阅读静心“读书”活动

活动主题：阅读静心“读书”活动

活动目标：

在学习新课程理论的同时，要求教师阅读学校推荐的的经典教育教学理论书籍《给教师的建议》，并做读书笔记或读书心得，不断提高自身教育教学水平。

活动时间：2018年11月15日——2019年6月30日

活动方式：

自主读书活动

活动环节：

1．书籍阅读过程中，优秀语句段落分享、交流。

2. 每位教师上传一份读书心得体会。

白朝小学2015年秋季师生静心阅读方案

广元市利州区白朝小学 2015年秋季师生静心阅读方案为推进基础教育课程改革，实施素质教育，以绘本阅读提升儿童生命品质，促进教师专业成长，营造校园书香，现根据学校实际，制定我校师生静心阅读活动方案：一、指导思想：以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进师生成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。二、具体内容：（一）阅读环境和氛围的营造学校利用部分暑假时间争取爱心人士的援助打造一间适合师生自由舒心的阅读书吧，为师生阅读营造良好的氛围。（此项工作估计9月下旬完工）（二）学生静心阅读活动安排时间安排：每周星期一至星期四下午第三节课（40分钟）责任老师安排：

一年级：张钰、欧才松二年级：张云芳、亢义德三年级：李友生、范光明四年级：赵英能、赵津五年级：白申祥、欧维华六年级：严惠敏、罗凌文（三）教师读书社活动安排时间：每周三下午集体阅读，教科室做好出勤统计考勤工作。要求教师读后撰写读书心得，为保障教师积极参与读书，点燃教师读书激情，抽签决定每次的读书交流发言人员。（为保障人人都有交流的机会，第一轮交流结束前原则上不进行重复交流发言）（四）图书室工作主要负责人：杨金文重点做好图书管理，师生借阅登记和回收工作，协助教科室开展好每次读书活动。（五）学生读书推荐分享交流活动

各班每天晨会课自行组织学生分享读书心得，每月开展一次读书分享交流活动，时间和主题由教科室统一安排。三、读书方式（一）个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每学期至少写好两篇有质量的读书笔记。（二）集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。（三）交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。（四）实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。（五）开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来利州区白朝小学二零一五年九月一日

阅读经典打造书香校园读书活动实施方案

“阅读经典打造书香校园”读书活动实施方案一、指导思想最是书香能致远。阅读经典打造书香校园读书活动将着力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、评选书香教师、书香学生、书香家长为抓手，按照“学生主体、教师参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富学生的精神生活，促进学生综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的读书活动，丰富学校文化生活，提高师生阅读素养，掀起“我爱书，爱读书”的活动高潮，以期打造学校特色。二、活动目标 1.总体目标：围绕“阅读经典打造书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2.具体目标： ①通过读书，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 ②通过开展集体读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。 ③通过亲子读书活动，使阅读活动得以在校外延伸，引导学生家长一同参与读书活动，让阅读活动长期有效的在家庭中坚持下去。三、活动时间规划

以2018年为实验年，细化到每个学月、每周、每日，落实到每个班级，每位教师、每位学生、每位家长，长期坚持，最终使读书活动常态化，长期贯彻实施，将使师生受益终生。四、活动设计（一）教师读书活动 1.教师每个寒暑假完成“读一本好书”的读书任务，并完成一篇读后感，开学初上交小教组进行读后感评比。推荐教师阅读以下书籍；《什么是最有效的教学》（宋运来）、《班主任工作漫谈》（魏书生着）、《玫瑰与教育》（窦桂梅着）、《心平气和的一年级》（薛瑞萍着）、《生命课—一个父亲的谆谆教诲》（袁卫星着）、《给教师的一百条新建议》等。幼儿教师建议读《变形学校》、《看万物》、《千年丝路》等着作。 2.每学期开学伊始或寒暑假放假之前，按照自己班学生的年龄特点，给学生推荐好书目录。 3.班主任搞好班级书架的建设，主要采取“捐书”“图书室借阅”等形式，选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、课前一吟和午间默读活动。 4.组织本班学生根据推荐目录，有序的在学校图书室借阅好书，并组织学生填好借阅登记表。每班每学期到图书室更换图书两次（30---50册），学期开始和学期结束各一次。 5.双休或节假日、假期由班主任（语文教师）安排相应阅读任务，督促和检查学生的“一周两摘录”的摘录笔记。 6.组织好每月一次的班级“读书交流会”和“好书漂流日”活动。 7.组织和安排学生参加学校举行的大型读书活动。（二）班级读书活动 1.以班级为单位开展一日三读，一周两摘录，一月一交流活动。一日三读：

