【K12学习】关于六年级句子知识点
【K12学习】六年级英语下册Unit4知识点梳理
六年级英语下册Unit4知识点梳理Unit4重点词汇、句型、语法知识StorytieRoadsafety道路安全，马路安全Thereareanybusyroadsinthecity.在城市里有许多繁忙的马路。
anybusyroads许多繁忙的马路inthecity在城市里Hocanyoucrosstheroadsafely?你怎样安全过马路？crosstheroadsafely安全地过马路youustlooforazebracrossing.你必须找一条斑马线。
looforazebracrossing寻找一条斑马线youustlooatthetrafficlightsandaitforthegreenan.你必须看交通灯,并且等待绿灯。
looatthetrafficlights看交通灯aitforthegreenan等待绿灯aitforthebus等待公交车aitfore等我canyouseetheredan?你看见红灯了吗？seetheredan看见红灯youustn’tcrosstheroadno.现在你禁止过马路。
crosstheroad过马路youcancrosstheroadno.你现在可以过马路了。
findazebracrossingnearyou在你附近找到斑马线0.Toeepsafe,youcanaitonthepaveentandloooutforcarsan dbies.为保证安全，你可以在人行道上等，并且当心小汽车和自行车。
句首用to表目的，意为“为了……”eepsafe=staysafe保持安全aitonthepaveent在人行道上等待loooutforcarsandbies当心小汽车和自行车loooutfor当心，当心1.youustfirstlooleft,thenrightandthenleftagain.你必须先看左边，然后看右边，再看左边。
looleft向左看looright向右看looleftandright左右看看youcanalsocrosstheroadithotherpeople.你也可以和其他人一起过马路。
六年级英语语法知识点汇总(K12教育文档)
(直打版)六年级英语语法知识点汇总(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(直打版)六年级英语语法知识点汇总(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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六年级语法总复习一、词汇(一）一般过去时态一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
例如yesterday， last weekend ,last Saturday ，等连用。
基本句型：主语+动词的过去式+其他。
例句——What did you do last weekend?你上周做什么了？--I played football last weekend.我踢足球了。
★规则动词过去式的构成⒈一般在动词原形末尾加—ed。
例如：play-played⒉词尾是e的动词直接加-d。
例如：dance—danced⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,先双写这个辅音字母，再加-ed.例如stop(停止）——stopped⒋结尾是“辅音字母+y”的动词,变“y”为“i”，再加-ed,例如：study--studied★一些不规则变化的动词过去式am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see-saw take-took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell-told will—would eat-ate take—took make—made drink—drank sleep（睡觉）—slept cut（切）——cut sit（坐）—satbegin(开始）—began think—thought find-found run（跑)---ran buy—bought win—won give（给)-gave sing—sang leave—left hear（听）--heart wear-wore （二）一般现在时态一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态,表示习惯性或客观存在的事实和真理。
【K12学习】六年级语文上册单元知识点整理(苏教版)
六年级语文上册单元知识点整理（苏教版）苏教版六年级语文上册单元知识点整理培养良好的学习习惯、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片、我们爱你啊，中国.易错字音：屋脊jǐ景德镇zhèn强qiánɡ者2.易错字：银装素裹浓妆淡抹谱写3.易考点：（1）全诗的结构：总分总，开头是歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱（2）全诗是从五个方面来赞美祖国的：山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史悠久、成就伟大（3）关于桂林山水的诗句：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林关于西湖的诗句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜关于黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳关于庐山的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中关于长江的诗句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流关于黄河的诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山（4）名茶名酒还有哪些茶：碧螺春、铁观音、乌龙茶、黄山毛峰酒：五粮液、汾酒、剑南春、古井贡酒（5）第四小节四句分别是哪个民族：傣族、藏族、维吾尔族、蒙古族除了这些还有哪些民族：壮族、白族、满族、汉族（6）赞美祖国的成语：地大物博、壮丽河山、山清水秀锦绣中华、波澜壮阔、万里河山2、郑成功.易错字音：郑zhènɡ成功侵qīn略luè瞭liao望载zài歌载舞乘chénɡ势耙bà2.易错字：负隅顽抗街头巷尾兽肉融洽风帆蔽空3.易考点：（1）郑成功的功绩：收复台湾，建设台湾（2）民族英雄有哪些:林则徐、戚继光、左宗棠、邓世昌（3）最后一自然段的作用：点明中心，总结全文（4）词语的感情色彩（5）解释：载歌载舞：且，又负隅顽抗：负，依靠隅，角落喜出望外：盼望惊恐万状：样子（6）形容郑成功的成语：赤胆忠心碧血丹心精忠报国足智多谋骁勇善战（7）背诵并默写课文最后一个自然段。
【K12学习】XX新版PEP六年级英语下册Unit3知识点归纳
