给动画配音
第十一课给动画配音课件
一、导入声音 二、添加声音
一、导入声音
1、声音文件的选择。 2、声音文件的导入 1）“文件”→“导入” →“导入 到库”。 2）选中库中的音乐文件，单 击“播放”按钮，试听声音。
声音文件的导入
1、“文件”→“导入” →“导入 到库”。
2、选中库中的音乐文件，单 击“播放”按钮，试听声音
五、小结
1. Flash可以导入的常见 的声音文件格式 2. 导入声音的方法 3. 添加声音的方法 4. 说说不同音效的同步”设置 1）事件—— 它是把声音与事件的
产生同步，一产生就一直播放下去。 2）数据流——效果更合适。
练习
请根据老师准备的动 画片片段和音频片段 ，对角色结合情节进 行动画制作。
作业
完成以下操作并将文件提交至教师机 。要求：文件名为班级+学号+姓名， 文件格式为fla。
利用老师给的素材制作一个动画补 间动画；给已经完成的动画补间动 画添加合适的音效；结合动画情境 ，设置合适的声音效果。
三、添加声音的操作要点
为便于管理声音，一般将一个声音文 件放在一个独立的图层中。 操作要点： 1、插入名为“背景音乐”的新图层。 2、选中第一帧，将“库”中的音乐拖放 至舞台，作为背景音乐，并从第一帧 一直延续到结束帧。
四、设置声音的“效果”和 “同步”
1、声音的“效果”设置 1)淡入（音量逐渐增强的效果） 2)淡出（音量逐渐减小的效果）
《为影片配音》大班语言教案幼儿教案
《为影片配音》大班语言教案幼儿教案一、教学内容1. 导入：播放一部动画片，让幼儿观看并感受动画片的魅力。
2. 了解配音概念：向幼儿解释配音的含义，即给动画片中的角色赋予声音。
3. 配音实践：分组进行配音实践，每组选择一部短片进行配音。
4. 分享与交流：让各组幼儿分享自己的配音作品，大家互相评价、学习。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的敏感度和表达能力，提高他们的配音技巧。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力，激发他们对动画片的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解配音的概念，掌握基本的配音技巧。
难点：培养幼儿在配音过程中充分发挥自己的创造力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、动画片片段、配音软件。
2. 学具：麦克风、耳机、配音剧本、角色分配表。
五、教学过程1. 导入：播放一部动画片，引导幼儿观看并感受动画片的魅力。
2. 了解配音概念：向幼儿解释配音的含义，即给动画片中的角色赋予声音。
3. 配音实践：分组进行配音实践，每组选择一部短片进行配音。
4. 指导与示范：教师对幼儿的配音过程中遇到的问题进行指导，并进行示范。
5. 分享与交流：让各组幼儿分享自己的配音作品，大家互相评价、学习。
六、板书设计1. 配音概念2. 配音技巧3. 团队协作4. 创造力发挥七、作业设计1. 作业题目：为自己的亲朋好友配音，选择一个角色，录制一段音频。
2. 答案：幼儿完成作业，教师进行评价，鼓励幼儿在配音过程中发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家里观看动画片，尝试为角色配音，培养他们的语言表达能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容1. 导入：播放一部动画片，让幼儿观看并感受动画片的魅力。
2. 了解配音概念：向幼儿解释配音的含义，即给动画片中的角色赋予声音。
3. 配音实践：分组进行配音实践，每组选择一部短片进行配音。
4. 分享与交流：让各组幼儿分享自己的配音作品，大家互相评价、学习。
幼儿园创意配音：经典动画配音教学案例集锦
幼儿园创意配音：经典动画配音教学案例集锦1. 引言在幼儿园教学中，培养幼儿的语言表达能力和创意思维是非常重要的，而配音教学可以很好地结合这两个方面。
本文将介绍一些经典动画配音教学案例，帮助幼儿园老师们在教学中引导幼儿进行创意配音活动。