静心教书潜心育人

静心教书潜心育人 ——敬业主题心得体会清徐县教师进修学校常美华教育发展教师为本，教师素质师德为本，师德种种敬业为本。一名优秀教师，必须既是学生“学”的师，又是学生“德”的范，即所谓的“学高为师，德高为范”。教师需要有过硬的专业知识，又要有高尚的爱岗敬业精神，这也是对教师最基本的职业道德要求。《中小学教师职业道德规范》中明确规定：“爱岗敬业：忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导差生，不得敷衍塞责。”这个道德要求是对整个职业的规范，是对每一位教师的基本要求。它是千百年来教师职业精神的优良传统，是教师的立身之根，立教之本。但是，在市场经济的时代背景下，面对利益的驱动和社会各种思潮的冲击，教师的敬业精神出现了淡化、扭曲的现象。主要表现在： 1.安于现状，不思进取。相当一部分教师旨在应付教学，无心把全部精力投人到教育教学改革当中。其表现为：只停留在传统教育模式下的教育方式方法，不学习，不思考，不改革，不进取，只满足于现有的教育教学能力、教学水平和教学效果。 2.意志消沉、乐教敬业精神不强。其表现为：消极懒散，当一天和尚撞一天钟，得过且过。心生杂念，常有怀才不遇之心，对工作没有热情，工作处于被动状态，工作随意性强，迟到、早退、旷工的现象严重。

3.身在曹营心在汉的现象较为严重。其表现为：有的教师身在学校，却忙于创收。在金钱的诱惑下，相当一部分教师难以抵挡住诱惑，导致课堂上本该讲的不讲，转移到补习课上讲，教师俨然干起赚外快的活。尽管“禁补令”连年下发，但是补课市场依旧长盛不衰。出现这些问题的根本原因主要在于教师收入过低。根据最近一项美国调查结果，中国教师的薪水在28个国家中排名第26。在物价上涨的同时，教师的工资却没有上涨。于是，部分教师也把补课作为补贴家用的一种方式。这种令人担忧的现象直接影响着教育方针的贯彻和教育质量的提高，严重影响着教育和教师的良好形象。因此，政府、社会、学校和教师个人都应从国家大局和教育事业的长远发展出发，把树立教师的敬业精神作为紧迫任务，摆上重要议事日程。那么我们应该如何培养教师的爱岗敬业精神呢？ (一)教师确立爱岗敬业的精神主要依靠教师自身努力第一，立志从教，爱岗敬业，安于平凡，淡泊名利。立志是爱岗敬业的前提，敬业是理智的岗位表现。在教师岗位上，没有令人羡慕的地位和权利，没有显赫一时的名声和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。作为教师，它的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心。我们既然在众多可能中选择从教，就应爱岗敬业，无悔于自己的职业选择，正如教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。” 第二，专心致志，以事其业。宋代著名思想家朱熹曾说：“敬业者，专心致志以事其业也。那么，怎样的老师才能成为一名爱岗敬业的好老师呢？记得有位教育家曾讲过：“没有爱就没有教育，没有责

潜心教书静心育人

潜心教书静心育人 ——吴忠市利通二小少先大队辅导员马文强事迹材料做一名教师是我儿时的梦想，做一名优秀的教师更是我一生的追求。自1996年从吴忠师范学校毕业至今，我已经在三尺讲台旁勤勉耕耘了近十四年，我爱这份平凡而伟大的工作，我更爱那些天真可爱的孩子们。为了能给学生“一桶水”，一直以来我不断地给自己充电加油，1996年8月取得西北民族学院美术专业大专文凭，1999年取得小教一级任职资格；2001年12月取得了《宁夏回族自治区普通话测试等级》证书，2002—2003分别取得宁夏回族自治区中小学教师信息技术初中高级等级证书，2005年被确认为吴忠市县级骨干教师。2006年10月取得宁夏回族自治区中小学教师《教育技术能力》培训证书；2005-2008分别参加市级、自治区级、国家级少先队工作培训取得结业证书；2008年2月取得全国专业技术人员《计算机应用能力》考试合格证书。自任职以来，我先后担任班主任工作，承担了语文学科、自然科学学科的教学工作，尤其致力于自然科学学科学科的教学及课题的研究。多年来，在不断地研究和探索中积累了丰富的教学经验，形成了富有特色的、个性特点的教学风格。2004年以来担任少先大队辅导员一职，在不断丰富和创新少先队工作的过程中取得了长足的发展和进步。一、政治思想作为一名坚守在教育教学第一线的党员老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，特别是在抗击风雪灾害、5.12抗震救灾中及迎接百年奥运中

摒弃浮躁静心读书

摒弃浮躁静心读书今天，在城市的灰色天空里，还有谁听过那优雅飞翔的鸣禽一展歌喉？还有谁驻足在葱郁洗翠的山坡凝望过那远去的流云和映绿的湖面？又有谁在寂静的午后轻吟过那些久远的歌谣？或者流连于乡间村野里那些草丛中蛐蛐的浅斟低唱？是啊！不多啦！对于绝大多数现代都市人而言，这只是一个梦境！因为我们不得不在城市里蜗居，我们不得不为了生计而四处奔波，我们不得不为了名利而在红尘里追逐，越来越拥挤的城市空间，越来越快节奏的生活步伐。越来越亢奋的生存环境，我们不得不承认这是个物欲横流的时代，心存浮躁的时代。然而，教师这个职业，这个安贫乐道的职业；这个一群两袖清风自命清高的人所从事的安贫乐道的职业。随着时代趋渐尊师重教，更多地成为高风亮节的代名词，可是作为教师，我们又何尝不在思索？与其，人云亦云地捧着“园丁、红烛、人类灵魂的工程师”的美誉自我陶醉，不如扪心自问在浮躁的年代，面对城市里高楼林立之景，“园丁”如何悠然自得浇灌祖国的花朵；面对社会上骄奢淫逸之风，“红烛”如何心底无私奉献自己的青春；面对心灵中蠢蠢欲动之意，“工程师”如何游刃有余鞭策人类灵魂。

