【课件】【教案】第五单元音乐故事(一)《化蝶》
中班音乐活动《化蝶》精品课件精品教案
中班音乐活动《化蝶》精品课件精品教案一、教学内容本节课选自中班音乐活动教材第四章《美丽的蝴蝶》，详细内容包括《化蝶》这首歌曲的学唱、节奏练习、动作创编以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《化蝶》的歌词、旋律，能熟练演唱这首歌曲。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生的想象力、创造力及团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化、动作创编。
教学重点：熟练演唱《化蝶》，掌握歌曲的节奏、旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、蝴蝶道具。
学具：小鼓、沙锤、彩色纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示蝴蝶的生长过程，引导学生关注蝴蝶的美丽变化，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师带领学生熟悉《化蝶》的旋律，引导学生跟唱。
b. 分组练习，每组挑选一名领唱，其他学生跟唱。
c. 教师针对学生的演唱进行指导，纠正音准、节奏等问题。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师示范歌曲中的节奏，学生模仿。
b. 分组进行节奏练习，利用小鼓、沙锤等学具辅助。
4. 动作创编（10分钟）a. 教师示范简单的舞蹈动作，引导学生模仿。
b. 学生自由发挥，创编属于自己的舞蹈动作。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 学生分组进行歌曲表演，每组需包含演唱、节奏、动作等元素。
b. 教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《化蝶》2. 歌词：展示《化蝶》的部分歌词，标注节奏变化。
3. 舞蹈动作：展示几个关键舞蹈动作，便于学生模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《化蝶》，并分享自己在课堂上的所学所感。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，鼓励学生参加音乐活动，提高音乐素养。
人音版八年级下册音乐第5课《化蝶》参考课件(共21张PPT)
呈示部
——主部主题
在清淡的竖琴伴奏和木管乐器呼 应下，小提琴演译出纯朴而美丽的 “爱情主题。”（这段旋律在整部 作品中起到了举足轻重的作用。是 全曲的核心的音调。）
呈示部
——副部主题
这段音乐与柔美、抒情 的主部主题形成鲜明的对比。 独奏与乐队交替出现，描写 了梁祝二人同窗三载、共嬉 共玩时的生活情景。 音乐更 加欢快跳跃。
三角铁
小军鼓
木琴
钹
铃鼓
大鼓Βιβλιοθήκη 奏曲独奏乐器和管弦乐器 协同演奏的大型器乐套曲, 充分发挥某种独奏乐器的 演奏技巧和具有鲜明个性 的音乐作品.意大利原文是” 竞奏”.
十八相送
小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占 豪、陈钢作曲。1959年写成并首演。当时作者 是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交 响音乐的民族化，选择了家喻户晓的民间故事 传说为题材《梁山伯与祝英台》，以越剧音乐 为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的 小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲， Butterfly-loves（《蝴蝶的爱情》）。
曲式结构：
引 子：春景
梁 山 伯 与 祝 英 台
主 呈示部：相爱
部
爱情主题 草桥结拜 主题再现
展开部：抗婚
