论大众传媒泛娱乐化影响下的青少年价值观教育
泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响及其应对
泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响及其应对泛娱乐化现象是指在现代社会中，娱乐化元素渗透到各个领域，包括媒体、教育、商业等，成为社会运作的主要方式和手段。
这种现象对青少年的价值观教育产生了消极影响，主要体现在以下几个方面。
泛娱乐化现象催生了“享乐主义”思潮，导致青少年价值观念功利化。
泛娱乐化倾向下，青少年更追求即时快感和享乐，对个人利益和物质享受过于追求，而忽视了道德和社会责任等重要价值观。
这种价值观的扭曲，削弱了青少年对真善美的追求，影响了他们健康成长的核心素养。
泛娱乐化现象导致青少年在价值观取向上产生焦虑和迷茫。
在过度的娱乐化环境中，青少年往往在各种形式的娱乐中迷失自我，缺乏对未来的规划和追求。
他们往往把自我价值的认同建立在短暂的享乐上，对现实生活中的复杂问题缺乏足够的思考和解决能力。
泛娱乐化现象还加剧了社交网络的敞开性，对青少年的道德品质和社交能力造成负面影响。
青少年在泛娱乐化环境下，倾向于通过虚拟世界来满足社交需求，而忽视了现实生活中与他人的直接交流和沟通。
虚拟社交容易导致价值观混乱和社会责任感的淡薄，青少年往往容易受到网络欺凌、信息泛滥等问题的困扰。
家庭需要在平常生活中注重对青少年进行正确的价值观引导。
家长要做到身体力行，为青少年树立正确的人生观、价值观和世界观。
要加强亲子沟通，了解青少年的内心需求及困惑，并给予积极的引导和帮助。
学校应将价值观教育纳入课程，加强对青少年的思想教育。
可以通过课堂教育、文化活动、社会实践等方式，引导青少年正确认识自我、社会和世界，培养其正确的价值观念、人生目标和行为规范。
社会应加强对青少年的价值观引导和教育。
媒体、社区组织、青少年活动中心等应该承担起引导青少年健康成长的责任，提供丰富多样的教育资源和活动，引导他们积极参与社会实践和公益事业，培养其正确的价值观和社会责任感。
青少年自身也需要提高自我认知和自我管理的能力。
他们应该意识到娱乐只是生活的一部分，不能成为自己的全部。
泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响及其应对
泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响及其应对泛娱乐化现象是指娱乐活动在社会生活中的广泛普及和深入影响，成为人们日常生活的重要组成部分。
随着互联网技术的发展和信息传播的便捷化，泛娱乐化现象日益突出，对青少年的生活和价值观教育产生了消极影响。
本文将分别从泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响和应对措施两个方面展开论述。
泛娱乐化现象加剧了青少年的消费观念。
随着各种娱乐产品和服务的不断涌现，青少年在娱乐消费上花费的时间和金钱不断增加。
他们容易受到广告和宣传的影响，形成一种“消费即快乐”的认知，不断追求新的娱乐产品和体验，而忽视了更重要的学习和成长。
泛娱乐化现象导致青少年思想浮躁。
在泛娱乐化的环境中，青少年往往追求刺激和快感，而忽视了对于知识和文化的深入思考和感悟。
他们很容易被表面的娱乐内容所吸引，缺乏对内心世界的探索和反思，使得思想发展变得肤浅和浮躁。
泛娱乐化现象使青少年缺乏团队合作和社会交往的能力。
许多娱乐活动都是以个人为中心，缺乏团队合作和社会交往的要素。
