第一单元《培养良好的学习习惯》教学设计-优秀教案
良好的学习习惯养成教案
良好的学习习惯养成教案一、课程目标本教案旨在帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果和成绩。
通过培养学生的自律、目标设定、时间管理等学习习惯，帮助他们建立良好的学习态度和方法。
二、课程内容1. 自律的重要性讲解自律对学生学习的重要性，引导他们认识到自律对于取得好成绩的必要性。
举例说明自律的好处，如能够减少拖延症、提高时间利用效率等。
2. 目标设定学习如何设定明确的学习目标，并将其分解为可行的小目标。
引导学生认识到设定目标的重要性，并指导他们如何制定具体的行动计划以实现目标。
3. 时间管理教授学生如何有效地管理时间，包括合理安排学习时间和娱乐时间、制定学习计划、利用时间片段等。
教师可以提供相关的时间管理工具和技巧，并通过实例演示如何高效利用时间。
4. 知识梳理教授学生如何运用概念图、思维导图等工具整理和梳理知识。
讲解梳理知识的好处，如能够帮助学生更好地理解和记忆知识，并提高复习效果。
5. 积极学习态度培养学生积极的学习态度，让他们意识到积极的心态对学习的影响。
通过鼓励学生思考积极的事情、培养解决问题的能力等方式，引导学生树立自信和乐观的学习态度。
6. 有效学习方法介绍一些有效的学习方法，如主动阅读、拓展阅读、查找资料等。
通过示范和实践演练，帮助学生掌握这些方法，并指导他们如何根据不同科目和题型选择合适的学习方法。
7. 记忆力训练教授一些记忆力训练的技巧和方法，如联想记忆、分组记忆等。
引导学生认识到记忆力对学习的重要性，并帮助他们提高记忆力。
8. 多元智能开发鼓励学生发展和运用自己的多元智能，帮助他们找到适合自己的学习方式。
通过开展多元智能测试和针对性的辅导，引导学生根据自身特点进行学习。
9. 独立学习能力培养学生的独立学习能力，包括自主解决问题、自我评估、寻求帮助等。
引导学生认识到独立学习能力对于未来发展的重要性，并教授相关的技巧和方法。
10. 养成学习习惯引导学生养成良好的学习习惯，如每天坚持预习、复习、总结等。
小学五年级语文上册《培养良好的学习习惯》教案、教学设计
1.学习计划与时间管理：部分学生缺乏明确的学习目标，对学习时间安排不合理，容易造成学习任务拖延。
2.自主学习能力：部分学生依赖性强，缺乏自主学习能力，课堂学习效果受影响。
2.学生思考并回答问题，教师引导学生认识到良好学习习惯的重要性。
3.教师总结：“正如这个故事所告诉我们的，良好的学习习惯是学习成功的关键。今天我们将学习如何培养良好的学习习惯，让自己成为学习的主人。”
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍良好学习习惯的定义及作用，如提高学习效率、培养自主学习能力等。
2.学习心得分享：请同学们撰写一篇关于良好学习习惯的心得体会，内容包括自己在培养良好学习习惯过程中的感悟、遇到的困难及解决方法等。要求字数在300字左右，书写工整，表达清晰。
3.家长评价与反馈：请同学们将个人学习计划和学习心得与家长分享，家长对孩子在家的学习情况进行评价，并在作业本上留言反馈，共同关注孩子的学习成长。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、分享经验，引导学生认识到良分析法，让学生了解成功人士的良好学习习惯，激发学生学习兴趣。
3.采用任务驱动法，指导学生制定个人学习计划，培养学生自主学习能力。
4.通过课堂实践，让学生在实际操作中感受良好学习习惯带来的积极变化。
（三）情感态度与价值观
1.教师引导：同学们，你们知道什么是良好的学习习惯吗？它对我们的学习有什么帮助？
2.学生分享：让学生谈谈自己认为的良好学习习惯及作用。
3.教师总结：良好学习习惯是我们学习中的助手，可以帮助我们提高学习效率，取得更好的成绩。
幼儿良好习惯的养成教学设计方案《养成良好学习习惯》教学设计
养成良好学习习惯一、教学背景二、教学目标1.培养幼儿自觉遵守学习纪律，按时完成任务的良好习惯。
2.培养幼儿专注学习，善于思考，勇于提问的学习态度。
3.培养幼儿合作学习，互相帮助，共同进步的团队精神。
三、教学内容1.学习习惯的定义与重要性2.良好学习习惯的养成方法3.学习习惯的培养策略四、教学过程1.导入（1）教师通过讲解学习习惯的定义，让幼儿了解什么是学习习惯。