XX新版PEP六年级英语下册Unit3知识点归纳Unit3heredidyougo?一．必背词汇：gofishing---entfishing去钓鱼LabourDay劳动节gocaping---entcaping去野营ule骡子gosiing---entsiing去游泳Turpan吐鲁番动词词组rideabie---rodeabie骑自行车could能及其过去式rideahorse---rodeahorse骑马其它：till 直到hurtyfoot---hurtyfoot我的脚受伤beach海滩；沙滩taepictures---toopictures照相baset篮；筐buygifts---boughtgifts买礼物part角色eatfreshfood---atefreshfood吃新鲜的食物liced舔falloff---felloff从…摔倒laughed笑二．语法：did提前—Didyouhelpyourparentscleantheroo?—yes,Idid./No,Ididn’t.:疑问词+did+主语+V原形+其它?—heredidyougoonyourholiday?假期你去了哪里?—IenttoXinjiang.我去了x疆.—hatdidyoudoonyourholiday?你假期干了什么?—Isanganddanced.我即唱了歌又跳了舞.—Hodidyougothere?你怎样去的?—Ientbytrain.我坐火车去的.—hendidyougo?你什么时候去的?—Ientlastonday.我上周一去的.三．重点句型：---hathappened?---Ifelloffybieandhurtyfoot.怎么了？我从自行车上摔下来了，并且弄伤了我的脚。
---Areyouallright?---I’ono.你还好吧？现在没事了。
heredidyougoovertheinterholiday?在寒假期间你去了哪儿？Itlooslieaule.它看起来像头骡子。
【K12学习】六年级英语下册Unit2Moreexercise知识点整理牛津
六年级英语下册Unit2Moreexercise知识点整理牛津六年级英语下册Unit2oreexercise知识点整理牛津一、单词lo低high高slo慢fast快late晚early早far远ell 好/语气词bad糟糕的、坏的true正确的fish鱼exercise 练习atter事件proble问题player运动员，演员orry担心idea主意jog慢跑ill将**traffic交通二、词组：begoodat擅长doellin擅长dooreexercise做更多的锻炼asstrongas和…一样强壮theotherchildren其他的孩子anttodobetter想做得更好hat’stheatter?怎么啦?elldone做得不错、干得好runfasterthane跑得比我快10.runasfastashi跑得和他一样快1.agoodfootballplayer一个好的足球运动员12.jupveryhigh跳得很高3.dootherthingsbetterthanyourclassates做其他事情比你的同班同学好juphigherthan跳得比…高Thatstrue.对的。
soeoftheboys某些男孩Dontorry.别担心。
getstronger变得更强壮agoodidea一个好主意0.jogtoschool慢跑去学校1.playballgaes玩球类运动2.readbetterthanallofus读得比我们所有人好3.anttodo=ouldlietodo想要做...readtheneordsfortheclass为全班同学读生词getupearlier更早的起床everyday每天afterschool放学后startourlesson开始上alltheotherchildren所有其他的孩子三、副词比较级：直接加er/r：lo-______slo-_______high-________fast-______late-__ ___去y改i加er：early-earlier不规则变化：far-farther,ell-better,uch/any-orebadorse四、句型：Igetupearlythanyou.我起床比你起得早。
【配套K12】六年级上册每课知识点归纳
六年级上册每课知识点归纳Lesson1Attheairport一、能按要求写出下列单词:hoetiecloc二、课文重点、难点、疑点解析：Thisis“这是某某”这句型在这里用来介绍他人。
常用于次见面中。
hattie是特殊疑问词，用来提问时间，特指具体几点钟。
hattieisit?It’s11:30.Didyouhaveagoodtrip?yes,thans.Let’sgohoe./Letehelpyou.Lesson2jenny’shouse一、会说会读会写单词：housestudyitchentoiletfloorthere二、课文重点、难点、疑点解析：Thisis/Thatis/Theseare/Hereis/HereareLesson3aingbreafast一、会说会读会写单词：breafasttableputhalf二、能按要求写出下列单词：ae---aing,dish---dishes，coo---cooing三、课文重点、难点、疑点解析：Tieforbreafast.=It’stieforbreafast.hatouldyoulieforbreafast/lunch/supper?Iouldlie…Breafastisready.难点：Talaboutthedifferencesbeteenchinesefoodandesternfoo d?Lesson4aingDinner一、会说会读会写单词：dinner,dirty,lunch二、课文重点、难点、疑点解析：hattieisit?It’shalfpastsix.hat’sfordinner?I’cooingeatandvegetables.helpsbdosth.如：Let’shelpyotheraedinner.Iashthedirtydishes./Thedishesaredry.ayIhelpyou?Sure.Lesson5Inthelivingroo一、能按要求写出下列单词：ehicardther.rs.二、课文重点、难点、疑点解析:atchTV/readthenespaperhatareedoing?Everyoneinthelivingrooisquiet.Lesson7ontheschoolbus一、能按要求写出下列单词：ubrellas.Driver二、课文重点、难点、疑点解析:．Ialayshaveyubrellaonarainyday.频率副词用法：一般都放在行为动词之前，助动词和情态动词之后。
【K12学习】语文六年级语文归类复习资料
语文六年级语文归类复习资料六年级语文归类复习资料(一)：一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u 并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
【K12学习】六年级英语上册Unit11Ilikethespringfestival知识点归纳
