仁爱版英语九年级上册导学案九年级UnitTopic导学案图文稿

仁爱版英语九年级上册导学案九年级

U n i t T o p i c导学案

集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-

九年级Unit3 Topic3 Section A导学案

主备教师：审核人：授课教师_____________

备课时间：20XX年11月9日拟使用时间：第14周

教师寄语：Believing in yourself is the first step on the road to success 自信是通往成功的第一步

一、学习目标：

1 学习“特殊疑问词+to do”的用法2. 谈论英语学习中的困难与解决办法

二、学习重难点。学习wh-+to do作宾语的用法

三、自主探究：读1a，回答下列问题。

2. what troubles Li Ming and Li Xiang have.

听录音，学习1a，并在文中找到应掌握的知识点

1.have a good time = enjoy oneself 玩得开心

eg.我们昨晚玩得开心 We_____________________last night.

2. make yourself understood 把自己的意思说清楚

3.dare 表示“敢于”，与need 一样，即可用作情态动词，亦可用作

实义动词。

（1）用作情态动词时，它只有一种形式，后跟动词原形，主要用于否定句(dare not do)和疑问句。

eg.我不敢在公共场合说英语 I______________English in public.

(2) 用作实义动词时，它有动词的全部形式。

4.feel like doing sth. 想要

5.语法精讲 wh-+to do(wh-是指when,where,what,which,who,whom及how等连用词)，这种结构在句中的功能相当于wh-引导的从句。

eg .Lin Tao asked Jim where to go.= Lin Tao asked Jim where he would go.

Eg.我不知道该怎么办 I don’t know ____________.

四、归纳总结“特殊疑问词+to do”的用法

五、达标测评：（一）选择题

( )1. ---Could you please tell me_____the Christmas ---Sure.

A.how to decorate

B. how decorate

C.how to celebrate

how celebrate

( )2. No one can tell me________next.

A.what to do it

B.how to do

C. how to do

D. what to do

( )3. He has a lot of work to do. He is wondering________ the party.

A.whether to go to

B. what to go to

C.how to go to

D.where to go to

( )4. The little girl________ go out by herself at night.

A. dare not

B. dare not to

C.doesn’t dare

D. don’t

dare to

（二）完成句子

1.Sometimes______________(英语口语) is more useful

than____________(书面英语)

2.Can you_________________(表达你自己的意思) at the

English corner

3.You had better_________________(放弃吸烟)

4.I _____________________(想去散步) in the open air.

5.Do you know _______________(怎样回答) this question.

六、作业。完成《同步练习与测试》P81 第一、二、四题

九年级Unit3 Topic3 Section B导学案

教师寄语：Time and tide wait for no man 岁月不等人

一、学习目标：1.继续学习wh-+to do的用法 2.谈论英语学习的策略

二、学习重难点：wh-+to do的用法

三、自主探究：读1a，回答下列问题。

1. How does Kang Kang remember new words

2. How does Kang Kang improve his reading ability

(一)听录音，跟读，学习1a，并在文中找到应掌握的句型：

1.give sb some advice on/ about……给某人一些有关…….

的建议

2.be weak in = be not good at 在……方面薄弱

3.make a mistakes 犯错误

4.take a deep breath 深呼吸

5.the best time to do sth. 做某事最好时间

(二)让学生完成pair work 巩固wh-+to do的用法

四、归纳总结英语学习的策略

五、达标测评：

（一）用所给词的适当形式填空。

1. Perhaps you can ask Li Lei for help.He is good

at_________(speak).

2.Our country is a great country, it has so many places

of__________(interesting)

3.I________(real) don’t know what you meet.

4.Yao Ming is one of the most popular basketball

________(play) around the world.

5.English is widely__________(speak) around the world.

6.If you want to make

yourself_______________(understand),you should speak clearly.

7.Two _________(three) of the students in my school are girls

8.Edison is one of the greatest____________（invent）in the world.

9.You r health will be worse and worse if you don’t give up__________（drink）.

10. He is a __________man and he will do

it____________(care).

(三) 完成句子

1. 我的理科不好。 I________________the science subjects.

2. 我在学英语方面遇到的困难是如何正确发音。

My difficulty in learning English

is_________________________________

3. 昨天他在课堂上犯了错误. He _____________________ in class yesterday.

4. 做个深呼吸，你会感到放松._______________________,you’ll

fell relaxed.