2. 《小猪佩奇》在《小猪佩奇》这部经典动画中，幼儿可以通过模仿各种动物的声音，提高自己的表达能力。
老师可以让幼儿观看一段小猪佩奇的视频，然后请他们配音，让他们想象自己是小猪佩奇的朋友，用自己的声音为角色配音。
这样的活动不仅可以锻炼幼儿的语言表达能力，还可以激发幼儿的想象力和创造力。
3. 《熊出没》《熊出没》是一部非常受孩子们喜爱的动画片，其中的对话内容非常有趣。
在配音教学中，老师可以选择一段经典对话让幼儿进行配音，让他们根据角色的性格特点和情绪变化来配音，这样可以锻炼幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
4. 《熊熊乐园》《熊熊乐园》是一部专门为幼儿设计的动画片，其中的角色形象非常可爱。
在配音教学中，老师可以让幼儿观看一段《熊熊乐园》的视频，然后请他们根据内容和情节为角色进行配音。
通过这样的活动，幼儿不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以学会表达角色的情感和个性特点。
5. 总结配音教学是一种非常有趣和有效的教学方法，可以很好地培养幼儿的语言表达能力和创意思维。
通过对经典动画的配音教学案例的介绍，希望可以给幼儿园老师们带来一些启发，让他们在教学中更好地引导幼儿进行创意配音活动，让幼儿在欢乐中学习成长。
6. 我的观点和理解我认为幼儿园的配音教学非常有益处，可以培养幼儿的语言表达能力和创意思维，同时也可以激发幼儿的想象力和表达能力。
在实践中，老师需要根据幼儿的芳龄特点和个体差异，灵活运用配音教学方法，让幼儿在愉快的氛围中享受学习的乐趣。
配音教学不仅可以作为一种教学活动，也可以作为幼儿园课程中的一种创意活动，为幼儿的综合发展提供更多的机会和空间。
7.《疯狂动物城》在幼儿园的配音教学中，可以引入《疯狂动物城》这部富有趣味和教育意义的动画片。
Flash CS5动画设计实例教程 第2版课件项目5 给动画插入声音与视频
案例拓展
打开“江雪声音控制——拓展.fla”，添加静音 、调整音
量 、全部静音
功能：
任务3 给动画插入视频
案例效果
本案例学习： ➢ 视频的加载； ➢ 视频的控制； ➢ 完成Flash视频播放器。
案例分析
FLV格式以其文件小巧、画面清晰、转换方便、 且支持边下载边播放（真正的流文件）而受到广 大用户的青睐。本任务主要采用将FLV格式的视 频文件导入并嵌入在时间轴上，然后通过脚本来 控制视频的播放、停止、暂停、前进与后退。
play(); mychl=mysound.play(wz);
}
案例实现
4. 继续输入脚本：
//为停止按钮添加脚本 stop_btn.addEventListener(MouseEvent.CLICK,stopf); function stopf(event:MouseEvent):void{
stop(); mychl.stop(); wz=0; } //为暂停按钮添加脚本 pause_btn.addEventListener(MouseEvent.CLICK,pausef); function pausef(event:MouseEvent):void{ stop(); wz=mychl.position; mychl.stop(); }
频”命令，按向导完成视频导入。
相关知识
【例5-9】新建Flash文件，导入“素材”文件夹 中的视频文件“广告.flv”。 方法1： 以回放组件导入视频，自带了播放器控制按钮，而 且播放器外观可以选择。
方法2： 导入视频并嵌入在时间轴上播放，不带播放器控制 按钮，需要编写脚本控制。
相关知识
3. 用脚本加载和控制外部视频文件 在ActionScript3.0中，可以通过创建NetStream
动画配音教学课程设计
动画配音教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解动画配音的基本概念和技巧。
2. 学生掌握不同角色性格特点的表达方式，如声音的高低、速度和音量等。
3. 学生了解动画剧本的基本结构，能分析剧本中的情感变化。
技能目标：1. 学生能运用不同的声音技巧进行角色配音，做到声情并茂。
2. 学生具备团队协作能力，能够与他人共同完成一部动画配音作品。
