软件工程实验教案
《软件工程》教学教案
《软件工程》教学教案一、第一章：软件工程概述1. 教学目标了解软件工程的定义、目的和重要性，掌握软件开发的基本过程和原则。
2. 教学内容软件工程的定义和重要性；软件开发的基本过程；软件工程的原则和方法。
3. 教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生了解和掌握软件工程的基本概念和原则。
4. 教学资源教材、课件、案例分析。
5. 教学评价通过课堂提问和案例分析，评估学生对软件工程的理解和应用能力。
二、第二章：软件需求分析1. 教学目标掌握软件需求分析的基本概念、方法和过程，能够运用需求分析工具进行需求收集和分析。
2. 教学内容软件需求分析的基本概念；需求分析的方法和过程；需求分析工具的使用。
3. 教学方法采用讲授法和实例分析，让学生了解和掌握需求分析的方法和过程。
4. 教学资源教材、课件、实例分析。
5. 教学评价通过课堂提问和实例分析，评估学生对需求分析的理解和应用能力。
三、第三章：软件设计1. 教学目标掌握软件设计的基本概念、方法和过程，能够运用设计工具进行软件架构和详细设计。
2. 教学内容软件设计的基本概念；设计方法和过程；设计工具的使用。
3. 教学方法采用讲授法和实例分析，让学生了解和掌握软件设计的方法和过程。
4. 教学资源教材、课件、实例分析。
5. 教学评价通过课堂提问和实例分析，评估学生对软件设计的理解和应用能力。
四、第四章：软件实现1. 教学目标掌握软件实现的基本概念、方法和过程，能够运用编程语言进行软件编码和测试。
2. 教学内容软件实现的基本概念；实现方法和过程；编程语言和测试工具的使用。
3. 教学方法采用讲授法和编程实践，让学生了解和掌握软件实现的方法和过程。
4. 教学资源教材、课件、编程环境和测试工具。
5. 教学评价通过编程实践和测试结果，评估学生对软件实现的理解和应用能力。
五、第五章：软件维护1. 教学目标掌握软件维护的基本概念、方法和过程，能够进行软件维护和优化。
2. 教学内容软件维护的基本概念；维护方法和过程；软件优化技巧。
《软件工程》实验指导书
《软件工程》实验讲义一、实验的性质、目的与任务1、实验性质《软件工程》实验是一门专业课实验，是软件工程专业学生接收软件开发实践能力培养的开端，要求学生通过本课程实验，了解从事软件开发的基本过程及基本方法，从而具有从事软件开发的基本技能。
2、实验的目的培养与提高学生从事软件开发的基本技能、独立思考以及分析问题和解决问题的能力，提高系统设计的能力。
3、实验的任务通过实验，使学生进一步掌握《软件工程》课程的基本原理和方法，加深对《软件工程》理论知识的理解和掌握。
二、实验内容与学时分配三、实验内容与实验要求实验一需求分析实验目的：会写需求说明；熟悉数据流图；熟悉数据库设计实验内容：假设某美国大学共有200名教师，校方与教师工会签定了一项协议。
按照协议，所有年工资超过$26，000（包含26，000）的教师工资保持不变，少于$26，000的教师将增加工资，给每个由此教师所赡养的人（包括教师本人）每年补助$100，此外，教师有一年工龄每年再多补助$50，但是增加后的年工资总额不能多于$26，000。
假设教师的工资档案已经存在，其中有目前的年工资，赡养的人数，雇佣日期等信息。
需要一个计算机程序计算并打印出每名教师的原工资和调整后的工资。