5. 每天用英语写日记是个好习惯.I t’s a good habit

to________________ in English every day.

6. 他在数学课上总是想睡觉. He always___________________in maths class.

7. 有时我骑车去上学. ________________, I go to school by bike.

8. 你可以给我关于买房屋的一些建议？Can you

____________________________a house

9. 我想知道什么时候记单词最好.

I wonder when_____________________________________new words.

六、作业完成《同步练习与测试》P82 -83第一、四题

九年级Unit3 Topic3 Section C导学案

教师寄语：A good book is a good friend. 好书如挚友

一、学习目标： 1.熟记本节单词及短语。 2. 引导学生积极探索适合自

己的学习方法。

二、学习重难点：引导学生积极探索适合自己的学习方法。

三、自主探究。

（一）、让学生阅读1a，回答下列问题

(1)What are KangKang’s methods of learning English

(2)What are Shu Yan’s methods of learning English

(3)What useful suggestions did Miss Wang give

(二)、鼓励学生在文中找出重点句并理解。

1、It’s an honor to do sth. 做某事感到荣幸

2、as……as possible = as……as one can 尽可

能…...

3、as long as 只要

4、I’m sure that+从句我相信

5、stick to doing sth 坚持 \不放弃

四、归纳总结归纳自己学习方法。

五、达标测评： (一).选择题

( ）1. ----We can use MSN to talk with each other on the Internet.

----Really Will you please show me ________ it

A. what to use

B. how to use

C. what I can use

D. how can I use

( )2. Jenny gave us some ________ where to play in London.

A. advices on

B. advices in

C. advice on

D. advice in

( )3. You’d better do some ________ practice to improve

________

A. listening; you

B. listening; yourself

C. listen; you

D. listen; yourself

( )4. I don’t know ________.

A. which book to choose

B. to choose which book

C. choose which book

D. which book should I choose

( )5. She spoke ________ in order to make herself heard more clearly.

A. aloud

B. louder

C. loudly

D. loud

( )6. The students are clever. They have no problems _____

out the math problem.

( )7.There are many kinds of bikes here. She can’t decide

_____.

A.where to buy

B.which to buy

C.how to go there

D.when to go there

( )8._____ you do, I will be on your side.

(二)。完成句子

1、我们应该尽可能经常地说英语We should speak

English____________________

2、今天承蒙邀请到此，深感荣幸。

It’s_______great__________to____________here today.

3、只要天气好我们就去。We’ll go _________________the weather

is fine.

4、我相信你们会取得很大进步。_______________you will make

great progress.

5、尽量快跑 Run___________________

6、人非生而知之 No man is born __________________

7、自信是通向成功的第一步 __________________is the first step on the road.

8、他经常和我共同使用字典 He often_________the

dictionary________me.

六、作业：完成《同步练习与测试》P83—84第一、二、四题

九年级Unit3Topic3Section D导学案

教师寄语：A friend in need is a friend indeed. 患难朋友才是真朋友。

一、学习目标：

1.熟记本节单词及短语。

2. 进一步谈论语言学习的策略

二、学习重难点：谈论语言学习的策略

三、自主探究：（一）、让学生阅读1a，完成1b

(二)、鼓励学生在文中找出重点句并理解

1、 do lots of listening practice 9、come to realize 逐渐意识到

2、 watch English programs on TV 10、il’s doesn’t matter 没有关系

3、 listen to English songs 11、last but not least 最后但同样重要

4、 join the English club 12、keep (on) doing sth 一直不断地做某事

5、 read English magazines 13、give up doing sth 放弃做某事

6、 take lots of grammar notes in class

7、 keep a diary

8、 keep on trying and never give up

四、归纳总结归纳语言学习的策略

五、达标测评：（一）选择题

( )1There are many differences between American English and British English in spelling and pronunciation,

especially in _____ English.

( )2.---John, your birthday is coming. Let’s book a cake.

---Oh, great! I can’t wait _____ it now.

( )3.---I don’t know _____ remember the new English words.

---Don’t worry! Try thinking about their pronunciations.

A.what to

B.how to

C.where to

D.when to

( )4.---I have worked hard at English, but it seems that I haven’t made any progress.

---Keep on _____ at it, and you will be successful.

( )5.---Our school is beautiful!

---It will be more beautiful if more trees and grass

_____ by us.

（二）单词拼写

1、__________(除了) him, other three students have come.

