1毕业设计到底要做哪些事情
本科毕业设计(论文)的工作程序及要求
华北电力大学科技学院教学工作部文件本科毕业设计（论文）工作程序及要求一、毕业设计（论文）的选题选题关系到毕业设计（论文）工作的质量，它是保证教学基本要求的重要环节。
1．毕业设计（论文）的选题必须符合本专业培养目标的要求，体现本专业基本训练的内容，对所学知识有综合运用性质，具体题目应多样化，要反映现代科学技术发展水平，与当前的生产实际、工程实践、经济实践、管理实践和科学研究相结合，也可选择与所学专业有关的模拟题目，但都应使学生受到理论联系实际、设计、科研等较为全面综合的训练。
2．题目的难度要适当，分量要合理，过程要完整，要符合学生的实际水平和现有条件，尽可能做到既有连续性又有阶段性，使学生在人才培养方案规定时间内完成。
题目一旦确定，不得随意改题。
3．提倡不同专业（学科）互相结合，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的相互渗透，可以根据专业培养目标的要求，跨专业（学科）进行选题。
4．贯彻因材施教的原则，对学有余力的优秀学生，在选题和内容上提出较高要求，以充分发挥其才能。
5．我院理工类毕业设计（论文）主要有以下几种类型：工程设计型、产品开发型、工程技术研究型、软件开发与设计型、理论研究型等；经、管、文类专业本科毕业论文可以是理论性研究、应用软件设计或调查报告、案例分析等；6．毕业设计（论文）课题由指导教师提出，填写“毕业设计（论文）选题审批表”，经所在专业教研室讨论，并经教研室主任审定签字后生效。
此表按专业装订在一起，存放在各系。
7．选题、审题工作原则上应于第七学期末完成并落实到学生，以便学生尽早考虑和准备。
学生可自愿报名选题，但要由教研室调整、平衡最后确定。
优秀生可自行确定题目，但需经教研室批准，并指定指导教师。
各院系应填写各专业的“毕业设计（论文）题目登记表”，此表由各系保存，并将电子文稿报教学工作部备案。
8．参加毕业设计（论文）的学生原则上做到每人一个题目，如确有个别题目较大，一个学生难以完成的，可允许有2人或多人做同一个题目，但在内容上要有明确的分工，所做的大部分工作不能相同。
毕业设计要求(1)
2010教学设计一、教材分析1．教学内容分析（1）教学内容选择的典型性；（1）分析教学内容的特点，重点分析如何体现新课程理念；（2）分析教学内容的的前后关联性。
2．教学对象分析（1）分析学生的情感特点和认知特点；（2）分析学生已具备的与本课相联系的知识与技能、问题解决的方法，以及生活经验等；（3）分析学习本课存在的困难点。
3．教学环境、资源及教学手段分析根据教学内容、学生实际情况以及学校的实际情况，确定选择合适的教学环境、资源及教学手段，并说明选择理由。
二、教学目标分析1．一般按三维目标“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”来表述。
可根据不同的学科的课程标准要求，采用不同的表述形式。
例如：数学课程标准规定课程目标有四项：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度；2．确定教学目标时应注意以下几点：（1）全面：三维目标不能丢项，即使不写明三项的标题，也要包含三个层面，不能有项目的缺失（或按学科课程标准的要求，体现教学目标的全面性）。
（2）恰当：符合实际，学生能力可及，每项行为目标的水平规定得恰如其分；体现与教学内容的一致性，与学生已有知识的一致性，与前后教学活动的连贯性。
（3）具体：目标要求指向明确，表述清晰、具体，尽量以外显行为表述教学目标。
（4）准确：根据学科课程标准的要求，表示目标行为的词语要体现学科特点，内涵准确，语言表述规范，不能出现混淆。
三、教学重点、难点分析在确定教学重点、难点时要注意与教学目标相对应，要求正确确定教学重点和难点，进而合理选择和灵活应用各种行之有效的方式方法去突出重点和突破难点。
四、教学过程分析主要说明教学内容、教学方式方法、教学手段以及教学设计意图。
具体要注意以下几个问题：1．以书面语言为主，说明每一个教学环节的教学内容安排，教学方式、方法的选择，教学手段的运用；2．教学结构要清晰，层次要鲜明，逻辑关系准确；3．体现教学过程的基本措施，具有可操作性；4．在说明“教学设计意图”时，要突出信息技术与教学整合的“整合点”诊断与分析。