实验要求：（1）画出此系统的数据流图（2）写出需求说明（3）写出上述的工资调整程序设计时请分别采用下属两种算法，并比较二者的优缺点：a搜索工资档案数据，找出年工资少于$26，000的教师，计算新工资，校核是否超过$26，000，存储新工资，印出新旧工资对照表b把工资档案数据按工资从最低到最高的次序排列，当工资数额超过$26，000时即停止排序，计算新工资，校核是否超过$26，000，存储新工资，印出新旧工资对照表（4）你所画出的数据流图适用于哪种算法？实验二设计实验目的：熟悉结构化程序设计中“自顶向下，逐步求精“方法实验内容：设计一程序，要求用筛选法求100以内的素数，筛选法就是从2到100中去掉2，3，……9，10的倍数，剩下的就是100以内的素数，已知该程序的功能框架如下：main( ){建立2到100的数组A[]，其中A[i]=i；建立2到10的素数表B[]，其中存放2到10以内的素数；若A[i]=i是B[]中任一数的倍数，则剔除A[i]；输出A[]中所有没有被剔除的数；实验要求：（1）将上述框架中的每一个加工语句进一步细化成一个循环语句，并直接用程序设计语言表示出来；（2）画出程序流程图；（3）说明“自顶向下，逐步求精“方法的优点实验三：编码实验目的：非结构化程序改为结构化程序；流程图；伪代码实验内容：研究下面的伪码程序：loop: set i to (start+finish)/2if table(i)=item goto foundif table(i)<item set start to (i+1)if table(i)>item set finish to (i-1)if (finish-start)>1 goto loopif table(start)=item goto foundif table(finish)=item goto foundset flag to 0goto donefound :set flag to 1done:exit实验要求：（1）画出程序流程图（2）程序是结构化的吗？说明理由（3）若程序是非结构化的，请设计一个等价的结构化程序且画出流程图（4）此程序的功能是什么？它完成预定功能需要什么隐含的前提条件吗？（5）上机实践并进行测试实验四黑盒测试实验目的：了解黑盒测试方法实验内容：输入三个正整数，判断他们是否构成三角形，如果构成进一步判断三角形的性质：等边，等腰或者一般。
软件工程实验指导书
软件工程实验指导书1. 实验目的本实验旨在帮助学生掌握软件工程的基本概念和方法，并能够运用这些知识解决实际问题。
通过完成本实验，学生应能够：•理解软件工程的基本原理和目标•掌握软件开发过程的各个阶段和相关工具•学会使用常见的软件工程技术和方法•进行基于实际问题的软件开发和测试2. 实验环境为了完成本实验，你需要具备以下环境和工具：•一台安装了操作系统的计算机•编程工具，如IDE（集成开发环境）或文本编辑器•版本控制工具，如Git•软件测试工具，如Junit3. 实验内容本实验共分为以下几个部分：3.1 实验准备在开始实验之前，你需要做一些准备工作：1.设置实验环境：确保你的计算机环境已经设置，包括操作系统、开发工具和测试工具。
2.下载实验资料：从实验指导书所提供的资源中下载所需的实验资料，包括代码模板和测试数据。
3.2 需求分析在本部分，你将对所给定的问题进行需求分析。
需求分析是软件工程中非常重要的一步，它有助于我们理解问题的本质、用户的需求以及系统的功能需求。
你需要仔细阅读问题描述，将问题抽象成准确的需求描述，并将其写入需求文档中。
3.3 系统设计在本部分，你将根据需求文档进行系统设计。
系统设计是将需求转化为可执行代码的关键步骤。
你需要确定系统的整体架构、模块划分和接口设计。
3.4 编码和测试在本部分，你将根据系统设计进行编码，并进行相应的测试。
编码是将系统设计转化为实际代码的过程，测试是确保代码的正确性和可靠性的重要手段。
3.5 系统部署与维护在本部分，你将完成系统的部署和维护工作。
系统部署是将开发完成的系统部署到实际运行环境中的过程，维护是保证系统正常运行并及时修复可能存在的问题。
4. 实验报告完成实验后，你需要撰写一个实验报告，报告内容需要包括以下几个方面：•实验目的和背景•实验环境和工具•实验步骤和结果•实验心得和体会请使用Markdown格式撰写实验报告，并附上相应的代码和测试结果。