青少年长时间沉迷于虚拟的娱乐空间中，导致他们与他人的沟通能力和社交技巧不足，影响了他们在现实生活中与他人良好地相处和合作。
泛娱乐化现象对青少年的消费观念、思想发展和社交能力都产生了消极影响，阻碍了他们的正常成长和价值观形成。
需要采取一系列应对措施来规范和引导青少年的娱乐行为，帮助他们树立正确的价值观念。
一方面，要加强对青少年的娱乐教育。
学校、社会和家庭应该加强对青少年的娱乐教育，引导他们正确处理学习和娱乐的关系。
在课堂教育中，可以开展一些与娱乐相关的主题班会或讲座，让学生了解到娱乐活动对他们的影响和意义，培养他们正确的消费观念和审美观。
要积极引导青少年参与有意义的娱乐活动。
学校和社会组织可以举办一些丰富多彩的娱乐活动，如文艺表演、体育比赛、志愿者活动等，让青少年在娱乐中感受到快乐和成就感，培养他们的团队合作和社会交往能力。
家长也要加强对青少年的娱乐引导。
《2024年大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究》范文
《大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究》篇一一、引言在当今信息化社会中，大众传媒以其快速、便捷的传播方式成为青少年生活不可或缺的一部分。
然而，大众传媒的泛娱乐化现象也引起了广泛关注。
泛娱乐化现象指的是在大众传媒中，娱乐内容占据主导地位，信息传播的严肃性和深度被削弱。
本文旨在探讨大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响，并提出相应的对策。
二、大众传媒泛娱乐化现象的现状随着互联网、手机等新媒体的普及，大众传媒的泛娱乐化现象愈发严重。
青少年作为新媒体的主要用户群体，接触到的信息大多以娱乐为主，如网络短视频、游戏、社交媒体等。
这些信息往往缺乏深度和思考，容易使青少年产生片面、浮躁的人生观。
三、大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响（一）过度追求感官刺激泛娱乐化现象使青少年在接受信息时，过度追求感官刺激和新鲜感，忽视了对信息价值的判断和思考。
长此以往，可能导致青少年对生活缺乏深度和内涵的理解。
（二）人生观价值观念的扭曲大众传媒中的娱乐内容往往强调个人主义、消费主义等价值观，使青少年在人生观和价值观念上产生扭曲。
他们可能更关注外在的物质享受和表面成就，而忽视内在的修养和精神的追求。
（三）信息筛选能力的弱化泛娱乐化现象使青少年在信息筛选方面变得较为薄弱。
他们可能更倾向于选择轻松、有趣的信息，而忽视有价值的信息。
这可能导致他们在面对复杂的社会问题时，缺乏深度和全面的思考。
四、对策研究（一）提高大众传媒的内容质量为引导青少年形成正确的人生观和价值观，应提高大众传媒的内容质量。
加强新闻、文化、教育类信息的传播，使青少年在接受信息时能够获得更多的知识和思考。
同时，应加强对娱乐内容的监管，避免过度追求感官刺激和低俗化倾向。
（二）加强家庭教育和社会教育家庭和社会应加强对青少年的教育和引导。
家长应关注孩子的成长过程，培养他们独立思考和判断的能力。
学校和社会应提供更多的教育资源，帮助青少年树立正确的价值观和人生观。
泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响及其应对
泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响及其应对随着科技的发展和社会的进步，泛娱乐化现象在青少年中愈发普遍。
泛娱乐化现象是指娱乐渗透到生活的各个角落，使得生活变得越来越娱乐化。
