高考语文扩展语句专题复习(精美实用课件)
就更加深刻了。这里给出参照句子和参照要求，
通过依次加深法，使思维由模糊到清晰，由简 单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧， 语言自然变得有表现力了。
巩固练习——加修饰成份
1、翠鸟飞走了。 荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像 箭一样往远处飞走了。 2、姑娘摘葡萄。
美丽的维吾尔族姑娘轻巧的 摘下一串玲珑剔透的葡萄。
情景一： 暮春时节，小雨霏霏，我的那把油纸伞，为我 遮着风雨，它如同我的朋友，伴我走过风雨人生 路。
情景二： 盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着的一顶顶 小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵 惹人喜爱的蘑菇，它给人带来爽心的凉意，带来一 份好心情。
扩展语句三种基本类型
一、句意的丰富， 二、情景的再现，
三、话题的拓展。
一、句意的丰富
对一个结构简单的句子，通过 加修饰成份，或通过运用修辞手法 使之具体生动起来，以克服语言枯
燥、表述乏味的毛病。
如：用三种以上的方法，使下面的句子逐 渐丰满起来。 “她笑了”
扩展1：加修饰成份
扩展2：加修辞手法 扩展3：加表现手法
1、请以“失败是成功之母” 为结句，运 用正反论证法加以拓展。
没有失败，就不会有成功的经 验；没有失败，就不会有战胜怯懦 的勇气；没有失败，也就不会品尝 到胜利后的甘甜，所以说失败是成 功之母。
2、请以“失败是成功之母”为结句， 运用假设推理法进行拓展。
如果没有爱迪生999次试制灯丝的失
败，就不会有他第一千次试制的成功；如 果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有 他在史学上的辉煌的成就，……所以说，失 败是成功之母。
（三）巧想象 （四）善表达
（一）辨情景
指准确辨识题目所提 供的具体情景及情景所体 现的具体氛围，所扩展的 内容也应笼罩在这一氛围 中。
例1、根据下列两种情景，以“河水”为重点， 分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：夏天 大雨过后 河水 情景二：冬天 中午阳光下 河水
情景一： 炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥， 如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村 庄，令无数人无家可归。 情景二： 晴朗的冬天，中午和煦的阳光下河水一片 碧绿，清澈见底。一阵清风拂过，河水荡起 涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。
漫漫人生路上，脚印是勤劳的跋涉者
用生命谱写的音符，一串串，一行行，坚
实朴拙，清晰刚正，稳重向前，有欢乐的
印记，也有悲伤的泪痕；脚印是人生的轨
迹，当我们回眸往事，它便成了最有说服
力的证据。
“扩展语句”四种方法
⑴添枝加叶法；⑵定位填补法； ⑶拆分组合法； ⑷巧用修辞法。
解题指导
（一）辨情景
（二）明重点
3、车队在公路上前进。
由几十辆满载着援藏物资
的东风牌大卡车组成的车队， 浩浩荡荡地在一边是白雪皑皑 的群山，一边是沙土飞扬的高 原的公路上颠簸着前进。
4、阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。
要求：请给第一句的主语添加多重定
语，给第二句的谓语添加多重状语，使它们
丰满起来，均不少于20字。
那条整洁而又充满花香的小街拐角处的
2、分别用三个四字短语扩展下面的句子。
A、校园是美丽的，这里_________。 B、学生是可爱的，他们_________。 C、老师是可敬的，他们______。
A、绿树成荫，繁花似锦，窗明几净 B、朝气蓬勃，团结友爱，拼搏进取 C、和蔼可亲，知识渊博，循循善诱
二、情景的再现
根据提供的几个情景信息词，充分展 开想象和联想，并且运用一定的表现手法， 将所构思的情景生动地表现出来。 这种形式。几个词语之间存在一定的 空白，这个空白给我们的思维提供了一定 的想象空间。想什么？怎么想？这对我们 的思维的信度和广度是一个很好的锻炼。 思维的信度即思维的合理性，思维的广度 即思维的丰富性，这是思维的两个重要的 品质。
请看下面一组训练题： 1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，
运用一种修辞手法，进行情景描写。
黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海 风萦绕地我的耳边，向我诉说着关于海 的一个个动人的故事。 黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽 皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角， 也撩乱了我的思绪。
2、以“黄昏 我 海风”中的“我” 为重点，展开想象。
（四）善表达
指要选好表达方式（叙述、 描写、说明、议论和抒情）， 特别注意叙述和描写这两种表 达方式的选用。同时还要注意 排比、比喻、拟人和夸张等修 辞手法的运用。
根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成一 段话，每段不少于30个字。 情景一：暮春时节 小雨霏霏 我 伞 情景二：盛夏时节 烈日当空 路上行人 伞
（二）明重点
指知晓题目扩写的对象 是什么，为了突出扩写的重 点，不至于使话题转换，可 采用偏正短语作主语的形式， 也可以采用被动句的形式。
