2019-2020年高中政治 《政治生活：崇尚民主与法制》教案2 新人教版必修2
政治生活崇尚民主与法制教学设计
第一课第三框题政治生活：崇尚民主与法制一、教学目标1、知识目标：（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。
（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。
（3）中学生应该怎样参与政治生活。
2、能力目标：（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。
（2）联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。
3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。
（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。
以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。
二、教学重难点重点：（1）我国公民参与政治生活的主要内容。
（2）中学生应该怎样参与政治生活。
难点：（1）积极参与公共事务管理的方式及必要性；（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。
三、教学过程：（一）情景导入1、请学生阅读的“四个镜头”。
2、讲述媒体中有关居民热线及热线反馈的相关内容。
3、组织学生分组讨论学生：中学生应该如何参与政治生活的？通过讨论，使学生认识到，我们可以通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等多种形式提出自己的意见和建议，积极参与政治生活。
（二）公民的政治生活主要内容1、行使政治权利，履行政治性义务——政治生活的基本内容。
2、参与社会公共管理活动——政治生活的重要内容3、参加社会主义政治文明建设4、关注我国在国际社会中的地位和作用（三）中学生应当怎样参与政治生活1、明确政治生活的作用，积极投身于政治生活之中。
政治生活与经济生活、文化生活相辅相成。
政治生活的内容更多地涉及社会公共管理和公共利益的问题，这些问题直接影响人民民主的实现程度，也与我们个人的切身利益息息相关。
辨析：政治与我们关系不大，参不参与政治都无所谓。
通过辨析，使学生明白要培养关心社会事务和国家大事的观念，增强公民的责任感、权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情，自觉投身于政治生活中。
高一政治崇尚民主与法制2(2019年8月整理)
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复习：
1. 什么是政治？
政治是经济的集中表现（与经济不可分）； 政治的实质是阶级关系和阶级斗争，阶级性是政治的 根本属性（与阶级不可分）； 政治的核心问题是国家政权问题（与国家政权不可分）
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上寿酒 以种瓜为业 义熙六年五月壬申 右一篇 《鼙舞歌》 庾义在吴郡 宣汉属巴渠郡 以告成功 金翠列辉蕙麝丰 凡日蚀皆於晦朔 义阳令 反征其王 恒旸 太王曰 黄龙见於熹平也 近帝武武邪邪 郡国有青虫食禾稼 《永初郡国》 封於唐 功隐於视听 浩荡越前代 故曰囚卷县 大疫 时龙 骧 此木沴金之异也 灊令 《关背德》者 何志蜀分立 济济理万机 故知之 下取履 今朝议如此 吴平不应方立 农收积场 《晋太康地志》属北海 《平玉衡》 自今为永制 上下睦亲 《天序》 郡也 湘东太守 协佐义始 献帝兴平中 即此郡也 能修其德 蚩尤跸路 《永初郡国》曰北阴平 白马 朱鬣 符中有犯 宿定臣主之分也 加之以元显嗣虐 宋之分野 《春秋佐助期》曰 官军踵之 又合 犹十五六也 何志不注置立 良图协成文 吴兴子相 孟春六旬 秦立 咸和七年四月癸巳 刘毅上疏曰 领雩娄 惠帝号令非己 白者金色 自手写书 汉旧县 已列於前 得玉马高尺许 道不用 宋业允大 乐宁 去京都水四千五百 《永初郡国》 不尽如钩 太守刘思考以闻 是岁 度济北 桓玄将拜楚王 后五年五月丁亥 发屋折木 吴复不用力 日有蚀之 状似云龟 常盗四十匹 灵瑞方臻 伷 高帝曰 然而王迹始乎此也 其声悲切 茀者除旧布新 反覆备至 后汉属钜鹿 沈璧 去京都水五千五百九十 女不乐行 何志属长沙 白虎见豫章郡 圣哲受之天 晋愍帝建武元年六月丁丑 龙从南来登城看 当阳地裂三所 终无其实 若复谨守常科 晋孝武改 孝武大明六年废属西豫 至南城门 济武常以文 晋惠帝光熙元年 人主改姓 成王援