毕业设计要做什么
毕业设计要做什么毕业设计是大学生在学业生涯中的重要一环，它是对所学专业知识的综合应用和实践能力的考验。
在选择毕业设计题目时，我们需要考虑多个因素，包括个人兴趣、专业方向、实际可行性等等。
在这篇文章中，我将探讨毕业设计的重要性以及如何选择一个合适的毕业设计题目。
首先，毕业设计对于大学生来说是一个重要的学习和实践机会。
通过毕业设计，我们可以将在大学期间所学的理论知识与实践相结合，提高自己的专业能力。
毕业设计可以帮助我们更好地理解和应用所学的知识，培养我们的问题解决能力和创新思维。
同时，毕业设计也是一个展示自己能力的机会，通过完成一个有实际意义和创新性的项目，我们可以向他人展示自己的才华和潜力。
那么，如何选择一个合适的毕业设计题目呢？首先，我们需要考虑自己的兴趣和专业方向。
选择一个自己感兴趣的毕业设计题目可以激发我们的学习热情，提高我们的主动性和积极性。
同时，选择与自己专业方向相关的题目可以更好地将所学知识应用到实际中，提高专业能力。
其次，我们需要考虑题目的实际可行性。
毕业设计是一个需要在有限时间内完成的项目，因此我们需要选择一个能够在给定时间内完成的题目，并且有足够的资源和条件支持我们的研究。
此外，我们还可以考虑选择一个有实际应用价值的题目，这样不仅可以提高我们的专业能力，还可以为社会做出一定的贡献。
在选择毕业设计题目之后，我们需要进行详细的研究和规划。
首先，我们需要对所选题目进行深入的文献调研，了解已有的研究成果和相关的理论知识。
这可以帮助我们更好地理解和把握所选题目的研究方向和重点。
其次，我们需要制定详细的研究计划和时间表，明确每个阶段的任务和目标。
这可以帮助我们合理安排时间，提高工作效率。
在研究过程中，我们还可以与导师和同学进行讨论和交流，汲取他们的经验和建议，帮助我们解决问题和提高研究质量。
在完成毕业设计之后，我们需要进行全面的总结和评估。
首先，我们需要对自己的研究成果进行全面的评估，分析其优点和不足之处。
[分享]毕业设计需要完成的主要工作
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毕业设计需要完成的主要工作一、毕业论文（设计）毕业论文（设计）的时间为2-5个月，可分脱产集中和业余两种形式进行，毕业论文（设计）的撰写和答辩要求在半年内完成。
1.选题毕业论文（设计）题目可在主考院校提供的课题中选定，也提倡结合本人所在单位及从事的立题。
应考者在选定课题后主考院校提出申请，主考院校审核批准后，正式立题。
题目一经选定，原则上不予变更。
如遇特殊情况，须变更课题，则由指导教师签署意见，报主考院校批准。
毕业论文（设计）的课题原则上每人一题，对较大系统的设计也可每人独立负责一个子系统的设计。
2.确定指导教师题目确定后，由主考院校负责推荐指导教师或函授站推荐、主考学校审定，每位指导教师每次指导考生不得超过五名。
指导教师必须具有中级以上专业技术职务，熟悉指导内容，能胜任指导，并有较强的责任心。
若毕业设计题目是结合本单位的，可由所在单位推荐指导教师进行毕业设计指导并报主考学校。
3.任务下达指导教师根据考核大纲的要求给考生填写“湖南工程学院毕业论文（设计）任务书”，任务书必须明确具体任务及技术指标，并有一定的量要求。
同时要给考生提出一定数量的参考文献。
4.调研、设计、指导考生根据题目的研究方向、内容进行调研、设计。
整个的过程，必须在指导教师指导下进行，考生要加强与指导教师的联系。
指导教师要指导考生制定毕业论文（设计）的进度计划，定出具体的答疑时间，同时指导考生以正确的方法和严谨的科学态度来对待毕业设计。
调研结束后，考生应提出三个以上的设计方案，在指导教师指导下确定最佳方案进行设计。
中期应对考生的进度进行检查，写出中期检查意见。
设计方案，在指导教师只负责提出论文（设计）的具体修改意见，论文（设计）必须由考生本人独立完成。
应考者完成毕业论文（设计）后，指导教师应对其毕业论文（设计）进行全面检查，并就其毕业论文（设计）的总体方案、质量、应用价值及态度等，在“毕业论文毕业设计答辩表”上填写综合的评定意见。
南京工程学院毕业设计要求