在泛娱乐化的环境下，青少年的日常生活充斥着大量的娱乐内容，比如游戏、社交媒体、电视剧、电影等，这种现象对青少年的价值观教育产生了消极影响。
本文将就泛娱乐化现象对青少年的消极影响以及应对措施进行探讨。
泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响主要体现在以下几个方面：一是消极情绪的传播。
在泛娱乐化的环境下，大量的负面情绪通过各种娱乐内容传递给青少年，比如暴力、色情、恐怖等，这些消极情绪会影响到青少年的心理健康，导致他们产生焦虑、抑郁等心理问题。
二是价值观念的模糊。
泛娱乐化现象使得青少年沉浸在虚拟世界中，追求的是瞬间的刺激和快乐，而对于传统的价值观念和道德规范缺乏认同和理解。
他们很容易受到消极价值观的影响，放弃良好的道德观念，甚至对传统文化和历史知识缺乏兴趣和了解。
三是学习动力的下降。
泛娱乐化的环境下，青少年更倾向于沉迷于娱乐活动，而忽视了学业和知识的重要性。
他们对学习的动力下降，认为只有娱乐才是生活的重要部分，这种认知让他们逐渐失去对知识的渴求和对未来的探索。
针对泛娱乐化现象对青少年的消极影响，我们应该采取以下措施加以应对：一是加强家庭教育。
家长应该密切关注孩子的娱乐行为，与孩子进行有效沟通，引导他们正确的娱乐观念，建立正确的世界观和人生观。
家长应该在家庭中营造积极的学习氛围，鼓励孩子多参与体育运动、文学读物、音乐等各种兴趣爱好，让孩子在各种娱乐活动中学到知识和积累经验。
二是加强学校教育。
学校应该加大对于青少年娱乐活动的监管力度，严格控制学校内外的娱乐内容，让学生在学校中扎根正确的学习观念和价值观念。
在教育课程中加强对传统文化和历史知识的教育，引导学生正确的认识和理解传统文化和历史，提高他们的文化素养和道德素质。
三是加强自我管理。
泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响及其应对
泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响及其应对随着信息技术的飞速发展，泛娱乐化现象在青少年中愈发普遍。
泛娱乐化是指娱乐文化与其他文化形态相互渗透、交互作用，娱乐文化成为社会生活的一种主要方式。
泛娱乐化现象对青少年的影响不容忽视，尤其是对他们的价值观教育，存在着诸多消极影响。
本文将探讨泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响，并提出相应的应对措施。
泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响主要体现在以下几个方面：一、放纵消费观念。
泛娱乐化的文化氛围下，商业娱乐产品层出不穷，如电子游戏、影视作品、明星综艺节目等，使得青少年形成了一种放纵的消费观念。
他们往往把大量时间和金钱花费在这些娱乐产品上，而忽视了更有益于成长的活动。
这种放纵的消费观念导致青少年缺乏理性消费的意识，容易陷入盲目追求娱乐消费的怪圈，而忽视了家庭、学业、社交等方面的重要需求，对其正常价值观教育带来消极影响。
二、侵蚀传统道德观念。
泛娱乐化现象在一定程度上侵蚀了青少年的传统道德观念。
一些电子游戏和影视作品中的暴力、性暗示、偏激言论等内容，容易引导青少年对于道德观念的失衡认知。
在这些娱乐内容中，通常会强调个人的私欲和快感，而忽视了社会责任、家庭关系、友情等传统道德观念。
这种侵蚀性的影响使得青少年的道德观念变得模糊不清，容易产生冲突与困惑，甚至偏离正轨。
三、削弱学习动力。
