给动画片配音(学生练习)
幼儿园大班语言教案为影片配音
幼儿园大班语言教案为影片配音一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章“趣味配音”一节。
教学内容主要包括：认识影片配音的概念，了解配音的重要性；学习基本的配音技巧，如音调、音量、语速的控制；通过实际操作，体验为影片配音的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解影片配音的基本知识，认识到配音在影片中的重要性。
2. 培养学生基本的配音技巧，提高学生的语言表达能力。
3. 激发学生对语言学习的兴趣，培养学生的合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：配音技巧的掌握和运用。
教学重点：了解影片配音的基本知识，体验配音的乐趣。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、音响设备、影片片段。
学具：麦克风、耳机、配音素材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动画片《熊出没》的片段，让学生观看，引导学生关注影片中的声音，引出配音的概念。
2. 知识讲解（10分钟）介绍影片配音的基本知识，包括配音的定义、重要性以及配音技巧。
3. 例题讲解（15分钟）播放一段动画片片段，教师现场示范配音，讲解配音技巧，如音调、音量、语速的控制。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个动画片片段进行配音练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）每组展示配音成果，其他学生评价，教师点评。
六、板书设计1. 影片配音定义：为影片中的角色配上声音重要性：增强影片的观赏性、传达情感、提升艺术效果技巧：音调、音量、语速2. 配音实践分组练习成果展示七、作业设计1. 作业题目：为动画片《喜羊羊与灰太狼》的一个片段进行配音。
2. 答案：学生根据所学配音技巧，为角色配音，注意音调、音量、语速的把握。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注学生在配音过程中的表现，发现问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看其他动画片，尝试为不同角色配音，提高语言表达能力。
同时，组织学生参加配音比赛，激发学生的学习兴趣和创新能力。
【综合实践】山东科学技术出版社六年级上册综合实践备课全册完整
【关键字】综合实践六年级上册综合实践备课2017.9一、学情分析：六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
六年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、指导思想：“综合实践活动”课其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
三、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
四、活动资料积累：课堂实践活动资料积累：活动方案等过程资料。
体验活动过程资料：如照片，活动记录，评价表格等。
研究学习活动资料：活动方案，研究活动的过程资料，包括学生搜集到的资料，有条件的可以做好活动跟踪拍摄。
方法与指导主题一：如何撰写研究报告教学目标1、指导学生学习撰写研究报告的方法；2、尝试撰写本组的研究报告。
3、分工完成，互动互审，让学生体验合作学习的快乐。
重点研究报告的写作方法。
难点方法应用。
教法讲座与活动形式课时安排2课时，第1课时为方法辅导，第2课时用于草稿出来之后的集体讨论，修改文稿。
小学二年级语文《铜板的响声》优秀教案
小学二年级语文《铜板的响声》优秀教案《铜板的响声》讲述了“智慧的化身”阿凡提为帮助一位穷人而嘲弄、取笑饭馆老板的故事。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《铜板的响声》优秀教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《铜板的响声》优秀教案一一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书冀教版。
二年级下册第19课二、教材分析：《铜板的响声》以生动、风趣的语言向我们讲述了“智慧的化身”阿凡提为帮助一位穷人而嘲弄、取笑饭馆老板的故事，文章很注意选词用语、各段衔接自然，读来令人忍俊不禁。
三、教学要求：1、正确认读本课十七个生字和由这些生字组成的词语。
会写田字格里的八个生字。
2、理解课文内容，了解阿凡提喜欢打抱不平，同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智慧。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、引导学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。
四、教学指导思想：为学生营造一个民主、和谐、宽松、自由的教学氛围，让学生在舒展的学习环境和现代的信息技术环境中，自由地放飞心灵。
通过各种教学、多媒体手段使孩子喜欢读书、识字，主动地读书，感受阅读的乐趣。
教师要尊重学生独特感受，体验和理解。
五、教学过程：一、激趣导入1.播放配有主题曲的阿凡提动画，师相机引入阿凡提此人2.学生交流对阿凡提的了解。