我想只有从一本本好书中走过、只有触摸了那一束束厚重挺直的书脊，嗅到了那一缕缕芳香的油墨气息，品铭了那一册册诲人不倦的书中所云，才不至于在浮躁中忘却自我，浑然不觉而留下太多生命遗憾。让我们用书籍滤去浮躁的尘埃吧！用书籍充实人生的肤浅吧！不因这个时代，只因我的名字是老师，只因在命运中我那满心憧憬勾勒未来的执着选择；只因在讲台上我那满腹豪情一脸正气的真情流露。我是老师，我与书籍今生为伴；我是老师，我用书籍淘洗心性。培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人修养，逻辑使人善辩。”的确，读书是能造就人的。唐朝的大散文家韩愈曾经说过：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道授业解惑”的理解仅仅是传授道业，解除疑惑吗？不是，它应该有其真正的内涵方面，它是一种带有文化升值的文化成长。因此，我们教师应当传道授业解惑，也就应当拥有文化。孔子老人家一句“文不在兹乎？”意思是难道不在我这里吗？从一定角度也更加说明了拥有文化，博览群书是老师生存之必须。文化从何而来，莫过于一个字-----“书”。读书乃为人之道，乃为师之道。可见，读书对于教师这个职业就显得尤为重要。同时“取法乎上”又是我们读书的重要原则，因为古人云：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。”我们如

主题阅读实践活动方案.doc

主题阅读实践活动方案主题阅读实践活动方案（一）品读诗歌徜徉花海 ——宝平路小学”寻找诗歌中的花儿”主题阅读实践活动方案万树失春色，枝头更无花。春花何处觅？诗中去淘沙。 ——《冬日寻花》亲爱的同学们，寒冷的冬天到来了，繁花落尽，树木凋零，美丽的宝小校园也失却了春的绚烂、夏的浓荫、秋的斑斓，虽然没有了绿的魅力，但却更容易让我们沉下心来静静地阅读，去品味书籍中的绿色、寻找诗歌中的花儿。为此，我们在全校师生中开展”寻找诗歌中的花儿”主题阅读实践活动。一、活动主题：”寻找诗歌中的花儿”

三、参加人员：全校师生四、活动内容：本次活动分为：主题阅读、摘抄收集诗歌、诗歌朗诵会和读书卡、书签、手抄报等的展览四部分内容，分四个阶段完成。第一阶段：”寂静冬夜好读书”——”花”主题阅读活动内容：阅读描写花的诗歌，品味诗歌的韵味，搜寻诗歌中那些美丽的花儿。方法：你可以找一本《唐诗三百首》《宋词三百首》等诗歌汇编来阅读寻找，也可以在我们学过的课文中去阅读寻找，你还可以通过网络来进行阅读寻找…… 在这个寒冷的冬夜里，不管你身处暖气房中，还是围坐在火炉旁，当你手捧一本书，静静地阅读、细细地品味，莲花会在你的心中悄悄绽放，你的人生将会因阅读而精彩！第二阶段：”自古好花诗中来”——收集描写”花”的诗歌内容：收集描写花的诗歌方法：古人说”不动笔墨不读书”,读书一定要养成做读书笔

记的好习惯。在你阅读的过程中，把你寻找到的描写花的诗歌收集起来，记录在你的读书笔记里。同学之间可以相互比一比，看谁收集到的诗歌最多。在中国文学典籍当中，描写花的诗歌比比皆是，《诗经·周南·桃夭》中说：”逃之夭夭，灼灼其华。”陶渊明更有”秋菊有佳色，不同桃李枝”等《咏菊诗》五首，而我们同学最为熟悉的莫过于宋朝王安石的”墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”和元朝王冕的《墨梅》了。除过这些古诗之外，在现代诗歌中也有好多，最为著名的当属毛泽东的《卜算子·咏梅》”风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”.同学们，说了这么多，你是不是早已经着急了，也想把自己收集的诗歌展示给大家？好，老师等着你。第三阶段：”熟读花诗三百首”——”花”诗歌朗诵会内容：以”花”为主题的诗歌朗诵会方法：各班以班级为单位，举行以”花”为主题的诗歌朗诵会。同时，要通过诗歌朗诵会来激发同学们阅读诗歌、摘抄诗歌、吟诵诗歌的热情。同学们，古人说”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”,诗歌，贵在吟诵，我们只有在反复吟诵的过程中，才会体会到王安石的《梅花》和王冕的《墨梅》其实并非只是在写梅花，而毛泽