连接部 （自由华彩段） 副 部 同窗三载 结束部 十八相送、长亭惜别 抗婚 楼台相会 哭灵投坟
再现部：化蝶 （爱情主题再现）
引子
乐曲一开始，长笛以其纯净 甜美的音色吹奏出明亮跳跃的华 彩旋律，展示出一幅风和日丽、 鸟语花香的春天美景。接着由双 簧管奏出的主题音调。
何占豪
陈刚
小提琴
小提琴音色优美、 华丽，表现力丰富， 性能灵活，是交响乐 队中的重要乐器，可 以独奏、重奏、合奏、 伴奏。
《化蝶》PPT课件中班音乐活动
提高参与度
设计更多互动环节，关注 并引导幼儿积极参与活动 。
THANK YOU
感谢聆听
不足反思
02
01
03
技术问题
部分PPT动画效果出现卡顿，影响了教学效果。
时间把控
活动时间安排稍显紧凑，部分环节未能充分展开。
参与度
部分幼儿在活动中未能充分参与，需要进一步引导和 关注。
改进措施
01
02
03
优化技术
对PPT进行升级，优化动 画效果，确保流畅运行。
合理安排时间
对活动时间进行重新规划 ，确保每个环节有充足的 时间进行。
100%
互动问答
针对音乐中的元素，如旋律、节 奏等，向孩子们提问，引导他们 积极思考并表达自己的感受。
80%
PPT展示
通过PPT课件，展示与音乐相关 的图片和信息，帮助孩子们更好 地理解音乐的内涵和意义。
结束环节
总结反馈
对本次活动进行总结，强调孩子们在 活动中的表现和收获，同时鼓励他们 在日常生活中多欣赏音乐。
延伸活动
提出一些与音乐相关的延伸活动建议 ，如让孩子们在家中与家长一起听音 乐、进行简单的音乐创作等。
04
活动评价
幼儿表现评价
01
02
03
04
参与度
观察幼儿在活动中的参与情况 ，是否积极投入，是否能与其 他幼儿合作。
音乐感受力
评估幼儿对音乐的理解和感受 ，是否能随着音乐节奏进行动 作，是否能够表达音乐的情感 。
创造力
观察幼儿在活动中是否有创新 的表现，是否能根据音乐进行 即兴创作。
技能掌握
评估幼儿对音乐技能的掌握情 况，如唱歌、舞蹈等。
教师教学评价
【课件】【教案】第五单元音乐故事(一)《化蝶》
英 （yi）…
台…
填词演唱
调号、节拍 中速 优美地
二度创作
1、请每个小组根据三段演唱的内容，说说演唱情
绪的特点：
第一次陈述：赞美，明亮轻快 第二次陈述：舒缓，依依惜别 第三次陈述：同情，悲切伤感
2、各小组尝试选择其中一段陈述，变化演唱的速 度、音色、演唱方式、力度等对所选段进行二度 创作，并展示。
聆听范唱——
二、歌曲教授
连线题——歌曲内容
第一段 惜别 第二段 化蝶
突出了化蝶故事，是全曲达到高潮， 表达人们对梁祝纯真爱情的肯定与 歌颂。
人们对梁、祝爱情故事的千古传颂。
第三段 相爱
对梁山伯与祝英台同窗生活的回 顾及对十八相送惜别心情的深刻
描述。
基本技能训练
A、呼吸练习： 动作模拟： 闻花香 、 吹肥皂泡
连贯：“闻花香” ——“吹肥皂泡”(发 “嘶”音） （胸腹部吸气深） （呼气慢而长，做好气息控制）
B、发声练习：(注意口型）
56 54 ｜ 3 2 1 ｜ 1 — ║ a （o e i u ü ）…
再听范唱，分析音乐要素
调号、节拍 中速 优美地
视 唱 乐 谱：标出呼吸气口
中速 优美地
一字多音
1 6 1 6 5 3 5 6 1 ｜5 - 0 0
二度创作
3、全班根据三段情绪和适当的处理，接唱歌曲。
音乐要素 速度 音色
第一段：赞美 中速轻快 明亮
第二段：惜别 中速 深沉
第三段：同情 中速稍慢 厚重
演唱方式 …………
女声齐唱(独唱)
男生齐唱
合唱
三、拓展延伸
-----“情动于中而形于言，言之不足咏歌之，
咏歌之不足，舞之，蹈之。”
中班音乐活动《化蝶》课件教案
中班音乐活动《化蝶》课件教案本节课来自幼儿园中班音乐教材，活动主题为《化蝶》。
孩子们
将通过学习，了解蝴蝶的生命历程，并学会演唱歌曲《化蝶》，同时，通过音乐活动，培养孩子的节奏感和表达能力。
教学目标包括：让孩子们掌握歌曲《化蝶》的歌词，学会用正确
的音调演唱；了解蝴蝶的生长过程，培养他们的观察力和想象力；通
过音乐活动，培养孩子的节奏感和表达能力，增强他们的自信心。
在教学过程中，我们通过多媒体课件，生动展示蝴蝶的生长过程，让孩子们对蝴蝶的生命周期有直观的认识。
