七年级语文理想课件10
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七年级语文理想课件10
装置安装时应。A、靠近防护区B、避免安装在阳光能直接照射到的地方C、安装在消防控制室内D、安装在防护区疏散通道门口 需要设置机械排烟设施且室内净高小于等于米的场所应划分防烟分区，每个防烟分区的建筑面积不宜超过500平方米，防烟分区不应跨越防火分区。A、3B、5C、6D、8 从船舶型线图上量取的尺度为。A．最大尺度B．型尺度C．登记尺度D．实际尺度 若疑眶内占位，首选的检查方法是A.平片B.眶内造影C.断层摄影D.CT检查E.超声检查 气管内吸痰时，每次插管吸痰时间不宜超过A．5秒B．10秒C．15秒D．1.5分钟E．15分钟 下列哪种病原体一般是条件致病菌。A.金黄色葡萄球菌B.克雷白杆菌C.铜绿假单胞菌D.白色念珠菌E.大肠杆菌 电力变压器按防潮方式分类，有。A.芯式变压器B.密封式变压器C.开放式变压器D.灌封式变压器 下面不是债券基本性质的为。A．发行人必须在约定的时间付息还本B．债券是一种虚拟资本C．债券是债汉的表现D．债券属于有价证券 渠道平时检查中，不包括。A、检查路口及交叉建筑物连接处是否合乎要求，检查干、支渠渠堤险工险段B、检查渠堤上有无雨淋沟、浪窝、洞穴、裂缝、滑坡、塌岸、淤积、杂草滋生等现象C、检查渠道保护区有无人为乱挖乱垦等破坏现象D、汛期检查 生命质量的衡量标准不包括A.个体生命健康程度B.个体生命德才素质C.个体生命优化条件D.个体生命治愈希望E.个体生命预期寿命 关于低密度脂蛋白（LDL）描述错误的是A.VLDL是LDL的降解产物B.主要作用是将胆固醇从肝内运送至肝外组织C.LDL含量升高不引起血浆混浊D.LDL义可分为LDL和LDL两个亚型E.血浆LDL水平升高与心血管病患病率和病死率升高有关 根据病史和X线表现，除了下列哪项可以诊断为肠梗阻。A.腹部"阶梯状"排列的扩张肠袢B.腹平片显示多个气液平面及积气肠袢C.空肠黏膜显示"鱼肋骨刺"状D.孤立、胀大的肠袢不因时间而改变位置E.3岁以下幼儿的小肠内有气体 治疗营养性缺铁性贫血，口服铁剂的最佳时间是。A.餐前B.餐后C.两餐之间D.空腹E.睡前 摩擦与冲击火花属于A.机械火源B.化学火源C.热火源D.电火源 调制钢具有较高的。A.硬度B.韧性C.塑性D.综合机械性能 叫改丝，改丝时，先用个钻头，钻头直径可凭经验公式计算，对于脆材料，钻头直径d=。 社会保险的互助互济性如何理解？ 上颌第一前磨牙的萌出时间是A.7岁左右B.8岁左右C.9岁左右D.10岁左右E.13岁左右 客服中心的转岗培训可采取与相结合的方式进行。 建设项目全部建成，经过各项工程的验收符合设计的要求，并具备竣工图表、竣工决算、工程总结等必要的文件资料，向负责验收的单位提出竣工验收申请报告的是。A.业主或发包人B.建设项目主管部门或发包人C.建设项目主管部门或总承包人D.建设项目主管部门或监理单位 签发空头支票或者签发与其预留的签章不符的支票，不以骗取财物为目的的，由中国人民银行处以票面金额但不低于元的罚款；持票人有权要求出票人赔偿支票金额的赔偿金。 电导分析法只能用来测定溶液中离子的总量，而不能用来。 是基底神经节的组成部分。A.隔核B.屏状核C.齿状核D.球状核 [问答题,论述题]简要论述“京派”创作。 女性，42岁。摔倒后右胸痛4小时。查体：右胸压痛，两肺呼吸音稍低，无啰音。X线胸片：右第8、9肋骨骨折，双侧肋膈角锐利。下列治疗中，最重要的是。A.多头胸带或弹力束胸带固定B.口服止痛剂C.改善呼吸D.预防肺部感染E.肋间神经阻滞 根据投资者对的不同看法，证券组合管理方法可大致分为被动管理和主动管理两种类型。A．风险意识B．市场效率C．资金的拥有量D．投资业绩 前牙缺失，牙槽嵴丰满，倒凹大，观测模型时A.向后倾斜B.向前倾斜C.向左倾斜D.向右倾斜E.不倾斜、平放 低渗性缺水时，体液的容量改变为。A.细胞外液正常，细胞内液减少B.细胞外液减少，细胞内液正常C.细胞外液显著减少，细胞内液轻度减少D.细胞外液轻度减少，细胞内液显著减少E.