软件工程实验教学大纲
软件工程实验教学大纲
一、课程简介
软件工程实验是软件工程专业的一门基础实验课程。
本课程旨在通过实践操作和实验项目，培养学生软件开发与测试的能力，提升学生的团队协作和解决问题的能力。
本课程将通过一系列实验项目，引导学生掌握软件工程的基本概念、方法和流程。
二、教学目标
1.了解软件开发的基本原理和方法；
2.理解软件工程的基本概念和软件开发的生命周期；
3.掌握常用的软件开发工具和方法；
4.培养团队合作和项目管理能力；
5.提升解决问题和分析能力。
三、教学内容
本课程的教学内容主要包括以下几个方面：
1.软件开发基本原理
- 软件开发的基本概念和流程
- 需求分析与规格说明
- 设计与架构
- 编码与测试
- 部署与维护
2.软件开发工具和方法
- Agile开发方法
- 敏捷开发工具和项目管理工具的使用
- 版本控制工具的使用
3.实验项目
本课程将根据教学内容设计一系列实验项目，每个实验项目都将涉及到一定的软件开发和测试任务。
具体的实验项目将在课程开始前公布，并根据学生的实际情况进行调整。
四、教学方法。
软件工程实验教案
攀枝花学院
Panzhihua University 教案
20 11 ～2012 学年度第2 学期
课程名称软件工程及项目管理学时(学分) 1
适用班级2009信本
授课教师刘继光
教师职务
教学单位计算机学院
教务处制
实验教案编写说明
1、实验教案的编写要求参照《攀枝花学院教案编写规范》（攀院教[2007]04号）执行。
2、实验教案格式可按附后“实验教案”格式采用手写或打印。
3、实验教案的基本内容可包括：教学目的与要求、教学重点与难点、仪器设备及用具、教学过程(含①实验预习检查②实验原理及方法③仪器设备介绍④实验内容及注意事项⑤实验指导要点⑥检查实验结果)、实验预做记录(含①原始实验数据记录②数据处理及结果分析)、实验预习要求、实验报告要求、参考书目、后记等相关内容。
4、实验教案编写应在坚持教案编写基本要求的基础上，充分考虑教师自身条件和学科的差异，针对教师、学科、学生以及教学情景的不同，编写出形式多样，能体现教学风格、具有特色的教案，促进教案的创新。
5、教案编写水平的高低，很大程度上取决于教师钻研教材与实验方法，研究学生实际状况和设计教学方法的水平，取决于教师对本学科知识掌握的深度和广度以及教师教育思想的端正更新。
因此，教师应努力提高自身素质，提高教师教案编写水平。
实验教案。
《软件工程》实验教案
《软件工程》实验教案一、实验目的1. 让学生了解软件工程的基本概念、原则和方法。
2. 培养学生运用软件工程知识分析和解决实际问题的能力。
3. 加深学生对软件开发过程的理解，提高团队协作和沟通能力。
二、实验内容1. 实验一：软件工程概述了解软件工程的定义、目的、历史和发展趋势。
掌握软件开发过程中的基本活动和相关工具。
2. 实验二：需求分析学习需求分析的基本方法，如问卷调查、访谈、观察等。
实践使用需求分析工具，如UseCase图、DFD图等。
3. 实验三：软件设计掌握软件设计的基本原则，如模块化、抽象、封装等。
学习软件设计的方法，如结构化设计、面向对象设计等。
4. 实验四：编码与实现熟悉编程语言的基本语法和编程规范。
5. 实验五：软件测试了解软件测试的目的、方法和过程。
学习使用测试工具进行单元测试、集成测试和系统测试。
三、实验步骤1. 实验一：软件工程概述讲解软件工程的定义、目的、历史和发展趋势。
介绍软件开发过程中的基本活动和相关工具。
2. 实验二：需求分析讲解需求分析的基本方法。
练习使用需求分析工具，如UseCase图、DFD图等。
3. 实验三：软件设计讲解软件设计的基本原则和方法。
练习进行结构化设计和面向对象设计。