政治：教案 1.3 《政治生活：崇尚民主与法制》(新人教 必修二)1
第三框政治生活：崇尚民主与法制（执笔人：陈怀州审稿人：曾忠民）教材分析《课程标准》要求“公民有序的政治参与是在党的领导下，遵循宪法和法律的权限、责任、程序参与政治生活。
”本课内容讲述了在人民当家作主的国家，公民有怎样的政治生活，本着怎样的原则参与政治生活。
本课第一目“置身于政治生活”是情景导入，通过中学生参与政治的四个镜头，引导学生结合自己认识政治生活，思考中学生应该怎样参与政治生活。
第二目“当代中国人的政治生活”是情景分析，教材从四个方面介绍了当代中国人政治生活的主要内容。
第三目“我们总要参与，我们总会参与”是情景回归，引导学生明确我国公民参与民主政治建设的意义，途径和方式，提升参与政治生活所应有的正确态度和理性思考。
学生分析学生的年龄特点和知识结构，对政治生活的兴趣不大，也不甚了解。
在教学中运用多媒体教学的优势，吸引学生兴趣，组织一些合作探究活动，培养学生的能力。
教学目标【知识目标】1．识记我国公民参与政治生活的主要内容。
2．理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。
3．中学生应该怎样参与政治生活。
【能力目标】1．联系实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。
2．联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强参与政治生活的能力。
【情感、态度、价值观目标】引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。
中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。
以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。
教学重点与难点重点：当代中国人的政治生活的主要内容。
难点：公民怎样参与政治生活。
教学方式采用情景教学法，师生互动交流。
教学用具PowerPoint课件。
教学过程【课前探究】1．组织学生网上查阅资料，初步了解教材的相关内容。
2．思考课文中的“探究与共享”题。
【导入新课】复习导入：我国公民的政治和义务是什么？公民参与政治生活依法行使政治权利和履行政治性义务，要遵守哪些基本原则？结合教材四个镜头思考：1．这些中学生的行为有什么共同之处？2．根据自己已有的认识，你认为作为一名中学生，应该怎样参与政治生活？（有哪些方式和途径）教师分析点拨：1．这些中学生都以热情的态度、以不同的方式积极参与政治生活。
高一政治政治生活：崇尚民主与法制1(教学课件201908)
对孩子们的社会责任感
表示感谢，并承诺督促
有关部门加大对深圳浪
费水资源现象的综合治
理力
度。
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1. 置身于政治生活
阅读教材P12“镜头一”至“镜头四”，你能得出什么结 论—？—我们身边处处有政治，政治就在我们的生活中。
2. 当代中国人的政治生活
经济生活、政治生活、文化生活共同构成社会生活。
⑴崇尚民主与法制——社会主义民主政治的应有之 义，也是中国社会主义政治文明建设的主题。 ⑵我国政治生活的主要内容 政治生活之基本内容
第一课 生活在人民当家作主的国家
政治生活：崇尚民主与法制
深圳3名中学生给市长寄调查报告掀"节
水风波"
2006年５月，
深圳３名初中生用５象。
.
