教师礼仪之我见
教师礼仪心得体会（通用19篇）
教师礼仪心得体会教师礼仪心得体会（通用19篇）教师礼仪心得体会篇1为了加强我们老师的师德风范，学校对我们全体老师进行了老师礼仪教育，专门从深圳请来了礼仪讲师李世源先生为我们讲座，使我对老师礼仪有了新的认识.我们的国家素有“礼仪之邦”的称谓，可见我们国家自古以来就非常重视礼仪教育，作为现代的一名老师，我们更应该把我们国家的这项传统美德传扬下去，要知道老师形象重于生命,老师形象的好坏直接影响到学生,老师的形象就是学校的形象。
老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。
因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
1、老师的着装非常重要。
老师教书育人的职业特点，就决定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生接受异常，不能让家长议论纷纷，更不能让社会上的人对你“刮目相看”。
老师着装应“简洁”，“简洁可以理解成“简单，洁净”但不是保守，落后。
简洁之中体现端庄，不要过分张扬。
另外，作为一名女老师，还要注意自己的发型。
“凡事从头开始”，一个人头部是非常重要的，既要干净、又要整齐、利落，不能蓬头垢面，也不能发式怪异，一定要给人稳重、大方的感觉。
2、举止要稳重端庄。
一个人的精神气质必定要在举止、姿态方面反映出来，作为老师，更要注意自己的一举一动，注意公众形象，在公众场合，应注意自己的言谈和举动，语言要文明、举止要大方;在社会上更要成为遵守文明规约的典范，为他人做出榜样，不能给老师丢人。
3、老师之间相遇，一般都应主动热情地招呼对方。
早晨相见，道声“早”;课间相见，可互相点头微笑;临下班则互道声“再见”!这样，会使大家感到好似生活在一个温暖的大家庭里。
青年老师和学生相处，因为年龄差距短，态度可以随和一些，也可以主动招呼学生。
教师礼仪感悟心得体会(3篇)
第1篇教师，是太阳下最光辉的职业，肩负着培养国家未来、塑造民族灵魂的使命。
作为一名教师，不仅要具备丰富的专业知识，还要具备良好的师德和礼仪。
在教育教学工作中，我深刻体会到了教师礼仪的重要性，以下是我对教师礼仪的一些感悟和心得体会。
一、教师礼仪是教师职业道德的体现教师职业道德是教师职业行为的准则，是教师职业精神的灵魂。
教师礼仪作为教师职业道德的重要组成部分，是教师职业行为规范的具体体现。
在教育教学过程中，教师的一言一行、一举一动都代表着学校、代表着教师职业的形象。
因此，教师礼仪是教师职业道德的体现，是教师必须遵守的基本规范。
1. 尊重学生：教师在与学生交往中，要尊重学生的个性、尊重学生的意见，关心学生的成长，给予学生关爱。
尊重学生是教师礼仪的基本要求，也是教师职业道德的体现。
2. 爱岗敬业：教师要以饱满的热情投入到教育教学工作中，认真备课、上课，关心学生的学业进步，努力提高教育教学质量。
爱岗敬业是教师礼仪的核心内容，也是教师职业道德的体现。
3. 严谨治学：教师要以严谨的态度对待学术研究，追求真理，勇于创新。
严谨治学是教师礼仪的内涵，也是教师职业道德的体现。
二、教师礼仪有助于构建和谐的师生关系师生关系是教育教学活动的基础，良好的师生关系有助于提高教育教学质量。
教师礼仪在构建和谐的师生关系中起着重要作用。
1. 沟通顺畅：教师在与学生沟通时，要注重语言表达，做到文明礼貌、态度和蔼。
通过良好的沟通，教师可以了解学生的需求，帮助学生解决问题，从而构建和谐的师生关系。
2. 增进信任：教师要以诚信为本，做到言行一致。
在教育教学过程中，教师要尊重学生的隐私，关心学生的成长，让学生感受到教师的关爱和信任，从而增进师生之间的感情。
3. 营造氛围：教师要以积极的心态面对教育教学工作，营造一个轻松、愉快的学习氛围。