（2）教师举例说明良好学习习惯的重要性，如：按时完成任务、专注学习、善于思考等。
2.主题活动（1）游戏：学习习惯接力赛规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一个代表学习习惯的卡片，如“按时完成任务”，然后跑向第二名幼儿，第二名幼儿接着跑，以此类推，直到一个幼儿接到卡片。
哪个小组先完成接力，哪个小组获胜。
（2）讨论：为什么我们要养成良好学习习惯？（3）情景剧：学习习惯大比拼3.实践活动（1）制定学习计划：教师引导幼儿根据自己的实际情况，制定一个学习计划，包括每天的学习时间、学习内容等。
（2）学习习惯养成表：教师为幼儿制作一个学习习惯养成表，让幼儿每天记录自己的学习情况，如：是否按时完成任务、学习态度是否认真等。
（1）教师带领幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿认识到良好学习习惯的重要性。
五、教学评价2.检查幼儿的学习计划和学习习惯养成表，评估他们的学习效果。
3.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿良好学习习惯的养成。
六、教学拓展1.开展家长讲座，让家长了解良好学习习惯的培养方法，共同关注幼儿的学习成长。
2.组织学习习惯主题班会，让幼儿分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。
养成良好学习习惯一、教学背景二、教学目标1.让幼儿理解学习习惯的含义，并认识到它对个人成长的影响。
2.激发幼儿对学习的兴趣，让他们愿意主动参与学习活动。
3.培养幼儿的合作精神和自我管理能力。
三、教学内容1.学习习惯的定义与重要性2.良好学习习惯的养成方法3.学习习惯的培养策略4.学习习惯与日常生活结合的实践方法四、教学过程1.导入那天，阳光透过窗户洒在教室里，孩子们的小脸上洋溢着期待的光芒。
培养良好的学习习惯教学设计
培养良好的学习习惯教学设计培养良好的学习习惯教学设计作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的培养良好的学习习惯教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培养良好的学习习惯教学设计1培养良好的学习习惯的教学设计及反思教学设想这一册教材一共安排了两项内容：第一是“勤查字典”；第二是“主动识字”。
前者侧重于操作能力的培养，而后者则侧重思想意识的强化。
需要特别说明的是：对于侧重操作层面的内容，除了要注意具体方法的指导之外，也要重视“符合客观规律思维模式”的建构，而对侧重思想意识培养的内容，除了要充分重视“符合客观规律思维模式”的建构之外，同样要注意“操作技能”方面的指导和练习。
有的东西看起来并不起眼，但它却一辈子有用；有的东西一时有用，但它却一辈子无用。
诸如“勤查字典”、“主动识字”之类的习惯大概都属于前者。
教学要求：1 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
2指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。
教学重点：训练学生勤查字典和有关工具书。
教学难点：培养学生主动识字的意识、态度，了解主动识字的途径。
教学时间：两课时第一课时内容：指导看图，知道养成勤查字典的好习惯的重要性。
要求：培养学生养成勤查字典的好习惯。
重点：使学生充分认识到养成勤查字典的好习惯的重要性，并在今后的学习生活中加以运用。
一回顾，导入新课。
1回忆以前我们学过哪些良好的学习习惯。
2今天我们继续学习“培养良好的学习习惯4”3齐读课题。
小学二年级语文上册《培养良好的习惯》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，检验学生对良好习惯的认识和实践能力，特布置以下作业：
1.制定个人良好习惯培养计划：学生结合自身实际情况，选择至少三种良好习惯进行培养，如按时起床、认真完成作业、不挑食等。要求明确目标、具体措施、时间节点，并请家长签字监督。
