木雕教案
木雕教案
大联小学吕浣瑢
一、教学目标
1.初步了解传统木雕的发展，形式品类和工艺特色。
2.欣赏感受木雕的艺术美感，运用概括、夸张、象征等手法设计，绘制出具有吉祥寓意的木雕纹样。
3.通过对木雕的欣赏和了解，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。
二、教学重难点
重点：欣赏感受木雕的艺术美感
难点：体会并学会简单的欣赏木雕作品
三、教学过程
1.谈话导入
（1）出示木雕宣传片
（2）出示课题《民间木雕》。
2.欣赏感知
（1）同学们了解木雕吗？听听“讲解员”会告诉我们哪些木雕知识。
播放视频：《中国木雕民间工艺品制作系列1》
提问：在这段视频中，讲解员告诉我们木雕有几大流派？
小结：木雕有四大流派，分别是东阳木雕、黄杨木雕、龙眼木雕和金漆木雕。
（2）这四大流派的木雕都有哪些表现形式？请带着问题观看视频。
播放视频：《中国木雕民间工艺品制作系列2》
小结：表现形式有圆雕、浮雕、镂空雕刻三种。
（3）同桌同学相互谈谈每件作品的造型特点和雕刻方法。
引导学生欣赏并小结：圆雕又称立体圆雕，浮雕分深浮雕和浅浮雕两种，镂空雕刻就是在圆雕和浮雕的基础上将物象保留，其余部分局部或全部镂空的一种雕刻形式，其作品物象造型生动、精美绝伦，观赏、装饰性强。
（4）提问：木雕的观赏、装饰性很强，它都应用哪一些范围？装饰哪一些东西？
播放视频：《中国木雕民间工艺品制作系列3》
互动式小结：从视频中，我们了解到木雕的应用及装饰范围有建筑雕刻、家具雕刻和工艺品雕刻。建筑雕刻包括什么？家具雕刻有哪一些？工艺品雕刻又有哪一些？（学生连续回答）
（5）播放视频：《中国木雕民间工艺品制作系列4》
提问：从视频中你还学到了哪些知识？（特殊的刀具名称和使用方法）
（6）课件出示木雕作品，进行主题性作品欣赏。
思考：这些作品中雕刻的图案花纹有什么特别的吉祥寓意？人们在木雕作品中寄托自己怎样的愿望？
（7）受刚才大师作品的启发，你想雕刻什么内容？
3.作业
（1）做一名小小的鉴赏师
（2）小组讨论组长回答
羚羊木雕优秀的教案
羚羊木雕优秀的教案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
《羚羊木雕》教学设计 教学目的： 1、掌握课文中的生字词。 2、运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。 3、联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。 教学重点： 1、分角色朗读，从整体上感悟课文。 2、揣摩体会描写手法对塑造人物形象和作用。 教学难点： 学会正确看待友谊与礼物的关系，明辨是非，学会与父母他人沟通，获得有益启示。 教学方法： 朗读法、讨论法、引导法 通过白板设计的问题，教师调动学生去阅读课文，去积极思考问题，组织系列式的探究，并与教师的陈述与总结相结合。引导学生以自主、合作、探究的方式学习，是新课程的基本理念。我教读本课的指导思想是：把自主、合作、探究学习的主动权教给学生。 教学课型： 新授 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入： 同学们，有两样东西：一样是金钱，一样是朋友。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢？ 为什么这样选择（朋友珍贵，友谊珍贵。友谊是用金钱换不来的）的确，世间最美好的东西是友谊。友谊是冬日里的一缕阳光，让饥寒交迫的人感到人间的温暖；友谊是沙漠中的一泓清泉，让濒临绝境的人看
到生活的希望；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。今天，我们就来学习一个由友谊引发的故事——《羚羊木雕》 二、题目解说： 羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊的样子用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的，全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访，或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。这里作者把《羚羊木雕》用来作为文章的标题，全文内容就是与它有很直接的关系。 三、快速阅读课文。 教师要求：全班分成左、中、右三个学习小组。各组学习情况由教师、学生现场给予评价。 1、快读要求。 第一组：找出生字、多音字6个左右并查字典注音、解释。 第二组：探究问题： ①全文是围绕什么来写的（ 羚羊木雕） ②这是一只怎样的木雕（ 爸爸从非洲带回来的贵重的工艺品） ③围绕羚羊木雕写了哪些事出现了哪些人物 ④请用简洁的语言概括这些事。 第三组：合作完成下列的表格： 注：表中隶书字部分由学生填写。 2、学生快读两分钟后教师提问学生回答。
木雕工艺品项目建议书
木雕工艺品项目 建议书 规划设计 / 投资分析
摘要 工艺品专指工业化时代，通过机器成批量生产的，有一定艺术属性的能够满足人民群众日常生活所需，具有装饰、使用功能的商品。工艺品来源于人们的生活，却又创造了高于生活的价值。工艺品主要按材质、生产工艺和功能用途进行分类，工艺品行业按材质可以分为金属工艺品、石料工艺品、塑料/树脂工艺品、竹木工艺品、天然植物纤维工艺品、纸布皮毛骨/贝壳/天然工艺品等；按生产工艺上可分为编织/编结/刺绣工艺品、雕刻/雕塑工艺品、抽纱刺绣工艺品、仿古工艺品、各式材料制画工艺品、其它工艺品等；按照功能用途可分为、礼品工艺品、时尚饰品工艺品、家用工艺品、文化工艺品、节庆工艺品、民间/收藏工艺品等。 该木雕工艺品项目计划总投资3149.30万元，其中：固定资产投资2430.07万元，占项目总投资的77.16%；流动资金719.23万元，占项目总投资的22.84%。 达产年营业收入5599.00万元，总成本费用4416.25万元，税金及附加53.22万元，利润总额1182.75万元，利税总额1399.11万元，税后净利润887.06万元，达产年纳税总额512.05万元；达产年投资利润率 37.56%，投资利税率44.43%，投资回报率28.17%，全部投资回收期5.05年，提供就业职位94个。 本文件内容所承托的权益全部为项目承办单位所有，本文件仅提供给项目承办单位并按项目承办单位的意愿提供给有关审查机构为投资项目的