在课堂上，教师要关注每一个学生的表现，鼓励学生积极参与，让学生在愉悦的氛围中学习，提高学习效果。
三、教师礼仪有助于提升教师个人形象教师是学生心目中的楷模，教师的言行举止直接影响着学生的成长。
幼儿教师职业礼仪之我见
幼儿教师职业礼仪之我见作为一名幼儿教师，我们不仅要有扎实的专业知识和教育技能，还要具备良好的职业礼仪。
职业礼仪是指在工作场合中，遵循一定的规范和标准，表现出专业、得体、礼貌、尊重的行为举止。
下面，我将从几个方面谈谈我对幼儿教师职业礼仪的看法。
一、仪表端庄幼儿教师是孩子们的榜样和引路人，我们的仪表形象直接影响到孩子们的心理和行为。
因此，我们要注重自己的仪表形象，保持端庄大方的形象。
首先，要注意穿着，幼儿教师的着装应该整洁、得体、舒适，不要穿着过于暴露或花哨的衣服，以免影响孩子们的视觉效果。
其次，要注意言谈举止，幼儿教师的言谈举止应该得体、文明、礼貌，不要说脏话、粗话或者使用不当的语言，以免影响孩子们的语言表达和行为习惯。
二、态度亲和幼儿教师的工作需要与孩子们进行密切的接触和交流，因此，我们的态度应该亲和、友好、热情。
首先，要注重与孩子们的沟通，幼儿教师应该用简单明了的语言与孩子们进行交流，让孩子们感受到我们的关心和爱护。
其次，要注重与家长的沟通，幼儿教师应该与家长保持良好的沟通关系，及时反馈孩子们的学习情况和生活状况，让家长放心和信任我们的工作。
三、专业素养幼儿教师是一项高度专业化的工作，我们需要具备扎实的专业知识和教育技能。
同时，我们还需要具备良好的职业素养和道德修养。
首先，要注重自身的学习和提高，幼儿教师应该不断学习新知识、新技能，提高自己的专业水平和教育能力。
其次，要注重职业道德和职业操守，幼儿教师应该遵守职业道德规范，不做违法乱纪的事情，保持良好的职业操守和职业形象。
四、安全意识幼儿教师的工作需要与孩子们进行密切的接触和照顾，因此，我们需要具备良好的安全意识和应急处理能力。
首先，要注重安全教育，幼儿教师应该对孩子们进行安全教育，让孩子们知道如何保护自己和避免危险。
其次，要注重应急处理，幼儿教师应该具备应急处理的能力，能够在紧急情况下迅速处理问题，保障孩子们的安全。
幼儿教师职业礼仪是我们工作中必须遵循的规范和标准，它不仅关系到我们自身的形象和职业发展，更关系到孩子们的健康成长和教育质量。
教师的礼仪心得体会范文
作为一名教师，我深知礼仪在教育教学过程中的重要性。
礼仪不仅是个人修养的体现，更是教师与学生、家长、同事之间沟通的桥梁。
在日常工作中，我始终将礼仪放在首位，以下是我对教师礼仪的一些心得体会。
一、尊重他人，树立良好形象教师是学生心中的榜样，一言一行都对学生产生深远影响。
因此，尊重他人是教师礼仪的核心。
首先，要尊重学生。
每个学生都有自己的个性和特点，教师要善于发现学生的闪光点，给予鼓励和肯定。
在课堂上，要关注每个学生的表现，给予他们平等的发言机会。
同时，尊重家长。
家长是学生的监护人，教师要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
此外，还要尊重同事。
教师之间要相互学习、相互帮助，共同营造和谐的工作氛围。
二、言传身教，传承文明礼仪教师是文明的传播者，要用自己的言行去影响学生。
首先，要注意自己的仪表。
穿着得体、整洁，体现出教师的职业素养。
其次，要规范自己的言行。
课堂上，要使用文明、规范的语言，避免使用粗俗、侮辱性的词汇。
在与学生交流时，要耐心倾听，尊重学生的意见。
在日常生活中，要关心他人，乐于助人，树立良好的师德形象。
三、关爱学生，营造和谐氛围教师对学生要关心、关爱，关心学生的生活、学习、心理健康。
在课堂上，要关注学生的情感需求，关心他们的成长。
当学生遇到困难时，要给予鼓励和帮助，让他们感受到教师的关爱。
同时，要营造和谐的课堂氛围，让学生在轻松、愉快的氛围中学习。