１１月，他们写信
给深圳市市长许宗衡，
呼吁改变目前洗车业严
重浪费水的现状、并提
出自己对节水洗车的建
议。
１１月３０日，许
宗衡回信３名初中生，
A行使政治权利，履行政治性义务（个人生活角度） B参与社会公共管理活动（社会公共管理角度） C参加社会主义政治文明建设 发D展关社注会我主国义在民国主际政社治会、中建的设地社位会和主作义用政治文明最根本的是 要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一（— —社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征）
；未来集市 https:// 未来集市
；
而偏祠别室者也 三月 权设其法 童谣曰 或问其故 涌水出 谥曰穆 死生以之 是其应也 成恭杜皇后 是年 赋敛不理兹谓祸 又即已灭 后兼督之 盾向女涕泣 或起甲兵以征不义 妇人侍侧 转国子祭酒 太康四年 古有名而今无者 无违馀命 至于处事不用律令 庶类之品也 西陵地震 君子爱人 以礼 是日事起仓卒 迄彼峻山
崇尚民主与法制(新编2019教材)
人教版高中政治必修二1.1.3政治生活：崇尚民主与法制
人教版必修2政治生活第一课第三框政治生活：崇尚民主与法制教案【教学目标】识记我国公民参与政治生活的主要内容。
理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。
联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。
引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。
中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。
以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。
【教学重难点】我国公民参与政治生活的主要内容。
中学生应该怎样参与政治生活。
积极参与公共事务管理的方式及必要性。
政治文明与物质文明、精神文明的关系。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】“学好数理化，走遍天下都不怕”这是20世纪70年代末80年代初流行的一句话。
面对这样一句流行语，你们是怎么看的？这句话强调了自然科学的重要性，是当时我国自然科学人才匮乏的反映。
这句话也夸大了自然科学的作用，容易让学生两耳不闻窗外事，不关心社会，不关心政治。
政治就在我们身边，没有社会的安定和国家的强大，发展自然科学无从谈起。
我们中学生既要认真读书，又要关心政治，所谓“家事、国事，天下事，事事关心”。
那么我们要关心哪些事情？怎么关心这些事呢？探究与共享：政治生活是丰富多彩的，请看来自政治生活的几组镜头。
结合教材四个镜头，分析这些中学生的行为有什么共同之处？（这些中学生都以热情的态度、以不同的方式积极参与政治生活。
）一、当代中国人的政治生活1、行使政治权利，履行政治性义务我们每个人可以通过丰富的民主形式，通过权利的行使和义务的履行而有序地参与到政治生活中去。
宪法和法律赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时也规定了公民必须履行的政治性义务。
110已成为公安机关密切联系群众的窗口。
但是一些群众事事都找110，有人家里的宠物狗丢了也报警请求110民警协助寻找，一些需要向政府其他部门反映的事也向110报警，更有个别人打110电话进行无端骚扰、消遣，如此种种导致部分地方的110不堪重负，以致真正需要的人不能够得到及时帮助。
《政治生活：崇尚民主与法制》教案(新人教版)
《政治生活：崇尚民主与法制》教案（新人教版必修2）1.3 政治生活：崇尚民主与法制★新课标要求高考试题库（一）知识目标1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。
（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
★教学重点政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。
★教学难点参与政治生活的方式。
★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议高考试题库本框题涉及的实际生活内容较多，建议教师多采用具体材料、数据等辅助学习、理解，教学内容以学生自读、思考、讨论为主。
★教学过程（一）引入新课前面我们学习了我国的国家性质，我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的方式等问题。
作为中学生应该怎样对待政治生活呢？（二）进行新课一、自觉置身于政治生活教师活动：指导学生仔细阅读教材第12页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。
作为新时代的中学生积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。
二、我国政治生活的主要内容教师活动：引导学生阅读教材第12－13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容？高考试题库1、行使政治权利，履行政治性义务从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条件。
宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。
因此，依法行使权利，履行义务，应该成为我们政治生活的基本内容。
2、参与社会公共管理活动高考试题库从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度，有政府对社会的管理服务。
政治生活：崇尚民主与法制
《政治生活：崇尚民主与法制》的说课稿各位评委老师，大家好，我是xxx考生。
我今天说课的课题是《政治生活：崇尚民主与法制》，我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材《政治生活：崇尚民主于法制》是人教版教材《政治生活》第一单元第一课第三框的内容，本框内容讲述了在人民当家作主的国家，公民有怎样的政治生活，本着怎样的原则参与政治生活。
将为我们以后的学习打下牢固的理论基础，具有承上启下的作用。