2、Mr. Wang kept on__________(解释) until the students understood.

3、Karl gave us some good ___________(建议) on how to learn a foreign language.

4、________(敢) he go out alone at night

5、It’s impolite to speak___________(大声地)

6、The students stuck to_________(copy) the new words by

himself.

7、___________(heath) food and enough sleep are good for our

study.

8、There are many people _________(lie) on the beach in summer.

9、The boy prefers____________(search) on the Internet at home.

10 Li Lian jie is a______________(success) actor and he is kind and helpful.

仁爱版英语七年级上册教学案

Unit1 Making New Friends 第一课时 Topic 1 Section A 一 .学习目标 1.学习字母Aa～Gg 的读音和写法 2. 学习一些简单的英语交际语言: 二. 学习重点：字母Aa～Gg 三 . 学习难点：单词和问候语四. 学习过程：（一）导入（时间:10分钟）（1. 学习英语的重要性。2. 学习英语的正确法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。）（二）自学指导一 1.学习字母Aa～Gg。 2．每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。 3．看课文会跟读课文中出现的交际用语二．告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如去说吗？

（三）问题导学（)1.英语字母共有个 A. 28 B. 26 （）2.在英语书写中应用________ A 手写体 B 印刷体（）3 .大写字母D 的第一笔是________ A 竖 B 半圆（）4 .大写字母E的第一笔是_________ A 横 B 竖横- （）5 .大写字母F 的第一笔是_________ A 横 B 竖一．听并选出你所听到的字母 A a B b C c D d E e F f G g 二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a和3a。） S1: Good morning! S2: ________________ S1: I’m... Are you...? S2: ___________________ S1: Nice to meet you. S2: _____________________________ S1: Welcome to China! S2: __________________________

仁爱版七年级英语教学案例(20200623155617)

仁爱版七年级英语教学案例案例背景：在教七年级unit8 topic1 时，那时候学生已经学了近一年的英语，开始有些学生出现懈怠应付的现象，对英语的兴趣也在慢慢减弱，上课无精打采，我心里很是着急，该用什么办法让教学持续有效地进行呢？由于这个话题都是围绕天气，气象等实际生活现象，如果只是照本宣科，要求背诵各种天气现象，学生势必觉得枯燥无味，所以我想应该更多的从实际生活入手，让学生把英语和生活紧密联系起来，让他们觉得学有所用，让他们重新拾起学习英语的动力，让英语课堂更加生动有趣。课上我先教会他们读了单词，然后布置一项课后任务，让他们回去关注各地天气预报，下节课用英语汇报。以下是这节课的部分内容。案例描述：我把学生分成六个小组，让他们在自己的小组里把看来的天气预报记录结果总结汇报。学生马上一组一组叽叽喳喳讨论起来，我一听，大都是用中文说的，有些学生还不能很自然地运用英语表达，这样影响到其他学生，农村学生在自觉讲英语这方面还是比较薄弱。我赶紧鼓励他们“ speak English,if you don't know how to express,you can ask me or your teammates ”讨论后，按照惯例让他们各组请一个同学当天气预报主持人，把自己组查到的天气预报结果向全班汇报。为了不重复，我之前有让他们稍微分了区域，有的同学自告奋勇要查国外的天气。每个学生汇报

完之后，我还让其他组就汇报内容进行问答，以巩固相关的句型和表达,而且其他学生需要认真听汇报，才能保证问答流利。S1:Good morning! Everyone,here is the weather report on April 20 for some cities in Fujian.Fuzhou is cloudy. The temperature is from 19 °C to 28 °C .... Quan zhou is warm and sunny .The high temperature is 26 C, the low temprature is 18 C」t' s a good time to climb hills.Would you like to come with me this afternoon? （掌声）下面是问答环节， A:What's the weather like in Fujian？ B:It 'closudy. A:What ' s the temperature there? B:It's from 19C to 28C . A: What can we do? B: We can climb hills. 提的问题课文里面都有，有事先去预习的学生都能很快提出来，如果不懂得提问，我会在旁边提示他们。 S2:Here is the weather report for some big contries tomorrow in the world …London is rainy, the temperature is between 14 C and20 C」f you go there, you need to take an unberalla …If you go to Sedn ey, you had better wear warm clothes.（掌声） A:What's the weather like in London tomorrow ？ B:It 's rainy. A:What ' s the temperature there?