南京工程学院毕业设计要求1南京工程学院《教师教学工作规范》毕业设计( 论文) 实施细则发布时间: -10-27 15:26:00[字号: 大中小] [关闭此页打印此页]毕业设计( 论文) 是学生在校期间最重要的综合性实践教学环节, 是学生在校所学知识的综合应用, 是检验学校培养质量的重要依据。
为进一步规范毕业设计( 论文) 工作, 保证毕业设计( 论文)及人才培养质量, 特制定本实施细则。
一、毕业设计( 论文) 的目的及要求1．毕业设计( 论文) 是学生在毕业前接受课题任务并进行实践的过程。
合格的毕业设计( 论文) 是取得毕业证书和学位证书的必要条件。
2．经过毕业设计( 论文) , 应能使学生了解并掌握工程设计、生产及管理过程或科学研究中的技术经济政策, 培养学生理解和贯彻执行政策的能力。
3．培养学生正确的设计思想、严谨的科学态度、实事求是和严肃认真的工作作风; 培养学生的调研能力和综合分析能力、处理问题的能力、独立完成任务的能力与创新精神。
4．经过毕业设计( 论文) , 应使学生加深对基础理论的理解, 扩大专业知识面, 实现基本理论、基本方法和基本技能的综合训练; 力求学生在收集资料、查阅文献、调查研究、方案制定、理论计算、设计绘图、实验探讨、模拟测试、计算机处理、撰文论证、口述表示等综合能力有明显提高。
二、毕业设计( 论文) 的组织管理及各级职责毕业设计( 论文) 工作在主管教学院长领导下, 由教务处—系、部( 院) —教研室三级管理和组织实施。
1. 教务处职责( 1) 依据学校人才培养定位, 制订符合本校实际的具有应用型人才特色的政策、制度和规定, 对2毕业设计( 论文) 工作进行宏观指导。
( 2) 负责毕业设计( 论文) 经费预算的审核。
( 3) 负责组织毕业设计( 论文) 工作的抽查、检查、评估和总结。
( 4) 进行教学单位之间的联系与协调, 解决在毕业设计( 论文) 工作过程中出现的问题。
毕业设计要求及注意事项
一、毕业设计的程序安排(一)选题1、选题要符合专业培养目标的要求，具有运用知识和培养能力方面的综合性，不能任取一个“课程设计”的课题进行所谓的毕业设计，要保证能达到毕业设计的教学目的和要求。
2、在满足综合训练的前提下，尽可能结合生产实际。
因为实际课题中既蕴含更多的工程实际训练，又有利于加强或弥补教学过程中的薄弱环节，可为就业打好基础。
3、毕业设计课题在理论和实践方面既要有一定的水平，又要符合学生实际，其任务量要保证中等水平的学生在规定的时间内能按时完成，并获得成功。
(二)下达毕业设计任务书(三)制订毕业设计计划(四)毕业设计实习及调研毕业实习大纲的具体内容如下：(1) 收集与毕业设计有关的数据、图纸等资料。
(2) 调查了解主要设备的生产、装配和调试的全部过程。
(3) 调查了解与毕业设计有关的环节中存在的问题及解决这些问题的初步设想。
(4) 了解国内外有关的先进技术及发展趋势。
(5) 理论联系实际，巩固、深化、扩大所学的理论知识。
一、毕业设计的程序安排(五)具体设计阶段1、概要设计在可行性分析的基础上对系统的总体结构、数据结构、控制结构、接口、界面、系统的输入/输出方式等方面进行设计并写出分析说明书。
同时按系统的总体功能进行模块划分和模块设计，以明确模块设计的任务和要求。
承担同一课题的学生可在此基础上进行明确分工，每个学生均要承担一定的设计工作量。
2、详细设计在概要设计的基础上，采用较好的方法和工具，进一步确定总体功能和各个模块功能的设计方案3、程序编码或系统电路组合连接这个阶段学生应根据课题的控制结构图和各个模块的功能说明书，按模块分别进行所承担模块的设计任务，进行程序编码或具体电路的设计，并在计划指定的时间内完成各个子模块的设计。
4、系统调试各个子模块功能设计完成后，应该进行整个系统的调试，并在系统调试中不断修改和完善系统功能，最终达到设计目标。
(六)撰写毕业设计说明书(七)毕业设计答辩(八)毕业设计成绩评定二、毕业设计的指导工作毕业设计指导教师的具体指导工作大致有以下几个方面：1、帮助学生选定课题，拟定毕业设计任务书，在毕业设计开始前将任务书亲自交给学生，并向学生交待清楚课题的目的、性质、内容及要求，使学生对课题具有大致的了解和整体的概念。
毕业设计的相关要点有哪些？
毕业设计的相关要点有哪些？
毕业设计的相关要点有哪些？
1．要注重课题的实用性、教学性
学习的最终目的是为了应用。