[电教设计意图：在此环节把握儿童的心理，利用课件出示阿凡提这一学生喜欢的人物形象，有动画、有声音，吸引、调动学多种感官，起到先声夺人的作用。
充分激发起了学生的学习兴趣，又调动了学生的日常生活积累——在动画片中看到的阿凡提形象，拉近了学生与课文之间的距离。
]3.师引入课题。
板书：19 铜板的响声二、初读识字，扫除阅读障碍1.学生自由读文，把不认识的字多读几遍。
2.玩闯关游戏，认识、记忆生字。
(第一关：我会认)大屏幕出示7个词语，学生各种形式读。
出示图片，了解铜板。
[电教设计意图：师点击出示铜板的图片，给学生一个直观的印象，知道铜板不是过去用的铜钱，初步感受不同民族、不同地区的文化差异。
第11课《给动画配音》教案
第11课《给动画配音》教案一、教学内容本课选自《信息技术》教材第四章“声音的采集与处理”，详细内容涉及第11课《给动画配音》。
本节课将围绕声音的录制、编辑与动画配音技巧展开，通过对教材内容的深入学习，使学生掌握配音的基本技巧和软件操作。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握声音录制、编辑的基本方法。
2. 培养学生运用配音技巧为动画作品增色的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的剪辑与调整，为动画作品选择合适的音效。
教学重点：声音录制、编辑技巧，配音技巧的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备、教材、PPT课件。
2. 学具：耳机、麦克风、音频编辑软件（如Audacity）、动画素材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一段有趣的动画片段，让学生观察并讨论如何为该动画配音。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍声音录制、编辑的基本方法。
（2）讲解配音技巧，如呼吸控制、语速、语调等。
3. 例题讲解（10分钟）通过实际操作，展示如何为动画片段录制、剪辑和调整声音。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个动画素材，运用所学技巧进行配音。
5. 课堂展示与评价（15分钟）6. 课堂小结（5分钟）强调配音技巧在实际应用中的重要性，激发学生课后自主学习的兴趣。
六、板书设计1. 《给动画配音》2. 内容：（1）声音录制、编辑方法（2）配音技巧（3）动画配音实践七、作业设计1. 作业题目：为一段动画片段进行配音。
2. 答案要求：（1）声音清晰，无杂音。
（2）语速、语调符合动画情境。
（3）适当运用音效，增强动画氛围。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）学习更多声音处理技巧，如混音、降噪等。
（2）尝试为不同类型的动画作品配音，提高配音水平。
重点和难点解析1. 教学难点：声音的剪辑与调整，为动画作品选择合适的音效。
2. 教学过程：例题讲解、随堂练习和课堂展示与评价。
儿童趣味发声练声曲
儿童趣味发声练习低年级：1=D 2/4 《火车来啦》5 6 5 4︱3 4 ︱ 5 5 ︱5—︱5 5 ︱5—‖(师)火车火车来了(生)呜呜呜呜呜呜说明：练习U的发声与咬字，注意学生的口型。
1=C 2/4 《小猫钓鱼》3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ 3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ⅰ 0︱ⅰ 6 ︱5 3︱小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，哟！大鱼小鱼2 23 2 ︱1—‖钓了许多鱼。
说明：练习ǖ的发声与咬字，注意学生的口型。
1=F 3/4 《小宝宝要睡觉》1—2︱3——︱3—2︱1——︱1—3︱2—1︱2——︱2——︱1—2︱3——︱风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小宝宝3—2︱1——︱1—3︱2—2︱1——︱1——‖快睡觉，眼睛闭闭好！说明：长达六拍的时值学生不容易唱够，要在气息控制上训练学生。
1=C 2/4 《小金鱼》323 ︱1—︱5 56 ︱5—︱66 53 ︱2 23 ︱1—‖一条鱼水里游孤孤单单在发愁。
说明：此曲虽然是C调，但从F调起唱更适合学生。
1=F 2/4 《拍手唱歌笑呵呵》1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 12 2 ︱1—︱1 1 13 ︱5 6 54 ︱3 1 2 2︱5—︱你的眼睛里有呀有个我，我的眼睛里有呀有个你，4． 4 ︱ 6 6 6 ︱3 ． 3 ︱5 5 5 ︱1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 1 2 2 ︱我们每个人，对呀对面坐；拍手唱歌笑呵呵，笑呀笑呵1—‖呵说明：唱歌时，可以让学生配×—，××，×××，×××，××××五种节奏的拍手或跺脚。
1=C 3/4 《小金鱼》53 5—︱6 3 5—︱ⅰ 6 ⅰ 6 ︱5 3 5—︱6 5 6—︱5 3 2—︱5 6 5 3 ︱小金鱼，水中游，他们从来不撞头，你让我，我让你，大家都是2 3 1—‖好朋友。
幼儿园托班节奏教案：小小配音师
幼儿园托班节奏教案：小小配音师一、教学目标1.培养幼儿对声音的敏感度，提高节奏感知能力。