审批和建设而使用，持有人对文件中的技术信息、商务信息等应做出保密 性承诺，未经项目承办单位书面允诺和许可，不得复制、披露或提供给第 三方，对发现非合法持有本文件者，项目承办单位有权保留追偿的权利。 随着时代的发展和人们生活水平的逐渐提高，人们越来越讲究文化与 艺术的结合。一个低调却被赋予着最崇尚个性化称号的行业逐渐崛起—— 工艺品。其中，木制工艺品更是深得人心，被广泛运用于礼品、家居装饰品、花园产品等的生产制作当中。 报告主要内容：项目基本情况、项目必要性分析、市场研究、建设规 划方案、选址可行性分析、项目建设设计方案、工艺方案说明、环境保护 概况、项目职业安全、项目风险评价分析、项目节能方案分析、实施进度、项目投资分析、项目盈利能力分析、项目综合评估等。
关于东阳木雕的研究
简介。 被誉为我国木雕之乡的浙江东阳，有千余年的木雕历史，北京故宫及苏、杭、皖等地，都有精美的东阳木雕留世。东阳木雕，是以平面浮雕为主的雕刻艺术。其多层次浮雕、散点透视构图、保留平面的装饰，形成了自己鲜明的特色。又因色泽清淡，保留原木天然纹理色泽，格调高雅，又称“白木雕”（示以木材的天然色泽，不同于彩绘），自唐至今已有千余年的历史，是中华民族最优秀的民间工艺之一，被誉为“国之瑰宝”。 东阳木雕因产于浙江东阳而得名，"东阳木雕"与"青田石雕""黄杨木雕"“瓯塑”并称"浙江三雕一塑"。相传早在一千多年前，东阳人就开始其木雕的历史，他们世代相传，创造了众多的千古佳作，造就了上千的木雕艺人，从而成为著名的"雕花之乡"。东阳木雕主要分布在东阳各乡镇，延及周边县市，并流入江苏、上海、江西、安徽、福建、广东、湖北、河南、吉林、四川、重庆、台湾、香港、澳门，远达至新加坡、泰国、蒙古、阿尔巴尼亚、加拿大等国家。 溯源。 东阳木雕约始于唐而盛于明清，自宋代起已具有较高的工艺水平。据东阳《康熙新志》载，唐太和年间，东阳冯高楼村的冯宿、冯定两兄弟曾分任吏部尚书和工部尚书，其宅院"高楼画栏耀人目，其下步廊几半里"。陆氏墓与唐元和年间进士、宰相舒元舆的墓同在20世纪初被盗，均有精雕的陪葬东阳木雕-挂件屏风 木俑出土，可见唐代太和年以前东阳木雕已发展到一定程度。现存宋代建隆二年所雕的善才童子和观音菩萨像造型古雅端庄，足以说明东阳木雕当时的水平与风格。当明代盛行雕刻木板印书后，东阳逐渐发展成为明代木雕工艺的著名产地。主要制作罗汉、佛像及宫殿、寺庙、园林、住宅等建筑装饰。至清代乾隆年间，东阳木雕已闻名全国，当时约有400余名能工巧匠进京修缮宫殿，有的艺人被觅选进宫雕制宫灯及龙床、龙椅、案几等、后来又发展到在民间雕刻花床、箱柜等家具用品。东阳木雕广泛应用于建筑和家具装饰，形成整套的技艺和完善的风格，现存有卢宅"肃雍堂"和白坦"务本堂"、马上桥"一经堂"等明清古建筑及"千工床"、"十里红妆"等家具。辛亥革命以后，东阳木雕转向商品性，木雕艺人制作的工艺品及箱柜家具被商人买去远销香港、美国、南洋等地，形成东阳木雕产品的盛期。1914年在杭州开设的"仁艺厂"是东阳木雕最早的厂家，以后逐步向上海、香港、新加坡等地发展。抗日战争时期和国内革命战争时期，东阳木雕曾一度凋零，产品滞销，艺人失业。新中国成立以后，党和政府把流散在各地的木雕艺人组织起来，成立了合作社。1954年又成立了东阳木雕厂，产品远销欧美、东南亚等80多个国家和地区。至今东阳木雕已发展到七大类三干六百多个品种。其中木雕屏风、挂屏和立体艺术台屏等艺术性较高的欣赏品是近年来东阳木雕行业在传统浮雕工艺形式基础上的一个创新。随着时代的发展，东阳木雕在结合运用传统的木雕工艺，仿古、营造现代建筑与装饰的方面又有很多成功的作品。 传说。 据说，唐朝活鲁班华师傅为冯宿冯定兄弟营造厅堂，准备接楹上梁时，一复查，180 东阳九龙木雕-九龙戏珠 根楠木大梁全短了一尺二寸，活鲁班大惊！适有一老翁上门要鱼要肉，活鲁班款待之，老翁把两条鱼尾分移在两碗上，象两个鱼头相对，伸出一截，然后用一筷子往两嘴套，扬长而去。活鲁班突然领悟，立刻命匠工做了360个鱼头，固定在柱头上。以此把梁接住，柱上按鱼头，新颖又美观，且鱼头与"余头"谐音，大吉大利，后人又在鱼头上加上牛腿，这便成了最早的东阳木雕。
人教版七年级上册语文《羚羊木雕》教案③篇
人教版七年级上册语文《羚羊木雕》教案③ 篇。 该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。 这种矛盾是亲情与友情之间的矛盾，说到底还是一个“代沟”问题。由于时代的变迁，知识背景的不同，两代人在对待人生、理想、亲情、友情以及价值观等方面必然会有种种差异，也必然表现在许多家庭里。 二、教学设想 《羚羊木雕》是作者张之路的一篇微型小说。 该文所写家庭故事贴近学生生活，结构精致，布局巧妙，情节发展曲折，矛盾环环相扣。人物的语言、动作、心理描写，符合人物个性。设计时只能有所取舍，把更大的自由、发现的快乐给学生，让他们通过多种形式的阅读课文，并联系自己家庭生活和成长经验去体验人物思想感情，从而欣赏课文的人物形象，把握作者的创作意图，并进一步提高自己的认识，从而避免一些可以避免的家庭矛盾冲突，使自己能健康快乐地成长。 三、教学目的 1．学习掌握课文中的有关生字词。 2．运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。 3．理清文章线索、结构，品味语言，随文讲解烘托、反问的修辞手法
及叙述中的倒叙和插叙。 4．着力培养学生自主、合作、探究的学习方式，创设好自主学习的情境，引导和组织探究性问题的提出及解决，整体感知课文的人文精神。 5。联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示，并能有效地解决好类似问题。 四、重点、难点 1．重点:①充分感悟文章中的人物思想感情，欣赏人物形象，整体感知课文的人文精神。 ②文章线索、结构，品味语言，叙述中的倒叙和插叙。 2．难点:①整体感知课文中的人物思想感情，人物形象的人文精神。 ②通过是非曲直正的辩论，正确处理好亲情、友情的关系，从中获得有益启示，并能有效地解决好类似问题。 五、教学时间 2课时 六、课型设计 探索式品读型精读课 七、教学手段 自制多媒体课件一套 八、教学过程 （一）课前预习：（幻灯片1） 说明：学生分若干学习小组，每组只完成预习的部分内容。学生并将其自制成若干张资料卡片，同时教师也编入课件中。
