乐理视唱练耳模拟试题(一)
曲谱视唱模拟试题及答案
曲谱视唱模拟试题及答案一、单音视唱1. 请视唱以下单音序列，并注意音高变化。
C4 - D4 - E4 - F4 - G4 - F4 - E4 - D4 - C42. 请视唱以下单音序列，并注意升降音。
D4 - E4 - F4- G4 - A4 - G4- F4 - E4 - D4二、旋律视唱1. 请视唱以下旋律，并注意节奏。
\[ 1 1 | 5 3 | 5 5 | 3 1 | 1 - | 5 - \](注：数字代表音高，"-" 表示延长音符)2. 请视唱以下旋律，并注意旋律的起伏。
\[ 5 3 1 | 5 1 | 3 2 | 1 - | 2 3 4 | 3 2 1 | 7 5 3 - \]三、节奏视唱1. 请视唱以下节奏，并注意强弱拍。
\[ X . X | X . X | X - | X . X | . X . | X - \](注："X" 表示四分音符，"." 表示八分音符的后半拍)2. 请视唱以下复杂节奏，并注意音符的时值。
\[ X . X . | X X X . | X . X | X - | X . X . | X X X - \]四、和声视唱1. 请视唱以下和声，并注意和声的流畅性。
\[ 1 3 5 | 5 3 1 | 2 4 6 | 6 4 2 | 5 7 2 | 2 5 1 \]2. 请视唱以下和声，并注意和声的转换。
\[ 1 5 8 | 8 5 1 | 3 7 2 | 2 7 3 | 4 6 1 | 1 6 4 \]五、综合视唱1. 请视唱以下旋律，并注意旋律、节奏和和声的结合。
\[ 1 1 | 5 3 | 5 5 | 3 1 | 1 - | 5 - | 1 3 5 | 5 3 1 | 2 4 6 | 6 4 2 \]2. 请视唱以下旋律，并注意整体的音乐表达。
\[ 5 3 1 | 5 1 | 3 2 | 1 - | 2 3 4 | 3 2 1 | 7 5 3 - | 1 5 8 | 8 5 1 | 3 7 2 | 2 7 3 \]答案：一、单音视唱1. 答案：C4 - D4 - E4 - F4 - G4 - F4 - E4 - D4 - C42. 答案：D4 - E4 - F#4 - G4 - A4 - G#4 - F4 - E4 - D4二、旋律视唱1. 答案：1 1 | 5 3 | 5 5 | 3 1 | 1 - | 5 -2. 答案：5 3 1 | 5 1 | 3 2 | 1 - | 2 3 4 | 3 2 1 | 7 5 3 -三、节奏视唱1. 答案：X . X | X . X | X - | X . X | . X . | X -2. 答案：X . X . | X X X . | X . X | X - | X . X . | X X X -四、和声视唱1. 答案：1 3 5 | 5 3 1 | 2 4 6 | 6 4 2 | 5 7 2 | 2 5 12. 答案：1 5 8 | 8 5 1 | 3 7 2 | 2 7 3 | 4 6 1 | 1 6 4五、综合视唱1. 答案：1 1 | 5 3 | 5 5 | 3 1 | 1 - | 5 - | 1 3 5 | 5。
学前教育乐理与视唱练耳第四版试卷
学前教育乐理与视唱练耳第四版试卷（此处为AI答案，仅供参考）
一、单选题
1、音乐符号由什么组成？
A、乐谱、谱号、调号
B、乐谱、记号、调号
C、五线谱、空格、标点符号
（B）
2、ABCD四个音符，哪个音符的时值最长？
A、A
B、B
C、C
D、D
（A）
3、有一首歌曲的调式为E大调，则这首歌曲的主音是？
A、E
B、F
C、G
D、A
（A）
4、下面哪项不是节奏中的基本元素？
A、速度
B、拍子
C、节拍
D、节奏型
（A）
二、多选题
1、五线谱上的线和空格有几个？
A、2
B、3
C、4
D、5
（B、D）
2、下面哪些是音乐的基本元素？
A、旋律
