高中语文作文序列化教程

高中语文作文序列化教程一、记叙文写下触动灵魂的人和事。

给人们写信来突出他们的个性。

写东西要有波浪。

写景，把握特色叙事视角，选择素材。

描述细节和布局题材积累与提炼学会抒情??二、说明文学会把握特点，选择材料，安排描述顺序，选择描述方法，描述语言简洁？？3、议论文立论角度/论点提出论据选择与使用论证严密横向议论纵向议论论证方法议论中的记叙议论结构时事评论??四、应用文通知、便条（请假、收据、借条）、信件（申请、提案）、演讲、调查报告、新闻稿、活动策划、演讲、感谢信、邀请（邀请）？？5、风格的综合运用与推广审题、立意、选材、结构、表达、标题、开头、结尾、过度、照应、深刻、丰富、有文采、有创新??写例子欲穷千里目，更上一层楼――文体综合运用与提升[主题介绍]高考作文的得分关键点在哪？作文提升的“瓶颈”怎样突破？考场作文怎样写才能获得成功？什么样的作文最能打动阅卷老师？如何破译考场作文的高分密码？如何大面积提高作文成绩？我们一直追问、反思、探索。

写一篇好作文不仅取决于天赋或汗水，还取决于方法。

有构图，有构图方法；如果有考试作文，就有考试作文的方法来应对考试。

本课题从切入点出发，全面提高考生的作文能力，力求用最简单的突破方法，让考生找到作文的“生命之门”，从而实现有针对性的备考，突破写作瓶颈。

掌握写作的技巧，破译考场作文高分秘笈，准确把握考场作文命脉，全面掌握优秀作文写作要诀，拨开写作路上的迷雾，走进轻松华章的胜景佳地！【专题1】专题复习：抓住问题眼，演绎材料【要点阐述】考试是对作文题目的内容和要求进行仔细的检查和分析，以澄清命题的意图，从而正确理解课文题目的含义，为自己确立正确的写作方向。