木雕工艺制作流程及雕刻技法
木雕工艺制作流程及雕刻技法 （一）木头的特性及选材 木头有的松软、有的粗硬，一般木头松软的易雕，粗硬沉重的难雕。木质坚韧、纹理细密、色泽光亮的称之为硬木，如红木、黄杨木、花梨木、扁桃木、榔木等，具有雕刻的全部优点，是雕刻的上等材料，适合雕刻结构复杂的、造型细密的作品，而且在制作过程中和保存时不易断裂受损，有很高的收藏价值，只是雕起来比较费工夫、容易损伤刀具。 比较疏松的木质适合初学者用，如椴木、银杏木、樟木、松木等。这类木材适合雕刻造型结构简单、形象比较概括的作品，雕凿起来也比较容易，但因其木质软、色泽弱，有的需要着色处理，以加强量感。有些木纹比较明显而且变化多端，如：水曲柳、松木、冷杉木等，就可以巧用木纹的流畅、木纹的肌理，作一些较抒情的作品。一般说来，造型起伏越大，木纹的变化越丰富，也就越有味；造型的形状动态越婉转、流畅，木纹走向的效果也就越是理想，以至出乎意料的好看，极富装饰性。当然，这种木材的造型设计应是以高度概括为主，过于复杂和过于小的体积，不仅会破坏木纹，还会造成视觉上的反差。所以在创作一件作品之前，首先要对木材有所认识，选择适合于所表现的材料十分重要。 （二）木材的干燥处理 1、人工干燥：将木材密封在蒸气干燥室内，借蒸气促进水分蒸发，使木材干燥。（根据木材的大小、厚薄，如4cm板材烘干时间一般需要一个星期），干燥的程度最高可使木材含水量仅达3%。但经过高温蒸发后的木质发脆失去韧性容易受到损坏而不利于雕刻。通常讲原木干燥的程度应保持在含水量30%左右。 2、自然干燥：将木材分类放置通风处（板材、方才或圆木），搁置成垛，垛底离地60cm 左右，中间留有空隙，使空气流通，带走水分，木材逐渐干燥。自然干燥一般要经过数年或数月，才能达到一定的干燥要求。 3、简易人工干燥：一是用火烤干木料内部水分。二是用水煮去木料中的树脂成分，然后放在空气中干燥或烘干。这两种方法干燥时间可能缩短，但侵水后的木材容易变色，有损木质。 （四）雕刻技法 所谓技法，就是木雕创作中作者对于形象和空间的处理手法。这种手法主要体现在削减意义上的雕与刻，确切地说，就是由外向内，一步步通过减去废料，循序渐进地将形体挖掘显现出来。在一次次的减法造型中，我们不仅体会到作品在“脱壳而出”的快感。甚至因木质的特性或用力过猛会减去不该减去的地方，而感到惊心动魄，但如处理得当，也可能因险象环生而喜悦。同时还能感受到各种刀法运用过程中产生的特殊韵味，有些偶然的效果，能使作品产生新的意韵。因此，在木雕艺术创作中，是心理多变而复杂有意义的过程。优美的刀法之所以形成，是技术达到纯熟的表现。时常有人在临摹一张好画时，感到最难的莫过与笔触，因为笔触是作者心灵与技巧的产物，刀法也如此，是任何模仿都难以体现的东西。所以只有掌握技巧并不断地积累经验，才能达到理想的真正属于自己的刀法。那种木纹与雕痕、光滑与粗糙、凹面与凸面、圆刀排列、平刀切削……它们所表现的艺术语言，其魅力是其他材质的雕塑无法达到的。 木雕的制作流程： 1、通常要画创意稿，再用墨线勾画放大到木材上； 2、粗坯是整个作品的基础，它以简练的几何形体概括全部构思的造型，要求做到有层次、有动势，比例协调、重心稳定整体感强，初步形成作品的外轮廓与内轮廓；凿粗坯：可从下到下，从前到后，由表及里，由浅入深，一层层地推进。凿粗坯时还需注意留有余地，如同
《羚羊木雕》教案15
《羚羊木雕》教案16 《羚羊木雕》教学设计 公安县胡厂中学 教学构想 家庭和学校糊口是社会糊口的一个首要组成部分。在咱们的现实社会糊口中，亲朋之间，同行之间，同学之间互赠东西，这是一件很正常的事，拥有尤其的意义，但如果就此演化成一段终生痛苦的经历，一个难以愈合的伤疤，一条很难填平的鸿沟，岂不悲哉？儿童文学小说《羚羊木雕》所展示的正是这一糊口的侧面。捧读全文，作者的情感观无比鲜明：尽管孩子们的年幼，但不能伤害他们的心灵；作品的价值观含蓄地告诉咱们：尊重，是处理好人称瓜葛的法宝。 小说语言朴实、符合人物身份；情节集中，波澜起伏；插叙巧妙，结构紧凑；视角新颖，读来真切；感人渲染与烘托手法的运用，有力地突现了故事的矛盾及人物的心理。小说的这些写作上的亮点是学生阅读和写作的范本。因而，在教学中单纯地把《羚羊木雕》作为记叙文来教，显然是不够的，还应该按小说的特点来进行阅读指导。这样有助于培养学生欣赏文学作品的能力。 教学设计 教学目的 1、引导学生进行基础训练。 2、培养学生良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读法子。 3、指导学生学习文章常用的记叙法子和描写法子及其作用。
4、启发学生品味文章含蓄的语句及文中所隐含的作者情感倾向，让学生同作品展开心灵的对话。 教学重难点：作者的情感观和作品的价值观的探究。 教学思路：板块式教学思路，全课的教学分5个板块。 教学课时：两教时 教学过程： 一教时 一、悟读一篇文章 1、教者简述，快速导入。同学们！我相信大家对家庭和学校糊口并不陌生，对 产生在家里的一些事也必定熟悉。今天，咱们要学习的内容，就是一篇反映家庭糊口的小说，文章究竟写了一件怎样的事？它向咱们提出了一个甚么问题？让咱们一同走进《羚羊木雕》……（教师屏幕展示或板书课题）。 2、初步感知，概括大意。①学生边读边勾画文中的生字词，再展开查字词典 比赛。如生字：怦、杈、攥；词：自作主张、形影不离、合二而一、满不在乎、仗义、怦怦等。②提问：文章讲述了一个怎样的故事？让学生用“文章讲述了的故事。”的句式说话，提示学生从多角度或由抽象到具体表述，教师屏幕展示或板书学生表达的内容，如： a、文章讲述了“我”做了一件多么不光彩的故事。 b、文章讲述了一个令人心碎的故事。 c、文章讲述了为一件工艺品而闹得一家人很不愉快的故事。 d、文章讲述了由一件羚羊木雕送了人而被迫要回的故事。 e、文章讲述了“我”把父母送给自己的羚羊木雕送给了好朋友万芳，父母要我去把它要回来的故事。 ………………
如何学习木雕范文
