二年级音乐备课
小学二年级音乐教案
小学二年级音乐教案【8篇】教学内容：1、观赏乐曲《海上风暴》2、学唱歌曲《云》3、表演歌曲《云》教学目标：1、观赏乐曲《海上风暴》，引导学生练习用简洁的图形谱（线段图）表现音乐的形象，利用制造声响与音乐综合仿照大海的形象。
2、听唱法学习歌曲《云》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，体验歌曲伸展平稳的节奏、起伏跌宕、美丽抒情的旋律。
并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为《云》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组争论或个人设计表演歌曲的方式方法。
教学预备：录音机，投影。
教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
二、新课学习：1、观赏乐曲《海上风暴》（1）简洁谈谈大海变化无常的习性。
（2）完整地倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形（线段图）表示所听到的音乐心情（也可能通过选择表现音乐心情）。
（3）复听时利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音仿照等）制造声响。
与乐曲一起综合成为一个生动的大海。
2、教师范唱歌曲《云》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活泼课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式伴同学唱（录音伴奏）。
5、通过自编嬉戏表演歌曲《下云》，要求自创动作体验进展“蓝天、白云、大海)的联想。
并从学生的自创动作中选编成歌表演进展表演三、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。
小学二年级音乐教案篇二《兽王》教学目的：1、通过倾听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱惜人类的朋友--动物，提高爱护动物的意识。
2、能用清楚的咬字、吐字演唱本课歌曲。
并有感情地进展表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
教学重点：能够精确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。
教学难点：用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。
人教版二年级下册《音乐》全册教案
人教版二年级下册《音乐》全册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和音乐术语，如音高、音长、节奏、速度等。
2. 通过，使学生能够辨别各种乐器，了解乐器的特点和演奏方法。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。
4. 提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐创造力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲：包括国内外经典儿童歌曲、传统民族音乐、现代流行音乐等。
2. 乐理知识：音符、节奏、音高、速度等基本音乐术语。
3. 乐器介绍：认识各种乐器，了解其特点和演奏方法。
4. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐素养。
三、教学安排每周一节音乐课，共计16周，每节课40分钟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐知识、乐理概念、乐器特点等。
2. 示范法：教师或学生演示歌曲演唱、乐器演奏等。
3. 互动法：学生分组进行音乐创作、表演等活动，培养团队协作能力。
4. 欣赏法：播放各种类型的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。
五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与度、演唱、演奏等方面的评价。
2. 歌曲演唱：检查学生对所学歌曲的掌握程度。
3. 乐理知识：进行乐理知识测试，了解学生对音乐术语的掌握情况。
4. 音乐创作：评价学生的音乐创作能力和团队协作精神。