根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩 展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：狂风中 马路边 树 情景二：阳光下 小河边 树
情景一： 狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了 腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。 情景二： 灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站 着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。
小 结： 不断地变换写作重点和表现手
法，这是我们一种思路拓展的方式和写好语言 的技巧，在这一系列明示要求的提示下，我们 的思维能很快被激活，从而迅速地进入一种最 佳的写作状态，找到一种最佳的表达途径。
三、话题的拓展
这种形式旨在训练大家的逻 辑思维能力和以议论为主的表达 方式。其形式是给一个中心句或 首句或结句，要求运用某种论证 方法加以充实或拓展。
人生，有平直大道通天，也有羊肠 小道迂回；有大江东去，也有小桥流水。 这样，一条笔直的线，一条弯曲的弧， 构成了人生—— 一个半圆。
2、好书总是给你以深刻的启迪。
要求：扩展这个句子的谓语部分，扩展的部分主 要讲“好书”的作用，要用到比喻、比拟、排比 三种辞格，不少于30字。
好书总是送你一把钥匙，帮你打开迷 惘的心锁；给你一泓清泉，让你的生 命之树长青；赠你一颗启明星，引领 你走向洒满阳光的征程,给你以深刻的 启迪。
黄昏时，我伫立在海边的一个巨大 的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己 像一个放飞的风筝。我飞上高空，我看 到了海鸥追逐着怒涛的英姿，我听到了
它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内 灌注了无穷的力量。
3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重 点，运用想象写一段话。 在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏： 落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫 缓缓向西沉去，而海——她最宠爱又任性的 孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫， 想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但 落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带 着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知 道，搏击就是他的性格，就是他的生命。
1、在下面文段中的横线处填上恰当的词语，
巩固练习——加表现手法
使文段的描写生动形象。
他胯下的这匹牲口是一匹垮了台的耕
田老马，老得精神气力全无。它长得
a , 脖子 b ，脑袋 d c 。 ；污秽的 马鬃和马尾乱糟糟地
a.骨瘦如柴，皮毛凌乱；b.细得像一根麻绳；c. 小得像个榔头；d.垂着，像散开得笤帚。
平房顶上A字形的阁楼里住着一位画家。他 正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用那支 用了多年早已磨秃了的画笔左一下右一下专 心致志地画着一幅画。
巩固练习——加修辞手法
1、有人比喻说，人生就像一个半圆。
请你展开联想和想象，运用整句和散句 相结合的形式，写一段句子，其中要运用比 喻的修辞手法。（60字左右）
Байду номын сангаас
3、请以“失败是成功之母”为首句， 运用因果论证法加以拓展。 失败是成功之母，因为任何一次成功
都是在总结失败的教训之后获得的，失败
带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经
验，不敢面对失败的人或经历一次失败就
退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的
人。害怕失败则是人生最大的失败。
4、以“脚印”为重点，扩展下列语句， 不少于50字 。人生路上 脚印
她含着泪笑了。 她含着泪笑了，像一朵带露 的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出 云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿 因她的笑而变得更加娇媚。
扩展（1）比原句多一点特色；扩展（2）
通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑
动人之处；扩展（3）通过花和月烘托了她的
笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象
（三）巧想象
指描写、叙述 的内容，要做到想 象自然、贴切。
根据下列两种情景，以“感情”为重点，分别扩展成一 段话，每段不少于30个字。 情景一：第一次独自远行 车站上 我 感情 情景二：在课堂上 老师突然点名表扬 我 感情 情景一： 第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的 感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下 个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。 情景二： 课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的 我，我的感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还 是内疚？道不清，说不明。