B、和声
C、节奏
D、调性
（A、B、C、D）
三、判断题
1、B小调的主音是F。
（错）
2、有折叠时，谱子的标题必须在第一页后面的每一行都要重复。
（对）
3、在全音符和二分音符中，全音符的时值比二分音符短。
（错）
四、简答题
1、慢板和快板分别代表哪两种速度？
答：慢板代表更慢的速度，快板代表更快的速度。
2、请简述双八度以及双八度符号的作用。
答：双八度是通过向上或向下的跨度来增加音域的方式。
双八度符号被添加到一个音符上时，意味着这个音符应该被演奏为比平时高
或低的八度。
在编写乐谱时，它用于避免跨过多个八度，同时保持原本要表达的高音或低音。
高考视唱练耳试题
高考视唱练耳试题一、选择题1. 请根据所听旋律，选择正确的音高组合。
A. C-E-GB. D-F-AC. E-G-BD. F-A-C2. 听辨下列和弦，判断其为大三和弦还是小三和弦。
A. C大三和弦B. C小三和弦C. G大三和弦D. G小三和弦3. 根据所听节奏，选择与之相符的节奏型。
A. 四分音符节奏B. 八分音符节奏C. 四分附点节奏D. 八分三连音节奏4. 听辨旋律的进行方向是上升还是下降。
A. 上升B. 下降C. 先上升后下降D. 先下降后上升二、填空题1. 请根据所听旋律，填写缺失的音符。
_ _ _ _ _ _ _ _ _2. 根据所听和声，填写缺失的和弦音。
_ _ _ _3. 听辨下列旋律片段，填写节奏的时值。
_ _ _ _ _ _ _4. 根据所听旋律，写出接下来的两个音符。
_ _三、简答题1. 请描述所听旋律的主要特点，包括旋律的起伏、节奏的变化等。
2. 分析所听和弦进行的功能性和可能的调性关系。
3. 根据所听节奏，解释其在音乐中的作用和意义。
4. 针对所听旋律，提出可能的演唱或演奏建议。
四、创作题1. 请根据给定的音高和节奏，创作一个四小节的旋律。
2. 以所听旋律为基础，创作一个新的和声伴奏。
3. 设计一个与所听节奏相匹配的打击乐部分。
4. 基于所听旋律和和弦进行，编写一段简短的音乐分析报告。
五、听力题1. 请听录音，分辨出下列旋律中的变化音。
2. 听辨并记录下列和声中出现的非和声音。
3. 听录音，识别并写下旋律中的装饰音。
4. 根据所听节奏，创作一个与之相适应的新旋律。
六、综合题1. 结合所听旋律、和弦和节奏，分析该曲目的风格和可能的历史背景。
2. 根据所听旋律和和弦进行，设计一个适当的演唱或演奏方案。
3. 请根据所听节奏，创作一个与之相匹配的舞蹈动作序列。
4. 综合所听旋律、和弦和节奏，编写一份完整的音乐会节目单。
请注意，以上试题仅为示例，实际的高考视唱练耳试题会根据当年的考试大纲和要求进行编排。
视唱练耳模拟考试试题
视唱练耳模拟考试试题
笔试部分
一、听音选择题
根据播放的试题音响，选择出正确答案并将其序号填入括号中。
每小题播放三遍，第一和第二遍前给出标准音。
1. 音组答案：（）
2. 音阶答案：（）
3. 和声音程答案：（）
4. 和弦答案：（）
5. 旋律答案：（）
二、听音填写题
在空白小节处填写播放中没有被记录的音响，其中和声音程、和弦还要写出其名称。
1．单音（连续播放两遍，每遍前给出标准音）
2．和声音程连接（连续播放三遍，每遍前给出标准音）
音程名称：（）度（）度（）度（）度
3．单个和弦（每个分别播放三遍，仅在第一遍前给出标准音）
和弦名称：（）（）（）（）
4．节奏（每条分别播放最少一遍，最多三遍）
5．旋律（每条分别播放最少一遍，最多五遍）
面试部分
视唱题（五线谱）：视唱题（简谱）：。
最新乐理视唱练耳试卷作业
乐理视唱练耳试卷作业
音程测试卷
班级_______ 姓名______
一、选择题
1.下列哪种方法可将音程扩大, , ,
A.重升冠音～降低根音
B.根音降低半音～冠音重降
C.同时升高冠音和根音
D.根音重升～冠音升高半音 2.下列哪个是大音程, , , A. B. C. D.