六、教学资源1. 教材：人教版二年级下册《音乐》教材。
2. 音响设备：音响、耳机、麦克风等。
3. 乐器：钢琴、吉他、小提琴、笛子等。
4. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
七、教学进度安排第1-2周：基本的乐理知识，认识音符、节奏等。
第3-4周：音高、音长、速度等音乐术语。
第5-6周：介绍各种乐器，了解其特点和演奏方法。
第7-8周：国内外经典儿童歌曲，提高歌唱能力。
第9-10周：民族音乐，了解传统文化。
第11-12周：欣赏现代流行音乐，拓宽音乐视野。
第13-14周：进行音乐创作，培养创造力和团队协作能力。
第15-16周：进行音乐总结和评价，复所学知识。
二年级音乐集体备课记录
二年级音乐集体备课记录准备时间：[日期]参与教师：[教师姓名]目标：传授学生关于音乐基本概念和节奏感的知识，并能够通过演唱和鸣奏乐器来表达音乐情感。
内容：1. 引入：在课堂开始时，教师通过播放一段简短的音乐片段来引起学生的兴趣，并引导他们谈论自己对音乐的感受和喜好。
2. 音乐基本概念：- 音符和节拍：教师向学生介绍常见的音符和节拍，并通过教学素材和示范来帮助学生理解和记忆。
- 音阶和音程：教师通过演示声音的升高和降低来引入音阶和音程的概念，并请学生观察和模仿。
3. 节奏感训练：- 教师使用简单的节奏乐曲引导学生拍打节拍，并帮助他们逐渐感受到音乐的节奏。
- 学生分组合作，使用身体动作和口语模仿教师给出的不同节奏，培养学生集体合作和音乐节奏感。
4. 鸣奏乐器：- 教师提供简单的乐器，如手拍板、节拍器等，让学生进行鸣奏实践，并体验乐器的声音和韵律。
- 学生分组合作，通过鸣奏乐器来演奏简单的乐曲，培养学生的合作能力和音乐表达能力。
5. 结束：教师对学生的参与和表现给予肯定和鼓励，并鼓励学生在家中继续练和探索音乐。
教学反思：首先，通过引入音乐片段，成功激发了学生对音乐的兴趣，并促使他们积极参与课堂讨论。
在课堂中，学生能够较好地理解和掌握音符、节拍、音阶和音程的概念，同时在节奏感训练中也表现出积极的态度。
然而，在鸣奏乐器环节中，有个别学生表现较为急躁和不专注，需进一步引导和关注。
通过本堂课的教学实践，我们认识到在音乐教学中，激发学生的兴趣、培养集体合作意识和细心观察学生的个别需求非常重要。
下一堂课计划：下一堂课将继续巩固和拓展学生对音乐概念的理解，注重培养学生的音乐表达能力和审美观念。
同时，将引入简单的旋律和歌曲，带领学生进行歌唱实践，并通过分组合作形式，让学生自由发挥创造力，展示个人和集体的音乐表达能力。
签名：[教师签名]。
二年级上册音乐全册教案人教版
二年级上册音乐全册教案人教版第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识，培养学生的音乐兴趣。
2. 通过学习，使学生能够熟练地唱准歌曲，掌握简单的节奏乐器。
3. 培养学生对音乐的情感体验，提高学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 歌曲学习：本学期我们将学习多首歌曲，如《小星星》、《小燕子》等。
2. 节奏乐器：我们将学习敲击简单的节奏乐器，如木鱼、铃鼓等。
3. 音乐知识：学习简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。
三、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的方式进行歌曲演唱和节奏乐器演奏，激发学生的学习兴趣。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲和节奏乐器的演奏技巧。
3. 互动法：学生之间进行小组合作，共同完成歌曲演唱和节奏乐器的演奏。
四、教学评价1. 平时练习：根据学生在课堂上的表现，评价其对歌曲和节奏乐器的掌握程度。
2. 课堂表演：学生将有机会在课堂上进行个人或小组的表演，展示自己的音乐才能。
第二章：歌曲学习一、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 通过歌曲学习，培养学生的音乐节奏感和音准。
二、教学内容1. 歌曲：《小星星》、《小燕子》等。
2. 旋律练习：学生通过听唱练习，掌握歌曲的旋律。
3. 歌词学习：学生学习歌曲的歌词，理解歌曲的意义。
三、教学方法1. 听唱法：学生通过听教师演唱，模仿和学习歌曲的旋律和歌词。
2. 分解教学：将歌曲的旋律和歌词进行分解教学，帮助学生逐步掌握。
四、教学评价1. 歌曲演唱：评价学生对歌曲的掌握程度，包括旋律和歌词。
2. 音乐节奏感：评价学生在演唱歌曲时的节奏感。