在课外活动中，要与学生共同参与，增进师生之间的感情。
四、严于律己，树立良好师德教师要以身作则，严于律己，树立良好的师德形象。
首先，要遵守职业道德规范，严守教育教学纪律。
不利用职务之便谋取私利，不参与有损教师形象的活动。
其次，要树立正确的世界观、人生观、价值观，为人师表。
在日常生活中，要注重自己的言行，做到言行一致。
最后，要关心国家大事，关注社会热点，提高自己的社会责任感。
五、加强学习，提升自身素质教师礼仪的提升离不开不断的学习。
我们要加强学习，提高自己的综合素质。
优秀范文：教师礼仪学习心得3篇
优秀范文：教师礼仪学习心得 (2)优秀范文：教师礼仪学习心得 (2)精选3篇（一）在接受教师礼仪学习的过程中，我深刻认识到教师礼仪的重要性，并且获得了很多宝贵的学习心得。
首先，我学到了教师应该注重仪容仪表。
作为一名教师，我们的形象直接关系到学生对我们的认可和尊敬。
因此，我们要注重仪容仪表的整洁、得体和大方。
我们要保持干净整洁的仪容，注意衣着的合理搭配和色彩搭配，避免夸张和过于个性化的装扮。
同时，我们还要注意言谈举止的规范，不随便使用俗语和词汇，保持文雅、稳重的形象。
这样才能树立良好的榜样形象，对学生产生积极的影响。
其次，我学到了教师要注重与人的沟通能力。
无论是与学生、家长或是同事之间的交流，沟通能力是必不可少的。
我们要学会倾听，尊重对方的意见和感受，并用平等、友善的语言与之交流。
在沟通过程中，我们还要注意表情、姿势和语气的控制，积极有效地表达我们的观点和想法。
只有在良好的沟通中，我们才能更好地影响和帮助学生，促进教育教学工作的顺利开展。
最后，我学到了教师应该注重自身的修养和素质提升。
作为一名教师，我们不仅要掌握扎实的专业知识，还要具备优秀的人文素养和道德品质。
我们要不断学习，不断提升自己的专业能力和教育理念。
我们要热爱教育事业，保持对学生无私奉献的精神和责任感。
同时，我们还要注重个人修养，培养自信心和良好的心态。
只有不断提高自身素质和修养，我们才能更好地履行教师的职责，为学生的成长和发展做出更大贡献。
通过学习教师礼仪，我深刻认识到了作为一名教师的责任和使命。
我将在今后的教育教学工作中，始终保持良好的仪容仪表，注重与人的沟通能力，不断提升自身的素质和修养。
相信只要我不断努力学习和实践，我就能成为一名优秀的教师，为学生的成长和未来贡献更多的力量。
优秀范文：教师礼仪学习心得 (2)精选3篇（二）教师礼仪学习心得在学习教师礼仪的过程中，我深刻体会到了教师礼仪对教师形象和教学效果的重要性。
以下是我在学习教师礼仪过程中的一些体会和学习心得。
教师礼仪心得的体会(格式16篇)
教师礼仪心得的体会（格式16篇）教师礼仪心得的体会篇1假期学习了《教师礼仪》，明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。
对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。
礼仪：理者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重自己。
我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。
金教授从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调教师首先要摆正位置、端正态度。
摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。
金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。
现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。