这是构图的第一步，也是最关键的一步。

这一步的质量决定了作文是否符合主题的意义，以及构思是否朝着正确的方向进行。

“符合主题意义”，要求准确、全面地复习和理解作文主题的每一个单词、单词、图表、要求和注意事项，准确把握主题的中心意思，然后聚焦主题，使这样写的作文符合主题意义。

[技术指导]一、命题作文的审题命题作文是指命题人直接给出作文题目，考生通过考试写出符合题目内涵要求的作文。

这是最古老的作文考试方式。

命题作文往往具有命题者的目的性和方向性，这往往给作者带来许多限制，因此几乎没有自由发挥的空间。

如果你粗心，你可能会偏离主题。

从语法的角度来看，命题作文中有三种类型的主题，即单词、短语和句子。

1．以词语为题目。

这种作文题审题比较简单，只要认真推敲这个词语的含义，准确把握这个词语的内涵和外延，应该就不会有太大的问题。

不过从历年高考的实践看，就是以词语为标题的作文，也还存在大量审题不准的情况，很多人对词语的含义理解不准确，导致写出的文章内容偏离题意，这很值得广大考生注意。

一般来说，虽然高考作文题是一个词，但对这个词的含义的解释通常是相对确定的，不会模棱两可。

同时，其含义必须相对丰富，并能在多个层面上理解，从而使各级候选人能够在各级撰写文章。

例如，在2022届广东头衔“纪念”中，“纪念”一词指的是用某种方式来表达怀旧之情。

必须采取行动，而不仅仅是怀旧。

那一年，许多考生未能准确理解这个词的含义，只在心里写下了一种怀旧，最终偏离了问题的含义。

另一个例子是环境。

“环境”一词有两种含义：具体的和抽象的。

具体意义是我们周围的具体事物，而抽象意义可以是我们周围的人文和其他抽象事物。

把这些都说清楚了，我们就可以根据这些意义从简单到深刻地进行构思，文章的写作也符合主题的意义。

2．以短语为题目。

这种作文题，首先要分析它的结构类型，明确是什么关系，确定写作重点。

同时，要抓住关键词，也即“题眼”，细加推敲，透彻理解，确定写作的重点和范围。

如果是平行关系，一般是找出平行词之间的关系，然后构思文章。

例如，“付出与贡献”着重于解释生命的意义在于贡献而不是付出。

我们不能简单地谈论什么是“索取”，什么是“贡献”。

如果这是一种积极的关系，那么一般中心词就是写作的对象，修改限制性词语往往反映主题的特殊要求，它往往是“主题之眼”。

例如，在2022江苏的“绿色生活”标题中，“生命”这个中心词是写作的对象，而文章必须只写关于生活，而修饰词“绿色”限制了写作对象的特征。

在这里，“绿色”一词，即“主题眼”一词，必须写得严密。

什么样的生活才是“绿色”，这与标题的含义是一致的。

如果是动宾关系，“疑问眼”通常是它前面的动词。

我们应该牢牢抓住那个动词来写，以免偏离主题。

比如2021年广东题《雕刻心中的天使》，“心中的天使”是写作对象，它有一个限制语“心中”，这是一个基本前提，但文章更应该着重写“雕刻”，全文应该围绕“雕刻”来写，这是一个动作、一个过程。

所以“雕刻”才是此题的“题眼”。

如果是主谓关系，“标题眼”通常是谓语动词，主语通常是谓语陈述的宾语和写作的宾语。

因此，抓住谓语动词并紧紧抓住它来写作，以免产生偏见。

例如，在安徽的标题“时间是通过”的2022，这里写的对象是“时间”，这是前提，然后我们应该坚持“通过”来写。

“通过”意味着“像水一样消失”。

它通常用来描述过去的时间。

它是可见和可感知的。

它不能与“消失”和“失去”混为一谈。

这篇文章应该写一篇对时间流逝的清晰可见的描述，并表达感叹。

3．以句子为题目。

这类题目就应该分析句子的成份，把主干划出来，看主要是要求写一件什么事，或写一个什么过程，这是前提；然后把其中的修饰限制语找出来，注意它的特点，有可能是限定，有可能是描绘，都是要求，不能违背，这些词语很多时候就会是“题眼”，要特别注意。

比如2021年安徽题《提篮春光看妈妈》，这里的主干应是“看妈妈”，这是写作对象，是一件事，一个过程：“提篮春光”应是状语，这里的“春光”是指什么呢？它应该是跟“谁言寸草心，报得三春晖”的“春晖”相似，比喻美好的事物，如子女的学业、工作等成就，以及健康阳光的身心状态，等等，所以，本题的“题眼”应该是“春光”。

有些命题作文也有暗示性词语，既有暗示性又有限制性。

因此，它们应该写在暗示词的范围内，而不是超出暗示词的范围。

这一点应该得到充分重视。

2、半命题作文考试“半”是不完整的意思，半命题作文就是作文题目并不完整，它是介于命题作文和自拟题目之间的作文命题方式。

因为题目不完整，这就需要根据已知的内容和自己的选择将题目补充完整，使之变成命题作文，然后像写命题作文一样去写作。

补充题目的过程，其实就是审清题意，明确中心，确立写作内容的过程。

只要审准了题，这种题型将给写作者更大的自由，考生可以结合自己的生活实际和知识结构，选择自己感受最深的某一点来写，更有利于自己发挥。

半命题作文的考试可以从以下两个方面开始：一是抓“题眼”。

半命题作文题会给定一定的词语，考生只需填一个词语，标题是短语还是句子，文题已经给定了。

这些词语，它们的作用、地位、含义是各不相同的，通过分析这些词语，找到那个藉以立意的关键性字眼，也即“题眼”，把握文章论述或描写的重点，就可以结合自己的实际，填上适合自己写作的词语，选准写作角度，从而展开写作。