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2023年高考语文复习 ：扩展语句 课件24张
03.续写补充型
续写补充型扩展语句,常提供一句话或一段 话,要求考生根据试题提供的具体语言环境续写 或补写一句话或一段话。续写或补写的句子必 须做到与原句文意相通,中心一致,语境和谐,语 言风格一致。
解题思路
1234
审读题干 明确要求
把握文脉 理解材料
合理想象 组织语言
整合答案 修改润色
真题演练
2023届高考复习之扩展语句
扩展语句
扩展语句是根据题目提供的语言情境，对指定的 语言单位（词语或句子）进行扩展，使其表达更加形 象生动。“扩展语句”考查学生扩展、丰富语言信息的 能力。考生要做到中心明确、结构完整、文句通顺， 还要有逻辑性，恰当运用修辞手法等。
目 录
01.词语连缀型 02.诗句扩充型 03.续写补充型 04.句意丰富型
02.诗句扩充型
诗句扩充型指对古诗词或现代诗歌的扩写, 命题者给出若干诗句,要求考生根据自己对诗句 的理解,展开合理丰富的联想、想象,对其进行 情境式扩写或赏析式扩写。当然,扩写时不能改 变原诗句的格调、主旨和意境。
解题思路
1234
审读题干 明确要求
读透诗歌 理解材料
合理想象 组织语言
整合答案 修改润色
【示例】深知前路凶险,仍不问归途,他们是英雄。坚守平凡 岗位,默默奉献,责无旁贷,他们是英雄。隔离在家,听从指挥, 顾全大局,不怀侥幸心理,他们是英雄……此诚危急之时,万 千中华儿女挺身而出,每一个人都是这场战役的主角。英雄, 从不止一个模样。
04.句意丰富型
句意丰富型扩展语句是对一个结构简单的 句子,采用记叙、描写等的表达方式,通过添加 修饰成分或运用修辞手法等,使之具体生动、内 容充实。
感谢聆听
实战训练
高考专题复习扩展语句PPT课件
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7．虚实结合法。
以下面给出的文字为开头，以“路”为中心， 分别写一段话。（每段续写不少于50个字）
①北京的路平直而宽阔 ②人生的路漫长而多彩
参考答案：①北京的路平直而宽阔，有三环，有 四环，除了绕弯外，都是笔直的，像一把长长的 尺子丈量着大地。②人生的路漫长而多彩。人生 的路却不同于笔直的路，很难用尺来丈量；它多 彩，处处充满着迷茫与坎坷，如同山间小路有鲜 花芬芳，也有泥泞的跋涉。幸福与不幸会伴你一 生。
参考答案：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老 树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是 一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的 童年!
12
6．情景扩展法。
把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容 丰富的一段文字，运用恰当的修辞方法。
参考答案：春草冒出尖尖的脑袋，似针 似线，点缀着初春的大地；脚下的夏草 是绿油油的一片，向远方延伸，仿佛一 幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。
13
根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成 一段话，每段不少于30个字。 情景一：暮春时节 小雨霏霏 我 伞 情景二：盛夏时节 烈日当空 路上行人 伞
参考答案：情景一：暮春时节，小雨霏霏，我撑着 那把遮风蔽雨的油纸伞，它如同我的朋友，伴我走 过人生风雨路。
情景二：盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着 一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，又 像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来美好的感觉， 带来爽心的凉意，带来一份好心情。
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8．拆分组合、定位填补法。
利用提供的内容将“车队在公路上呼 啸而过”这句话丰富起来。 公路：一边是大海，一边是稻田。 大海：白浪滔天。稻田：碧波万顷。 车队：几十辆“奥迪”，浩浩荡荡。
参考答案：由几十辆“奥迪”组成的浩 浩荡荡的车队，在一边是白浪滔天的大 海、另一边是碧波万顷的稻田的公路上， 呼啸而过。
7．虚实结合法。
以下面给出的文字为开头，以“路”为中心， 分别写一段话。（每段续写不少于50个字）
①北京的路平直而宽阔 ②人生的路漫长而多彩
参考答案：①北京的路平直而宽阔，有三环，有 四环，除了绕弯外，都是笔直的，像一把长长的 尺子丈量着大地。②人生的路漫长而多彩。人生 的路却不同于笔直的路，很难用尺来丈量；它多 彩，处处充满着迷茫与坎坷，如同山间小路有鲜 花芬芳，也有泥泞的跋涉。幸福与不幸会伴你一 生。
参考答案：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老 树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是 一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的 童年!