读书活动方案

读书活动方案一、设计理念书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目的 1.通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。 2.通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3.通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动口号和书交朋友，遨游知识大海洋四、读书活动的具体要求 1、营造一个书香班级（1）利用好每周三下午第三节课的时间进行阅读，做好课前十分钟的指导与交流。（2）记住班级的读书口号“和书交朋友，遨游知识大海洋”，要求每位同学早晨进班读语文书，中午和自习课作业写完就读书。（3）利用晚间和周六、周日读书，每天半小时阅读。 2、实行图书手手传阅制度。

学生每人至少带一本图书，如童话，故事书，科幻等等。在同学之间互相传阅，好书共分享，换一本书，交一个朋友。五、在活动中关注学生的积累 1、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，倡议父母引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。为孩子营造良好的家庭读书环境，养成良好的读书习惯。 2、老师做好导读工作，交给学生阅读方法。提倡个性阅读，交给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出。 3、利用周末时间，认真写好练习册中的作文，每天布置阅读20 分钟，周末每天阅读1小时。为写作文打下基础。附：推荐学生阅读书目（一）推荐书目 1、《丁丁历险记》（22册）。比利时漫画故事大师动乱尔热创作的系列漫画故事。 2、《了不起的狐狸爸爸》。英国儿童文学大师达尔的一部妙趣横生的中篇童话。

远离浮躁,静心学习

远离浮躁，静心学习 1、考试焦虑，动力不足考试焦虑体现在对考分的过分看重，平时不太注意自己的学习过程，对自己缺乏高标准、严要求，考前临阵磨枪，准备不充分，考试信心不足，极易产生焦虑情绪。考完后，只会盯着自己的考试结果，不会认真去反思。当看到考试成绩与自己的期望值有较大差距时，不禁焦虑起来。说到底是对自己学业前途的焦虑。学习动力不足(即学习动机问题)也常常令同学们苦恼。对策：只有减轻心理负担与学习负担，才能减轻学习上和精神上的压力，才能健康愉快地成长。为了缓解和消除考试焦虑，可以尝试以下策略：选择适合自己的学习目标，过高或过低的目标都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。未来对于每一个人来说都是一个未知数，不要过多地担忧将来的事情，而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。考前作好知识准备以及应付考试突发事件的对策和心理准备，有备才能无患。不妨采用“极限思维法”，想像你所焦虑的事件可能的最坏结果。你就会发现现状还是值得乐观的。 2、焦虑浮躁，急于求成。越接近高考，有的同学的心理负荷就越大，表现为焦虑、浮躁。主要是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、浮躁心理情绪。有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就；有的学生在复习过程中显得非常浮躁，很难安下心来学习，有时，不把老师的指导当一回事，自以为是；有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。对策：要对这些同学及时进行思想教育和心理疏导。应该指出的是，浮躁是一种常见的心理现象，主要是缺乏相关的情感体验和正确的思想意识。对于这

种同学来说，往往要经历过失败和挫折才会觉醒。班主任如果能够引用一些往届生的典型事例来进行教育效果会更好。 3、封闭保守，寂寞枯燥高三学习竞争激烈，导致有些同学恐怕别人超过了自己，学习保守，不仅不回答别人的提问，不和别人交流学习方法，而且有了疑问也不愿问别人，把“问”看作是在浪费时间，“闭门造车”，把自己封闭起来。呈现出缺少合作的保守心态，严重影响了学习效率，越复习越退步。由于学习繁忙、生活单调，缺少交流与沟通，一部分同学心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与父母、老师、同学交流，希望从他们那里获得安慰、同情和鼓励。他们表现形式为渴望放假，喜欢回到家里看电视或独自躲在房间。对策：调整人际关系，改变不良社会认知。由于思想性格上的原因，有些同学在学习与生活的过程中，都处于一种相对孤立和自我封闭的状态，这种孤独感的日益增强直接导致了自我评价的降低，尤其是在人际关系方面，它反过来又进一步促使自身变得更加孤独和离群。一般来说，人际关系的不和谐或恶化，是个体产生孤独感的直接来源，改善人际关系则可以有效消除它的滋生土壤。所以鼓励这些同学注意培养自己生活的乐趣，经常抽出一点时间主动接触别人，逐渐改变自己封闭的生活方式。如感到沟通比困难时尽量做一些社交方面的训练，并有意识地参加一些群体活动以获得参与感，从而在潜移默化中与他人融为一体，并在与其他同学的合作学习的过程中获得乐趣。 4、急功近利，缺乏耐性在基础复习过程中，由于复习的内容多而细，所以要花费更多的时间来应付。在这个过程中，部分同学往往显得不耐烦，特别是面对似乎很熟悉的教材就更加没有兴趣了。由于急功近利的思想作怪，所以很容易倾向于放弃课本的复习，取而代之的是综合训练题。结果一做综合题又发现错漏不少，所以信心大减，最后就陷进了一个进退两难的局面。对策：正确认识基础知识的重要性和第一阶段的复习重点是什么。对待基