六年级英语上册Unit11Ilikethespringfestival知识点归纳六年级英语上册Unit11Iliethespringfestival知识点归纳Unit11IlietheSpringFestivalbest3.theirpron.他们的eachother互相giftn.礼物lucyadj幸运的lucyoney压岁钱ishv.＆n.希望*jiaozin.饺子30.idautunFestival中秋节31.ooncaen.月饼32.oonn.月亮33.*dragonn.龙34.*DragonBoatFestival端午节35.*zongzin.粽子36.racen.比赛37.*chongyangFestival重阳节4.festival，？节日5.SpringFestival春节theSpringFestival春节6.duringprep.当；在……期间7.soundv.听起ountainn.大山；山脉Unit11IlietheSpringFestivalbest【单词回顾】他们的______礼物________幸运的__________ 希望________月饼_______月亮___________龙________粽子_______比赛_________互相_______压岁钱______中秋节__________端午节______重阳节______一、短语：theSpringFestival,lucyoney,eachother,theid-autunFestival,theDragonBoatFestival, chongyangFesvital…二、句子：hat’syourfavoritefestival? IlietheSpringFestivalbest. hatdopeopledoduringtheSpringFestival? henistheSpringFestival?Itsoundsgreat.三、重点精析：eishtheahappySpringFestival.我们祝愿他们春节愉快。
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关于六年级句子知识点一、缩句1 、这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热2 、我绝不相信他说的那种迷惑人心的话。
3 、我的内心怎能不被这个突如其来的消息震惊呢？4 、这样一个感人肺腑的故事不能不使我感动得流下眼泪。
5 、山海关，将以它那伟大的体魄，忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。
6 、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。
7 、礼堂两面墙上挂着几幅中国历代伟人的画像。
8 、同学们在冰天雪地里艰难地前行。
9 、举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵的历史文物。
10 、我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。
11 、秋天的晚上，各种的虫在草地丛里唱不同的歌曲。
12 、敦煌石窟是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。
13 、数不清的换联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
14 、飞来的花瓣，变成了一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。
15 、我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。
16 、他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。
二、修改病句成份残缺例1 ：正在仔细地批改学生的作业。
例2 ：我们从小讲卫生的好习惯。
例3 ：校园里到处洋溢着欢乐。
句子中多了一些词语造成成份残缺。
例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。
用词不当1 、用错了近义词。
例：红军长征时期的生活非常艰巨。
、用错了关联词。
例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
搭配不当1 、句中主要成份不搭配。
例：他的写作水平明显改进了。
2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。
例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
词序颠倒1 、主动者和被动者颠倒。
集邮对我特别感兴趣。
2 、先后发生的几件事颠倒。
气象小组的同学记录并收听了天气预报。
佰佰3 、修饰限制的词语用错了对象。
例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。
重复累赘1 、句子中用了相同意思的几个词语。
例：那个房间非常宽敞得很。
2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
例：松树屹立在陡峭的险峰上。
3 、句子中用了没有必要用的词语。
例：那个三条边的三角形画好了。
指代不明1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
2 、指示代词和疑问代词误用。
例：哪里有困难，他就出现在那里。
前后矛盾1 、句子的主要意思前后矛盾。
例：这个养猪场养的猪不少于500 头左右。
2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。
例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。
八、归类不当小走回一尖阴列借放仕一起白1 乍回一尖阴例：( ）和）这两种报纸我都爱看。
2 、范围大小不同的词放在一起。
例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。
3 、分类标准不一样的词放在一起。
例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。
不符事理例1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。
”例2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。
三、双重否定句。
1 、中队委员会的决定，我们个个都同意。
2 、这次活动的经过你很清楚。
3 、热气在水面上飘荡着，你一定会想起一种似乎神秘的境界。
4 、今年我一定要参加夏令营。
5 、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
四、转述句1、伯父笑着说：“还是我的记性好。
”2 、蔺相如对秦王说：“我己经把和氏璧送回赵国了，你杀了我也没有用。
”3 、爸爸说：“我今晚加班，不回来吃饭了。
”4 、军官对孩子说：“你在这儿等一会儿，我马上就回来。