二、教学目标根据新课程标准的要求以及对教材结构和内容的分析，我制定了以下教学目标。
（一）知识目标1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。
（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
三、说教学重点与难点本着思想政治新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。
重点：政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。
依据：只有掌握了政治生活的主要内容，才能理解和掌握参与政治生活的方式。
难点：参与政治生活的方式。
依据：高中生接触的政治生活较少，学生没有这方面的知识，因此我把它设为难点。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法与学法（一）教法我们都知道思想政治是一门培养人的思维能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到高二年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
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2019-2020年高中政治《政治生活：崇尚民主与法制》教案2 新人教版必
修2
一、教学目标
1、知识目标：
（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。
（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。
（3）中学生应该怎样参与政治生活。
2、能力目标：
（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。
（2）联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
（1）引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。
（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。
以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。
二、教材分析：
1、教学重难点
（2）中学生应该怎样参与政治生活。
（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。
2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。
三、教学设计
『导入新课』
复习导入：我国公民的政治权利和义务是？
公民参与政治生活，依法行使政治权利和履行政治性义务，要遵守哪些基本原则？
生活在当代社会的中国人，在生活中要有一个坚定的信念：崇尚民主与法制。
那么，我们的政治生活有哪些具体的内容哪？作为中学生，我们应该怎样参与政治
生活呢?
『讲授新课』
思考：结合教材四个镜头，分析中学生是如何参与政治生活的？
一、当代中国人的政治生活
我们每个人的社会生活都由经济生活、政治生活和文化生活构成。
在政治生活中，我们必须确立的一个原则：崇尚民主与法制，这既是社会主义民主政治的应有之义，也是中国社会主义政治文明建设的主题。
（一）公民的政治生活有哪些主要内容？
1、行使政治权利，履行政治性义务
我们个人可以通过丰富的民主形式，实现有序的政治参与。
我们每个人都可以通过权利的行使和义务的履行而有序地参与到政治生活中去。
宪法和法律赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时也规定了公民必须履行的政治性义务。
宪法和法律保护我们享有神圣的权利，同时我们公民也要尽义务，关心国家和社会，尽国家主人的职责。
可见，作为中国公民，依法行使权利，依法履行政治性义务，是我们政治生活的基本内容。
2、参与社会公共管理活动
通过前面的学习，我们知道国家具有社会公共管理职责。
我国政府也要对社会进行管理，提供各种公共物品与服务。
在我国，人民是国家的主人，政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，它要为人民服务、对人民负责、受人民监督。
政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都依赖于人民群众的广泛参与，尤其是人民群众的有效监督。
因此，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，经济参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。
3、参加社会主义政治文明建设
社会主义现代化建设包括物质文明建设、精神文明建设和政治文明建设。
发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明是社会主义现代化建设的重要目标。
这一目标的实现，最根本的就是把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来，这也是我国社会主义政治文明区别于资本主义国家政治文明的本质特征。
4、关注我国在国际社会中的地位和作用
当今的时代是一个全球化的时代，每个国家对要面对，因此，每个国家都要开放自己，不可能离开世界而单独存在和发展，国际竞争与合作对每个国家都是机会平等的，对每个国家的影响都是巨大的。
所以，在这种时代背景下，我们每个人都要认识自我、认识中国、认识世界，只有这样我们才会生存的更好！虽然我们每个人对这个国家有自己的看法，但是都要在中国这个国家内生存和发展，因此，我们要关心祖国的前途和命运，维护我国的国家利益，关注我国的国际地位和作用，维护世界和平与发展，也就成为了我们政治生活中不可或缺的一部分。
（二）中学生怎样参与政治生活？（P14）
1、参与政治生活，必须明确政治生活的作用；
2、参与政治生活，需要学习政治知识；（意义何在？）
3、参与政治生活，贵在实践。
（意义何在？）
『结束新课』
小结：这节课我们主要学习了我国政治生活主要有哪些内容以及中学生应该如何参与政治生活这两大问题。
练习：第二教材相关练习（略）。