泛娱乐化现象对青少年的学习动力也造成了一定的削弱。
在泛娱乐化的文化氛围下，青少年往往更愿意花费时间在娱乐活动上，而忽视了对知识和技能的学习。
特别是当他们沉迷于电子游戏和虚拟社交网络时，对于学业的投入就会大大减少。
这种学习动力的削弱，会导致青少年在学业上的表现不尽如人意，进而影响其个人成长和未来发展。
家庭、学校以及社会应该共同努力，帮助青少年建立正确的消费观念。
在家庭教育中，父母应该从小树立孩子的理性消费观念，引导他们区分消费和浪费的区别。
学校可以开设相关的消费教育课程，引导学生正确对待娱乐消费，培养良好的价值观念。
泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响及其应对
泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响及其应对泛娱乐化现象是指在现代社会中，娱乐已经变得普遍且无处不在，几乎每个人都可以通过各种娱乐方式来满足自己的娱乐需求。
泛娱乐化现象对青少年价值观教育产生了消极影响，主要体现在以下几个方面。
泛娱乐化现象导致了青少年价值观的扭曲。
在娱乐化的大环境下，青少年往往更加关注和追求短暂的快乐和刺激，而忽视了长远的生活目标和价值观。
他们容易被虚假的欢乐所吸引，追求形式化的娱乐活动，缺乏自我价值观的根基。
这种价值观的扭曲使得青少年在面临挫折和困难时缺乏坚持和奋斗的勇气，容易沉迷于虚拟世界而忽视真实的生活。
泛娱乐化现象引发了对精神世界的空虚和无聊感。
青少年在日常生活中沉浸于各种娱乐活动，过度消耗精力和时间，导致他们对精神层面的需求得不到满足。
随着娱乐化的深入发展，青少年越来越习惯于追求刺激和娱乐性的内容，而忽视了对知识和艺术的追求。
他们缺乏精神上的充实感和满足感，容易出现心理问题，甚至迷失自我。
泛娱乐化现象对青少年的身心健康造成了消极影响。
泛娱乐化带来的大量娱乐活动和信息的浸入，使青少年容易沉迷于网络游戏、手机等娱乐工具，长时间处于快节奏和高压力的状态中。
他们缺乏体育锻炼和户外活动，容易导致近视、肥胖等身体问题。
过度娱乐化也会对青少年的学业和专业发展产生负面影响，影响他们的发展潜力和就业竞争力。
家庭和学校应该强化价值观教育。
家长应该关注孩子的娱乐时间和内容，引导他们分辨娱乐内容的真伪和良莠。
学校可以通过开设相关课程和活动，培养青少年的艺术和文化修养，提高他们对真善美的认知和欣赏能力。
青少年自身应该树立正确的价值观。
他们应该明确自己的人生目标，培养积极向上的生活态度和价值观，增强自己对知识和文化的渴望和追求。
他们可以通过阅读、参观博物馆等途径扩宽自己的视野，培养自己的兴趣爱好和审美能力。
社会应该共同合作，营造良好的娱乐环境。
政府可以加强对娱乐行业的管理和监管，推动高质量的娱乐内容的制作和传播。
泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响及其应对
泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响及其应对泛娱乐化现象是指在当今社会，由于信息技术的发展和大众媒体的普及，娱乐化在各个领域愈发普遍化和泛滥化的现象。
这种现象在青少年群体中尤为突出，对他们的价值观教育带来了一系列的消极影响。
本文将从青少年的价值观教育、泛娱乐化现象及其对青少年价值观教育的消极影响以及相应的应对策略三个方面进行探讨。
青少年是价值观形成的关键时期，他们的价值观形成来自于不同的社会影响和教育引导。
由于泛娱乐化现象的兴起，青少年的价值观教育面临着一系列的挑战。