“世界读书日”主题活动方案

“世界读书日”主题活动方案在423世界读书日到来之际，XX市文化广播电视局与XX市教育局将联合开展2008世界读书日系列活动。具体事宜安排如下：一、指导思想为了更好地贯彻落实党的十七大精神，响应党和政府坚持以人为本，保障和实现人民群众的文化权益的号召，在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进全民族素质的提高，推动全民阅读活动深入开展，以公民讲堂为主题，营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，推动群众性读书活动深入开展，促进学习型社会建设，提高市民的阅读热情，特别是提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进和谐社会的构建。二、活动时间 2015年4月23日5月底 423世界读书日，为系列活动的启动日，系列活动将持续到5月底。三、活动目的宣传世界读书日，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建和谐社会、创建文化名城做出贡献。四、主、承办单位主办单位：XX市文化广播电视局 XX市教育局承办单位：XX市图书馆 XX市教育局物资装备中心五、活动安排活动倡议在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐在这一天，走进伴你终生读书的学校----图书馆; 在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读; 在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪;

在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐; 从这一天开始，时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书从这一天开始，要确立一种信仰：让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚。 (一)423系列活动启动仪式邀请市领导向社会宣布XX市2008年423世界读书日系列活动启动。 (二)活动内容 1、同一个世界，同一个梦想读书活动与XX市教育局联合举办世界读书日全市中小学校系列活动。 ①423当天，各学校在升旗时开展世界读书日主题演讲。在面对国旗的庄严气氛中，让学生们了解世界读书日，从小养成读书的好习惯。 ②组织读书日主题班会，同学之间互赠图书，传递美好，传递和谐。 ③组织学生到图书馆做一天小图书管理员。 ④各学校图书馆在世界读书日期间，开展迎奥运阅读知识竞赛，向中小学师生宣传世界读书日。 ⑤开展学生与家长互动读书活动。各学校充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展我与父母同读一本书或我为父母借本书活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围。倡导全民阅读。 ⑥开展我与数字图书馆活动。引导学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读，并组织、推荐、评选学校师生的优秀读书博客。鼓励师生充分利用数字图书馆的网上资源，为教育教学服务。 2、联合组织开展迎奥运促和谐XX市第十五届青少年读书教育活动演讲比赛预赛。(5月份) 3、与三晋都市报合作，举办影响我一生的一本书有奖征文活动。(4月5月)

读书活动记录 (1)

读书活动记录日期：9月8日活动主题: 读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的： 1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。 3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。 4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。（二）积极开展读书活动 1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围

活动过程： 1、老师讲读书故事。 2、名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事） 3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。） 4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。） 5、诗朗诵：《书之歌》。 6、小品表演：《借书》。 7、学生演唱：《读书郎》。 8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。） 9、好书推荐。 10、活动结束。活动总结：通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。

读书活动记录日期：9月18日班级：二年级参加人员：全体学生负责教师：班主任书声琅琅，笑声琅琅。让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着…… 与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。建议一提出，全班孩子欢呼雀跃，纷纷捐来了各类书籍，百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数，并自发开展比赛，看谁读的好书多，看谁写的评论好，人人争当是书香宝宝，家家争当书香家庭。班上出名的同学还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆，并且设计了宣传画；苏某某为大家提供了存放书籍的小书架；孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约；两位宣传委员牺牲自己的

读书活动主题

书籍是人类主要的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道，有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。下面是本站为大家整理的，供大家参考。读书活动主题活动目的书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!通过开展“经典诵读”、“交换阅读”、“同步阅读”、“亲子阅读”等活动，培养学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中亲近母语，增加积淀，陶冶情操，获取真知;激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。活动形式: 小品、朗诵、舞蹈、故事;展示亲子读书卡及班级优秀作文选刊等。活动准备将中队人数分为六个小队，分工合作，做好各项准备工作，布置好活动场地。各队员准备有关资料，以小队为单位，排演与读书有关的节目。活动过程一、活动开始 (一)开场白主持人1 我们今天的主题队会有些特别。主持人2是啊，学校的领导、老师也来参加我们这次活动了。主持人1、2让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来吧!(鼓掌) 主持人1从我们懂事那天起，爸爸妈妈就对我们说孩子，长大后，你要好好读书。主持人2进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。主持人1从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是-(合)书。主持人2古人说书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟. 主持人1现在的人说书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。