如何学习木雕范文 木雕学习资料木雕以雕刻材料分类的民间美术品种。一般选用质地细密坚韧，不易变形的树种如楠木、紫檀、樟木、柏木、银杏、沉香、红木、龙眼等。采用自然形态的树根雕刻艺术品则为“树根雕刻”。木雕有圆雕、浮雕、镂雕或几种技法并用。有的还涂色施彩用以保护木质和美化。战国和汉代即有大量木雕俑和动物雕刻，唐宋时有人物、仙佛、鸟兽等木雕。明清时代小型木雕摆件、建筑木雕装饰和木雕日用器物大为发展。并形成地方特色，如东阳木雕、广东金漆木雕，福建龙眼木雕等。建筑装饰木雕，出现不少以民间传说、戏曲、历史故事为题材的作品；玩赏性木雕则注重发挥木质本身的美感，相形度势，因材得意，成为人们喜爱的艺术品。木雕的分类：木雕种类纷繁复杂，归纳起来有四大种类：1、东阳木雕2、乐清黄杨木雕 3、福建龙眼木雕 4、广东金漆木雕这四大流派经过数百年的发展，形成各自独特的工艺风格，享誉全国，东阳木雕涎生于宋代的浙江东阳，擅长雕刻，图案优美、结构精巧。清代乾隆年间，被称之“雕花之乡东阳地区，竟有127多名工艺师被召进京城，修缮宫殿；乐清黄杨木雕从清代中期起就成为民间木雕工艺品之一，以雕制小型黄杨木雕人物陈列品而闻名中外；明初有长乐人孔氏，利用天然疤痕树根进行雕刻，是福建龙眼木雕特有的传统工艺，被世人所重视；广东金漆木雕起源于唐代，它用樟木雕刻，再上漆贴金，金碧辉煌，具有强烈的艺术效果。木雕的工具工具是雕刻家从事创作的最直接的助手和伴侣。在木雕的
工艺制作过程中，雕刻刀及其辅助工具起到十分重要的作用。俗话说：“人巧莫如家什妙”、“三分手艺七分家什”。看一个人的手艺如何，只须观察一下他的工具便能知晓，而工具的保养修饰，也能证明劳动者素质的高低。在木雕创作中，工具齐备，会磨会用，不仅能提高工作效率，而且在造型上能充分发挥自己的技巧，使行刀运凿洗炼洒脱，清晰流畅，增加作品的艺术表现力。雕刻刀的种类有很多，基本分为二大类。一类是“翁管形”的坯刀、俗称“砍大荒”、“毛坯刀”，一类是“钻条形”的修光刀，主要用于掘细坯和修光。最宽的凿有4-6厘米，最窄的凿只有针尖那么点儿。初学木雕者在选择刀具时，首先要了解它们各自的用途，然后再到产地、厂家或铁匠铺里定制购买。坯刀以浙江东阳、温州乐清和苏州光福出产的为好，有些地方的美术材料用品商店里也能买到比较合适的木雕工具。如果在不方便或买不到的情况下，可以学会自己做，自己做的好处还在于无论刀的种类、大小形状，都可由自己选择决定，可根据不同的用途和需要随时添置得心应手的工具。不过自制刀具只限于修光用的“钻条形”。也有人试过用钢板锉改制成坯刀。像福建用的坯刀和修光刀都是直接用铁条或钢条打制而成，因其铁柄的上方呈四方形，不用装木柄也好打坯。下面就将木雕刀的种类与用途及其制作方法逐一介绍。圆刀：刃口呈圆弧形，多用于圆形和圆凹痕处，在雕刻传统花卉上也有很大用处，如花叶、花瓣及花枝干的圆面都需用圆刀适形处理。圆刀横向运刀比较省力，对大的起伏、小的变化都能适应。而且圆刀的线条不肯
羚羊木雕教案
《羚羊木雕》教案 教学目标： 知识与技能： 积累“攥、怦怦、树杈、形影不离”等词语； 培养阅读水平，提升朗读水平。 过程与方法： 使用分角色朗读课文的方法，让学生走进文本，体会人物思想感情。 情感态度价值观： 启发学生品味文章含蓄的语句及文中所隐含的作者情感倾向，让学生同作品展开心灵的对话。 教学重点：分角色朗读，把握人物个性化语言。 教学难点：通过人物个性化语言，揣摩人物性格特征。 教学方法：朗读法，引导法， 教具准备：多媒体课件。 课时安排：一课时。 教学内容及步骤： 一、导语 在物欲横流的人世中，有人认为金钱贵重，金钱万能。其实最珍
贵的东西是亲情、友情。亲情中有误解，也有冲突。我们长大了，有了自己的主见，对于学习、友情、财物等，可能与父母有不同的看法，于是家这个宁静的港湾，也不时有了起伏的波澜，有时让我们无奈、伤心，甚至落泪。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这个点。今天我和大家一起来学习张之路的文章——《羚羊木雕》 二、作者简介 （学生说，投影完整） 张之路，1945年生，山东诸城人。著名作家。我国最有影响的少儿小说作家之一。主要从事电影剧本、小说、童话和电视剧本的创作。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。2005年中国安徒生奖获得者。 主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《磨表》《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军团》等。 三、强调文中生字、词。 抹（mo）眼泪怦怦（peng）脸jia（颊） zuan（攥）着树杈（cha） 词语填空 （形）影不离自（作）主张（合）二而一无可（挽）回 四、带问题速度课文，整体感知。 1、文中写了一只什么样的木雕？围绕它发生了什么事？
东阳木雕文化的历史变迁和积淀
“水通南国三千里，气压江城十四州”，著名女词人李清照的诗句生动概括了金华的重要位置和雄伟气势。金华市位于浙江省的中部，为省辖地级市，界于东经119゜14′ -120゜46′30″ ，北纬28゜32′-29゜41′，南北跨度129公里，东西跨度151公里，土地面积10918平方公里，2008年末人口461.41万人，其中市区92.38万人。为亚热带季风气候，四季分明。 东阳木雕文化的历史变迁和积淀 孙华东 （地理与环境科学学院地理081 08280147） 摘要：历史时期中华名族的文化发展具有阶段性。东阳木雕的历史文化变迁同样受到了阶段性文化主题的影响，相继呈现出汉文化的合一性、宋文化的本然性和宋以后文化的大众性。东阳木雕作为一门传统工艺，在历史时期的文化转型中亦发生了文化积淀，以至于东阳木雕在清代全盛期，继承并发展了三大文化主题合一性、本然性、大众性的风格。 关键词：东阳木雕；文化；积淀；变迁 1 背景 东阳木雕，历史悠久，师宗鲁班，萌芽于新石器时代，滋长于秦汉，形成于唐，经宋至明，技艺臻于纯熟境界，至清代，进入全盛时期。史载，自清朝嘉庆年间始，营造皇家宫殿，雕刻一技，多征自东阳木雕之翘楚。由此奠定了东阳木雕在国内工艺美术界的重要地位。 东阳木雕，欣逢盛世。1995年，东阳市被文化部命名为“中国民间艺术之乡”；2000年，东阳木雕被列为国家首批重点保护的传统工艺美术品种；2002年10月，东阳市被中国轻工业联合会、中国工艺美术学会名为“中国木雕之乡”；2006年6月，中华人民共和国国务院发出[2006]18号文件，东阳木雕被公布为第一批国家级非物质文化遗产【】。 2 东阳木雕的历史变迁