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6．情景扩展法。
把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容 丰富的一段文字，运用恰当的修辞方法。
参考答案：春草冒出尖尖的脑袋，似针 似线，点缀着初春的大地；脚下的夏草 是绿油油的一片，向远方延伸，仿佛一 幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。
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根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成 一段话，每段不少于30个字。 情景一：暮春时节 小雨霏霏 我 伞 情景二：盛夏时节 烈日当空 路上行人 伞
参考答案：情景一：暮春时节，小雨霏霏，我撑着 那把遮风蔽雨的油纸伞，它如同我的朋友，伴我走 过人生风雨路。
情景二：盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着 一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，又 像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来美好的感觉， 带来爽心的凉意，带来一份好心情。
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8．拆分组合、定位填补法。
利用提供的内容将“车队在公路上呼 啸而过”这句话丰富起来。 公路：一边是大海，一边是稻田。 大海：白浪滔天。稻田：碧波万顷。 车队：几十辆“奥迪”，浩浩荡荡。
参考答案：由几十辆“奥迪”组成的浩 浩荡荡的车队，在一边是白浪滔天的大 海、另一边是碧波万顷的稻田的公路上， 呼啸而过。
高考语文扩展语句专题复习课件
高考例题解析
根据下列两种情景，以“歌声”为重 点，分别扩展成一段话，每段不少于 30个字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声
上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼
上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌， 用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了 他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的 憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。
“扩展语句”四种方法
⑴添枝加叶法；⑵定位填补法； ⑶拆分组合法； ⑷巧用修辞法。
解题指导
（一）辨情景
（二）明重点
（三）巧想象 （四）善表达
（一）辨情景
指准确辨识题目所提 供的具体情景及情景所体 现的具体氛围，所扩展的 内容也应笼罩在这一氛围 中。
例1、根据下列两种情景，以“河水”为重点， 分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：夏天 大雨过后 河水 情景二：冬天 中午阳光下 河水
情景一：
假日 我 海滨 心情
情景二： 国庆之夜 焰火广场
我
心情
2、请用因果推论法扩展下面语句，90 字以内。 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
1、在下面文段中的横线处填上恰当的词语，
巩固练习——加表现手法
使文段的描写生动形象。
他胯下的这匹牲口是一匹垮了台的耕
田老马，老得精神气力全无。它长得
a , 脖子 b ，脑袋 d c 。 ；污秽的 马鬃和马尾乱糟糟地
a.骨瘦如柴，皮毛凌乱；b.细得像一根麻绳；c. 小得像个榔头；d.垂着，像散开得笤帚。
漫漫人生路上，脚印是勤劳的跋涉者
用生命谱写的音符，一串串，一行行，坚
实朴拙，清晰刚正，稳重向前，有欢乐的
印记，也有悲伤的泪痕；脚印是人生的轨
根据下列两种情景，以“歌声”为重 点，分别扩展成一段话，每段不少于 30个字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声
上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼
上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌， 用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了 他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的 憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。
“扩展语句”四种方法
⑴添枝加叶法；⑵定位填补法； ⑶拆分组合法； ⑷巧用修辞法。
解题指导
（一）辨情景
（二）明重点
（三）巧想象 （四）善表达
（一）辨情景
指准确辨识题目所提 供的具体情景及情景所体 现的具体氛围，所扩展的 内容也应笼罩在这一氛围 中。
例1、根据下列两种情景，以“河水”为重点， 分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：夏天 大雨过后 河水 情景二：冬天 中午阳光下 河水
情景一：
假日 我 海滨 心情
情景二： 国庆之夜 焰火广场
我
心情
2、请用因果推论法扩展下面语句，90 字以内。 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
1、在下面文段中的横线处填上恰当的词语，
巩固练习——加表现手法
使文段的描写生动形象。
他胯下的这匹牲口是一匹垮了台的耕
田老马，老得精神气力全无。它长得
a , 脖子 b ，脑袋 d c 。 ；污秽的 马鬃和马尾乱糟糟地
a.骨瘦如柴，皮毛凌乱；b.细得像一根麻绳；c. 小得像个榔头；d.垂着，像散开得笤帚。
漫漫人生路上，脚印是勤劳的跋涉者
用生命谱写的音符，一串串，一行行，坚
实朴拙，清晰刚正，稳重向前，有欢乐的
印记，也有悲伤的泪痕；脚印是人生的轨
《高考语文专题——扩写、变换句式》课件 (共56张)