细胞内外液按比例减少 一期梅毒平均潜伏期为A.1周B.2～3周C.4周D.2个月E.3个月 能够减轻或消除热证的药物，其药性一般属于。A.寒、热B.寒、凉C.温、凉D.温、微寒E.平 下列不属于文献四要素的是A、信息内容B、信息符号C、信息流通D、载体材料 急性化脓性腹膜炎的手术指征中，不正确的是()A．原发性腹膜炎B．非手术治疗无效C．中毒症状明显伴休克D．弥漫性腹膜炎无局限趋势E．观察12小时症状及体征加重 国家对部分重点中药材购销实行严格管理，下列属于第二类的是A.川芎B.甘草C.杜仲D.厚朴E.麝香 对于现行刑法第116条的“汽车”一次，学理上往往解释包括作为交通工具使用的大型拖拉机，这一解释属于()A.历史解释B.当然解释C.限制解释D.扩张解释 新生儿在脐带脱落后我们每天为宝宝消毒次A、1次B、2次C、3次D、1-2次
中学七年级语文上册《理想》教案
理想教学目标①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。
②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
③树立远大理想，并为之奋斗教学重点①朗读训练。
②理解诗歌的主旨。
③赏析诗歌的语言。
课前准备①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。
教学时间：二课时教学设计第一课时一、回顾导入：同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。
诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。
”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。
那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
（板书课题。
）二、诵读解诗意1、在“学生自读——小组品读——学生互读”诗歌的基础上，让学生说出朗读课文的标准，请一个学生记录，并把认同率比较高的标准选出来，用以指导学生的朗读教师归纳：（1）、读准字音（2）、把握语调，音律，节奏（3）、区分句子中的词语轻重缓急（4）、明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气2、生字词1、正确朗读下列词语中的划线字：蜕变tuì倔强jué洗濯zhuó玷污diàn扒窃pá诅咒zǔ寂寥liǎo 夸耀yào脊梁jǐ贪婪lán 怨恨yuàn 鬓发bìn2、辨别下列词语的读音和形体的异同：蜕变——退化倔强——坚强洗濯——洗涤玷污——沾染扒窃——盗窃诅咒——咒骂寂寥——寂寞夸耀——夸赞装饰——庄稼3、理解下列词语的意思：（1）倔强：刚强不屈，固执。
（2）玷污：弄脏，污损。
多用作比喻。
（3）诅咒：原指迷信的人祈祷鬼神加祸于所恨的人，现指咒骂。
（4）寂寥：寂静而空阔。
（5）可望不可即：只能远远看见而不能接近。
即，靠近、接触。
3、你读出了什么？引导学生整体感知，回答出主旨。
[人教版课件]七年级语文理想1
![[人教版课件]七年级语文理想1](https://img.taocdn.com/s3/m/83ab7ce3172ded630b1cb670.png)
9.任何人都可以树立理想. 10.要把理想视作生命.
意
11.突出理想对于人生的重要.
12.鼓舞人们树立理想,为理想而奋斗.
诗歌结构
一.理想的意义(1) 历史意义(2、3) 二. 人格意义(4、5、6、7) 人生意义(8、9、10、11) 三.鼓励人们树立远大理想，并为之 奋斗(12)
未选择择的路
理
想
流沙河
识字 正音
涵h2n
缀zhuì
濯 zhuó 廖li4o 蜕 tuì 鬓 bì 诅咒 zǔzhòu n
玷污di4nwū
朗读 感知
a.这首诗歌的主旨是什么?
b.想想各节诗的大意.
c.诗歌运用了哪些旨
赞美理想,指出 人生一定要有理想, 要为理想而奋斗.