木雕生产流程
欢迎阅读 木雕生产流程 一、宝林禅寺木雕生产流程 1、备料： ①原料：采购回来的原木或大的方材，外形不规则，目前原料的采购主要有在本地直接购买，国外采购。 2 ④镂铣机：主要用于起线条、做弧面，加工出符合设计要求的仿形曲线凹槽等。 ⑤手拉锯、推拉锯：在固定工作台上都配制了可调节的靠尺，可以精确的调整锯切板材的尺寸。 3、安装（局部）：对局部木雕以及小件木雕进行组装； ?4、电脑雕刻：
①画图：根据宝林禅寺图样及木工规定的尺寸，画出准确的手工图。 ②编程：把手工图扫描到电脑里，先设计成浮雕图，然后再通过专用软件进行刀路程序编程。 ③电脑雕刻：将编好的刀路程序通过局域网输入电脑雕机，电脑雕机按照刀路程序进行电脑雕刻。 5 刻。 6 7目、1200 8 9 亮。 1 要进行剪纸，并把剪好的纸粘贴在打磨好的螺钿上。（下料、粘纸）； ②拉弓：用钢丝弓按照在贝壳上的图纸线条，把贝壳进行切割； ③垫色：根据需要用不同颜色的漆在经过拉弓处理后的贝壳的背面垫颜色； ④粘螺片：把垫过色的贝壳沾在打过底色的木板上； ⑤填充背景漆：将突出在木板上的螺片用背景漆进行填充，覆盖粘好的螺片；
⑥打磨：在背景漆上进行打磨，使螺片与背景漆呈现在一个光滑的平面上； ⑦画纹：在打磨后的螺片上用黑水笔根据图的纹路在图面上画图，及根据画面的需要，粘贴好钿粉； ⑧罩漆：在处理好的螺钿车上罩透明漆增加画面的亮度； ⑨打磨：必须经过几道不同砂纸的打磨； 1 2 3 来； 再加工； ⑦罩漆：罩透明保护漆，要求平、光、亮； ⑧打磨：以磨平为主； ⑨推光：用瓦灰进行最后的推光处理，通过最后的打磨、推光可以增加画面的含蓄美以及平、光、亮的效果；
赴浙江考察经济发展情况的报告
赴浙江考察经济发展情况的报告 赴浙江考察经济发展情况的报告【内容摘要】 一、思想有多远，发展就能走多远，东阳市坚持看准就大干、先干不争论，谋划和推动一件事情，不看上面讲了没有，也不看别人做过没有，只看实践中需不需要做， 二、大量实践表明，产业竞争力是一个国家或区域竞争力的重要组成部分，它在很大程度上取决于产业结构的优劣、产业能力的强弱，放眼浙江七地，都把实施产业集群发展战略作为促进区域经济增长、提升核心竞争力的战略支撑，在不断调整经济结构、转变发展方式中实现了跨越崛起，走在浙江七地，各级都把企业家作为一种特殊人力资本和宝贵财富，作为加快转型发展最重要的战略资源，打造出一支特别有激情、特别能创业的优秀企业家队伍。 最近，根据县委办公室安排，我们赴浙江省嘉善县、奉化市、天台县、台州市椒江区、乐清市、东阳市、安吉县七地，重点学习产业结构调整、大项目建设、园区开发、企业培植以及解放思想、工作机制创新等方面的新鲜经验和成功做法。所到之处，大都位于长三角核心城市群，是我国目前经济发展速度最快、经济总量规模最大、最具有发展潜力的经济板块。在短短几天时间里，先后驱车2800余公里，通过现场参观、听取介绍、座
谈交流，倍受震撼、深受启发，对比反思之下有了一些初步的感受和思考，供领导同志参阅。 一、思想有多远，发展就能走多远踏入浙江七地，最先感受和感受最深的是观念的碰撞、精神的洗礼、思想的盛宴，他们正是以思想解放来“撬动”科学发展，凭着一种“敢为天下先”的胆识、“风物长宜放眼量”的境界和“做就做最好、争就争第一”的气魄，催生出一个个令人瞩目的发展奇迹。 东阳市坚持看准就大干、先干不争论，谋划和推动一件事情，不看上面讲了没有，也不看别人做过没有，只看实践中需不需要做。比如，为发展传统木雕工艺，将已开发建成的世贸城整体转型升级为“中国东阳木雕城”，打造中国最大的木制工艺品集散地和木雕红木家具集散地，并积极争创4a级旅游景区，得到了浙江省委书记赵洪祝的充分肯定，去年销售额达到30、8亿元，今年销售额将突破60亿元。在10月18日至22日举行的第五届中国(东阳)木雕竹编工艺美术博览会上，现场交易额为 3、7亿元，订单量为 9、8亿元，意向订单量近20亿元。另外，东阳横店影视产业试验区在建设之初也曾遇到各种非议，但他们打破常规、敢想敢干，凭着一种争创第一、敢为人先和干就干成全国一流、干就干成世界先进水平的精神，从无到有，从小到大，从单一行业到全面发展，成为全国第一家集影视创作、拍摄、制作、发行于一体的国家级影视产业示范区，是亚洲最大的影视拍摄基地，被誉为
《羚羊木雕》优秀的教案
羚羊木雕 教学设计 教学目的： 1、掌握课文中的生字词。 2、运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。 3、联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。教学重 点： 1、分角色朗读，从整体上感悟课文。 2、揣摩体会描写手法对塑造人物形象和作用。 教学难点： 学会正确看待友谊与礼物的关系，明辨是非，学会与父母他人沟通，获得有益启示。 教学方法： 朗读法、讨论法、引导法 通过白板设计的问题，教师调动学生去阅读课文，去积极思考问题，组织系列式的探究，并与教师的陈述与总结相结合。引导学生以自主、合作、探究的方式学习，是新课程的基本理念。我教读本课的指导思想是：把自主、合作、探究学习的主动权教给学生。 教学课型： 新授 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入： 同学们，有两样东西：一样是金钱，一样是朋友。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢？ 为什么这样选择?（朋友珍贵，友谊珍贵。友谊是用金钱换不来的） 的确，世间最美好的东西是友谊。友谊是冬日里的一缕阳光，让饥寒交迫的人感到人间的温暖；友谊是沙漠中的一泓清泉，让濒临绝境的人看到生活的希望；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。今天，我们就来学习一个由友谊