2、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中 收获许多东西。金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如 散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看 到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统……
就是提供一句话或一段话，要 求能根据所提供的具体的语言环境 补写或续写一段话或一句话。
例1：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补 写完整。
(2)单句扩展为单句题 根据题目要求，确定重点，展开联想和想象，或 直接描写，或用形容词、量词、副词等限制修饰，或 运用比喻、拟人、夸张等修辞手法加以描摹，使扩展 的语句变得生动具体、形象丰满。如： 扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格： 梅花开放了。
[答案示例] 当积雪压断枝头的时候，当冰 凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋零的时候， 梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。
解题流程 (1)组词成句型 以重点词语为中心，展开联想，将几个词纳入句 中，表意明确就可以了。如： 根据下面提供的词语，以“树”为重点，写一段 以描写抒情为主的话。 树 天空 生机
[答案示例] 在蔚蓝的天空下，在干旱的沙 漠边缘，有一棵八百年的梧桐树王，它枝 叶翠绿繁茂，生机勃勃，威严屹立，襟怀 博大。
2、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的火山会渐趋平和；颓 废的人耳边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再次点燃；悲恸的人 耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会得到慰藉。
5、（05年北京春季）以“网”为中心续写两段话， 第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于40字。
有形的网_______________________________。
例：以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以 从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。
要求：（1）续写的内容是对首句意思的扩展；（2） 不超过70个字，语言要有文采。
就是提供一句话或一段话，要 求能根据所提供的具体的语言环境 补写或续写一段话或一句话。
例1：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补 写完整。
(2)单句扩展为单句题 根据题目要求，确定重点，展开联想和想象，或 直接描写，或用形容词、量词、副词等限制修饰，或 运用比喻、拟人、夸张等修辞手法加以描摹，使扩展 的语句变得生动具体、形象丰满。如： 扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格： 梅花开放了。
[答案示例] 当积雪压断枝头的时候，当冰 凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋零的时候， 梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。
解题流程 (1)组词成句型 以重点词语为中心，展开联想，将几个词纳入句 中，表意明确就可以了。如： 根据下面提供的词语，以“树”为重点，写一段 以描写抒情为主的话。 树 天空 生机
[答案示例] 在蔚蓝的天空下，在干旱的沙 漠边缘，有一棵八百年的梧桐树王，它枝 叶翠绿繁茂，生机勃勃，威严屹立，襟怀 博大。
2、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的火山会渐趋平和；颓 废的人耳边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再次点燃；悲恸的人 耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会得到慰藉。
5、（05年北京春季）以“网”为中心续写两段话， 第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于40字。
有形的网_______________________________。
例：以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以 从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。
要求：（1）续写的内容是对首句意思的扩展；（2） 不超过70个字，语言要有文采。
高考语文《扩展语句》专题复习ppt课件
栏目 导引
第七章
扩展语句 压缩语段
考题呈现 1 ． (2009· 高考江西卷 ) 请展开想象 , 写一 段描绘某种情境的话 , 其中必须包含“ 流水”“星辰”和“读”三个词语 .(50
个字左右)
答：______________________________
栏目 导引
第七章
扩展语句 压缩语段
解析：本题考查考生组织语言、扩展语 句的能力,能力层级为E级.本题属于提 供情景式扩展语句的试题,解题要抓住 主题词,有情有境,生动形象,而且还要运
考题悟道•细剖高考
考查点一 查 对“词语连缀型”扩展的考
词语连缀型的扩展语句,一般是提供几
个词语,要求将这些词语或短语组成一 个意思连贯完整的句子或段落.一般有 字数要求.做这类扩展题,
栏目 导引
第七章
扩展语句 压缩语段
要运用联想和想象,使看似互不相关的
词语建立起联系,能较好地考查学生的 创新思维能力.
扩展语句 压缩语段
方法感悟 1．明确要求,抓住中心,合理扩展.比如 ：考题1根据要求,考生在扩展时就必须 “描绘某种情境”.
2．学会运用常见的表达方式.记叙、描
写、议论、抒情.如考题1中的描写与记
叙相结合.