泛娱乐化现象带给青少年的主要是丰富多彩、刺激和简单快捷的娱乐体验，这些娱乐内容往往是片面或夸张的，容易满足短期需求，却忽视了青少年价值观培养的长远目标。
泛娱乐化现象还存在着一些负面的价值观传递，例如暴力、恶俗和浮躁等，这些价值观对青少年的健康成长产生了不良的影响。
泛娱乐化现象对青少年价值观教育产生的消极影响主要体现在以下几个方面。
由于泛娱乐化现象强调的是迅速满足需求的快感，容易形成消费主义和享乐主义的价值观。
这种价值观使得青少年追求物质享受和个人快乐成为他们行为的出发点和归宿，忽视了责任和奉献等更高尚的价值追求。
泛娱乐化现象侧重表达独立个性和追求个性化娱乐，容易导致青少年陷入自我为中心的主观主义思维，忽视了集体利益和社会责任。
泛娱乐化现象对青少年的思维方式和行为习惯产生了颠覆性的影响。
他们沉迷于短视频、网络游戏和社交媒体等娱乐形式，导致学习时间被压缩、阅读能力下降和健康问题增多。
泛娱乐化现象带来的信息过载和碎片化也影响了青少年对复杂问题的理解和思考能力，容易使他们变得肤浅和浮躁。
面对泛娱乐化现象对青少年价值观教育的消极影响，应采取以下几种应对策略。
家庭教育扮演着至关重要的角色。
家长应该给予孩子正确的指导和关注，倡导健康的娱乐方式，如阅读、体育运动和音乐艺术等，培养他们的兴趣爱好和专注力。
家长也应该给孩子树立正确的价值观，教育他们要追求真善美，注重品德修养和社会责任。
大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究
大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究引言：当今社会，大众传媒的娱乐化趋势日趋明显，包括电视节目、电影、音乐、网络内容等，无所不在地渗透到青少年的生活中。
与此同时，娱乐化对于青少年人生观的影响也备受关注。
本文旨在探讨大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响，并提出相应的对策。
一、大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的消极影响1.1 追求虚无主义价值观大众传媒泛娱乐化的内容往往追求刺激与满足感，快节奏、表面化的内容也可能导致青少年对于现实生活产生失望感，进一步影响他们对生活的态度。
青少年对于困难或痛苦的迴避可能导致他们在成长过程中面对挫折时缺乏自信心和勇气。
1.2 价值观扭曲大众传媒泛娱乐化往往注重短视频、明星绯闻、奢侈品的炒作，以及过度美化虚荣和消费主义的生活方式，容易引发青少年的攀比心理，以物质和外貌作为评价自己和他人的标准，忽略了人本主义的核心价值观，并可能导致青少年的价值观扭曲。
1.3 对社交和沟通能力的负面影响泛娱乐化现象还促使青少年过度依赖手机、电视等媒体娱乐，减少与他人面对面交流的机会，造成社交技能退化，沟通能力下降的问题。
二、对策研究2.1 引导多元化的媒体选择政府、家庭和学校应共同努力，提供更多高质量、有教育意义的媒体内容，引导青少年选择有价值的娱乐内容。
媒体能够发挥积极的教育和启发作用，从而塑造积极的人生观。
2.2 提倡理性消费观念家庭和学校应教育青少年明智消费，提倡理性消费观念。
通过教育引导，告诉青少年金钱不能衡量一个人的价值，提醒他们要树立正确的价值观，避免盲目跟风和攀比心理。
2.3 加强青少年综合素质的培养学校和社会应加强对青少年综合素质的培养，包括情商、沟通能力、自主学习能力、判断力等，以提高他们对娱乐内容的辨析和筛选能力。
2.4 建立家庭亲子关系家庭教育是培养青少年正确价值观的重要环节。