引发的故事——《羚羊木雕》 二、题目解说： 羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊的样子用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的，全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访，或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。这里作者把《羚羊木雕》用来作为文章的标题，全文内容就是与它有很直接的关系。 三、快速阅读课文。 教师要求：全班分成左、中、右三个学习小组。各组学习情况由教师、学生现场给予评价。 1、快读要求。 第一组：找出生字、多音字6个左右并查字典注音、解释。 第二组：探究问题： ①全文是围绕什么来写的？(羚羊木雕) ②这是一只怎样的木雕？(爸爸从非洲带回来的贵重的工艺品) ③围绕羚羊木雕写了哪些事？出现了哪些人物？ ④请用简洁的语言概括这些事。 第三组：合作完成下列的表格： 注：表中隶书字部分由学生填写。 2、学生快读两分钟后教师提问学生回答。 ①我为什么要把“木雕”送给万芳？ ②“我”把羚羊送给万芳时，万芳送给我什么礼物？ ③爸妈为什么非让我把“羚羊”要回来？ ④当“我”从万芳那里要回羚羊后，万芳对我的态度怎样？ ⑤“我”为什么觉得自己是世界上最伤心的人？ 3、学生汇报自主学习情况，教师评定各组成绩写在黑板一角第一组学生抽两人上 黑板写字注音。有错的地方学生更正。
木雕工艺品项目实施方案
木雕工艺品项目 实施方案 规划设计/投资分析/产业运营
木雕工艺品项目实施方案 工艺品专指工业化时代，通过机器成批量生产的，有一定艺术属性的能够满足人民群众日常生活所需，具有装饰、使用功能的商品。工艺品来源于人们的生活，却又创造了高于生活的价值。工艺品主要按材质、生产工艺和功能用途进行分类，工艺品行业按材质可以分为金属工艺品、石料工艺品、塑料/树脂工艺品、竹木工艺品、天然植物纤维工艺品、纸布皮毛骨/贝壳/天然工艺品等；按生产工艺上可分为编织/编结/刺绣工艺品、雕刻/雕塑工艺品、抽纱刺绣工艺品、仿古工艺品、各式材料制画工艺品、其它工艺品等；按照功能用途可分为、礼品工艺品、时尚饰品工艺品、家用工艺品、文化工艺品、节庆工艺品、民间/收藏工艺品等。 该木雕工艺品项目计划总投资17097.09万元，其中：固定资产投资13482.75万元，占项目总投资的78.86%；流动资金3614.34万元，占项目总投资的21.14%。 达产年营业收入24324.00万元，总成本费用18348.98万元，税金及附加279.31万元，利润总额5975.02万元，利税总额7078.47万元，税后净利润4481.27万元，达产年纳税总额2597.21万元；达产年投资利润率34.95%，投资利税率41.40%，投资回报率26.21%，全部投资回收期5.32年，提供就业职位465个。
报告根据我国相关行业市场需求的变化趋势，分析投资项目项目产品的发展前景，论证项目产品的国内外市场需求并确定项目的目标市场、价格定位，以此分析市场风险，确定风险防范措施等。 ...... 随着时代的发展和人们生活水平的逐渐提高，人们越来越讲究文化与艺术的结合。一个低调却被赋予着最崇尚个性化称号的行业逐渐崛起——工艺品。其中，木制工艺品更是深得人心，被广泛运用于礼品、家居装饰品、花园产品等的生产制作当中。
初一语文《羚羊木雕》教案3篇
初一语文《羚羊木雕》教案3篇 初一语文《羚羊木雕》教案3篇 作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的初一语文《羚羊木雕》教案，欢迎阅读与收藏。初一语文《羚羊木雕》教案篇 1 教学目标： 1、读懂课文，理解文中所表达的思想倾向 2、学会正确看待友谊与礼物的关系 3、学会从文中的语句分析人物形象[教学课型及课时] 1、讨论课 2、一课时 [媒体设计] 多媒体 [教学步骤] 一、导入新课同学们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢?(穷朋友)为什么这样选择?(朋友珍贵，友情珍贵。友情是用金钱换不来的)没有人认为金钱贵重，金钱万能吗?(摇头)的确。最珍贵的东西是友情。爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”然而，在现实生活中，有不少人重钱轻情义，尤其是大人们，他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明这一点。今天我们要共同地学习一下张之路的文章——《羚羊木雕》。二、明确教学目标三、整体感知：要求学生根据自读提示初读课文四、探究思考：在这场矛盾冲突中，谁是谁非?如果父母市正确的，子女应如何对待?如果父母是错误的，在子女又该如何对待?你碰到过类似的情况吗?你如何处理的? 再读课文，理解文章的思想倾向，点拨关键处： 1、文章开头就写妈妈突然问我，我感到突然，可见的惊吓，耶可见妈妈的惊慌，气氛一下子就很紧张。 2、第一部分是妈妈爸爸同我先后对话的描写，这段描写中，作者的思想倾向是怎样的? 明确：作者是同情爸爸把贵重的羚羊木雕送给女儿，可见对女儿的宠爱。父母宠爱女儿，可是丝毫不尊重女儿所珍视的友情。我本来并不知道羚羊木雕的贵重，以为既然是爸爸送给我的，自己当然可以作主。我把自己心爱的东西送给最好的朋友，可见他是很重友情的。作者褒贬的思想是很明显的。倾向表现的最明显的地方有两处：一处是女儿说明万芳是我最好的朋友，妈妈根本不
东阳市场调研实况
东阳市场调研实况 我们到东阳项目公司与周董进行了碰面，就来东阳事宜进行了陈述，公司也同意派两人协助我们进行实地调研，就此，简短的交流后，我们就项目周边概况与市中心情况作了简单的走访，具体情况如下： 一、项目主体定位情况： 通过我与周董的交流，也拿出了项目设计概念图，从图上显示，该项目是定位于浙中奥特莱斯，其设计思路来源于全部是杭州下沙百联奥特莱斯，所采用的图片几乎是杭州项目的实景图，而且是项目容积率是3.2，而该设计容积率只做到了1.9，因此，与项目实际情况是背道而驰的。 二、世贸大道实调情况如下： 1、东阳国际建材城 总体量约40万方左右，分二期开发，目前二期均于开业，入驻率也是非常高，几乎满铺面经营，从建材、五金、家居、卫浴等齐全。与项目是隔马路相望，相距不到二十米。按东阳八十万人口规模，建材空间已不是很大。 2、东阳国际汽配城 总体量在15万方左右，目前项目已经开业，位于世贸大道北侧，与项目相距不到二百米，开业率达60%以上，品类齐全，对面有多家四S汽车专卖店，不存在项目有操作的空间性。