比如《我最爱》，文题中应补充的内容范围很广，每个人都有自己喜爱的人和事，如爱文学、爱读书、爱运动、爱音乐等等，而题中“最爱”二字，却是本题的“题眼”，特别是“最”字，限定了所选的范围，也给文章的内容作了限定。

横线上补充的词语，必须是作者“最爱的”，文章内容必须是体现“最爱”，它不是一般意义上的爱，必须是“最”爱，内容可以有条理地阐述最爱的理由，也可以描绘自己是如何最爱的。

抓住了“题眼”，才不会偏题，才能突出文章主旨。

其次，分析两者之间的关系。

我们应该特别注意半命题作文题中给出的单词和结构之间的关系。

这不仅是一种暗示，也是一种限制。

我们应该说清楚。

在我们得到标题后，我们必须逐字分析意思，然后分析短语或句子的结构关系。

与整个命题构成一样，我们应该掌握句子的主干和修饰语约束，以便准确、全面地检查标题。

例如，在2022，福建的标题“这也是一种”，结构上，这是主谓短语和判断句子。

“是”表示一种发现、判断、反思和检验，可以是从感性到理性的升华，也可以是从个体到一般的抽象。

“This”和填好的单词形成了一种复合的指称关系。

它是一个接近指称的代词。

它促使考生用真实的感受和深入的思考，写出与自己亲近、熟悉的人、事和事。

“是”是副词，意思是“相同”，意思是“这类”和“那类”之间的比较和对比，意思是“这类”和“那类”之间的距离和差异。

它也可以是现有经验的补充和狭隘的补充偏见的纠正。

这样，通过辨析语法关系，我们明了，这个题目其实是在提示考生，本文题应该写某种独特的人生经历、生命体验、生活感悟、现实评判，某种与众不同的爱好、理想、志趣、品位、价值观、生存哲学，等等，发掘“这一种”的个性内涵，展示“这一种”的独特魅力，剖析“这一种”的哲理意义，肯定“这一种”的存在合理性，等等，都是标题应有之义。

有些半命题作文会有暗示性的词语。

就像整个命题构成一样，我们也应该认真对待这些暗示性和限制性的词语。

我们应该在暗示性词语的范围内写作，而不是超出其范围。

3、专题作文考试话题作文是早些年流行的作文题型，近年基本不这样命题了，但这也是一种很成熟的作文题型，而且写作非常的自由。

下面对这种题型作一点简单介绍。

主题作文通常由材料、提示、主题和要求组成。

其中，材料被用来引导话题：提示被用来激发话题检查的意图，帮助打开思路；话题是中心，是检验话题的对象，是文章写作的中心；要求是写作的预防措施。

在上面这些内容中，话题当然是最重要、最主要的，审题时必须认真理解话题的含义，除了准确理解这个词语的含义，也要准确理解材料和提示语所揭示出来的含义，所以审题时就必须认真审读以上所有内容。

首先，复习材料。

文章中提供的材料通常包含作者的意图，因此我们应该仔细探究，找出材料在作文中的局限性，明确写作范围，确定写作方向。

第二，审提示。

文题的提示语一般都是起着打开考生思路，引领思维方向的作用，所以要认真审读，根据它的提示，打开思路，展开联想和想象，确立立意的方向，定下文章的中心。

第三，回顾主题。

话题作文的核心是话题。

话题检查的关键是深入理解单词或短语话题的内涵，把握话题的本质，然后将其联系起来，找到它的外延，联系相关作文材料，建立自己的作文中心。

下面看看2021年广东题。

材料是“万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。

技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递??”以“传递”为话题写一篇作文。

这道题没有提示语，但材料就是提示语，就在提示着立意的方向。

材料从自然界的“万物”说到“人类”，从具体的“人类”说到抽象的技艺经验，再到心灵领域的思想情感，而且还用了一个省略号，这就给考生指明了思维的方向，传递的东西不仅可以是自然界的，也可以是人类的；不仅可以是具体的，也可以是抽象的；不仅可以是心外的，也可以是心内的。