仁爱版英语七年级上全册导学案

Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A （第一课时）一、预习目标： 1.知识（1）了解语音在语言学习中的意义。（2）学习字母A ---G 及单词和短语（3）学习并掌握用英语表达问候：1)Good morning! 2)Nice to meet you ! 3) Welcome to China ! 及自我介绍及认识他人的交际用语。（4）激发学习英语的兴趣。二、学习重点： 1、培养学生学习英语的兴趣和信心。鼓励学生积极大胆，敢于模仿，克服不愿或羞于开口的心理。使学生乐于接触并了解异国文化。 2、字母A ---G。三、学习难点及突破策略：学习难点：用英语表达问候及自我介绍。突破策略：模拟对话练习。四、预习导学：一、走入新课： 1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”，“Hi!” 和“Hello!”。 2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin？”引导该同学感悟出：“Yes , I am./ No ,I’m not.”。 3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you. 二、阅读提示1： 1.听1a和 3a.,学会并听懂“Good morning!”，“Hi!”，“Hello!”，“Are you …?”，“Yes ,I am./ No ,I’m not.”。 2.读1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思。 3.找出不懂的其它词汇： ____________________________________________________________ __________ ____________________________________________________________ __________ 4．听1a和 3a后，学会自我介绍用：I am…… 三、阅读提示2：再读1a和 3a.,连线下列句子，然后核对答案。 A B

仁爱版九年级英语下学期导学案(全套,含答案)

Unit5 China and the World Topic 1 Section A 一、预习导纲： 1、短语互译与记忆 1）a great number of________ 2)许多名胜古迹____________ 3) fetch sb. sth._______ 4) the second longest__________ 5）Anything else?_______ 2、重点句型及知识点解读、预练 1)、It’s been two years since Mr. and Mr s. Green came to China. 2)、China is a great country that has about 5000years of history. 3)、There are many places of interest which attract millions of tourists from all over the world every year. 4）、It’s a book which introduces China in detail. 知识点拨：定语从句：定语从句在句子中修饰一个名词或代词，其作用相当一个形容词。被修饰的词叫先行词，引导定语从句的词叫引导词，分关系代词和关系副词。引导词的作用一是放在先行词与定语从句中间起连接作用，二是在从句中充当一个成分，并与先行词保持数的一致。（1）、常用that引导的定语从句：that可以指人也可指物，在从句中作主语或宾语。作主语是不能省略，作宾语是可省略。（2）、常用which引导的定语从句：which指物，在从句中作主语或宾语。作主语是不能省略，作宾语是可省略。（3）、常用who引导的定语从句: who指人，在从句中作主语。(4)whom指人，为who的宾格形式，在句子中只能作宾语。其前面没有介词时，也可用who\that代替，也可省略。用关系代词填空 1)、The book_______I gave you was worth 50 yuan 2）、A plane is a machine _____can fly 3）、Do you know the man ______is talking with your mother? 4）、The students _____are from Hunan Province are excellent 5）、The girl _______ I like isn’t here now. 二、课堂导练： Listen to 1a and choose the correct answers ( ) 1、Mr. and Mrs. Green have been in China for _______ A. two years B. three years C. one year

仁爱版九年级英语教学设计.doc

仁爱版九年级英语UNIT4 Topic1 Section D 教学设计教材的分析本课处于仁爱英语九年级（上）Unit4 Amazing Science Topic1 Spaceships Are Mainly Controlled By Computers 第四课时，话题主要围绕谈论神舟五号和嫦娥一号进而涉及到电脑在航天中的应用。本话题从令人关注的神五入手，贴近生活，时代感强。然后，，由飞船的成功运行联想到电脑科技，最后，由电子邮件的发送与接收回到电脑的应用的实际生活中。教学中本着整合教材的精神，把本课的内容顺序进行调整，使之浑然成为一个整体，因为学生在学习本课前已经学习并掌握了部分关于谈论电脑科技的的句型，所以，教材的要求与学生现有的水平相一致。通过本课的学习，学生对祖国的科技有了更深的了解。更乐于接触现代科技:电脑、太空知识，口语表达能力和书面表达能力都会有所提高。学生分析：我所任教的中学，是以优异的教学成绩闻名远近的初级中学，学生在严格的教学管理中，形成了良好的学习习惯，对英语学习有较浓厚的兴趣，英语基础扎实，他们活泼、有好奇心、有创新精神。他们争强好胜，渴望成功。他们追逐新鲜事物，对电脑、手机、MP3、宇宙飞船都非常感兴趣，本教材的选择符合学生的心理特点，在学习本课之前，学生已经掌握了有关电脑在科技中的用途、优点和缺点，和一些基本的语法、单词和句型，已初步具备了小组合作学习的能力和语言表达能力。教学目标