接着，我们教授歌曲《化蝶》，引导孩子们感受音乐的美妙，同时注意歌词的音调和节奏。
随后，孩子们通过绘画制作，用自己的方式表现蝴蝶的生长过程。
我们
通过情景表演，让孩子们扮演蝴蝶，用动作和歌声表现蝴蝶的生命历程。
在作业设计中，我们让孩子们回家后，向家长介绍蝴蝶的生长过程，并演唱歌曲《化蝶》，以此来巩固他们在课堂上学到的知识。
通过本节课的学习，孩子们不仅学会了演唱歌曲《化蝶》，了解
了蝴蝶的生长过程，还在音乐活动中培养了节奏感和表达能力。
板书设计主要包括蝴蝶的生长过程和歌曲《化蝶》的歌词，以方
便孩子们记忆和复习。
课后反思及拓展延伸方面，我们将回顾课堂教学，观察孩子们的
参与度和掌握程度，针对不足之处进行改进。
同时，我们还将组织孩
子们进行蝴蝶主题的绘画比赛，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的
蝴蝶作品。
我们还将开展户外观察活动，让孩子们在大自然中寻找蝴蝶的踪迹，增加他们对生态环境的认识和关爱。
中班音乐活动《化蝶》课件教案
中班音乐活动《化蝶》课件教案一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《小蝴蝶》，详细内容包括歌曲《化蝶》的学习与演唱，认识与体验简单的音乐节奏和舞蹈动作，通过歌曲欣赏与实践活动，感受音乐带来的美感和乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《化蝶》，并掌握基本的音乐节奏。
2. 培养幼儿的舞蹈表现力，使其能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律较高，对幼儿的音准要求较高；舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌曲《化蝶》的学唱和基本音乐节奏的掌握；舞蹈动作的模仿与展示。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、教学课件、舞蹈视频。
学具：小蝴蝶翅膀、花环、音乐图谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演蝴蝶仙子，带领幼儿进入教室，讲述蝴蝶的故事，引导幼儿关注蝴蝶的美丽和轻盈。
分发小蝴蝶翅膀和花环，让幼儿扮演小蝴蝶，跟随音乐自由舞动。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《化蝶》，逐句教唱，注意音准和节奏。
通过音乐图谱，让幼儿观察并模仿歌曲中的节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
邀请幼儿上台演示，及时给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈动作练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
让幼儿跟随音乐，进行舞蹈动作的连贯练习。
5. 展示环节（5分钟）邀请部分幼儿进行舞蹈展示，其他幼儿鼓掌加油。
六、板书设计1. 歌曲名：《化蝶》2. 音乐节奏图谱3. 舞蹈动作简图七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱歌曲《化蝶》，并尝试创编舞蹈动作。
2. 答案：根据幼儿的完成情况，家长在作业本上签字确认，教师进行点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对歌曲的学唱和舞蹈动作的掌握程度较好，但部分幼儿在节奏模仿方面仍有待提高，下次课程将加强此方面的教学。
化蝶音乐教案7篇
化蝶音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第五单元《化蝶》(第一课时)教案
第五单元《化蝶》（第一课时）教案教学内容：越剧《十八相送》、歌曲《化蝶》教材分析；《十八相送》是以喜剧情趣的笔调、用对唱形式，刻画了梁山伯的纯朴、忠实和祝英台的热情、真挚。