第三章：节奏乐器一、教学目标1. 让学生学会使用简单的节奏乐器，如木鱼、铃鼓等。
2. 通过节奏乐器的学习，培养学生的音乐节奏感和协调能力。
二、教学内容1. 节奏乐器：木鱼、铃鼓等。
2. 演奏技巧：学生学习如何正确使用节奏乐器，进行简单的演奏。
3. 合奏练习：学生进行小组合奏，协调节奏乐器的演奏。
人教版2年级音乐上册教案7篇
人教版2年级音乐上册教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册音乐教案(优秀10篇)
二年级下册音乐教案(优秀10篇)二年级下册音乐教案篇一教学内容：1、欣赏《进行曲》。
2、唱歌《米老鼠进行曲》。
3、进行曲的初步总结。
教学目的：1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。
2、初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。
3、对进行曲的特点有初步认识。
教学过程：1、从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的`特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。
2、《进行曲》是俄国着名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。
3、听赏两遍《进行曲》后要求学生随音乐奏出X X XX X X │X X X 0│和X 。
X X。
X X。
X X。
X的节奏。
4、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。
5、简介芭蕾舞剧。
6、学唱《米老鼠进行曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。
、让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进行曲的认识。
8、师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲。
（进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。
）二年级下册音乐教案篇二单元目标：学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》；能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过“化装舞会”这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。
单元重点：体会歌曲《大风车》活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪；鼓励学生勇于参与音乐实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力；树立良好的竞争意识。
单元难点：能正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能准确地进行相互评价。
人教版音乐二年级上册第二单元主题集体备课
人教版音乐二年级上册第二单元主题集体备课一、教学目标1. 了解本单元主题歌曲的内容和意义；2. 能正确演唱主题歌曲并表演简单动作；3. 研究和认识与主题相关的乐器。
二、教学内容1. 主题歌曲研究：- 歌曲名称: 《我们爱音乐》；- 歌曲内容: 描绘音乐的美妙和人们对音乐的热爱；- 研究目标: 能正确演唱歌曲，并理解歌曲的意义。
2. 歌曲配套动作表演：- 研究目标: 能够配合歌曲演唱，做出简单而协调的动作表演。
3. 乐器研究：- 研究目标: 了解与音乐主题相关的乐器，如小提琴、钢琴、口琴等；- 通过观看视频和图片，认识乐器名称和外观特征。
三、教学过程1. 新歌教学：a. 给学生播放歌曲《我们爱音乐》，让学生先聆听歌曲，感受其中的旋律和节奏；b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟读；c. 练整首歌曲的演唱，注重发音和节奏感。
2. 歌曲动作表演：a. 老师展示歌曲的动作表演示范；b. 学生模仿老师的动作表演；c. 集体进行整首歌曲的动作表演。
3. 乐器研究：a. 老师展示乐器图片和视频，介绍乐器的名称和外观特征；b. 学生观看图片和视频，跟随老师一起认识乐器；c. 学生自己动手制作简易乐器，如纸制小提琴、口琴等。