主持人2啊，从书中我们认识了《白雪公主》;知道了《十万个为什么》;明白了《钢铁是怎样炼成的》。主持人1、2今天，就让我们与书为伴，在书的海洋中尽情遨游吧! 主持人1首先请欣赏小书童队为大家带来的小品《郊游路上》。 1、小书童队经典诵读之《三字经》 2、经典诵读之《弟子规》 3、经典诵读之《笠翁对韵》 4、欣赏舞蹈《读书郎》 5、好书介绍好书推荐╠╠学生分别用一句话介绍手中的书。主持人1呀!有这么多好书!真让我眼馋啦!如果我想把这些书都一一看完，你们有什么高招吗? 生(合)这个嘛!那些小书生们自有办法! 6、交换阅读、同步阅读、亲子阅读故事演讲 8、主持人现在请全体队员将自己的读书卡、优秀作文及好书介绍给参加活动的领导和老师吧! 展示自制的读书卡、精美书签、优秀作文及介绍好书。 9、朗诵诗歌《读书》二、活动结束。读书活动主题活动目的 1、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。

我读我快乐—读书活动策划书(完整版)

策划编号：YT-FS-5222-48 我读我快乐—读书活动策划书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

我读我快乐—读书活动策划书(完整版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。一·活动主题我读我快乐二·活动时间 xx年十一月三·活动地点山东师范大学四·策划主办者思源文学社五·活动目的及意义为达到我社团宗旨所想，实现社团近期工作目标，我们周密安排此次读书活动，此次活动我们将邀请与此内容相关的社团负责人，从事此种性质工作的师哥

师姐作为培训人员及裁判来为我们指导工作。希望通过这一活动能让新一届学生从大学开始就了解到自己在大学应提高什么，学习什么，做些什么，不因大学里拥有自由支配时间过多而迷茫学会合理有效的安排时间，度过宝贵的大学时光。时代变了，社会发展了，但读书作为人类获取知识的重要途径、阅读作为推动社会进步的力量是不可替代的。尤其在现在这个高频率、高强度、高要求的“三高”社会，我们更不能有一丝松懈，我们需要不停的读书学习、社会需要不断的创新发展。只有这样，我们才能培养出书香型的学校环境、人才型的学生素质、学习型的学校风气、创新型的学校文化。六·活动前期工作 1·海报宣传2·整理活动方案，并以书面形式提交活动报告七·活动内容 1·内容参赛设计应以ppt形式进行操作演示，向观众呈

潜心教书,静心育人

潜心教书，静心育人 ——读冰心《我的老师》有感寒假偶读《冰心散文》，其中一篇《我的老师》给我感触很深。冰心小时候住在偏僻的乡村，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读的很多，历史地理也还将就地过，吟诗作文都学会了。只是算术很落后，只做到加减乘除。她十二岁到北平入学，因为作文优秀，校长让她和中学一年级学生同班上课。第一次月考，她的历史得九十九分，而代数却只得五十二分，不及格。当她下堂自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着她的肩头，这就是她的数学老师T女士。当T女士知道她的数学底子差，就答应每天放学晚一点回家，帮她补算术。从此冰心每天放学后就到办公室补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人就称道她的神速聪明。但T女士不知道冰心每天回家以后，用功直到半夜，因着习题的烦难，曾流过许多焦急的眼泪，在泪眼模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸，于是就仿佛得了灵感似的，擦去眼泪，又赶紧往下做。算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，全是不费功夫的做着；冰心成为了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教。因着T女士的关系，她对算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题是在夜中苦想，梦里做出来的。

补完算术，母亲决定对于T女士应有一点表示，买了一件很贵重的衣料送给她。她却把礼物退了回来，并对母亲说：“我不能要报酬。我因为觉得她别样功课都很好，只是算学差些，退一班未免太委屈她。她这样的赶，没赶出毛病来，我已经是很高兴了。”母亲不敢勉强她，只得作罢。冰心是这样评价T女士的：“我永远忘不掉的，是T女士，我的教师。她是我的教师中间最美丽，最和平，最善诱的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单而又清晰。”“她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。六年以前，以牙医死于上海，追悼哀殓她的，有几万人。我是从波士顿到纽约的火车上，得到了这个消息。车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色，我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次的流泪。” 读完这篇文章，我内心很难平静。一、T女士热爱着她的事业。冰心评价她做着很好的事业，很大的事业。T女士每天做的事很平凡，很单调，年复一年，日复一日，重复着同样的故事，静下心来教书，潜下心来育人。她热爱着这样的工作，工作成为了她的生活，成为了她的生命，这样的工作就是她的事业，她的全部。因为她热爱，所以她把平凡的事做到了极致。她辅导冰心算学，对她来说这是极其微小的事，也是极平凡的事，可是她的耐心辅导，给了冰心无限的力量和信心，再加上冰心的刻苦学习，成绩进步很快，甚至成为了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教。T女士半年的辅导，就把一个算学不及格的学生变成了一个算学成绩优异者，由一个因算学不及格而流泪的女生变成了一个充满