合作 探究 1.理解各节诗的大意,提出疑难问 题. 2.读读你最喜欢的诗句,说说喜欢 的理由. 3.联系自己,说说你对理想的认识.
通向远方的路
不能同时涉足
更诱人更美丽
叹息
选择
路
荒草萋萋的路 人生之路 象征：
各
节 诗 大
1.理想是前进的方向. 2.不同的年代有不同的理想.(理想有时代性.)
3.人类一代又一代的理想,推动了历史的发展.(理想有历史性)
4.理想的实现往往要经理多次挫折和失败.(实现理想的艰巨性 长 期性)
5.理想给人力量.
6.理想需要牺牲. 7.理想能使人正确对待荣辱.
8.理想对人生的意义:使不幸者绝处逢生,使平凡者变得伟大.
意
11.突出理想对于人生的重要.
12.鼓舞人们树立理想,为理想而奋斗.
诗歌结构
一.理想的意义(1) 历史意义(2、3) 二. 人格意义(4、5、6、7) 人生意义(8、9、10、11) 三.鼓励人们树立远大理想，并为之 奋斗(12)
未选择择的路
理
想
流沙河
识字 正音
涵h2n
缀zhuì
濯 zhuó 廖li4o 蜕 tuì 鬓 bì 诅咒 zǔzhòu n
玷污di4nwū
朗读 感知
a.这首诗歌的主旨是什么?
b.想想各节诗的大意.
c.诗歌运用了哪些旨
赞美理想,指出 人生一定要有理想, 要为理想而奋斗.
合作 探究 1.理解各节诗的大意,提出疑难问 题. 2.读读你最喜欢的诗句,说说喜欢 的理由. 3.联系自己,说说你对理想的认识.
通向远方的路
不能同时涉足
更诱人更美丽
叹息
选择
路
荒草萋萋的路 人生之路 象征：
各
节 诗 大
1.理想是前进的方向. 2.不同的年代有不同的理想.(理想有时代性.)
3.人类一代又一代的理想,推动了历史的发展.(理想有历史性)
4.理想的实现往往要经理多次挫折和失败.(实现理想的艰巨性 长 期性)
5.理想给人力量.
6.理想需要牺牲. 7.理想能使人正确对待荣辱.
8.理想对人生的意义:使不幸者绝处逢生,使平凡者变得伟大.
2019-2020年七年级语文上册《理想》(一)教案 人教新课标版
2019-2020年七年级语文上册《理想》（一）教案人教新课标版一教学目标①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。
②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
③树立远大理想，并为之奋斗二教学重点①朗读训练。
②理解诗歌的主旨。
③赏析诗歌的语言。
三教学方法朗诵，讲授法。
四教学课时两课时第一课时一教学内容①反复朗读这首诗歌。
②把握诗歌的结构。
③理解诗歌的主旨。
二教学设计1导入同学们，我们都知道人生是一个追梦的过程，拥有梦想并努力让它实现，这才是人生该有的生活态度。
在第一单元中，我们学习了现代诗《在山的那一边》，山的那一边是什么呢？是海，是用信念凝成的海，诗中的我在翻过无数座山后，在一次次的战胜了失败之后，终于看到了海，实现了他的理想。
那么在诗人流沙河的眼中，理想又是什么样的？理想的实现是否要经历同样的挫折与坎坷呢？今天，就让我们走进流沙河，走进哲理小诗《理性》2作者简介、字词积累（幻灯片）3整体感知（1）听范读，体会感情和语言；（2）自由朗读，思考问题（大屏幕展示）我们已经掌握了本诗的层次结构，对理想有所了解，初中阶段是人生的新的起点，树立远大而高尚的理想是非常重要的。
高尚的理想到底是怎么样的？我们又该如何树立远大的理想。
今天，我们仔细研读流沙河的有关理想的代表作，希望对大家有所帮助。
请一同学朗读第一节。
（1）本节诗用了哪些修辞方法？这些比喻的喻意是什么？概括大意。
采用比喻、顶针和修辞方法。
“黎明”比喻理想境界。
这一节总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。
（2）顶针的介绍：以上句的后分句或上句末尾的词语作为下句的前分句或开头词语的一种修辞方法，其作用是形式上环环相扣，内容上步步推进。
请同学朗读第二节。
（1）第2节，表达了什么意思?能试着举例说明吗?在本节诗中出现频率最高的词是年代和理想。
饥寒对应温饱；温饱对应文明；离乱对应安定；安定对应繁荣。
所以说不同的年代，理想也不同。
一次可见，理想具有时代性和层次性。
第10课《再塑生命的人》课件(30共张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
感知作者
读了这篇课文，大家感受到了海伦凯勒身上怎样的精神，一起展开谈论吧
乐观向上
海伦·凯勒在失明、失聪的情况下，依然保持乐观积极的心态，勇敢面对生活。