父母应与孩子保持密切的沟通，并在日常生活中传递正确的价值观，帮助他们从大众传媒的娱乐内容中筛选出有益的信息。
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论大众传媒泛娱乐化影响下的青少年价值观教育社会学和传播学教授麦克·费瑟斯通认为，泛娱乐化是指包含在后现代主义文化中的另一个倾向，即人们对待文化不是以一种高敬仰的心情来顶礼膜拜，而是“沉溺于折衷主义与符码混合之繁杂风格之中：对文化表面的‘无深度’和‘浅层次’感到欢欣鼓舞”。
大众传媒的泛娱乐化是一把双刃剑，为此全面分析其对青少年价值观的双重影响，理性检视背后的作用机制，进而合理构建大众传媒泛娱乐化影响下的青少年价值观培育路径意义重大。
一大众传媒泛娱乐化对青少年价值观的积极影响娱乐是生活中必不可少的元素，是精神富足的重要表现，某种意义上，泛娱乐化的出现是人类社会发展的必然趋势。
大众传媒泛娱乐化给青少年的知识价值观、人生价值观和生命价值观都带来了积极影响。
（一）知识价值观：拓宽知识视野“知识价值观是实践主体以自己的需要为基础而形成的对知识重要性的认识。
知识价值观的基本成分包括知识价值目标、知识价值手段和知识价值评价三个方面。
”大众传媒的出现使青少年摆脱了纸质时代的束缚，拥有更多获得知识的途径。
大众传媒所传递的泛娱乐化信息具有平面化、视觉化等特点，使传播内容生动有趣而受青少年喜爱，青少年由主动接触娱乐化内容而间接了解了各种知识，丰富了知识面，拓宽了知识视野，更有助于激发他们的兴趣、爱好，进而推动其完善自身知识体系，形成多侧面、多维度的知识价值观。
调查显示，青少年网民搜索引擎使用率达到86.6%，网络搜索已成为青少年获取知识的重要手段，青少年面对类型繁多、内容丰富的泛娱乐化的大众传媒，需要根据自身需求进行信息选取，在搜索、筛选信息的过程中其知识价值目标、知识价值手段和知识价值评价受到较好锻炼，有利于青少年知识价值观的形成。
（二）人生价值观：引导个性发展人生价值观是人对自身的人生价值、人生目标和人生意义的基本认识。
现代社会是一个崇尚个性的时代，倡导个性化的人生价值观有助于青少年成长为创新人才。
大众传媒泛娱乐化虽然体现的是娱乐精神，却隐含人的创新意识，突破人们的传统认知。
大众传媒泛娱乐化在信息的传递过程中促发多种社会行为，这些行为对传统人生价值观进行重新定位，使青少年摒弃传统的生活方式，追求平等、自由和个性化的生活。
“对于有意识的生命来说，要存在就是要变化，要变化就是要成熟，而要成熟，就是要连续不断地进行无尽的自我创造。
”青少年始终处于不断的成长之中，他们在精神放松与知识学习的过程中进行创造性与自我同一性的探索。
自我同一性是把与自身相关的东西结合起来，形成有别于他人的风格，即个性化的人生价值观。
这要求青少年对传统人生价值进行批判性的继承，悦纳自己的缺点，不断追求自我实现。
（三）生命价值观：保持生命张力生命价值观是人们对当下生命价值问题的自我追问，涉及生命意义、价值、理想和信仰。
青少年拥有正确的生命价值观，有助于他们热爱生活，追求生命的意义，实现生命的价值。
青少年在接受娱乐信息的同时，能够获得愉快的心情，从而恢复生命的张力，保持生命的动力。
在释放压力的环境下，生命价值观教育才能“唤醒每个学生的生命意识，开发每一个学生的生命潜能，强调每一个学生的生活活力，提升每一个学生的生命境界，让每一个学生都能自由地、充分地、最大限度地实现自己的生命价值”。
这样青少年才能主动去思、去想、去感受身边的人和物，感受生活的美好，进而养成多维、积极、健康的生命价值观。