1、知识目标 (1) Review Grammar: The Object Complement. (2) Know about the parts of computers and the use of them. (3) Know about how to send and receive an e—mail. 2、教学方法 Task—based Language Teaching 3、途径 Listing, speaking, reading, writing, debiting, 4、理论依据 Project English 通过各种任务性的活动，巩固所学的语言知识；通过思考、体验、合作等方式来学习，培养学生独立思考的习惯以及口语表达和合作学习的能力，强化语言的运用和习得的过程，充分体现了语言的交际本质----- 学以致用（Learning to do things ）。 5、辅助手段采用多媒体电脑投影图片、PPT 教学课件、充分利用网络资源；增大了课堂的容量；这样做是因为作为内驱动力的积极活跃的心理因素，对学习起到催化剂的作用，能大大提高学生对语言学习的兴趣和求知欲；这样能创设情景；活跃课堂气氛；营造语言氛围；吸引学生注意力；促进学生主动学习是课堂变得生动活泼、色彩鲜明、绚丽多彩是教学内容趣味化；提高英语教学的课堂教学效率。重点: 1. Sum up “Verb+ object+complement. ” 2. Useful expressions. 难点: Know about how to send and receive an e-mail.

仁爱版英语七年级上导学案合集

仁爱版英语七年级上导学案合集 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A 学习目标： 1.知识（1）学习字母A ---G。（2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。 2..方法卡片法学习字母。 3.情感激发学习英语的兴趣。学习重点：字母A ---G。学习难点及突破策略：

学习难点：用英语表达问候及自我介绍。突破策略：卡片学习和对话练习。学习流程：【阅读质疑自主探究】一、走入新课： 1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”，“Hi!”和 “H ello!”。 2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin”引导该同学感悟出：“Yes , I am./ No ,I’m not.”。 3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you. 二、阅读提示1： 1.听1a和 3a.,学会并听懂“G ood morning!”，“Hi!”，“H ello!”，“Are you …”，“Yes ,I am./No ,I’m not.”。 2.读1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思。

仁爱英语九年级Unit2 Topic3学案1

仁爱版九年级学案 Unit 2 Topic 3 一、知识目标【重要短语】 environmental protection 环境的保护 work for…为……工作 spread message about…宣传有关…… reduce the waste/ air pollution 减少浪费/ 空气污染 both sides of ……的两面 rather than (是)……而不是…. not only…but also…不仅…….而且…… save money/ energy/ electricity省钱/能源/电 be supposed to do sth.应当做某事 travel a short distance短途旅行 put…into…把……放入…… take up a lot of space占据许多空间 produce power from…从……获得能量 run the car发动汽车 push…forward /up /down推…向前/上/下 power machines 发动机器 produce electricity by doing sth. 通过做某事发电 the movement of water水的流动 be used for doing sth 被用作做某事 be used for doing sth被用作做某事 take a quick shower快速淋浴 make a short journey短途旅行 pick the litter up捡起垃圾 try harder再努力 produce a short oral report 作一个简短的口头报告【词形变换】 organization(动词)——organize recycle(动名词)——recycling follow(形容词)——following electricity(形容词)——electric move(名词)———movement quick(副词)——quickly environment(形容词) ——environmental protect(名词) ——protection 【重点句型】

仁爱版九年级英语教学案(Unit 6)