栏目 导引
第七章
扩展语句 压缩语段
3．恰当运用修辞手法,使表述更加生动 形象. 4．学会利用事物的意象,巧妙联想,表达 明确含义.如考题1中,三个词语看似毫不
式与前例相同)
历史是一面镜子.假若当初商纣王能广 开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名 裂,葬身火海的下场呢？________然而, 反过来讲,如果当初齐威王不采纳邹忌
的讽谏,
栏目 导引
第七章
高考复习语句扩展PPT课件(精美版)5
对“道路”，既可以指本义，也 可以是指喻义，如生活的道路，人生 道路；“足迹”可以是本义，也可以 是比喻义，要准确理解。
进而展开联想，就拿道路来说， 要能联想它的长短、宽窄、曲直；山 间小路，还是城市大道；是平平坦坦 的，还是崎岖不平等等。
Hale Waihona Puke •进而再想到路边的境况，走在上 面的姿态、感觉等等这就是想象 了。
•本题中，第1小题写“情景”要 求的想象成分多，第2小题写 “感悟”要求的联想成分多。
•但不管哪种成分多，扩展开来都 要合乎情理。
• 情景：黄昏，父亲被夕阳拉长的
身影，背上了满满的疲劳；那深 深浅浅的足迹，一直在弯弯的道 路上延伸着……
• 感悟：无数中国人在振兴中华的
道路上，留下他们负重奋进的身 影，留下他们坚实闪光的足迹。
（三）要合理的扩展。所谓“合理” 包括两个方面：
（1）扩展后的句子必须正确，不能 扩展成病句；
（2）扩展后的文字彼此之间的搭配 要合理，扩展后的内容和文字所表 达的语境要相符合。
文段续写
文段续写
这类题一般留几处空 缺，让学生依据前后文或 全段内容，补充恰当的语 句，使文段连贯一气，且 语意更丰富、具体、形象。 所以又称补充连接性扩展
2.补充连接性扩展
—— 关联照应法
例：根据所给文字的内容，在横线上补写两个句
子。
先生爱花，尤其爱荷花，爱菊花。人们常说，
“文若其人”，“字若其人”。依我之见，所爱
之花也若其人吧：____________，___________。
[参考答案]荷花象征着先生的高洁，菊花象征 着先生的坚强。
关联照应法 从前后句的语句中找出暗含的对应形式和内
具体扩展时要注意问题
• 扩展的合理性：扩展要合乎事理，合乎 逻辑；
2024届高考语文复习：语言表达之扩展语句与压缩语句课件
示例:带着新翻的泥土气息,风儿吹来,我顿时清醒,新的一年,新的希望……让春风把自己的
心声吹向天空——幸福的取得需要努力,这是我和天空的对白。
解析 解答此类题的关键是创设一种情境。“春”体现了季节特点,“我”是抒情的主
体,“天空”是情境表达的背景,是和“我”对话的对象。表述时,可运用描写、抒情等手法,合 乎情理地表达一个主题。要注意题目中“扩写为一段散文”“限60个字以内”的要求,还要注 意扩写的重点。扩写时,语句要符合语境,语言优美。
压缩语段题的四种考查类型 1.提取关键词(短语) 【提问模式】 筛选、整合下面文字中的主要意思,提炼出关于某个概念(事物特点)的几个(多为3至5个) 关键词语。 【答题模式】 审读材料,把握大意—划分层次,筛选重要信息—摘录或概括出体现重要信息的关键词语。
例1 提取所给材料的主要信息,在横线处写出四个关键词。 引力全称万有引力,指具有质量的物体之间加速靠近的趋势,简单说就是物体之间相互吸引的 作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里,引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空 这个大背景下,当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时,由此产生的波动如波纹一样向外传播 的现象。 一个世纪前,爱因斯坦预测了引力波的存在,但近百年来,科学家们并未找到证明它存在的直 接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日,美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布 会,宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次 具有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响?科学家们表示,一个新的重大科学发现,总会 给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候,也没有人知道 会给人类带来什么,但是现在不管是电视机还是移动电话,都与电磁现象有关。
心声吹向天空——幸福的取得需要努力,这是我和天空的对白。
解析 解答此类题的关键是创设一种情境。“春”体现了季节特点,“我”是抒情的主
体,“天空”是情境表达的背景,是和“我”对话的对象。表述时,可运用描写、抒情等手法,合 乎情理地表达一个主题。要注意题目中“扩写为一段散文”“限60个字以内”的要求,还要注 意扩写的重点。扩写时,语句要符合语境,语言优美。
压缩语段题的四种考查类型 1.提取关键词(短语) 【提问模式】 筛选、整合下面文字中的主要意思,提炼出关于某个概念(事物特点)的几个(多为3至5个) 关键词语。 【答题模式】 审读材料,把握大意—划分层次,筛选重要信息—摘录或概括出体现重要信息的关键词语。