但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪”培训心得体会为了学生，为了学生的一切。
端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同，即“和而不同”。
这也是我国的重要外交思想。
举目全球，不同的国家、民族、宗教和文化如何才能和平相处?费孝通先生曾讲过，西方文明并没有解决好这个问题，这些年发生了很多地区冲突和战争;而中国传统文化中的“和而不同”思想和当代中国的民族政策，在促进世界各民族和平相处、共同发展方面具有启迪意义。
我们说，承认不同而谋求“和”，这是世界多元文化实现和平相处必走的一条路，否则就会引发争端;只讲“同”而不求“和”，只能毁灭文化和导致霸权主义。
作为教师，就要平等对待每一个学生，让学生尽情发挥自己的才能，因材施教;就要和同事团结协作，和睦相处??一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。
通过金教授的讲解，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。
教师礼仪常规的心得体会
作为一名教师，我深知礼仪在教育教学中的重要性。
通过参加教师礼仪常规培训，我对教师礼仪有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，教师礼仪是教师职业素养的重要组成部分。
在培训中，我了解到礼仪的概念是尊重别人，提升自己，以规范的行为表达方式。
作为一名教师，我们要时刻注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
这不仅仅是对他人的尊重，更是对自己职业的尊重。
其次，教师礼仪有助于树立良好的形象。
在培训中，我认识到形象是一个人综合素质的最初展示。
作为一名教师，我们的服饰、仪态、谈吐等方面都会影响到学生的第一印象。
因此，我们要注重自己的形象，穿着得体，举止优雅，以树立良好的职业形象。
再次，教师礼仪有助于提升教育教学质量。
在培训中，我了解到教师在与学生、家长和同事的交往中，要善于运用礼仪，以增进彼此之间的理解和信任。
例如，在与学生交流时，我们要耐心倾听、鼓励表扬，以激发学生的学习兴趣；在与家长沟通时，我们要热情接待、认真倾听，以赢得家长的信任和支持；在与同事合作时，我们要相互尊重、团结协作，以提高教育教学质量。
此外，教师礼仪有助于提高个人修养。
在培训中，我认识到礼仪不仅仅是外在的表现，更是内在素养的体现。
我们要注重培养自己的道德品质、文化素养和情感态度，以成为一名优秀的教师。
以下是我对教师礼仪常规的一些具体体会：1. 以微笑面对每一天。
微笑是人与人之间沟通的桥梁，它能拉近彼此的心理距离，创造出良好的沟通氛围。
作为一名教师，我们要以微笑面对学生、家长和同事，传递正能量。
2. 注重仪表仪态。
我们要穿着得体，举止优雅，保持良好的仪态，以树立良好的职业形象。
3. 谈吐文明。
我们要用文明的语言与学生、家长和同事交流，避免使用粗俗、侮辱性的言语。
4. 严谨治学。
我们要不断提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
5. 团结协作。
我们要与同事相互尊重、团结协作，共同为教育教学事业贡献力量。
总之，教师礼仪常规培训让我受益匪浅。
教师礼仪认识心得体会
作为一名教师，肩负着培养下一代、传承文明的重任，我们的言行举止不仅代表个人，更关乎学校形象和社会风气。
在参加了一系列的教师礼仪培训和学习后，我对教师礼仪有了更加深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，教师礼仪是一种职业素养的体现。