”5 、王老师说：“张强，你把作业本送到办公室。
”6 、李亮告诉老师，说李明生病了，不能来上学。
7 、冼星海斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！一定能！"五、句式变换。
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2 、瓜是瓜，豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢？3 、此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！4、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
5、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
6、这个故事里的主人公迷住了我。
7、大风卷起的尘土遮住了我的视线。
8、几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。
改为比喻句：改为拟人句：9、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、按要求写句。
1、欣欣向荣①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、骄傲①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.成了写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.天空中的小星星写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.好像写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、以文明用语的要求，将下列话换个说法1、喂，妈，今天开学了，快给钱。
______________________________________________2喂，老头，把锄头借我用一下。
______________________________________________七、修辞说出下列句子所用的修辞手法。
1 、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
句子及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁”加“做什么”。
例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。
(转载于: 海达范文网:六年级句子练习)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
他把老人的手紧紧地握住了。
老人的手被他紧紧地握住了。
二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘的语气强调某个问题，表达某种感情。
它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
【链接考题】他是一个好人。
陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。
该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。
他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！三、肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
【链接考题】我必须去图书馆看书。
双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不??不”或“非??不可”等。
我不得不去图书馆看书。
四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。
有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
【链接考题】王亮说：“我要像李永那样关心集体。
”该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
王亮说，他要像李永那样关心集体。
【专项突破】一、依照样子写句子。
例：这个书包是王强的。
这个书包怎能不是王强的呢？谁也不能否认这个书包是王强的。
1、那辆自行车是小丽的。
2、这件漂亮的风衣是李萌的。
二、仿照样子改写句子。
例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。
”红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。
1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。
”3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。
”4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。
”5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。
”6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。
”例 2：下课了，老师叫我到办公室去。
下课了，老师把我叫到办公室去。
下课了，我被老师叫到办公室去。
7、困难没有吓倒他。
8、凡卡将信放在邮筒里。
9、什么也没有打到，还撕破了网。
10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。
三、将陈述句改为反问句。
1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
2、种子的力是世界上最大的。
3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
5、游览了长城，我受到了教育。
6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。
8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。
9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。
【三】修改病句【备考点】内容和结构上有毛病的句子叫病句。
常见的病句有：成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。
【应考点】1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
4、如果确有错误，就开始动笔修改。
【链接考题】常见病句类型：1．用词不当。
如：狮子是一种猛烈的动物。