4. 实验四：编码与实现讲解编程语言的基本语法和编程规范。
5. 实验五：软件测试讲解软件测试的目的、方法和过程。
练习使用测试工具进行单元测试、集成测试和系统测试。
四、实验要求1. 实验一：软件工程概述2. 实验二：需求分析完成一个简单的需求分析案例，绘制UseCase图和DFD图。
3. 实验三：软件设计完成一个简单的软件设计案例，包括结构化设计和面向对象设计。
4. 实验四：编码与实现5. 实验五：软件测试五、实验评价1. 实验一：软件工程概述评价学生对软件工程基本概念的理解程度。
2. 实验二：需求分析评价学生对需求分析方法的掌握程度。
3. 实验三：软件设计评价学生对软件设计原则和方法的掌握程度。
软件工程实验指导
软件工程实验指导软件工程实验指导1、实验目的1.1 理解软件工程的基本概念和原理1.2 掌握软件生命周期的各个阶段及其相关工作内容 1.3 学会运用软件工程的方法和工具进行软件开发1.4 培养团队合作和解决问题的能力2、实验材料和准备2.1 软件工程课程教材2.2 虚拟机软件2.3 编程语言和开发环境2.4 实验指导书和实验要求3、实验内容3.1 实验一、需求分析3.1.1 确定软件需求3.1.2 使用UML工具建立用例图和活动图3.2 实验二、系统设计3.2.1 制定软件架构3.2.2 进行对象设计和类设计3.3 实验三、编码与测试3.3.1 使用所选编程语言进行编码3.3.2 编写单元测试和集成测试用例3.4 实验四、软件部署和维护3.4.1 部署软件到目标环境3.4.2 进行软件维护和修复漏洞4、实验步骤4.1 实验一步骤4.1.1 确定软件需求的方法和流程4.1.2 使用UML工具绘制用例图和活动图的步骤 4.2 实验二步骤4.2.1 制定软件架构的步骤和原则4.2.2 进行对象设计和类设计的步骤和方法4.3 实验三步骤4.3.1 选择编程语言和开发环境的步骤和考虑因素 4.3.2 编写单元测试和集成测试用例的步骤和技巧 4.4 实验四步骤4.4.1 部署软件到目标环境的步骤和注意事项4.4.2 进行软件维护和修复漏洞的步骤和策略5、实验结果和分析5.1 实验一结果和分析5.1.1 需求分析的结果和反馈5.1.2 用例图和活动图的评估和修改5.2 实验二结果和分析5.2.1 系统设计的结果和反馈5.2.2 软件架构和类设计的检查和改进5.3 实验三结果和分析5.3.1 编码和测试的结果和评估5.3.2 单元测试和集成测试的覆盖率和质量5.4 实验四结果和分析5.4.1 软件部署的结果和问题5.4.2 软件维护和漏洞修复的效果和实践6、实验总结6.1 实验过程中的收获和感悟6.2 实验中遇到的问题和解决措施6.3 实验结果的评价和展望7、参考文献[参考文献列表]8、附件8.1 实验要求文档8.2 实验代码和程序8.3 实验数据和结果9、法律名词及注释9.1 法律名词1：注释19.2 法律名词2：注释2。
《软件工程》实验内容(面向学生)
《软件工程》实验二、课程实验教学目的与要求教学目的：本课程实验的教学目标在于通过绘制数据流图、实体关系图、用例图、状态图等实验，重点熟悉软件设计中的逻辑模型设计方法及其绘制工具软件，从软件工程角度理解和掌握软件设计开发过程。
教学要求：通过本课程实验的学习，使学生对软件工程的基本概念有明确的认识，掌握数据流图、实体关系图、用例图、状态图等逻辑模型绘制方法，掌握用Microsoft Office Visio完成软件结构化分析方法中相关文档的编制和图表绘制，了解软件开发规范流程。
三、实验项目1.实验项目一熟悉软件工程工具1.实验目的、任务：通过创建、编辑、保存一个简单的Visio图形文件，让学生学习掌握Microsoft Office Visio 的基本用法，掌握使用Microsoft Office Visio绘制业务流程图、数据流图、功能模块图、软件结构图和软件界面的方法。