Unit 6 Entertainment And Friendship Topic 1 I would rather watch sports shows than those ones. Section A 第1课时班级：_____________ 姓名：______________ 号数：_______________ 一、学习目标 1.学习谈论各种电视节目和电影； 2.学习用would rather…than…句型表达偏爱和喜好。二、学习重点:would rather…than…句型三、学习难点：如何表达偏爱和喜好四、学习过程： Step 1：导入 Step 2：自学检测。在文中找到并写出下面的短语 1.在…不擅长____________ 2.教某人如何做某事_______________ 3业余时间____ 4.更喜欢做某事____ 5.赞成某人的看法____ 6.参加（活动）____ 7.获奖_____ 8.宁愿…也不… ____ Step 3：精讲点评： 1.It’s hard for me to learn to play Chinese chess. 对我来说学会下中国象棋是很难的。点拨：it在此是形式主语，真正的主语是to learn to play Chinese chess。回顾：It + be + 形容词+ for sb. to do sth. --- 某人做某事… 对比:形容词是描述人的品质或性格,介词for 改用of 练习：a.你能帮我，真好。It’s kind _____ _ you to help me. b.他真聪明，解出了这道数学题。It’s clever _____ him to work out the math problem. c.对我们来说，完成这项工作很困难。It’s hard us to finish the work. d.对孩子们来说，穿过繁忙的街道很危险。It’s dangerous children to cross the busy treet. 2. In my spare time, I prefer watching TV, especially quiz shows from which I can learn a lot. 在我的业余时间，我比较喜欢看电视，特别是智力竞赛节目，从节目里我能学到很多东西。转换：In my spare time, I prefer watching TV, especially quiz shows _______ I can learn a lot ________. 点拨：在定语从句中，当关系代词which作介词的宾语时，即“介词+which”结构，介词可回到从句中动词之后练习：冰心是在这所房子里出生的。This is the house in __________ Bing Xin was born. 3. I hope some day I can take part in a quiz show and win a prize.

仁爱版英语七年级上册教学案解析

一 .学习目标 .学习字母～的读音和写法 . 学习一些简单的英语交际语言: 二. 学习重点：字母～三 . 学习难点：单词和问候语四. 学习过程：（一）导入（时间分钟）（. 学习英语的重要性。. 学习英语的正确方法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。）（二）自学指导一 .学习字母～。．每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。．看课文会跟读课文中出现的交际用语二．告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？（三）问题导学（ ).英语字母共有个 . . （）.在英语书写中应用手写体印刷体（） .大写字母的第一笔是竖半圆（） .大写字母的第一笔是横竖横（） .大写字母的第一笔是横竖一．听并选出你所听到的字母二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习和。） : ! : : ’... ...? : : . :

: ! : （四）典题训练一按顺序默写所学字母。二写出下面字母相应的大小写形式。三用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。 . . . . . . . . . 四根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。五选择填空。 ( ).英语字母共有个。 . . . ( ).英语句子开头第一个单词的个字母。 . 第一；大写 . 第二；大写 . 第一；小写 ( ). — , ’ . — ! . . . . ! ( ) — .— . ! . ! , ! ( ). ? . . . .

一学习目标 .（）学字母–（）学单词和日常用语 , , , , . ， (), , （） ? ? 二学习重点 : 字母～. 三 . 学习难点：单词和日常用语的表达四．学习过程 (一) 复习导入（时间：分钟） .（复习字母～。） ( ).英语句子开头第一个单词的个字母。 . 第一；大写 . 第二；大写 . 第一；小写（）大写字母的第一笔是竖半圆 ( ) 大写字母的第一笔是横竖横（）大写字母的第一笔是横竖 .（复习口语交际：说出下列用语的答语） 1、！ 2、！ ? 3、！ 4、！、 ? (做出肯定回答) .（复习上节课的生词: 板书下列内容，让学生完成单词。）（）—！— . （）— . — , . （）（）（板书字母～，教学字母的写法。） (三 ) 问题导学（） .在英语字母中大写字母的第二笔是横竖（）.在英语字母中大写字母用笔写完一笔三笔（）. 在英语字母中小写字母的第一笔是点横竖提

