、教学活动
D、班主任工作
19、智力是指人们的认识能力，其核心是（）。
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
20、学习动机是推动学生学习的一种（）。
A、重要力量
B、主要力量
C、内部动力
D、外部动力
二、概念解释题(每小题4分，共20分)
1、教育目标：
2、人际环境：
3、融合课程：
4、巩固性原则：
5、现代人的人格特征：
三、简答题(每小题6分，共30分)
1、简述学生德育的方法有哪些?
2、影响课堂管理的因素有哪些?
3、家庭因素对教育的影响?
4、简述师生关系主要表现有哪些?
5、阐述教育和教学的关系。
四、论述题(每小题15分，共30分)
1、论述教学目标的叙写中明确地行为目标要求。
2、如何课堂教学中“中性力量”的处理。