与实际结合的课程能激发学生的学习动力，产生强烈的学习爱好。
在实际教学过程中，我们发现，拿到实用性强的课题的学生积极性明显高于其他学生。
因此，课题应尽可能地贴近生产实际、生活实际。
而注重课题的教学性能使知识承上启下，一方面强化原有知识，另一方面保证了知识的前后连贯性，有助于学生进一步消化原有知识，提高自己。
2.要考虑学生实际能力的差异
学生不可避免地在理论基础和动手能力方面存在着较大的差异。
因此，课题的预备应有层次性。
否则，太简单的课题将使部分能力较强的学生产生轻视的态度，草草了事，或过早地完成设计而影响其他学生；而太难的课题使部分基础较差的学生感到无从下手，产生畏惧感，最后得由教师手把手地教，甚至由教师一手包办，使毕业设计流于形式，起不到应有的作用。
因此在分组的时候就应该合理安排，而在布置课题时，基础好的学生和基础差的学生的设计课题应有所不同，尽可能符合每一位学生的实际能力，使每一位学生都能产生强烈的探索欲望，解决问题的迫切心理要求。
3.指导教师应具备较强的理论知识和丰富的实践经验
毕业设计既涉及理论知识又涉及实际操作技能。
因此指导教师既要能从理论上指导，又能给予实践上的帮助。
学校应配备足够的指导教师以满足设计的需要。
学校也可考虑聘请有经验的技术人员参与这一过程，以提高设计的质量。
本科毕业设计的过程和要点
本科毕业设计的过程和要点
一、前期准备
1. 确定选题：选择感兴趣的领域或专业，结合自身实际情况和未来发展方向，确定研究方向。
2. 查阅文献：通过图书馆、网络等渠道，了解已有的相关研究成果和进展，为自己的研究提供理论基础和借鉴。
3. 制定计划：根据选题和时间安排，制定详细的研究计划和任务分解表。
二、中期实施
1. 收集数据：根据研究目标和方法，采用问卷调查、实验观察等方式收集数据。
2. 处理数据：对收集到的数据进行整理、统计、分析处理，提取关键信息和结论。
3. 编写论文：按照学校规定的格式要求，撰写毕业设计论文，并进行反复修改和完善。
三、后期答辩
1. 准备答辩材料：根据指导教师要求，准备答辩PPT、口头报告等材料。
2. 练习演讲：多次练习口头报告，并注意语言表达、逻辑性等方面。
3. 参加答辩：按时参加毕业设计答辩，认真回答评委的问题，展示研究成果和能力。
四、注意事项
1. 选题要具有一定的创新性和实用性，同时符合自身的研究方向和能力。
2. 要认真遵守学校规定的论文格式和要求，尤其是参考文献格式、字数限制等。
3. 在实施过程中要注意保护数据隐私和知识产权，严格遵守学术道德规范。
4. 答辩时要自信、沉着、清晰地表达自己的观点和结论，积极回答评委提问。
五、总结
本科毕业设计是一次综合性的实践活动，不仅考验了学生的专业知识和能力，更锻炼了其科研思维和团队协作精神。
因此，在进行毕业设计时，应该认真对待每一个环节，注重细节处理，并从中总结经验教训，为今后的发展打下坚实基础。
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毕业设计
（1）在世界大学城个人学习空间建立“毕业设计成果”专栏，下设“毕业设计任务书”、“毕业设计方案”、“毕业设计指导过程”、“毕业设计作品（产品）”、“毕业设计成果报告书”和“毕业设计评阅与答辩”等6个子栏目。
（2）学生在确定毕业设计课题后，因主动与指导教师建立联系，接受《毕业设计任务书》，并将其扫描件以pdf 或swf的格式上传至空间制定栏目。
（3）在指导教师指导下，根据《毕业设计任务书》，制定《毕业设计方案》，在规定时间内交指导教师审核，并将其扫描件以pdf或swf的格式上传至空间制定栏目。
（4）主动查阅资料，在指导教师的指导下实施《毕业设计作品（产品）》撰写或编制，依次完成“毕业设计作品（初稿）”、“毕业设计作品（中稿）”、“毕业设计作品（终稿）”，并以pdf或swf的格式上传至空间制定栏目。
（5）总结毕业设计工作，在指导教师指导下完成《毕业设计成果报告书》，并以pdf或swf的格式上传至空间制定栏目。
（6）在指导教师指导下，准备答辩材料，并根据专业二级学院毕业设计工作指导委员会安排参加答辩。
（7）答辩通过后，将《毕业设计评阅表》和《毕业设计答辩表》（附件2－10）的扫描件以pdf或swf的格式上传至空间制定栏目。
（8）整理毕业设计所有材料，按要求上交指导教师。