她通过自己的努力，学会了阅读、写作和演讲，成为了一位杰出的作家和演说家。
02
海伦·凯勒的乐观向上精神，激励了无数残疾人和普通人，成为了他们的精神支柱。
品位句子
3.“这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。”这句话表达了什么？
表面是文字的神奇，实则暗示知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。
品位句子
4.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。
谢谢
04
归纳拓展
海伦是举世闻名的残疾成功人士。培根论说人生时曾意味深长地称颂残疾人“总是和上帝扯平了的”。请同学们联系阅读体验,认识多些古今中外那些顽强拼搏而最终成功的残疾人的事迹。
史铁生因双腿瘫痪于1972年回到北京。自称“职业是生病，业余在写作”。创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。
再塑生命的人
海伦凯勒
新课导入
一个一岁半就失聪失明、生活在无声无语无光的世界里、几乎丧失了生活的能力和勇气，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。但她顽强地生活了下来，考进了著名的哈佛大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔激励别人给人生存的勇气。在那段困难的日子里，她能走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。今天我们要学习海伦·凯勒的《再塑生命的人》。
读了这篇课文，大家感受到了海伦凯勒身上怎样的精神，一起展开谈论吧
乐观向上
海伦·凯勒在失明、失聪的情况下，依然保持乐观积极的心态，勇敢面对生活。
她通过自己的努力，学会了阅读、写作和演讲，成为了一位杰出的作家和演说家。
02
海伦·凯勒的乐观向上精神，激励了无数残疾人和普通人，成为了他们的精神支柱。
品位句子
3.“这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。”这句话表达了什么？
表面是文字的神奇，实则暗示知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。
品位句子
4.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。
谢谢
04
归纳拓展
海伦是举世闻名的残疾成功人士。培根论说人生时曾意味深长地称颂残疾人“总是和上帝扯平了的”。请同学们联系阅读体验,认识多些古今中外那些顽强拼搏而最终成功的残疾人的事迹。
史铁生因双腿瘫痪于1972年回到北京。自称“职业是生病，业余在写作”。创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。
再塑生命的人
海伦凯勒
新课导入
一个一岁半就失聪失明、生活在无声无语无光的世界里、几乎丧失了生活的能力和勇气，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。但她顽强地生活了下来，考进了著名的哈佛大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔激励别人给人生存的勇气。在那段困难的日子里，她能走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。今天我们要学习海伦·凯勒的《再塑生命的人》。
部编版七年级语文上册ppt课件
人工智能
人工智能是未来科技发展的重要方向之一。通过研究和开发人工智能技术，人们将创造出更加智能化、高效化和自动 化的科技成果，为人类的生产和生活带来更多的便利和效益。
绿色环保
未来的科技发展需要更加注重环保和可持续发展。通过研究和开发清洁能源、环保技术等，人们将创造 出更加环保和可持续的科技成果，为保护地球环境、促进可持续发展做出贡献。
05 写作指导 学会记 事
记叙文的要素
时间
明确事情发生的时间，使读者能够更 好地理解故事的发展。
地点
描述事情发生的地点，帮助读者更好 地想象故事场景。
人物
介绍故事中的人物，让读者了解主要 角色以及他们的性格特点。
事件
详细描述事情的起因、经过和结果， 使读者能够了解故事的主要内容。
记叙文的顺序
01
冬日皑皑
描述冬天的寒冷和雪景，如雪 花、冰凌等。
景物的色彩
绿意盎然
形容春天的绿色景观，如草地 、树木等。
金黄满地