（三）情感态度与价值观
1.认识到良好习惯对个人成长的重要意义，愿意主动培养良好的习惯。
2.增强自律意识，自觉遵守学校规章制度，尊敬师长，关爱同学。
3.养成良好的学习态度，热爱学习，追求卓越，努力提高自己的综合素质。
4.培养责任感和团队精神，关心集体，乐于助人，为班级的和谐发展贡献力量。
5.理解父母、老师的辛苦付出，学会感恩，珍惜身边的人和事。
3.教师引导学生思考如何培养良好习惯，分享一些实用的方法，如设定目标、制定计划、持之以恒、自我监督等。
4.教师强调良好习惯的培养需要时间和毅力，鼓励学生要有信心，勇敢面对挑战。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：
a.你认为自己身上有哪些良好习惯？它们给你带来了哪些好处？
b.你想培养哪些良好习惯？你打算如何去做？
4.能够运用所学知识，分析自己身上的不良习惯，并制定相应的改进计划。
5.提高语言表达能力，通过与他人分享、讨论，共同促进良好习惯的养成。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境：通过图片、故事、角色扮演等形式，让学生了解各种良好习惯的表现，激发学生的学习兴趣。
此外，学生在家庭、学校等环境中已接触到各种习惯，但对于良好习惯的内涵和重要性认识不足，缺乏主动培养良好习惯的意识。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案教学目标：1. 帮助学生了解良好的学习习惯的重要性；2. 培养学生养成良好的学习习惯；3. 提供学生一些实用的学习方法和技巧。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 学习习惯的资料；3. 打印的学习方法和技巧。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）- 利用幻灯片或者小故事引入话题：“你们有没有遇到学习上的困难？”“如何克服困难？”- 引导学生分享自己遇到的学习困难和解决方法。
Step 2: 介绍良好的学习习惯（10分钟）- 在幻灯片上列举一些良好的学习习惯的例子，如：做作业前预习、定时定量地复习、积极参与课堂互动等。
- 强调良好的学习习惯对学习成绩的影响。
Step 3: 激发兴趣（10分钟）- 让学生分组讨论并分享自己的学习习惯，并找出其中的优点和不足。
- 鼓励学生思考如何改进不足之处，以提高学习效果。
Step 4: 学习方法和技巧（15分钟）- 分发打印的学习方法和技巧，如：制定学习计划、记忆技巧、阅读方法等。
- 阅读其中的几个方法和技巧，让学生讨论它们的实用性以及自己是否可以尝试。
- 鼓励学生根据自己的学习情况选择适合自己的方法和技巧。
Step 5: 实践与总结（10分钟）- 引导学生制定一个学习计划，并在接下来的一个月内实施。
- 鼓励学生在执行计划的过程中记录自己的进展和不足，并在一个月后进行总结。
- 学生之间进行经验分享，并在班级内共享有用的学习方法和技巧。
Step 6: 作业（5分钟）- 布置作业：请学生根据自己的实际情况制定一份自己的学习计划，并在下节课时交给老师检查。
教学延伸：- 教师可以邀请一些学习成绩较好的学生来分享他们的良好学习习惯和学习方法；- 教师可以借助一些学习通用技巧的书籍来提供更多学习方法和技巧，以满足学生的不同需求。
Step 7: 学习习惯的重要性（15分钟）- 引导学生思考学习习惯的重要性，并进行讨论。
- 提醒学生良好的学习习惯对个人发展的重要性，如提高学习效率、培养自律性、塑造良好的工作习惯等。
《培养良好的学习习惯》优秀教案设计
《培养良好的学习习惯》优秀教案设计《培养良好的学习习惯》优秀教案设计教材分析：培养良好的学习习惯（六）共有五页插图，分为两大部分。
其中第1、2、3页为第一部分，第4、5页为第二部分。
第一部分共有八幅插图，第二部分共有六幅插图。
第1页上面部分的图是老师执教鞭，给学生讲预习要求。
黑板上老师板书了预习要求。
第1页下面的一幅图是学生正在按老师提出的要求自读课文。
第2、3页共有六幅彩图。
从其中的三幅彩图中可以看出全班同学有的在读书，有的在课本上画圈，预习的很认真。
另外三幅图分别是老师课间巡视检查学生预习情况和学生在家里自觉预习课文的情形。