仁爱版九年级上册英语学案：Unit 4 topic 1 Section A

Unit4Amazing Science 导学案：Topic1When was it invented? Section A 学习目标： 1.复习一般现在时的被动语态。 2.感知与学习一般过去时的被动语态。 3.学习关于发明物的材料和用途等句型。 4.通过感知被动语态的句型，加深印象，了解常用电子产品的发展史等情况。【自主导学---基础过关】生词集中营，根据音标拼读单词，掌握以下重点词汇 1.汉译英：宇宙飞船；锁；手提电脑；数码的、数字的； 2.英译汉 rocket——metal——satellite—— 【知识链接】点拨释疑 Ⅰ.短语互动译出下列短语 1.被允许做某事____________________________ 2.be bad for__________________________________ 3.花费…在某物上_____________________________ 4.be made of___________________________________ 5.be used for______________________________________ 6.实现___________________________________________ Ⅱ.语言知识 1.Because I’m not allowed to play computer games. 因为我不可以玩电脑游戏。 allow“允许、准许”的意思。常用于以下几种形式： (1)allow+n./prep如： We can’t allow such a thing.我们不容许这种事情发生。 (2)allow sb.to do sth允许某人做某事如：She allowed me to go fishing.她允许我去钓鱼。 (3)allow+doing sth允许做某事如：We don’t allow smoking in the reading-room.我们不允许在阅览室吸烟。 (4)be allowed to do sth被允许做某事如：The students are allowed to play games on the play ground after school. 放学后学生们被准许在操场上做游戏。 2.It’s made from wood.它用木材做的。 (1)be made in在…地方制造，后接表示地点的名词。 (2)be made of用...制造的，表示原材料未经化学变化，仍可看得出原材料。 (3)be made from用…制造的，表示原材料经过化学变化，已看不出其原样。 (4)be made by由（被）…（人）制作，后接表示人的名词或代词。 (5)be made into（某物）被制成…

仁爱七年级下册英语教学计划

仁爱版七年级下册英语教学计划一、学情分析我所任教的七（2）班学生基础差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在读写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。二、教学目标 1、在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心，能把每个topic的对话达到脱口而出。 2、能在大展示环节参扮演各种角色活动，使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力。三、教材重难点仁爱版七年级下册英语主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。四、具体计划 1、遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分钟要成绩。 2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养自主学习的能力。 3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；同时尊重个体差异，体现每个学生的主体意识，帮助学生制定小目标。 4、采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，给每个学生带来喜悦。 5、注重过程评价，促进学生能力发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。给学生充分的信心和支持，使他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工具功能得到充分体现。 6、重视学生的思想品质教育，体现教育培养全面合格人才的方针政策另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。五、具体实施方案

[英语]仁爱版九年级英语上册教学案

Unit 1 The Changing World Topicl Our country has developed rapidly . Section A I . Aims and dema nds学习目标： 1. 学习新单词:proper, by the way, bell, grandpa, chairwoman, grandson 2. 学会区另U have been to 与have gone to U、学习重点及难点：了解并掌握现在完成时的基本用法。 Step 1.导入。 Step 2.自学检测：自学第1和第2页的内容，并写出下列英语。 1. ____________________________ 变化的世界__________________________ 2.巨大的变化 ________________________ 3. ________________________ 越来越漂亮_____________________________ 4..如此(那么)多的人_______________ 5.拍照_____________________ Step3.精讲点拨： 1. 语法重点导入(根据句意在横线上填入谓语动词的适当形式) 1. He _______________(play) soccer on t he playgro un now. 2. He _______________(play) soccer on t he playgro un yesterday 3. He _______________(play) soccer on t he playgro un whe n I saw himyesterday 4. He _______________(play) soccer on t he playgro un every day 5. He _______________(play) soccer on t he playgro un domorrow after noon. 6. He _______________(play) soccer on t he playgro undor a long time. 注意(6)句中的时间状语，看P118现在完成时讲解，总结现在完成时用法总结：(1)现在完成时的构成是--- _________________________ 看P140-142过去分词表。

北京仁爱版七年级英语上册全部教学案

北京仁爱版七年级英语上册全部教学案篇一：北京仁爱版七年级英语上册全部教学案腰店一初中师生共用教学案年级：七年级科目：英语课题：Unit 1-Topic 1 SectionA 课时Period 1 执笔：刘京审核：七年级英语组课型：新授学习目标：1、从Aa-Gg的书写 2、交际英语 A. Maria,hi. B. Kangkang,hi. C. Good morning .D. Hi,Michael. ()5、——Thanks. A. Nice to meet you. 合作交流：1、Good morming.早上好。此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。它的答语仍然用Good morming. 2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。 3、—Are you Michael?你是迈克尔吗？—Yes,I am.是的，我是。Are you···？是一般疑问句，意思是“你是······吗”，可以用来询问姓名、职业、身份、年龄等问题，回答肯定的用Yes,否定的用No。 4、—Welcome to China！欢迎到中国来！—Thank you！谢谢。 welcome to+地点名词欢迎到······来。习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。（）1、— you Li Ping?—Yes,I . A.Are；amB.I；am C. Are;are D.Is;am ()2、—— Nice to meet you,too. A.Fine,thank you.B. Thank you C. Yes,I am. D. Nice to meet you. ()3、—Are you Li Weikang?—A. Yes,I’m. B. No,I’m.C. Yes,I am.D. No,I am. ()4、—Hi,Jane—B. Good morning. C. Yes,I am. D. Welcome to Beijing Ren’ai International(国际的)School! Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。ⅠⅡ ()1. Good morning. A. Fine,thanks. ()2. Hello!B. Nice to meet you,too. ()3. Nice to meet you. C. No,I am not.()4. I am Kangkang.Are you Maria? D. Good morning.()5.How are you? E.Hi,Mr.Zhang. 教（学）后思：腰店一初中师生共用教学案年级：七年级科目：英语课题：Unit1 ,Topic1,SectionB 执笔：陈花果课型：新授学习目标：1.字母的书写。 2.交际用语。交际用语： 1. Miss Wang 英美中习惯把Mr.(先生)，Mrs.(夫人)，Miss(小姐)放在姓氏前，作为一种称呼。Mr./Miss 也可来表示对男女老师的称呼。 2. This is? “这是??” 介绍人、物、地点时常用的句型。 3. How do you do ?“你好” 初次见面时的问候语，直接回答how do you do 就可以了。习题巩固一．补全对话 A:Hello,Mr.Zhang!Nice to