在培训中，我了解到礼仪并非仅仅是外在的打扮和言行举止，它更是一种内在修养的反映。
作为一名教师，我们的言谈举止、仪表仪态都应体现出专业、严谨和亲和力，这样才能赢得学生的尊重和家长的信任。
我深刻认识到，教师礼仪是我们履行职责的基础，是我们与学生、家长以及同事交往的桥梁。
其次，教师礼仪是塑造良好师生关系的重要途径。
在培训中，我学习了如何通过恰当的礼仪行为，建立和谐、民主的师生关系。
例如，对待学生要有耐心，尊重学生的个性差异，用鼓励和引导的方式激发学生的学习兴趣。
在与家长沟通时，要讲究语言艺术，耐心倾听，尊重家长的意见，共同为学生创造良好的成长环境。
通过这些礼仪行为的实践，我发现师生关系变得更加融洽，教育教学工作也取得了更好的成效。
再次，教师礼仪有助于提升个人魅力。
在培训中，我了解到教师的仪表仪态、言谈举止对学生的成长有着潜移默化的影响。
一个穿着得体、举止优雅的教师，能够给学生留下深刻的印象，激发他们对学习的热爱。
因此，我努力提升自己的仪表仪态，注重言谈举止的得体，力求成为学生的榜样。
此外，教师礼仪也是维护学校形象的重要手段。
学校是培养人才的摇篮，其形象直接关系到社会对教育的评价。
作为学校的一员，我们的一言一行都代表着学校的形象。
通过学习和实践教师礼仪，我明白了维护学校形象的重要性，并在日常生活中时刻注意自己的言行举止，为学校树立良好的形象贡献力量。
总之，教师礼仪是我们教育教学工作的重要组成部分。
通过参加培训和学习，我对教师礼仪有了更加深刻的认识。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的礼仪素养，以更加专业的姿态，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
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教师礼仪之我见
三七小学许洪梅摘要：礼即尊重。
尊重自己，尊重别人。
教师礼仪即教师尊重自己，尊重学生的规范的表现形式，是教师从事教育教学活动，履行职务时所必须遵循的规范与准则。
教师礼仪代表着职业形象、学校以及教师队伍的整体形象，甚至经常被用来作为判断我国莘莘莘学子的素质和未来教育好坏的根据，因为当一个人处在教师职业状态时，其功能会被成倍地放大，会对学生造成终生的影响。
在个人形象越来越重要的今天，需要教师扮演为人师表、率先垂范的角色，然而教师失范事件频有发生导致教师形象严重受损，教师一职业得不到应有的尊重，因此提倡教师礼仪是既是时代的要求也是教师维护形象、获得尊重的基础。
关键词：教师礼仪教师形象作用
随着全球的不断发展，各国纷纷认识到了教育的重要性，中国也不例外。
教育变成了人民群众最关心最直接最现实的利益问题之一。
“生得多不如教得好”变成了当代家长们的信念，家长都希望自己的子女受到良好的教育，并且不惜一切代价为孩子们受良好教育创造条件。
学校也为学生的素质教育作出了不懈的努力，并且取得了不可磨灭的成绩。
但是，为什么社会上还有那么多人对教育有许多担心和意见呢？因为教师的失范失仪事件总是“赚足了人们的眼球”，当前我国教师礼仪修养和礼仪教育还存在着一些不容忽视的问题。
比如有的男教师在教室内吸烟、穿着邋遢、不修篇幅、甚至夏天袒胸露背，有的女教师形象举止非常随意或浓妆艳抹，甚至有的教师控制不住自己情绪，批评学生就像是泼妇骂街。
教师承担着教书育人的职责。
教师的一言一行、一举动都会对学生造成影响。
一个好教师不仅要传授学生知识，也要教学生做人的道理。
所以教师自身修养尤其重要。
一、教师礼仪的主要内容
世界上没有人喜欢萎靡不振、消极颓废、内心阴暗；世界上没有人喜欢衣着邋遢、搭配怪异、灰头土脸、世界上也没有人喜欢出言不逊，暗中伤人、脏话连篇；世界上更不会有人喜欢张牙舞爪、举止粗俗、庸俗不堪。