二大众传媒泛娱乐化对青少年价值观的消极影响青少年作为泛娱乐化影响的主要对象，是热爱时尚、追求新异、崇尚个性、可塑性强但又是判断力弱、价值观不成熟和极易受影响的特殊群体。
当青少年受到大众传媒泛娱乐化的不良影响时，很容易认可、模仿和接受泛娱乐化中不良的价值观，从而对他们价值观的形成和发展产生负面影响，造成青少年价值观的扭曲。
（一）生活价值观的功利化在大众传媒泛娱乐化的影响下，不少青少年的主流价值观念受到冲击，清晰的价值判断变得模糊，甚至不再信奉崇高的价值观，不愿意以理想为伴，禁锢在“小我”之中，远离了“诗与远方”的追求。
在他们的生活中，榜样力量不断被消减，其偶像更多的不再是科学家、工程师等，而悄悄变成了镁光灯闪耀下的歌手、电影明星、体育明星等。
国家统计局西安调查队选取了西安市十所中小学的300名青少年，针对他们的理想追求做了专业调查。
调查结果显示，五成多青少年崇拜明星。
青少年这种功利的价值观，使自己的生活目标变得狭隘，只关注眼前的利益和当下生活，缺少对身边事物的关心，缺乏社会责任感和使命感以及对他人、对集体的奉献。
（二）生命价值观的漠视化在大众传媒泛娱乐化的影响下，青少年在网络虚拟世界里不再受舆论和权威的约束，不用承担现实生活中的责任与义务。
第39次《中国互联网发展状况统计报告》显示，截至2016年12月，我国19岁以下的网民达1.7亿，约占全体网民的23.4%，其中成为手机控、游戏控、网剧控的大有人在。
虚拟世界的行为凝结着个人利益和偏好，这种虚拟的生活习惯易被带到现实生活中去，偏离正确的生命价值观，造成青少年不关心现实生活，漠视他人的伤痛，逐渐失去感同身受的能力，对周围的一切麻木不仁。
长期在远离人与人交往的网络空间里，造成青少年情感的干涸，导致自己生命情感的异化和对生命价值的漠视。
（三）审美价值观的庸俗化由于青少年正处于成长与发展的关键时期，审美价值观还未定型，因此，在消遣娱乐的过程中容易被动接受大众传媒泛娱乐化中的不良影响，喜欢关注明星绯闻、奇闻轶事，迷恋网络直播（吸毒、色情等），导致青少年审美追求缺少理性的审视，只注重感官上的刺激和享受。
以综艺节目为例，其中虽有制作精良，旨在传递真善美的良心节目，但更多的却是“掌声、笑声、博彩声，声声入耳；私事、家事、无聊事，事事开涮”的娱乐狂欢图景，此类低俗的审美容易对青少年产生误导，使其将低俗、趣味低下的审美误认为是正常的审美，而将悦心悦意、悦智悦神的高雅审美弃置一边。
中国互联网络信息中心通过对 25 岁以下上网看电影的青少年网民的在线调查问卷进行分析发现，轻松愉快的喜剧类电影内容在所有电影类型中排名第一，使用率高达69.4%。
对于平面化、视觉化的网络动漫作品，青少年网民对搞笑和热血类动漫关注程度更高，使用率分别达到 50.6%和 46%。
三大众传媒泛娱乐化影响青少年价值观的作用机制大众传媒泛娱乐化对青少年价值观的影响过程是青少年在面对娱乐信息时经过自主选择和整合的结果。
为此，探析大众传媒泛娱乐化影响青少年价值观的作用机制很有必要。
（一）与青少年心理需求契合随着社会经济的不断发展，人们的物质生活需求获得了极大的提高和满足，开始追求精神上的享受，娱乐成为人们生活的重要组成部分。
当前我国正处于社会变革时期，青少年长期面对学习、升学、就业的压力，更加渴望娱乐与休闲，这使娱乐在青少年生活中有着举足轻重的地位。
大众传媒的泛娱乐化开启一个新的世界，铺天盖地、五花八门的泛娱乐化信息强烈地吸引着青少年的注意力，激发着他们的好奇心。
他们心甘情愿地沉迷于浅表化的娱乐世界，使自己暂时忘却生活中的烦恼。
（二）受青少年同辈群体影响青少年的成长从属于同辈群体。
“同辈群体一般是由年龄、地域、爱好、兴趣、价值观以及社会地位等方面比较接近或相似的人所组成的一种关系密切的社会初级、非正式群体。