形容秋天的黄色景观，如稻田 、树叶等。
洁白无瑕
形容冬天的雪景，如雪地、雪 人等。
赤橙黄绿青蓝紫
形容彩虹的颜色，可以用于描 述夏天的景象。
抒情的旋律
春风吹过
形容春天的轻风Βιβλιοθήκη 舒适感。秋叶飘飘生观。
神话的传奇
神话是古代人们对于自然现象 、历史事件和英雄传说的解释 和想象。
神话中的人物形象通常具有超 凡的能力和神奇的遭遇，充满 了传奇色彩。
神话能够帮助人们理解历史和 文化，同时也能激发读者的想 象力和对于未知世界的探索欲 望。
古诗的韵味
古诗是中华民族传统文化的瑰宝，具有独特的韵味和美感。
02 03
科学精神
人工智能是未来科技发展的重要方向之一。通过研究和开发人工智能技术，人们将创造出更加智能化、高效化和自动 化的科技成果，为人类的生产和生活带来更多的便利和效益。
绿色环保
未来的科技发展需要更加注重环保和可持续发展。通过研究和开发清洁能源、环保技术等，人们将创造 出更加环保和可持续的科技成果，为保护地球环境、促进可持续发展做出贡献。
05 写作指导 学会记 事
记叙文的要素
时间
明确事情发生的时间，使读者能够更 好地理解故事的发展。
地点
描述事情发生的地点，帮助读者更好 地想象故事场景。
人物
介绍故事中的人物，让读者了解主要 角色以及他们的性格特点。
事件
详细描述事情的起因、经过和结果， 使读者能够了解故事的主要内容。
记叙文的顺序
01
冬日皑皑
描述冬天的寒冷和雪景，如雪 花、冰凌等。
景物的色彩
绿意盎然
形容春天的绿色景观，如草地 、树木等。
金黄满地
形容秋天的黄色景观，如稻田 、树叶等。
洁白无瑕
形容冬天的雪景，如雪地、雪 人等。
赤橙黄绿青蓝紫
形容彩虹的颜色，可以用于描 述夏天的景象。
抒情的旋律
春风吹过
形容春天的轻风Βιβλιοθήκη 舒适感。秋叶飘飘生观。
神话的传奇
神话是古代人们对于自然现象 、历史事件和英雄传说的解释 和想象。
神话中的人物形象通常具有超 凡的能力和神奇的遭遇，充满 了传奇色彩。
神话能够帮助人们理解历史和 文化，同时也能激发读者的想 象力和对于未知世界的探索欲 望。
古诗的韵味
古诗是中华民族传统文化的瑰宝，具有独特的韵味和美感。
02 03
科学精神
七年级语文理想课件1
《理想》
流沙河
走近作者
流沙河，1931年出生，当代诗人。 原名余勋坦。四川金堂县人。成名 作组诗《草木篇》。本文选自《流 沙河诗集》。
相关背景
诗言志，歌咏言
这首诗是作者被“四人帮”迫害长达十二年 后， 唱出的“理想”的赞歌。这首诗写出诗人饱 经磨难之后对理想的深刻而真切的感悟。
一、知识与技能：1：有感情的朗读这首诗。 2：品味诗歌形象化的语言。
滋润久旱的树； 为你撑起绿阴。
美文欣赏 再别康桥 徐志摩
那树荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩
都是别人说的！ 你想说什么？
成长记载
自评
互评 师评
真心英雄（歌曲自已插入）
在我心中曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动 再没有恨也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同 把握生命里的每一分钟
全力以赴我 们心中的梦 不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功 把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 在你我的心里流动
二、过程与方法：联系生活实际及个人经历理解 诗歌主旨。 三、情感态度与价值观 : 树立远大理想 并为之努力奋斗
自主学习检测
完成基础训练（P22） 一、积累与运用 1、给加点的字注音 2、改正下面词语中的错别字
老师的建议：
语文字词的学习 只要多读、多记 做学习的有心人， 你会做的更好！
流沙河
走近作者
流沙河，1931年出生，当代诗人。 原名余勋坦。四川金堂县人。成名 作组诗《草木篇》。本文选自《流 沙河诗集》。
相关背景
诗言志，歌咏言
这首诗是作者被“四人帮”迫害长达十二年 后， 唱出的“理想”的赞歌。这首诗写出诗人饱 经磨难之后对理想的深刻而真切的感悟。
一、知识与技能：1：有感情的朗读这首诗。 2：品味诗歌形象化的语言。
滋润久旱的树； 为你撑起绿阴。
美文欣赏 再别康桥 徐志摩
那树荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩
都是别人说的！ 你想说什么？
成长记载
自评
互评 师评
真心英雄（歌曲自已插入）