高考语文满分作文范例及解析--读书静心

阅读下面的材料，按要求作文。第三季《中国诗词大会》总决赛冠军是外卖小哥雷海为，他是这样读书的：书店读诗，回家默写;把等餐或等红绿灯的碎片时间用来读诗……身处喧嚣而心有诗意。雷海为的对手、《中国成语大会》2015年度总冠军、《中国汉字听写大会》第三季年度总冠军和第三季《中国诗词大会》亚军彭敏是这样读书的：高中读、大学读，读到北大硕士……身处雅室而心自通灵。以上材料引发了你对“读书方式”怎样的思考？请结合你的学习经历和思考写一篇不少于800字的论说性文章。要求：观点明确，说理充分，文体明确，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【试题来源】四川省成都市石室中学2018-2019学年高二上学期期中考试语文试题【答案解析】读书静心 “养心莫如静心，静心莫如读书”，读书可以静神养心，陶冶情操。现代人早出晚归、披星戴月，沉重的生存压力让人喘不过气来，在繁忙的工作生活中，沏一杯茶，读一本书，在书香中寻找一片清新幽静之地，让疲惫的心灵栖息下来，在藏于书中的大千世界与智者慧语，品味人生，感受生活，在凡尘俗世中寻找几分雅趣。就像第三季《中国诗词大会》总决赛冠军是外卖小哥雷海为，他是这样读书的：书店读诗，回家默写；把等餐或等红绿灯的碎片时间用来读诗……身处喧嚣而心有诗意。 “书犹药也，善读之可以医愚”，读书可以去疾疗俗、益智增寿。书是可以伴随一生的朋友。落寞时，可以在书中得到鼓舞、寻求慰藉；得意时，可以在书中反省自我、戒骄戒躁；烦恼时，可以通过读书放松心情、温暖心灵；孤单时，可以在阅读中寻找心灵的知音，与书中主人公相伴，一起经历跌宕起伏的精彩人生。浩瀚的网络信息确实能给人带来快意，但这种“快餐式”的阅读，往往会带来一种失落感，“手机控”、“电脑控”、“信息控”，让我们的期待与寄托变得如此单薄脆弱。展卷翻书、轻松惬意的传统阅读离我们越来越远，阅读的快乐离我们也越来越远。雷海为的对手、《中国成语大会》2015年度总冠军和《中国汉字听写大会》第三季第四现场年度总冠军、第三季《中国诗词大会》亚军彭敏是这样读书的：高中读、大学读，读到北大硕士……身处雅室而心自通灵。阅读养心，静享书香。让我们给心灵寻找一所幽静的花园，怀几分惬意，在其中徜徉漫步。朋友从德国归来，讲述了在德国的一些见闻。朋友说，德国人爱读书，在普通大众中形成了一种浓厚的阅读氛围。让人感到惊奇的是，在德国还有一种“图书医院”，进入这种“医院”的“患者”一般都患有心理方面的疾病，在“医院”里不吃药、不打针，医生开出的药方是：

“养成读书习惯共享阅读快乐”读书活动实施方案

“养成读书习惯，共享阅读快乐”读书活动实施方案阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为真正实现“为教师成长铺路，为学生成长奠基”，大力推进素质教育，全面提高学生的综合素养，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的学校文化，不断提高我校的教育教学质量，决定在我校开展“养成读书习惯，共享阅读快乐”读书活动。一、指导思想。认真贯彻落实科学发展观，努力传承“勤奋向上、文明活泼”的校风，营造良好的读书氛围，激发师生的读书兴趣，引导全校师生以书为友，与好书做伴，与大师对话。通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，促进校园文化建设，促进社区、学生家庭的精神文明建设，推动社会的不断进步。二、活动主题：养成读书习惯，共享阅读快乐。三、基本原则（1）坚持主体性原则。坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，重在平时、利于终身，有益于师生育德、、启智、明史，提高创新精神和实践能力。（2）坚持“三贴近”原则。根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥学校、班级及学生家庭的长处和特点，开展丰富多彩的活动。（3）坚持分类指导原则。遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展有针对性的活动。侧重培养学生的阅读兴趣，应以图文并茂的故事性、科学常识性图书为主，逐步向高年级阅读经典书籍迁移转变。注重培养学生良好的阅读习惯，逐步拓展学生的阅读范围，指导学生独立阅读。（4）坚持分层推进原则。做到课内外相结合、校内外相结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读

读书活动主题口号

读书活动主题口号爱好读书是一件好事，读书可以使我们在激烈的社会竞争中处于不败之地，可以让你的生活更加充实，学习到不同方面的知识，同学们一定要抽出时间多读书。 1、开卷有益，为生命加钙补锌。 2、生命不止，读书不止。 3、读书好，读好书，好读书。 4、无心阅读，难觅书中天地；用心阅读，易得书中精华。 5、沐浴书香，与书为友，快乐成长。 6、读书百遍，其义自见。 7、成长以书为伴，从此不再孤单。 8、读书如同呼吸，好书如同氧气，让我们来做深呼吸吧。 9、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。 10、书是人类的朋友，爱护书籍就是关爱朋友。 11、沐浴书香，放飞心灵。 12、热爱书籍，享受阅读，品味人生。 13、人人结书缘，书香满校园。 14、勤奋向学成绩好，苦练本领技艺高。 15、让我们每个人都沉浸在清幽的书香中吧。 16、让读书成为习惯，让书香飘满校园。 17、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