”他们为了更好地融入群体，获得同辈认同，常常根据群体价值调整自身观念，通过彼此的相互模仿和学习获得相似的情感体验与价值观念。
当泛娱乐化的内容受到群体中部分青少年关注时，在同化作用下，其他青少年也会关注这种泛娱乐化的内容，由此泛娱乐化造成的影响就由部分青少年上升到群体。
同辈群体信奉的价值观念受泛娱乐化的影响发生偏转时，这种偏转又影响着每个人，致使青少年价值观随之发生变化。
（三）大众传媒自身发展需要信息技术的快速发展使各种新兴媒体犹如雨后春笋般涌入大众生活。
为在激烈竞争的市场上占有一席之地，抢占受众眼球，争取经济利益，各种大众传媒普遍采取受众喜欢什么就制作什么的策略，其传播内容和形式走向泛娱乐化，从而使一些大众传媒放弃自身应承担的社会责任。
受大众传媒泛娱乐化影响最大的当属青少年，他们身心发展未成熟，价值观还处在形成阶段，辨别是非的能力差，长期处在娱乐化的环境下，易沉迷于“娱乐至死”的狂欢盛宴之中不能自拔。
此外，大众传媒传播制度不完善也是青少年受泛娱乐化影响的重要因素。
现阶段大众传媒普遍采取“自负盈亏”的企业经营模式，其为满足经济发展需求，克服资金短缺、人才紧缺等困境，更倾向于利润高、成本低廉、符合受众喜好的娱乐节目。
在这种情况下，传播信息免不了出现泥沙俱下的现象，致使传媒市场管理混乱，不良信息易被获取。
当青少年接触到不良信息时，危害青少年身心成长，扭曲青少年的认知，阻滞青少年正确价值观的形成。
四泛娱乐化已经成为人们生活中不可缺少的一部分，为了有效地利用大众传媒泛娱乐化的积极影响，最大限度地消解大众传媒泛娱乐化给青少年价值观造成的消极影响，应该多方合力对青少年进行价值观教育，确保青少年健康成长。
（一）强化学校价值观教育，引导青少年不断自我完善青少年正确价值观的形成主要依靠学校价值观教育。
强化中小学价值观教育，有助于青少年克服泛娱乐化带来的消极影响，正确认识大众传媒娱乐方式，提升青少年的生活品位、审美情趣和生命热情，促使青少年在学习中不断地进行自我完善。
首先，要引导青少年树立正确的人生观、价值观和世界观。
学校要坚持以社会主义核心价值观为指导，坚持立德树人的正确方向，引导学生宣传和践行社会主义核心价值观，积极维护中华民族的优秀传统文化，坚持主流道德；教育青少年自觉拒斥恶搞行为，抵御泛娱乐化带来的不良影响和失范行为，不断丰富自身的社会经历，坚定自身的理想信念，从而树立正确的人生观、价值观和世界观。
其次，完善青少年媒介素养教育，提升青少年使用媒介的能力。
面对泛娱乐化的影响，中小学要广泛开展媒介素养教育。
引导青少年正确地看待泛娱乐化中传递的信息，对不良、消极和颓废的信息有正确的认知；引导青少年有意识地进行自我调节，避免沉迷于泛娱乐化带来的感官刺激，减少泛娱乐化带来的网络沉溺、生活庸俗、情感干涸和生命异化。
只有这样青少年才能远离大众传媒泛娱乐化的消极影响，才能使自己的生命绽放出无限绚丽的光彩，走向生命的辉煌。
最后，引导青少年积极参加健康的文体活动。
中小学要引导青少年积极参加健康的文体活动，减少阅读直白的网络小说和观看品位不高的电视剧的时间。
健康的文体活动中蕴含着健康的精神、运动的美，这不仅能使青少年受到艺术美的熏陶和运动美的感染，还有益于青少年的身体健康，避免价值观的庸俗化。
中小学教育要使青少年通过参加各种兴趣广泛的活动使其体会到生命的愉悦、生命的美好、生命的可爱和生命的魅力。
（二）转变家长观念，理性看待大众传媒泛娱乐化现象调查数据显示，“42.5% 的家长不支持青少年将业余生活投入网络娱乐中”，“69.5%的家长会担心孩子由于网络娱乐影响了正常的学习或生活”。