在我心中曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动 再没有恨也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同 把握生命里的每一分钟
全力以赴我 们心中的梦 不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功 把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 在你我的心里流动
二、过程与方法：联系生活实际及个人经历理解 诗歌主旨。 三、情感态度与价值观 : 树立远大理想 并为之努力奋斗
自主学习检测
完成基础训练（P22） 一、积累与运用 1、给加点的字注音 2、改正下面词语中的错别字
老师的建议：
语文字词的学习 只要多读、多记 做学习的有心人， 你会做的更好！
人教版初中语文七年级上册 理想 PPT课件
理解：理想的实现，往往要经历多次挫 折和失败，或者不像预期那样切近
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理解：理想能够净化人的灵魂
理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。
理解：树立了理想，不懈地奋斗， 就会取得丰硕的收获。
历史意义 (2、3) 鼓励人们树 立远大理想， 并为之奋斗 (12)
理想的意义 (1)
人格意义 (4、5、6、7)
人生意义 (8、9、10、11)
通过对这首诗的学习 及对以上名人名言的感悟， 你从中得到了哪些启迪？ 请简要谈谈!
【白杨】 她,一柄绿光闪闪的长剑, 孤零零地立在平原, 高指蓝天. 也许, 一场暴风会把她连根拔去. 但, 纵然死了吧, 她的腰也不肯向谁弯一弯!
理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。
理解1： 人类一代又一代的理想， 推动了历史的发展。
理解2：人类的理想之火绵延 不断。
理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。
第9节，这一节与上一节有什么关系? 并列关系，都是写理想对人生的意义。 上一节是从正面写，这一节是从反面写。
第三、四句的句式有什么特点?作用是什么? 第三、四句是两个倒装句，分别强调“给 罪人新生”和“唤浪子回头”。
作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什 么典型意义?
典型意义是连“罪人”和“浪子” 都因为有理想而改变了自己，何况 是一般人呢。
这节总说理想是前进的方向；在全诗中起到了 统领的作用。
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理解：理想能够净化人的灵魂
理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。
理解：树立了理想，不懈地奋斗， 就会取得丰硕的收获。
历史意义 (2、3) 鼓励人们树 立远大理想， 并为之奋斗 (12)
理想的意义 (1)
人格意义 (4、5、6、7)
人生意义 (8、9、10、11)
通过对这首诗的学习 及对以上名人名言的感悟， 你从中得到了哪些启迪？ 请简要谈谈!
【白杨】 她,一柄绿光闪闪的长剑, 孤零零地立在平原, 高指蓝天. 也许, 一场暴风会把她连根拔去. 但, 纵然死了吧, 她的腰也不肯向谁弯一弯!
理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。
理解1： 人类一代又一代的理想， 推动了历史的发展。
理解2：人类的理想之火绵延 不断。
理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。
第9节，这一节与上一节有什么关系? 并列关系，都是写理想对人生的意义。 上一节是从正面写，这一节是从反面写。
第三、四句的句式有什么特点?作用是什么? 第三、四句是两个倒装句，分别强调“给 罪人新生”和“唤浪子回头”。
作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什 么典型意义?
典型意义是连“罪人”和“浪子” 都因为有理想而改变了自己，何况 是一般人呢。
这节总说理想是前进的方向；在全诗中起到了 统领的作用。
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