由以上的种种可见，毫无修养、不讲礼仪的人是为人们所厌恶的，因此礼仪是与一定的社会伦理要求、风俗习惯相联系的。
同样，只有有涵养的教师才能得到学生和家长们打心底的信任和尊敬。
而这种教师往往具有以下几个特点：美观协调的外部的形象；得体恰当的举止礼仪；稳定和谐的心理素质；乐观进取的精神风貌；优雅高贵的气质涵养；全面高超的教育艺术。
下面，我想谈谈我认识的教师礼仪：
第一、精神风貌。
作为教师的我们，每天面对的是一群朝气蓬勃的孩子，如果教师整天一副苦瓜脸、悲观消极，久而久之，你的学生会喜欢你吗？都说优秀的课堂必先感动老师自己，而后感动学生。
试问上课无精打采的你如何感动学生、教育学生？因此，首先，教师必须具有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的精神风貌。
其次，生活跌宕起伏，只有稳定和谐的心理素质才能使教师自尊自信、豁达宽容，时刻恰当地控制情绪，不让自己的私人情绪影响工作、影响学生，造成学生的心理阴影。
第二、外部形象。
“先敬罗衣后敬人”，这是亘古不变的真理，所以教师必须在外部形像上多花心思。
仪容方面要力求干净整洁、精神饱满、健康向上、面带
微笑、充满活力，可画自然淡雅的妆容，但切忌浓妆艳抹、染发、配饰夸张。
着装方面力求大方得体、整洁匀称、与身份和场合匹配，切忌太过时髦暴露。
第三、语言。
语言是教师工作的工具，利用得当会使教学工作事半功倍，教师形象也会提升。
在上课时应做到语速适中、咬字准确、语调婉转柔和以及生动有趣味，生活中对待学生应亲切关爱、体贴入微、为求体现母爱，切忌粗话、脏话、挖苦讽刺性语言；对待领导、家长、同事要时刻谨记文明用语，保持微笑和恰当的目光。
第四、举止。
生活中人们总是在接触形式各异的行为举止，然而从一个人的行为举止中也能窥见其修养、品质以及对生活的态度。
作为教师，任何举止都可能成为学生的模仿的对象，得体文明的举止对教师而言至关重要。
首先，体态（站姿、走姿、坐姿、交谈姿、手势）应做到姿态端正、大方自然、规范。
其次，要有良好行为习惯。
比如课前认真备课，上课准时，处事井井有条，待人接物起身相迎，彬彬有礼。
二、教师礼仪的重要作用
教师良好的礼仪修养具有重要的价值，具体表现在以下几个方面：
第一、教育作用。
教师是学生的一面镜子，是学生行为的模仿对象。
教师的言行举止总在潜移默化地对学生产生影响和教育。
“身教重于言教”“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”说的就是这个道理。
教师具有良好的礼仪修养，势必会提高一代代学生的素质，及至提高全民族的素质和构建和谐的社会。
第二、调节人际关系的作用。
调节教育教学活动中的师生关系；调节教师社会活动中的人际关系。
第三、维护教师队伍良好形象的作用。
2013年5月13日，海兰万宁第二小学校陈某鹏带六名女生开房；2014年9月10日依兰县高级中学冯群超老师因未收到教师节礼物而谩骂高二十七班学生…这样痛心的新闻接二连三，使整个社会对教师的印象大打折扣，对孩子的教育忧心忡忡。
我国教育部门及全体教师正努力加强师德师风建设，提高自身修养，但是如何快速扭转家长们心中的教师形像呢？我认为，“人靠衣装”，应首先就从培养教师礼仪、修养这层“衣服”开始。
教师礼仪形象是教师内涵的学识修养和外显的气质风度的完美统一，也是成为一名学生喜欢的教师的重要前提条件，“教育无小事”，教师应时刻注意自己的一言一行，才能树立教师的威信，才能教育肯影响学生向正确的方向发展。
如果每一位教师都能谨记为人师表、身正为范，并且努力提高、培养自身礼仪修养，必将造就学生良好的道德品质，推动整个社会的道德建设。
主要参考文献
1.金正昆著：《教师礼仪教程》，中国人民大学出版社2005年版。
2.张文编编：《生活礼仪》，华南师范大学出版社2004年版。
3.礼仪专家蔡秦礼仪课件。