第4、5页通版有六幅小图。
其中左上角是一位老师教同学写毛笔字的情景，右下角是一位同学站立悬肘写毛笔字，另外四幅都是学生的书法作品，都是从右向左竖书的款式。
学情分析：培养良好的学习习惯（六）主要有两个内容：一是培养学生良好的预习习惯，二是养成按行款要求写毛笔字的习惯。
教学时要引导学生仔细看图，弄清图意，使学生明白预习的重要性，懂得怎样预习课文，初步学习预习课文的一般方法；初步了解写毛笔字的行款要求，学习站立悬肘写毛笔字等等。
养成良好的学习习惯，学生将会终生受益。
如果学生能充分地自觉地去预习课文学习课文时就会由被动接受变为主动参与，会调动学生学习语文的积极性，培养学生的学习兴趣。
教学要求：1．仔细观察课本上的图或教学挂图，指导学生预习，教给预习方法，培养良好的预习习惯。
2．通过指导观察课本图画或教学挂图，使学生初步了解写毛笔字的行款要求，养成按行款要求写毛笔字的习惯。
教学重点、难点：1．教给预习方法，养成良好的预习习惯。
2．养成按行款要求写毛笔字的习惯。
教学时间：两课时第一课时一、复习导入同学们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还有助于提高我们各方面的素质。
从今天起，老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是预习习惯。
（板书：预习）二、看图，讲明预习意义，明确预习要求1.有的同学不禁要问，每篇课文老师都要进行认真细致的讲解，我们为什么还要预习呢？预习有什么好处呢？师小结：预习有助于自学能力的培养，提高阅读理解能力，为学好课文作必要的准备。
小学一年级语文上册《培养良好的习惯》教案、教学设计
4.家长协助孩子，用手机或相机记录孩子在家实践良好习惯的过程，如整理房间、按时起床、礼貌待人等，将视频或照片分享至班级群，与同学们一起分享成长的喜悦。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，让学生将所学知识内化为自身的行为习惯，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，思考并列举出自己在学习、生活、行为方面的三个良好习惯，以及希望改进的一个坏习惯。请用简洁的语言描述这些习惯，并说明良好习惯给自己带来的好处以及坏习惯需要改进的原因。
2.与家长一起制定一个“家庭好习惯养成计划”，选取一个容易实现的目标，如“按时完成作业”、“整理个人物品”等，并约定一个实践周期，共同监督执行。完成后，家长需在计划表上签字确认。
-难点解析：一年级学生活泼好动，自我控制能力较弱，需要教师耐心引导，通过正面激励和适当的课堂管理策略，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观方面：培养学生对良好习惯的认同感，内化为自身的行为准则，是情感教育的重点和难点。
-难点解析：情感态度的培养需要时间和真实的体验，教师需要通过丰富的教学活动和生活实践，让学生在实践中感受良好习惯带来的正面影响。
2.小组合作：组织学生进行小组讨论，分享彼此的生活习惯，培养学生的合作意识。
3.互动交流：鼓励学生主动提问、表达观点，提高学生的课堂参与度。
4.实践活动：设计相关实践活动，让学生在实际操作中体验到良好习惯带来的积极影响。
（三）情感态度与价值观
1.认识到良好习惯对个人成长的重要性，愿意自觉养成良好的习惯。
5.结合课堂所学，写一篇短文《我心中的良好习惯》，要求语言通顺、结构清晰，表达出自己对良好习惯的认识和感悟。文章字数不限，鼓励学生发挥创意，用自己的语言表达。
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3、能正确,流利,有感情地背诵诗歌。
教学重难点
了解长城和运河的特点，激发学生爱祖国,爱人民的热情。
教学准备
图
教学时间
二课时
教学过程（第一课时）
课时目标
1、学会本课生字,重点掌握“折、蜒”的字形，理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、不朽”的意思。
(4) 早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?