例1 提取所给材料的主要信息,在横线处写出四个关键词。 引力全称万有引力,指具有质量的物体之间加速靠近的趋势,简单说就是物体之间相互吸引的 作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里,引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空 这个大背景下,当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时,由此产生的波动如波纹一样向外传播 的现象。 一个世纪前,爱因斯坦预测了引力波的存在,但近百年来,科学家们并未找到证明它存在的直 接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日,美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布 会,宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次 具有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响?科学家们表示,一个新的重大科学发现,总会 给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候,也没有人知道 会给人类带来什么,但是现在不管是电视机还是移动电话,都与电磁现象有关。
高考复习语句扩展PPT1 (共28张PPT)
9、情景一：总结会上有六名同学被大家
评选为先进个人，那一片热烈的掌声， 表达了全班同学对他们的鼓励和赞扬。
情景二：放假前夕，大家欢聚一堂，畅
谈收获，总结经验。掌声如雷鸣般响 起，抒发了每个人心中的激动和喜悦。
10 、
商业用字有繁体化倾向， 商业用字极不规范。
观千剑而后识器
操千曲而后晓声
陶兴国
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（2）描写景物的细节。
例3：根据下列情景，扩展一段描写语段 ，要求生 动、优美，不少于50字。 森林里又换了一番景色 松鼠正准备过冬
一到秋天，森林里又换了一番景色。落 叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄 色；各种山果子都熟了：野枣、山里红、山 葡萄，说也说不完；松鼠忙起来了，它不停 地把山果子搬进洞里去，它要早早做好准 备，好度过漫长而寒冷的冬天。
五多种手法，增强意蕴
例：夏天和冬天，各有各的情趣 夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。 夏天百川灌海，漫江碧透，雨后泛舟， 总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千 里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使 人逸兴神飞，意趣盎然
使扩展的文字有意蕴，就要泛中求异、异中 求新、新中求优。在内容上或发挥合理想像， 合理创造；或进行联想，发散思维；或设身 处地，感悟情境。
做题时，注意从以下几个方面入手。
巧加修辞
分清语体
辨明情景
明确重点
展开想像
巧借修辞
方法例说
1、附加成分，修饰限制 例：扩展语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。 补充附加成分，我们可以说成 （什么样的）梅花[怎么样地]开放了。 为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制 答：[当积雪压断枝头的时候]，[当冰棱高挂悬
扩展语句高考语文专项复习优质课件
的境遇"包括童年不幸、恋人远离、耳疾侵扰等，而“不 可剥夺的精神力量"包括他人生的梦想、心中的激情、对 音乐的执着追求等。在将这些内容联结成句后，还要注意 检查是否符合题目的要求，如运用排比和反问的修辞手 法，字数60～100等。
答案： (示例一)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的 风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却 熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋 的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗?
3.运用合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致， 修辞、句式、意境、色彩等符合要求。要从试题形式和内 容入手进行分析，进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内 容，或者只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题 等错误。
4.检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连 贯，有无语病等。
题型四 再现情境型 这类扩展题往往给出一个具体的情境或是预设的某 种情境，或是古诗文名句所营造的意境等，然后让考生根 据预设的情境，充分展开想象和联想，并且运用一定的表 现手法，将所构思的情景生动地表现出来。近年来，多数 扩展语句试题考查的都是这种形式。 [例4] 根据下面的诗句，描写一个场景。要求：① 运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；
新闻概写
概括事件，抓准要素 删减内容，整合信息 主谓句式，准确表达
重整体
提取原则
提取关键词 三注意
依原文 须检查 定次序
寻找中心句 注意用词频率
搜寻隐含信息
明晰概念，掌握格式
下定义
答题要领
分析材料，确定属概念 筛选信息，规范表述
勿用否定，勿用比喻
O2010—2019 年全国卷考情一览表
考点 2010 2015
③不少于100个字。