3、东阳木雕城 该项目总体量约在25万左右，与浙中项目相距一公里左右，汇聚了东阳中高端木雕品牌，是全国数一数二的木雕市场。该市场前身是小商品市场，后来没有做起来。五年前，来了新市长，将项目重新调整为木雕市场，从而改变了世贸大道原来的荒凉情景，吸引了很多品牌进驻世贸大道。但木雕城周边有众多红木家俱旗舰馆，如年年红、振宇等品牌红木馆，对于浙中项目定位家俱品牌生活馆模式空间度不大。 4、世贸君湖大酒店 是一家四星级酒店，规模档次均相对较高，客源主要是周边几大专业市场的流动客源，也是世贸大道唯一的一家高星级酒店，是餐饮、住宿、会议为一体的大型酒店，在东阳也是相对为数较少的大酒店之一。 5、东阳红木家俱城 该项目位于世贸大道南侧，距浙中项目大约二公里左右，主营各类红木、现代家具、工艺品等，总体量约40万方左右，分二期开发建设，目前二期均已开业，开业率达96%以上，生意红火。 东阳红木家俱城租金政策实拍：
羚羊木雕教学教案
羚羊木雕教学教案Teaching plan of antelope wood carving
羚羊木雕教学教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 ○教学目标 ① 有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 ②学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。 ③ 联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 ○教学重点 通过朗读感知课文，联系生活实际谈谈自己的看法。 ○课时安排 一课时 ○课前准备 学生 ① 预习课文，查工具书识字写字。
② 朗读课文，读好自己喜欢的角色。 ③ 在生活中，你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事，你是怎样处理的?准备好说给大家听听。 教师 ① 安排学生分角色朗读，课前给予朗读指导。（也可以 用小品的形式表演） ② 多媒体辅助教学。 第一课时 ○教学内容 《羚羊木雕》讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。这种矛盾说到底还是一个“代沟”问题。由于时代的'变迁，知 识背景的不同，两代人在对待人生、理想、亲情、友情以及价值观等方面必然会有种种差异，也必然表现在许多家庭里。 ○教学设计 导入
刚刚升人中学的你，在悄悄地长大，对许多事情有了自己的主见。对学习，对友情，你可能与父母有不同的看法，它也许让你无奈、伤心，甚至落泪。这节课学习的《羚羊木雕》讲的就是这样一个故事。 出示学习目标 （大屏幕投影出示） ① 有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 ② 学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。 ③ 联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 （学生齐读或教师提示） （读、写） 整体感知 大屏幕投影问题： 围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括。
七年级语文上册《羚羊木雕》教学设计
七年级语文上册《羚羊木雕》教学设计 羚羊木雕教学设计 教学目标: 1、读明白课文,理解文中所表达的思想倾向 2、学会正确看待友谊与礼物的关系 3、学会从文中的语句分析人物形象 教学课型及课时 1、讨论课 2。一课时 媒体设计 多媒体 教学步骤 一、导入新课 同学们,这个地方有两样东西:一样是一堆金钱,一样是几个穷朋友、假如让您选择其中您需要的东西,您选什么好呢？(穷朋友)为什么如此选择?(朋友珍贵,友情珍贵。友情是用金钱换不来的)没有人认为金钱贵重,金钱万能不?(摇头)的确。最珍贵的东西是友情。爱因斯坦说:“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑与心地都特别正直的真正的朋友。"希罗多德说:“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了、"斯托贝说:“财富不是朋友,而朋友却是财富。”然而,在现实生活中,有不少人重钱轻情义,尤其是大
人们,他们的这种重财轻义的思想往往给小孩们幼小的心灵带来了不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。今天我们要共同地学习一下张之路的文章——《羚羊木雕》。 二、明确教学目标 三、整体感知:要求学生依照自读提示初读课文 四、探究考虑: 在这场矛盾冲突中,谁是谁非？假如父母市正确的,子女应如何对待？假如父母是错误的,在子女又该如何对待？您碰到过类似的情况不？您如何处理的？ 再读课文,理解文章的思想倾向,点拨关键处: １、文章开头就写＂妈妈突然问我”,我感到"突然＂,可见的"惊吓”,耶可见妈妈的＂惊慌”,气氛一下子就特别紧张。 2、第一部分是妈妈爸爸同"我"先后对话的描写,这段描写中,作者的思想倾向是如何的？ 明确:作者是同情爸爸把贵重的羚羊木雕”送给＂女儿,可见对女儿的宠爱、父母宠爱女儿,然而丝毫不尊重女儿所珍视的友情。"我”本来并不明白羚羊木雕的贵重,以为既然是爸爸送给我的,自己当然能够作主、”我"把自己心爱的东西送给最好的朋友,可见他是特别重友情的、作者褒贬的思想是特别明显的、
艺匠生辉东阳木雕的工艺流程东阳木雕名列我国四大木雕之首始