指名读第三句,其他同学注意听。
评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”, “生息繁衍”等词语的意思。
3、激疑过渡：
(1)齐读第1自然段
(2)小结激疑：南沙群岛历史悠久，我们每个人都为它自豪，课题是“美丽的南沙群岛”，那它美在何处？
学习第2自然段
1、了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。
①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。④质疑。
学生预习，教师行间巡视。
3．评评身边同学。
四、提出课外预习的要求
过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的?看图⑥。
①查工具书。②查相关资料。
五、明确复习要求及重要性
1．预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢?
教学准备
图
教学时间
二课时
教学过程（第一课时）
课时目标
教给学生预习的方法，养成良好的预习习惯。
备注
一、复习已经学过的好的学习习惯。
二、看图认识预习的意义，明确预习的要求
1、想：我们为什要预习么呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。）
2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：
三、指导课内预习
1．夸夸图上同学。
看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的?
①预习时，要坐得端正!读得真认真!
②有不懂的问题轻声问老师。
③边读边圈圈点点！
2．指导预习第一课。
出示预习要求：
①读通课文，画出生字新词。②正确流利地朗读课文，了解大意。
③再读课文，画出不懂词句，打上“?”。
教师提示：不懂的词句如何解决?
运河奇异在哪些方面？听范读并跟着默读第二部分,然后画出有关句子。
2、探究：
(1) 观察书中插图,填空并回答问题：
“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。”这句话是把什么比成什么，它们之间存在什么相似之处,你能说说吗? (相似之处在于：扁,柔,有光泽等)
(2)比较：像绸带飘落在大地。像绸带飘落到大地。像绸带飘向大地。
课题
（培养良好的学习习惯6）
教学目标
1．指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。
教学重难点
1、教给学生预习的方法，养成良好的预习习惯。
2、让学生明白认真完成作业是一种好习惯，要持之以恒。
四、观察图片，明确要求。
1、学生观察第5页的图片，弄清图画的意思。
2、小组讨论：应该怎样认真完成作业？
3、集体交流：
（1）书面作业：书写工整、字迹漂亮。认真思考后，再动笔。
（2）口头作业：认真对待，反复朗读。
五、总结
课题
1、 长城和运河
教学目标
1、学会本课生字,重点掌握“折、蜒”的字形，理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、不朽”的意思。
5、指名说说两大部分读法的区别。
6、同座可分两大部分互读,互相纠正读得不妥的地方。
7、指名读,其他同学闭眼体会,听后纠正。
8、师读两部分相同的前两句,男生读两部分关于描写特点的两句,女生读两部分关于抒情的两句,齐读歌颂古代劳动人民的两句。
四、总结全文
1、通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗? 文章仅赞美了祖国吗?
③再读课文，画出不懂词句，打上“?”
课题
（培养良好的学习习惯6）
教学过程（第二课时）
课时目标
让学生明白认真完成作业是一种好习惯，要持之以恒。
备注
一、导入
展示几份优秀学生作业，小结导入。
二、看图，明确认真完成作业的意义
1、出示挂图（第4页上图）学生观察，然后说说图上的同学们在做什么？
2、集体讨论：为什么要认真完成作业？
（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？
（2）指名读黑板上的预习要求并板书：自读课文，读正确、读通顺、自学生字新词
小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。
2、课文赞颂了我国的哪两大建筑工程？
3、指名有感情地朗读课文。
二、精读课文第一部分
1、导读：作者以什么样的方式看长城的？为什么要这样看长城？
2、阅读探究：
（1）比较句子：一个奇异的景象出现在我的眼前。
我看见了一个奇异的景象。
（2）景象的奇异表现在哪些地方? 画出文中有关语句。用自己的话说一说。
（3）你觉得长城怎样?可用哪两个词概括它的特点？“东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇。”“不朽”有哪两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何要说是万里长城谱写的? 这是一种什么修辞手法? 这样写有什么好处？ “创造”分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?