3.下列哪些音程是自然音程, , , A. B. C. D.
4.下列哪些音程是不协和音程, , ,
A. B. C. D.
5.下列哪些是小音程, , ,
A. B. C. D.
6.下列哪些音程与减七度的音数相等, , ,
A.增五度
B.大六度
C.倍增五度
D.倍减八度
二、判断下列音程的性质，并写出其协和性质。
三、以下列各音为根音，向上构成指定的和声音程。
大七度小六度减三度纯四度
小六度增五度倍增二度小三度四、在所给音下方构和声音程～并转位～写出转位后的性质
减七度小三度减五度小六度
五、将下列音程转位，并写出转位前、后的音程名称。
视唱模拟试题
视唱模拟试题
在音乐学习中，视唱能力是一项非常重要的技能。
通过合理的训练和实践，我们可以提高自己的视唱水平，更好地应对各种音乐任务和挑战。
以下是一些视唱模拟试题，帮助大家进行实践和巩固。
试题一：
请根据以下五线谱标记的音符，唱出相应的音程。
（五线谱图片）
试题二：
请根据以下给出的简谱，唱出对应的音符。
“do mi sol mi do”
试题三：
请根据以下琴键图示，唱出每个音符的名称。
（琴键图示图片）
试题四：
请根据以下给出的简谱，唱出对应的旋律。
“sol sol la sol mi do do mi sol sol mi mi re do”
试题五：
请根据以下提供的和声符号，进行视唱，并给出对应的和弦进行。
（和声符号图片）
试题六：
请根据以下给出的音名和记号，唱出对应的音符。
（音名和记号列表）
试题七：
请根据以下低音谱进行视唱，给出对应的音符和音名。
（低音谱图片）
试题八：
请根据以下给出的旋律，进行视唱。
（旋律示例）
试题九：
请根据以下给出的节奏图示和拍号，进行视唱。
（节奏图示和拍号图片）
试题十：
请根据以下给出的旋律，唱出对应的简谱。
（旋律示例）
以上是一些视唱模拟试题，希望对大家提高视唱能力有所帮助。
通过反复练习和不断的实践，我们可以逐渐提高自己的视唱水平，同时
也能更加深入地理解音乐，享受音乐的美妙。
快来挑战这些试题，锻炼你的视唱技巧吧！。
艺考练耳模拟试题及答案
艺考练耳模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个是C大调的音阶？A. C-D-E-F-G-A-BB. C-D-E♭-F-G-A♭-B♭C. C-D-E♭-F-G-A-B♭D. C-D♭-E♭-F-G♭-A♭-B♭2. 在西方音乐中，哪个是全音阶的代表？A. 五声音阶B. 六声音阶C. 七声音阶D. 八声音阶3. 以下哪个是半音的音程？A. C-DB. C-D♯C. C-E♭D. C-E4. 以下哪个是大三和弦的构成？A. C-E-GB. C-E♭-G♭C. C-E-G♭D. C-E♭-G5. 以下哪个是小调的音阶？A. A-B-C-D-E-F-GB. A-B♭-C-D-E♭-F-G♭C. A-B-C♯-D-E-F♯-G♯D. A-B♭-C-D♯-E-F-G6. 以下哪个是增四度的音程？A. C-FB. C-F♯C. C-GD. C-G♯7. 以下哪个是减五度的音程？A. C-G♯B. C-GC. C-F♯D. C-F8. 以下哪个是属七和弦的构成？A. C-E-G-B♭B. C-E♭-G♭-B♭C. C-E-G-BD. C-E♭-G♯-B♭9. 以下哪个是减三和弦的构成？A. C-E♭-G♭B. C-E-G♭C. C-E♭-GD. C-E-G♯10. 以下哪个是完全五度的音程？A. C-GB. C-G♯C. C-AD. C-F二、填空题（每空1分，共10分）11. 音程C-E是一个_________度音程。
12. 一个大三和弦由根音、__________和__________组成。
13. 音阶D-E-F-G-A-B-C是一个_________调的音阶。
14. 音程C-E♭是一个_________度音程。