2.培养幼儿的模仿能力和表现力。
3.增强幼儿的团队合作意识。
二、教学内容1.观看动画片片段，感受不同角色的声音特点。
2.学习模仿不同角色的声音，进行简单对话。
3.进行角色扮演，为动画片配音。
三、教学步骤1.热身活动（1）组织幼儿做简单的律动，调动气氛。
（2）教师引导幼儿模仿动物叫声，如猫、狗、小鸟等。
2.导入新课（1）教师播放动画片片段，让幼儿观察并说出片段中的角色。
（2）教师引导幼儿关注不同角色的声音特点，如大小、高低、快慢等。
3.学习模仿（1）教师挑选几个角色，示范模仿声音，让幼儿猜测角色。
（2）教师引导幼儿模仿不同角色的声音，如大声、小声、粗声、细声等。
4.简单对话（1）教师挑选两个角色，示范简单对话。
5.角色扮演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色。
（2）教师播放动画片片段，让幼儿为角色配音。
（3）教师巡回指导，纠正发音，鼓励幼儿大胆表现。
（1）教师邀请几组幼儿进行展示，让其他幼儿欣赏。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励优秀者。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的敏感度。
2.关注幼儿在模仿、对话和角色扮演环节的表现，了解他们的模仿能力和表现力。
3.评估幼儿在团队合作中的表现，了解他们的合作意识。
五、教学反思1.教学内容贴近幼儿生活，激发了他们的兴趣。
2.教学过程注重实践，让幼儿在参与中学习。
3.教师在活动中起到了引导和示范作用，保证了活动的顺利进行。
4.教学评价全面，关注了幼儿在各个方面的表现。
5.在今后的教学中，可以尝试引入更多类型的动画片，丰富教学内容，提高幼儿的兴趣。
6.针对不同幼儿的个体差异，可以适当调整教学难度，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
六、教学延伸1.邀请家长参与，让幼儿在家中进行角色扮演，加强亲子互动。
2.组织幼儿进行配音比赛，提高他们的表现力和自信心。
大班语言活动：小小配音员
大班语言活动:小小配音员活动目标：1、让幼儿通过观看配音表演和参与手偶游戏，感受声音可以用不同的音色、语调来演绎。
2、幼儿尝试为动画片进行配音，从而丰富语言的生动性和感受配音合作带来的乐趣。
活动准备：角色扮演：配音员三名（教师扮演）物质准备：截取2分钟《猫和老鼠》片段、动画展示板、嘴巴手偶、话筒。
空间准备：动画展示厅、影视厅。
活动过程：一、教师以组织幼儿参观“动画梦工厂“的形式引出课题。
（时间约3分钟）导游：“小朋友，你们好，我是张导演，欢迎来到动画梦工场，你们喜欢看动画片吗？”“你最喜欢的动画影片是那部呢？”二、通过观看无声动画影片《猫和老鼠》，引导幼儿说出影片没有声音的感受。
（时间约6分钟）1、播放无声动画片《猫和老鼠》。
提问：“影片中缺少了些什么？”“平常在影片里听到的声音又是从哪里来的呢？”2、请幼儿再次观看无声动画片《猫和老鼠》。
（请配音员根据画面中相应的台词做现场配音。
）提问：“咦！她们是怎样做到创造不同声音的本领呢？你们有这样的本领吗？”三、再次播放无声影片，配音员做现场配音，直接刺激幼儿的视听器官，在得到印象的过程中并获取正确信息。
（时间约3分钟）四、出示“嘴巴”手偶，让幼儿体验声音多变性的乐趣所在。
（时间约7分钟）（1）导游：“张导演送给你们一个小玩具，你们觉得“它”有什么用途？”（每位幼儿一个“嘴巴”手偶，自由探索手偶的乐趣与玩法。
）（2）引导幼儿在玩的过程中，可以尝试用不同的声音来演绎并知道手偶要与声音同步进行的方法。
）五、请全体幼儿进行配音练习，引导幼儿讨论配音时所遇到的困难应该如何解决。
（时间约10分钟）（1）请幼儿选择喜欢的动物角色，在配音员的协助下和小伙伴们练习影片中的台词和语调。
”（每位幼儿手持一份台词稿，自由练习）（2）全体幼儿跟影片练习一次配音。
（3）引导幼儿讨论配音时所遇到的困难应该如何解决。
（让幼儿了解配音与画面要同步进行）六、请个别幼儿尝试为影片配音，并感谢配音员为我们的生活带来快乐。
幼儿园大班语言教案：我是小小配音师(三篇)
幼儿园大班语言教案：我是小小配音师(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班语言教案：我是小小配音师一
幼儿园大班语言教案：我的变化二
幼儿园大班语言教案：我的愿望三
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幼儿园大班语言教案：我是小小配音
师一
1、感知动画片中的声音，学习用为动画片配音。
2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。
活动准备动画片：有一只大象
活动过程
一、观看动画片，引起幼儿兴趣
1、教师：老师知道小朋友都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？
2、播放动画片：有一只大象（把声音关掉）
你在动画片看到了谁？
（大象，长颈鹿，鸵鸟，河马。
）听到了哪些声音？
他们在干什么？
（他们想够树上的苹果和树叶吃。
）
谁吃到苹果了，谁吃到树叶了？
（大象吃到了苹果，长颈鹿吃到了树叶。
）
你听到了什么声音？它们在说什么？
（幼儿相互说一说。
）
二、尝试给动画片配音
1、引发幼儿讨论：动画片没有声音有趣吗？
教师：今天小朋友做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？
2、探索用不同的方法模拟动画片中的声音
2 / 2。