2.实验基本要求：熟练应用Visio绘制软件开发图形的基本操作。
3.实验内容：打开Microsoft Office Visio，按照给出的业务流程图、数据流图、功能模块图、软件结构图和软件界面，绘制出相同的图形。
2.实验项目二绘制数据流图和实体关系图1.实验目的、任务：能够根据业务描述，分析设计并绘制其数据流图和实体关系图。
2.实验基本要求：基本掌握数据流图和实体关系图的分析设计方法。
3.实验内容：银行计算机储蓄系统的工作过程大致如下：储户填写的存款单或取款单由业务员输入系统，如果是存款则系统记录存款人姓名、住址(或电话号码)、身份证号码、存款类型、存款日期、到期日期、利率及密码(可选)等信息，并印出存单给储户；如果是取款而且存款时留有密码，则系统首先核对储户密码，若密码正确或存款时未留密码，则系统计算利息并印出利息清单给储户。
要求用数据流图描绘本系统的功能，并用实体关系图描绘系统中的数据对象。
3.实验项目三绘制用例图和状态图1.实验目的、任务：掌握用例图分析方法和绘制方法，掌握状态分析方法和状态图的绘制方法。
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《软件工程》实验教案
学院系部：计算机科学与技术系
专业：
课程名称：软件工程
主讲教师：周学清
使用教材：张海藩.《软件工程导论》.[M].清华大学出版社课时10课时（四个实验）
2015年下学期
一、课程的地位、作用与目的
本课程为计算机科学与技术专业的专业必修课程。
软件开发是建立计算机应用系统的重要环节，因此，“软件工程”是本专业的一门工程性课程，也是一门十分重要的专业课程。
软件工程研究的是在软件开发中应遵循的原理、可使用的方法和工具，用以指导软件开发过程，规范软件开发步骤，提高软件开发的质量。
二、课程内容与基本要求
软件工程主要讲述构建软件系统的方法、技术、流程、工具及规范。
通过本课程的学习，掌握软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术；了解软件工程各领域的发展动向；用工程化的方法开发软件项目，掌握在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范；掌握软件的可行性研究、软件的需求分析、软件的总体设计、软件的详细设计过程、软件的实现、软件的维护；特别是需求分析中数据流图的画法、由数据流图导出软件的基本结构的方法以及模块划分原则、模块的设计。
掌握统一建模语言UML的应用；掌握面向对象分析、面向对象设计、面向对象实现的软件工程方法，其重点在于面向对象的模型建立；掌握软件项目管理的方法，能够通过计划、组织和控制等活动，合理配置和使用资源来达到软件开发的总体目标。
引导学生重视软件测试工作，掌握软件测试技术。
三、集中实践场所及相关设施要求
1、实践场所选择
计算机实验室
2、设施要求
计算机、配套软件开发环境、相关作图软件（ROSE或starUML）
四、课程考核形式与成绩评定
理论课程占本课程80%，其实验课、作业、考勤成绩应占本课程总成绩的20%左右。
五、教学参考书
1．张海藩.软件工程导论.北京：清华大学出版社，2003年，第四版
2．邓良松,刘海岩,陆丽娜.软件工程.西安：电子科技大学出版社，2004年9月
3．刘超,张莉.可视化面向对象建模技术.北京：北京航空航天大学出版社，1999年4．UML National Guide /uml.
5．周佰生，冯学民,樊东平译.统一软件开发过程.北京：机械工业出版社，2002年六、实验内容：
实验四（2学时）
七、实验分组安排表
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