四、教学评价1. 观察学生是否能正确演唱主题歌曲；2. 评估学生是否能配合歌曲做出简单而协调的动作表演；3. 考察学生是否能正确识别和描述与音乐主题相关的乐器。
五、教学资源1. 《我们爱音乐》主题歌曲音频；2. 乐器图片和视频资源；3. 制作简易乐器所需的材料：纸张、橡皮筋等。
以上为《人教版音乐二年级上册第二单元主题集体备课》的内容安排，根据教学目标进行歌曲学习、动作表演和乐器学习三个方面的指导。
通过精心设计的教学过程，帮助学生全面了解和体验音乐主题，并培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
部编版二年级音乐下册第二次集体备课
部编版二年级音乐下册第二次集体备课摘要这份文档是关于部编版二年级音乐下册第二次集体备课的详细内容和安排。
本次备课旨在为教师提供有效的教学资源和指导，并确保学生们能够全面而有趣地研究音乐。
目标1. 确定本次备课的教学目标和重点。
2. 讨论适合教学内容和方法，以满足学生的研究需求。
备课内容1. 简要介绍音乐下册的教材和研究内容。
2. 讨论每个单元的研究重点和教学方法。
3. 提供相应的教学资源和活动。
教学目标和重点本次备课的教学目标和重点如下：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作精神。
3. 培养学生的音乐表达能力和创新能力。
教学内容和方法针对每个单元的研究内容和教学目标，本次备课将采用以下教学方法：1. 视听教学：通过播放音乐录音和观看音乐视频，激发学生的兴趣并增强记忆力。
2. 游戏活动：通过音乐游戏和合唱活动，培养学生的音乐节奏感和合作精神。
3. 创作表演：鼓励学生进行音乐表演和创作，培养他们的音乐表达能力和创新能力。
教学资源和活动为了支持教学活动，我们将为教师提供以下教学资源：1. 音乐录音和视频资料：包括音乐作品和表演视频，以及适合学生练的音乐录音。
2. 游戏和活动指导：提供游戏和活动的指导说明，帮助教师组织有趣和有效的音乐教学活动。
3. 创作指导：提供创作音乐和表演的指导，激发学生的创造力和艺术表达能力。
结论本次备课旨在为教师提供全面而有趣的音乐教学资源和指导，以满足学生们对音乐的学习需求。
通过教学目标的设定和合适的教学方法，我们希望能够培养学生的音乐兴趣和能力，并激发他们的创造力和艺术表达能力。
这将为学生们打下坚实的音乐基础，促进其全面发展。
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点。
生：圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走（示范动作）
（设计意图：通过学生感兴趣的方式——猜谜语，激发他们学习歌曲的兴趣。
）
二、初听歌曲，感受节奏
1.初听歌曲
请同学们聆听一首有关螃蟹的歌，你们听听歌里的小螃蟹有多顽皮。
（多媒体播放歌曲）
2.节奏练习
（1）小螃蟹的爱好——吐泡泡
师范读，生一边读一边拍手。
（2）出示老朋友——双响筒
师：双响筒有两种声音，听辨这两种声音在音量上有什么不同？（师打击双响筒）
生：有强有弱；
师：大家来听下老师怎样用双响筒来表现“吐泡泡”节奏的强弱，找出那几个字比较强？
生：每小节第一个“吐”；
(3)学习使用双响筒，试敲，注意节奏和强弱；
3.旋律练习
（1）朗读下面的歌词，注意节奏（多媒体）
（2）师演唱上面的旋律，生把这句歌词试唱出来；
（设计意图：用“吐泡泡”的小游戏将节奏进行练习。
将枯燥的节奏、旋律练习游戏化。
激发学生学习的兴趣。
为学习歌曲打下坚实的节奏基础）。
三、学唱歌曲
1.聆听运用四川方言演唱的歌曲《螃蟹歌》；
问：听完后你的心情是怎样的？
2.再次聆听，找出歌曲中运用四川方言的字；（大屏幕展示歌词，生说对字体变红色）
哥—guo；脚—jiuo；个—guo；壳—kuo；河—huo；
3.跟老师一起用四川方言朗读歌词（师用手做螃蟹形状）
4.师运用四川方言范唱歌曲，生用双响筒（拍手）伴奏；
（设计意图：几次聆听都对学生提出了不同的要求，使他们有意识地听，更利于集中注意力，随之进行的唱歌教学便水到渠成。
生动、形象、有趣的动画故事，帮助学生了解歌曲的基本内容，对新歌产生浓郁的兴趣。
聆听要求由易到难、循序渐进，让学生在有意识的聆听中潜移默化地熟悉歌曲旋律。
）
5.随琴轻唱第一段歌词，注意四川方言的运用和音准；
（1）用“快乐的声音、快乐的表情”跟琴逐句演唱；
（2）对比：“”一句，去掉“呀么”可不可以，说说你的理由？
（3）完整的演唱第一段；
6.跟琴逐句演唱第二、三段歌词，注意音准和四川方言的运用；
（1）演唱第二段歌词，根据歌词内容边唱边表演螃蟹走路的样子；
（设计意图：引导学生自主模仿螃蟹行走，使。