学前心理学教学大纲

《学前心理学》教学大纲一、课程基本信息

二、课程性质和任务

1．课程性质：《学前心理学》课程学前教育专业（本科层次）所开设的专业核心必修课程，《学前心理学》课程教学大纲是用以指导学前心理学教学工作的纲领性文件。

2．课程的任务：通过学习《学前心理学》，学生能够系统的掌握学前儿童心理发展的基本规律和相关的理论知识，具备利用本课程理论分析和解决教学中遇到的问题和能力。树立正确的儿童观和教学观，在实际教学中具有教育改革和创新的能力，具备良好的职业道德，先进的教育教学理念，具有职业热情和爱心。

三、学时分配表

四、教学内容及基本要求

第一章初始幼儿心理学（共4学时）

【教学目的】

使学生理解学前心理学的研究对象、内容和意义；学会分析学前儿童心理发展的影响因素；学习幼儿心理学的意义；初步具备运用研究方法研究学前儿童心理的能力。

【教学重点和难点】

教学重点：学前心理学的现实意义、学前儿童心理发展的影响因素

教学难点：运用学前心理学常用研究方法研究学前儿童心理

【主要教学内容】

第一节幼儿心理学的研究对象

1、心理现象与心理

2、幼儿心理的研究对象

第二节影响幼儿儿童心理发展的因素

1、遗传和生理成熟因素

2、环境和教育因素

3、幼儿心理和幼儿活动

第三节学习幼儿心理学的意义

2、学习幼儿心理学的现实意义

3、学习幼儿心理学的理论意义

第四节怎样学习幼儿心理学

1、抓住幼儿心理学的学科特点，掌握基本知识和基本概念

2、理论与实践结合，把观察、实验和理论学习结合起来

第二章幼儿心理发展年龄特征概述

【教学目的】

本章重点介绍了不同年龄的幼儿心理发展的理论，并对他们的主要观点进行了详细的比较，旨在帮助学生从经典理论角度着手理解不同年龄幼儿的心理发展。

【教学重点和难点】

重点：掌握不同年龄阶段幼儿心理发展的特点及不同发展；

难点：掌握不同年龄阶段幼儿心理发展特征。

【主要教学内容】

第一节幼儿心理发展的一般特征

1、幼儿心理随年龄的增长而逐渐发展

2、幼儿的认识活动以具体形象为主，开始向抽象逻辑性发展

3、幼儿心理活动以无意性为主，开始向有意性发展

4、幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展

5、幼儿的个性开始形成，向稳定性发展

6、幼儿的社会性发展极其重要，是儿童健全人格发展的基础

第二节幼儿心理发展的年龄特征

1、3岁前幼儿心理发展的年龄特征

2、幼儿心理发展的年龄特征

3、3—6岁幼儿学习的主要方式与特征

第三章幼儿的注意

【教学目的】

了解注意的概念，理解各年龄阶段幼儿的注意发展的特征，学习运用防止幼儿的注意分散的策

略。

【教学重点和难点】

重点：注意的概念及年龄特征

难点：注意的品质与教育

【主要教学内容】

第一节注意及其在幼儿的心理发展中的作用

1、注意的概念

2、注意在幼儿的心理发展中的作用

第二节幼儿的注意与幼儿的活动

1、注意的规律与幼儿的活动

2、幼儿的注意发展中容易出现的问题及教育措施

第四章幼儿的感知觉

【教学目的】

了解感知觉的概念，了解幼儿的感知觉的发展特征；理解感知觉的规律；结合感知觉的规律、幼儿的感知觉的发展特征组织教学活动，促进学前儿童感知觉的发展。

教学的具体内容：

【教学重点和难点】

重点：感知觉的感念和规律

难点：感知觉规律在学前儿童教学中的运用

【主要教学内容】

第一节感知觉在幼儿的心理发展中的主要特征

1、感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用

2、幼儿的感知觉发展的主要特征

第二节感知特性与幼儿活动

1、感受性变化与幼儿活动

2、知觉特性与幼儿活动

3、在活动中发展幼儿的观察力

第五章幼儿的记忆

【教学目的】

使学生了解记忆的概念及学前儿童记忆发展的趋势；理解学前儿童记忆发生发展的规律；掌握促进学前儿童记忆发展的策略。

【教学重点和难点】

重点：幼儿期儿童记忆发展的特点、学前儿童记忆和遗忘规律

难点：记忆的保持与遗忘规律在学前儿童教育活动中的应用

【主要教学内容】

第一节幼儿的记忆发展的主要特征

1、记忆在幼儿心理发展中的作用

2、幼儿记忆发展的特点

第二节幼儿的记忆与幼儿的活动

1、活动的性质与幼儿的记忆

2、幼儿的兴趣、积极性与记忆

3、记忆的保持、遗忘规律与幼儿活动的组织

4、幼儿记忆的发展中易出现的问题及教育措施

第六章幼儿的想象与创造性（共2学时）

【教学目的】

了解想象的概念和学前儿童想象发展的一般趋势；理解各年龄阶段学前儿童想象的特点；掌握促进学前儿童想象力发展的策略。

【教学重点和难点】

教学重点：各年龄阶段学前儿童想象的特点

教学难点：促进学前儿童想象力发展的策略

【主要教学内容】

第一节幼儿想象发展的主要特征

1、想象在幼儿的心理发展中的作用

2、幼儿想象的主要特征

3、幼儿创造性的表现

第二节幼儿的想象与幼儿活动

1、幼儿的想象中易出现的问题及教育措施

2、在活动中发展幼儿想象

第七章幼儿的思维

【教学目的】

使学生了解思维在幼儿的心理发展中的作用；了解幼儿的在判断、推理、理解等方面的发生发展趋势；理解幼儿的思维发展的一般特点和基本过程；理解幼儿的掌握概念的一般特点和类型；掌握促进幼儿的思维发展的策略。

【教学重点和难点】

教学重点：学前儿童思维发生发展趋势、基本特征、一般特点和基本过程

教学难点：学前儿童思维发展的阶段特征

【主要教学内容】

第一节幼儿思维发展的特征

1、思维与幼儿的心理发展

2、儿童思维发展的阶段性

3、幼儿思维发展的特点

第二节幼儿的思维与幼儿的活动

1、幼儿概括能力的发展特征与幼儿的活动

2、问题情境与幼儿思维的发展