15. 一个增三和弦由根音、大三度和__________组成。
16. 音程C-F是一个__________度音程。
17. 音阶A-B-C-D-E-F-G是一个_________调的音阶。
最新视唱练耳模拟试题(广东省)
视唱练耳模拟试题一、听音选择题，根据播放的试题内容，按要求选择出正确的答案。
每小题连续播放三遍。
1、播放的音组是：（）A B C D2、播放的音组是：（）A B C D3、播放的音阶属于：（）A、自然小调音阶B、和声小调音阶C、旋律小调音阶D、和声大调音阶4、播放的音阶是：（）A、商调式B、宫调式C、徵调式D、羽调式5、关于播放的四个和声音程，下面说法正确的是：（）A．第一个和第二个音数相同 B. 第三个和第四个音数相同C．第一个和第三个音数相同 D. 第二个和第四个音数相同6、依次播放的四个和声音程的性质跟第五题D答案音数相同的是：（）A、1B、2C、3D、47、播放的和弦是：（）A B C D8、和弦的性质是：（）A、M6B、m6C、dD、Mm79、播放的旋律是：（）A、B、C、D、10、关于播放的两段旋律，下列说法正确的是：（）A．完全相同 B. 节奏略有不同C．音高略有不同 D. 音高和节奏均有不同11、关于依次播放的两段四小节旋律，下列说法不正确的是：（）A．第一小节完全一样 B. 第二小节节奏一样C．第三小节都带有休止节奏 D. 第四小节音高完全一样二、填写题1、单音（播2遍）2、和声音程3、和弦4、节奏1遍2遍3遍5、旋律一、选择题BBACD CDCDDD1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、旋律一：旋律二：11、旋律一：旋律二：二、填写题1、单音（播两遍）2、和声音程（播三遍）3、和弦（播三遍）4、节奏第一条（一遍）第二条（两遍）第三条（三遍）4、旋律第一条（二遍）第二条（三遍）第三条（五遍）。
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乐理视唱练耳模拟试题(一)
乐理视唱练耳在音乐教育中是非常重要的一部分，对于音乐学习者来说，能够熟练掌握视唱练耳的能力，不仅能够提高音乐欣赏能力，还
能够在音乐演奏中起到重要作用，而乐理视唱练耳测试又是对学生掌
握程度的一个比较客观的评估方式。
下面将介绍乐理视唱练耳模拟试题。
一、节奏乐理
节奏感是音乐学习者最基本的考核要素之一，它的重要性就像数学中
的加减法一样。
此部分模拟试题主要针对学生对“拍子”的掌握情况，例如给定一段节奏，要求学生写出其拍号；给定一个拍号，要求学生
判断两段节奏的拍数是否一致等等。
二、旋律乐理
旋律乐理是视唱训练的核心，而在此部分的测试中，考生主要需要练
习的技能是视唱、听唱和转调，例如朗读指定的五线谱音符或仅确立
其高低；听唱一个乐句，然后回放并复唱它，用手势表示其音高、节
奏和乘法等。
三、音程乐理
音程是音乐学习的难点之一，在此部分测试中，学生需要练习比较音
的认识、绝对音高的认识、音程的认识等。
例如，在给定的两个音符
的情况下确认他们的音程类型；在听歌时，指出发唱的主音和由其得
出的活化音等。
四、和声乐理
和声乐理需要学生对于三部位（上面和下面的和声），乐曲的变调以
及指定和弦而进行弹奏等累积大量的知识。
在此部分测试中，学生需
要掌握和声模式、和弦代码、奏和唱和的认识以及和声的调动方式等。
例如，交替和弦的涉及和弦的特征、和声的引导方法、知晓和声类型等。
视唱练耳的测试可以反映出学生对音乐知识的掌握情况，提高学生对
音乐概念的理解和掌握，也可以提高音乐自信心和学习兴趣。
同时，
在学生自我评估的同时，对于教师也有指导性和反馈性的意义。
总之，视唱练耳模拟试题的重要性相信大家已经明白了，希望大家平时多多
练习，争取让自己的乐理视唱练耳提高到更高的水平。