2、学生自读后讨论。
3、两部分的结构相同，这叫什么写法。
五、齐读课文
作业：
完成习字册
朗读课文
收集长城、运河的资料
课题
1、 长城和运河
教学过程（第二课时）
课时目标
了解关于长城和运河的史实,理解其特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。
能流利,有感情地背诵诗歌。
理解“奇迹”的含义。
备注
一、复习导入
1、听写生字词。
5、再读课文，读通句子，难读的句子多读几遍
三、感知全文内容
1、引导学生边读边看图思考:你对南沙群岛的总体印象是什么？在课文中画出有关语句。
2、交流所画句子，齐读句子.
3、教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容.
四、指导学习生字
1、巩固生字。
2、指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字.
(2) 画出课文中的生字、生词，会读会写田字格中的生字。
(3)认读词语，联系上下文理解相关词语的意思。
连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 创造 奇迹 天堂 民族 万里长城 绸带 山海关 嘉峪关 杭州
指名逐个读这些词语。
解释词语：
连绵起伏：这里指长城像巨龙一样连接不断,一起一伏。
曲折蜿蜒：这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行,生动的说明了长城弯弯曲曲,漫长延伸的样儿。
(3) 你从“北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇”这句话读懂了什么?前半句“北起首都北京,南到天堂杭州”在结构上起什么作用? (过渡)“动人”一词可否换成“不朽”?
3、指导朗读.
4、这部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历史和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?同学们不妨自己试着读一读。
2、指导读题：美丽的南沙群岛。
3、读了课题，你都想知道些什么
二、初读课文
1、学生自由朗读课文,在课文中找找答案.
2、认读词语
辽阔 岛屿 矿产 水天相连 壮观 宝库 海龟 星罗棋布 浩瀚
开垦 搏击风浪 用之不竭 美誉 合璧 碧波浩渺 海域 资源
曾母暗沙 海龟
3、结合学生朗读纠正字音.
4、理解
比较辽阔、宽阔、广阔
2.小结：
①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。
②每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。
六、总结
通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。
板书设计
预习要求：
①读通课文，画出生字新词。②正确流利地朗读课文，了解大意。
五、练习
抄写词语、朗读课文
借助资料了解南沙群岛。
课题
2、美丽的南沙群岛
教学过程（第2课时）
课时目标
联系上下文理解“星罗棋布”、“辽阔”等词语。通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
备注
一、检查复习
1、上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们知道些什么?
3、小结：“认真完成作业”既是我们的学习任务，更是一种好习惯，它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，你才能成为真正的成功者。
三、欣赏优秀作业。
1、学生看书上第4页的下图。
2、指名说说看后的感受。
3、集体评议本班认真完成作业的同学，加以表扬。
2、朗读课文，理清课文脉络
备注
一、导入激趣
1、在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观,堪称“人间奇迹”，你们知道她们的名字吗? (师板书课题)
2、生齐读课题。
3、你们了解长城和运河吗? (运用插图)
二、初读指导
1、自学课文.
(1) 各自轻读课文,要求读准确，读通顺，不多字，不漏字，不错字，不读破词、破句。
教学重难点
抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。
教学准备
图
教学时间
二课时
教学过程（第1课时）
课时目标
学会本课生字,重点掌握“恳、竭、仅”的字音，理解“辽阔、星罗棋布、搏击风浪、难以计数、蕴藏、贮存、水天相连、蔚为壮观”的意思。