艺匠生辉 东阳木雕的工艺流程： 东阳木雕名列我国“四大木雕”之首。始于唐朝，发展于宋元，至明代已臻至纯熟，形成了自己的艺术风格和完整的装饰技法，并广泛应用于建筑与家具装饰上。到清朝中叶，进入了鼎盛时期。 东阳木雕的工艺流程主要有五个步骤，就是我们分别用图片和实物来展示的：①、设计画稿：即根据雕刻的题材、材质的特点来确定雕刻的主题内容。②、复样打地：用墨线将造型设计勾画放大到木材上，依稿雕凿。③打坯：木雕的关键步骤，要求打虚留实，先整体后局部，将具体形态逐步落实并成型。④修光：是对打坯不足之处再进行精加工的过程。⑤成品：打磨、上漆，使作品呈现理想的效果。清代东阳木雕金漆戏剧人物故事花板（三块） 三块花板是建筑构件，在一定的平面上精工浮雕了各色戏曲人物故事，有“穆桂英挂帅”、“西游记”等，人物造型生动，画面动感强烈。创作布局不受时空的限制，常常用一幅画面表现了不同时间、不同空间的全过程，使构图显得饱满而充实，充分彰显了传统木雕的艺术特点。 现代厉守铭东阳木雕《大闹天宫》壁挂 作品采用多层次透空深浮雕，主题主象相当突出，孙悟空仪表威严，呈横扫千军之势；整个画面人物众多，气势磅礴，开创了木雕艺
术的新意境，是20世纪五、六十年代流行一时的佳作。 作者厉守铭（1914--1978），已故著名东阳木雕老艺人。从小拜师学艺，几经磨练，技艺超群。擅长制作毛坯，凿头清晰，线条流畅。“大闹天宫”与“红楼梦”为其代表作。 □现代东阳木雕樟木箱 木雕樟木箱在家具中既是实用品，亦是室内陈设的工艺品。雕饰的技法以浮雕为主，也常采用半雕，满地雕，阴雕等。此件樟木箱为满地雕花箱，特点既为“满”字，是满地施雕，密而不乱。五面皆突出凤鸟为中心物象，地底则填满了花叶，艺术效果极佳。 现代郑祥奎黄杨木坯雕《三英战吕布》 黄杨木雕与“东阳木雕”、“青田石雕”并称浙江省“三雕”。黄杨木雕的制作流程中，打坯是至关重要的一环，是以简练的几何形体概括全部构思与造型的过程，通常是艺人们依据设计稿完成的。而此件坯雕作品是乐（yuè）清已故著名黄杨木雕老艺人郑祥奎脱稿手工打坯而成的。郑祥奎老人以刀对木直接敲坯定型的过硬功力，至今仍被黄杨木雕界所推崇。 清末朱子常黄杨木雕《捉迷藏》 朱子常（1874--1934），名正伦，字子常，清末浙江温州人，是使黄杨木雕发展为独立艺术门类的开山鼻祖，最擅长佛像、仕女、婴戏等人物形象的刻画。作者巧妙运用多变的刀法，心拟刀随，八名孩童各尽其态，童真童趣跃然其中。此件作品是作者的代表作，相同题材的作品曾于1915年的巴拿马博览会上荣获二等奖。
七年级语文《羚羊木雕》教案(1)人教新课标版
安徽省芜湖市第三十三七年级语文《羚羊木雕》教案（1）人 教新课标版 教学目标 ①有感情地朗读，体会文中思想感情，以获得对人生有益的启示。 ②学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。 ③联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 教学重点 通过朗读感知课文，联系生活实际谈谈自己的看法。 安排一 课前准备 ——学生：①预习课文，查工具书识字写字。②朗读课文，读好自己喜欢的角色。③在生活中，你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事，你是怎样处理的?准备好说给大家听听。 ——教师：①安排学生分角色朗读，课前给予朗读指导。 (也可以用小品的形式表演) ②多媒体辅助教学。（可能的话） 教学内容 《羚羊木雕》讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。这种矛盾说到底还是一个“代沟”问题。由于时代的变迁，知识背景的不同，两代人在对待人生、理想、亲情、友情以及价值观等方面必然会有种种差异，也必然表现在许多家庭里。 教学设计 一、导入、检查预习 刚刚升人的你，在悄悄地长大，对许多事情有了自己的主见。对学习，对友情，你可能与父母有不同的看法，它也许让你无奈、伤心，甚至落泪。这节课学习的《羚羊木雕》讲的就是这样一个故事。 1、 [教学目标] ①有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 ②学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。 ③联系生活实际，学习与父母沟通的方法。
(学生齐读或教师提示) 2、[检查预习] (读、写的情况) 二、整体感知 出示问题： ①围绕羚羊木雕发生了什么事情? 请同学们用简要的语言概括。 （学生在预习的基础上概括，教师进一步引导学生思考：在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非?要谈出自己的看法，还要再读课文研讨。） ②朗读 (体会课文的思想感情与朗读是相辅相成的，朗读有助于体会，体会越深刻，朗读就越有感情。) ③分角色朗读，请分配到角色的同学到前面来，可以边读边表演。其他同学当评委。 评价标准：重音语气语速 [教师导学]：学生评价时，教师要引导学生抓住人物的神态、语气评。看是否读出人物的性格以及对此事的态度。（其他人物也可用此方法） 妈妈的神态：紧紧地盯着孩了的神态：低着头不敢看十分严厉一动不动 语气｛咄咄咄逼人语气｛声音有些发抖坚定哭着喊了起来 [教师小结] 妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音虽然很平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同。“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。一面是“逼”，一面是“无奈”，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问题的呢? 三、探究(自主合作) 探究的问题： ①女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当? ②作者的感情倾向是怎样的?怎样理解课文的思想感情? ③怎样才能避免这一类不愉快的事情发生? （学生分小组讨论，教师参与，全班交流。如果学生的意见不一致，教师应引导学生注意摆事实讲道理，把握好自己的观点。不论观点怎样，教师都要给予鼓励。） (过渡到)----生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的? 把你的好办法与大家交流一下。（各抒己见，展示个性。） 四、小结： 《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父