UTSA仁爱版英语九年级上教学设计

U T S A仁爱版英语九年级上教学设计集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

Topic 3 Could you give us some advice on how to learn English well Section A Ⅰ. Material analysis 本课是九年级第三单元第三话题的第一课时。主活动是1a 和2。1a 通过王俊峰与孩子们交流在美国所碰到的困难引出话题：英语学习的困境。除了引出话题，还引出了语法：how/what+ to do 。1b 是个听力任务，以此来训练“边听边排序”的能力，这也是课程标准要求学生掌握的技能。1c 初步呈现构词法，2重点学习一些常见的构词法。3a 与1a 相似，只是把王俊峰换成了李明，除了要听问题，还要听解决方法，学生在无形中也可以学到一些学习技巧。3b 是一个完全开放式的口语任务，主要是模仿3a 来口头描述问题，然后给出合理的建议。这个任务要综合1a 和3a 的内容，要经过准备、演练、展示三个环节，故作为课后练习，并要求学生在下一次课进行展示。通过学习本课，可以培养学生相互沟通、相互帮助的美德，也让学生知道前缀和后缀是英语词汇的重要构词方式。 Ⅱ. Teaching aims 1. Knowledge aims ：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“how/what to do sth.”。

2. Skill aims: 能通过学习构词法，来猜测新词的含义，读出新词的发音。能够通过听前的阅读，猜测部分听力答案。如：3a 的听力任务。能够综合所学知识，进行替换性会话。如：3b 的对话。 3. Emotional aims: (optional) 培养学生相互沟通、相互帮助的美德。 4. Culture awareness: (optional) Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: sleepy, real, granddaughter, pronounce, dialog, copy, notebook, diary, tape, dare, keep a diary, feel like doing, give up, be afraid of, work hard at, make oneself understood Sentences: Could you make yourself understood I don’t know what to do.

2015-2016仁爱版初中英语九年级英语-全套导学案【上下册】版教材教案

2015-2016仁爱版初中英语九年级英语全套导学案【上下册】 Unit 1 The Changing World Topic1 Our country has developed rapidly . Section A 备课人：审稿：严磊第 1 课时 Ⅰ. Aims and demands学习目标: 1. 学习新单词: proper, by the way, bell, grandpa, chairwoman, grandson 2. 学会区别have been to 与have gone to Ⅱ、学习重点及难点：了解并掌握现在完成时的基本用法。 Step 1. 导入。 Step 2. 自学检测：自学第1和第2页的内容，并写出下列英语。 1.变化的世界_________________ 2. .巨大的变化______________________ 3．越来越漂亮______________ 4.. 如此(那么)多的人___________________ 5. 拍照__________________ Step3. 精讲点拨： 1. 语法重点导入(根据句意在横线上填入谓语动词的适当形式) 1. He ______________ (play) soccer on the playground now. 2. He ______________ (play) soccer on the playground yesterday. 3. He ______________ (play) soccer on the playground when I saw him yesterday. 4. He ______________ (play) soccer on the playground every day. 5. He ______________ (play) soccer on the playground tomorrow afternoon. 6. He ______________ (play) soccer on the playground for a long time. 注意（6）句中的时间状语，看P118现在完成时讲解, 总结现在完成时用法