歌曲采用了板腔体唱腔，其基本曲调为起、承、转、合式四句结构，而以上下句为骨架，第三、四句则为下四度宫调对置，曲调特点为五声调式，过门采用七声音阶为主的加花变奏形式。
全曲分为三部分。
《化蝶》是阎肃根据小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的呈示部主部主题填词而成的歌曲。
歌曲徵调式，4/4拍，歌曲由三个相同的乐段连缀而成，每个乐段为四个乐句构成的一段体，歌曲的开头有前奏，中间有间奏，实际上相当于一个乐段的三次重复。
教学目标：1、简单了解歌曲《化蝶》的相关知识（越剧及其起源地、中国第一部小提琴协奏曲《梁祝》等）。
2、学会准确地演唱歌曲《化蝶》。
3、能根据歌曲各段的情绪用适当的力度和速度有感情地演唱歌曲。
教学重点：富有感情地演唱歌曲教学难点：歌曲演唱的准确性资料准备：越剧的相关资料教学过程：导入（一）播放越剧《十八相送》问：1）、讲述的是我国哪个民间传说？2）、根据唱腔曲调判断属于哪个剧种？起源地？(二) 简单介绍越剧及其相关知识二、了解掌握《梁祝》主题1、讲述越剧《梁祝》与中国第一部小提琴协奏曲《梁祝》的关联2、了解小提琴协奏曲《梁祝》的创作背景3、播放小提琴协奏曲《梁祝》的主题片段4、钢琴伴奏，要求学生用“呜”音并用自然圆润的声音哼唱主题5、提示学生用同样的情绪视唱歌谱，进一步熟悉旋律，并指导学生解决难点三、歌曲《化蝶》教学1、播放歌曲范唱录音；提示学生思考：歌曲各段的情绪特点？2、提示学生根据每段不同的情绪用不同的字（呣、噜、呜、啊）、速度、力度哼唱作品。
一3、指导学生学唱歌词难点：第一段“深深爱”、第三段“泪染双翅……翩翩花丛来”等4、指导学生完整而有感情地演唱歌曲，强调歌唱中出现的问题。
5、组织讨论，为歌曲设计不同的演唱形式。
四、小结成果谈谈本节课的收获和感受。
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二度创作
3、全班根据三段情绪和适当的处理，接唱歌曲。
音乐要素 速度 音色
第一段：赞美 中速轻快 明亮
第二段：惜别 中速 深沉
第三段：同情 中速稍慢 厚重
演唱方式 …………
女声齐唱(独唱)
男生齐唱
合唱
三、拓展延伸
-----“情动于中而形于言，言之不足咏歌之，
咏歌之不足，舞之，蹈之。”
• 类比欣赏：G20杭州峰会——《梁祝》选段
连贯：“闻花香” ——“吹肥皂泡”(发 “嘶”音） （胸腹部吸气深） （呼气慢而长，做好气息控制）
B、发声练习：(注意口型）
56 54 ｜ 3 2 1 ｜ 1 — ║ a （o e i u ü ）…
再听范唱，分析音乐要素
调号、节拍 中速 优美地
视 唱 乐 谱：标出呼吸气口
中速 优美地
一字多音
1 6 1 6 5 3 5 6 1 ｜5 - 0 0
四、小 结
• 一个千古传颂的故事， 一段柔美的深情的旋律。感怀古人， 感谢优秀Fra bibliotek词、作曲家的贡献。
继续传承经典艺术文化， 开创新时代音乐新篇章。
谢谢聆听，再见！
导入———请欣赏《十八相送》唱段 思考： 1、这首歌曲的是选自什么地方的戏曲艺术？
2、唱段演唱了什么内容？
投 坟
哭 灵
英 台 抗
十 八 相
同 窗 三
赴 杭 求
婚送载学
化控
蝶诉楼长共草
台亭读桥
相惜共结
会别玩拜
《化蝶》——歌曲介绍
歌曲《化蝶》是词作家阎肃老师根据小提琴 协奏曲《梁祝》的呈示部音乐主题填词而成的 歌曲，而《梁祝》的音乐又是根据越剧曲调写 成的，所以歌曲《化蝶》也带有浓浓的民族韵 味。
聆听范唱——
二、歌曲教授
连线题——歌曲内容
第一段 惜别 第二段 化蝶
突出了化蝶故事，是全曲达到高潮， 表达人们对梁祝纯真爱情的肯定与 歌颂。
人们对梁、祝爱情故事的千古传颂。
第三段 相爱
对梁山伯与祝英台同窗生活的回 顾及对十八相送惜别心情的深刻
描述。
基本技能训练
A、呼吸练习： 动作模拟： 闻花香 、 吹肥皂泡
英 （yi）…
台…
填词演唱
调号、节拍 中速 优美地
二度创作
1、请每个小组根据三段演唱的内容，说说演唱情
绪的特点：
第一次陈述：赞美，明亮轻快 第二次陈述：舒缓，依依惜别 第三次陈述：同情，悲切伤感
2、各小组尝试选择其中一段陈述，变化演唱的速 度、音色、演唱方式、力度等对所选段进行二度 创作，并展示。