18、与书本为友，与大师对话。 19、静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。 20、让读书成为习惯让积累成就辉煌。 21、做读书种子，读天下好书。 22、品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操。 23、读天下好书，扬人间正气。 24、坐拥书城，其乐融融。 25、一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。 26、阅读能致远、书香能修身。 27、书犹药也，善读可以医愚。 28、我读书，我快乐；我读书，我飞翔；我读书，我陶醉。 29、一日读书增一智，一年读书小博士。 30、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 31、做充满书卷气学生，创飘溢书香的校园。 32、打造阅读文化，创建书香空间。 33、最是书香能致远，腹有诗书气自华。 34、阅读，滋润精神；思考，孕育智慧。 35、树立良好读书风尚，促进文明校园建设。 36、魅力阅读，精彩无限。 37、诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。 38、树立良好读书风尚，促进文明城市建设。 39、用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长。

我读书我快乐(读书活动方案)

我读书我快乐 ——年读书活动实施方案一、指导思想为了培养学生爱读书地好习惯，我校将以“学生为主、全员参与、以校为点、辐射家长”地工作思路和“内容充实、形式多样、不断创新、持之以恒”地工作要求，努力探索以课堂为主，课外校外为辅地教育模式.用阅读引领成长，让书香飘满校园，进一步提升师生地人文素养，提升学校地办学品位，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、充满活力、和谐发展地现代化学校. 二、活动目标、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学地改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量. 、通过开展读书活动，使阅读真正成为师生地自觉行动和生活需要.引导师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭地建设. 、启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样地读书活动以及召开家长会等活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐地，让每一个父母更加关注孩子地读书情况，关心孩子地学习和生活. 三、活动对象全校师生四、活动主题

养成读书习惯创建书香校园五、活动口号在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长. 六、活动时间年月——年月七、活动措施、成立活动领导小组组长：黄慧（校长）副组长：杨天军（副校长）江丽艳（教务主任）苏喜梅（教研主任）柯艳丽（校长助理）向东（教务助理）田华翠（后勤主任）向莉（少先队辅导员）成员：各班主任及语文教师领导小组下设办公室，向东（教务助理）任办公室主任. 各班学生也要成立相应地阅读活动兴趣小组. 、建设读书阵地布置充实“个人书橱”、“班级书角”、“学校书室”三级书库. 每名学生在家中要整理一个独立地“小书柜”，专门存放自己地各类书籍，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；

潜心学习精心教书静心育人

潜心学习静心育人 ——浅析学校管理中的“示范”效应遵义市新蒲新区新舟镇洪平小学胡知成关键词：潜心静心管理示范执行摘要：潜心学习党的群众路线教育实践活动相关理论，让“三严”“三实”成为自生言行的行动指南；通过“照镜子、正衣冠”——“吾日三省吾身”，时刻检点自生言行；通过“洗洗澡”，开展批评与自我批评，还教育一块净土，给师生一片晴空；通过“治治病”，让教师口头禅“差不多”习惯远离课堂、在学校细节管理中的“差不多”理论“烟消云散”；让“四风”问题远离教师课堂教学，还学校教学一方净土，让学校管理的“天”更蓝、教师的“行”更净、师生办公学习的“心”更纯！一、知行合一。没有‘知’的导航、何有‘行’的统一？学习需要潜心。在当前及今后一段时间，我们需要学习《党的十八大》、学习《习总书记“三严三实”讲话精神》、学习《赵克志书记党的群众路线“六不放过”指示》等政治理论，通过学习：才能让学校全体教师明白：“照镜子、正衣冠”——“吾日三省吾身”是职业之需要，因为：我们掌握的是祖国的“未来”。通过回顾自己课堂教学，每天“十问”自己，通过《学校常规教学细节管理——教师一日十问》：一问自己：上课前还有哪些方面我没有准备好？目的性和计划性是课堂教学的重要特点。教师在上课之前，要细致地分析学生，充分地把握教材，精心地设计教学进程，恰当地选择教学方法，准确地拟定教学目标并对学生多种可能的反映做出预期。实践经验告诉我们，课前准备越充分，教师在课堂上就越能游刃有余，得心应手，否则很容易出现问题甚至出现僵局。二问：今天我快乐吗？教师已经被公认为是产生职业倦怠的高危人群。导致职业倦怠的原因有内部的，也有外部的，通过个人的力量来立竿见影地改变外部环境并不现实，最有效的方式还是教师自己心态的调整和工作方式的变化。有人说：“如果你选择了一个你喜爱的职业，那么你就没有一天在工作。那你在干什么？在享受啊！”又有人说：“一个人的幸福不是因为他得到的多，而是因为他计较的少。”如果我们把教书育人看作最幸福的事情，就会在工作中获得快乐，产生成就感，产生满足感，我们何乐而不为。不会快乐思考的教师很难快乐地工作，不能快乐工作的教师很难享受生活的快乐。没有课前的充分准备，何来学生快乐？学生不快乐，自己怎能享受职业之幸福？通过党的群众路线学习：让教师明白“课堂上没有恪尽职守、没有投入激情”叫做‘不作