3. 学生能够运用所学知识，为课本剧进行合理配音。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对动画配音的兴趣，激发他们的创作热情。
2. 学生通过动画配音，学会尊重和关爱他人，培养良好的团队精神。
3. 学生在配音过程中，感受语言表达的魅力，提高自信心和表达能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合课本内容，让学生在动手实践中掌握配音技巧。
学生特点：六年级学生具备一定的语言表达能力，对新奇事物充满好奇，但可能缺乏团队协作经验。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供针对性的指导，鼓励学生积极参与，注重培养学生的团队协作能力和表达能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 动画配音基本概念：介绍动画配音的定义、作用及其在动画制作中的重要性。
关联课本章节：课本中有关动画制作的基础知识。
2. 声音技巧训练：学习声音的高低、速度、音量和音调等基本技巧，并运用到不同角色配音中。
关联课本章节：课本中关于声音表达技巧的内容。
3. 角色性格分析：分析动画剧本中的角色性格特点，学习如何运用声音表达不同性格。
关联课本章节：课本中关于角色塑造和性格分析的内容。
4. 动画剧本学习：了解动画剧本的基本结构，学习如何把握剧本情感变化。
关联课本章节：课本中关于剧本创作和情感表达的内容。
5. 团队协作配音：分组进行动画配音实践，培养学生的团队协作能力。
关联课本章节：课本中关于团队合作的内容。
6. 课本剧配音实践：运用所学知识，为课本剧进行配音实践，巩固所学技巧。
动画片配音幼儿园大班语言教案
动画片配音幼儿园大班语言教案第一章：动画片配音简介1.1 教学目标了解动画片配音的基本概念和流程。
培养幼儿对动画片配音的兴趣和热情。
1.2 教学内容动画片配音的定义和意义。
动画片配音的流程和技巧。
1.3 教学活动观看一段动画片，让幼儿感受配音的魅力。
老师简单介绍动画片配音的流程和技巧。
第二章：动画片配音的角色选择2.1 教学目标学会选择适合自己声音特点的角色。
培养幼儿的团队合作意识。
2.2 教学内容动画片配音中角色选择的重要性。
如何根据声音特点选择合适的角色。
2.3 教学活动老师展示不同角色的声音特点，让幼儿选择自己喜欢的角色。
幼儿分组，每组选择一个角色进行配音练习。
第三章：动画片配音的表达技巧3.1 教学目标学会运用不同的表达技巧，使角色更加生动有趣。
培养幼儿的语音表达能力和创造力。
3.2 教学内容动画片配音中常用的表达技巧。
如何通过语调、语速、音量等来表现角色的情感和特点。
3.3 教学活动老师讲解动画片配音中常用的表达技巧，并示范。
幼儿进行角色配音练习，老师指导并给予反馈。
第四章：动画片配音的团队协作4.1 教学目标学会在团队中协作，共同完成配音任务。
培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
4.2 教学内容动画片配音中团队协作的重要性。
如何协调团队成员的声音和情感，达到最佳的配音效果。
4.3 教学活动老师讲解团队合作的重要性，并示范如何协调团队成员。
幼儿分组进行配音练习，老师指导并给予反馈。
第五章：动画片配音作品的展示与评价5.1 教学目标学会展示自己的配音作品，并接受他人的评价。
培养幼儿的自信心和批判性思维。
5.2 教学内容动画片配音作品的展示方式和评价标准。
如何给予他人积极的反馈和建议。
5.3 教学活动每个小组展示自己的配音作品，其他幼儿给予评价。
老师对每个小组的配音作品进行总结和评价。
第六章：动画片配音的基本技巧训练6.1 教学目标掌握基本的配音技巧，如发声、呼吸和情感表达。
提高幼儿的语言表达能力和角色塑造能力。
使用Blender进行角色动画配音 技巧与流程详解
使用Blender进行角色动画配音：技巧与流程详解在进行角色动画制作时，配音是不可或缺的一部分。
通过配音，可以使得角色更加生动，让观众更好地理解剧情和角色情绪。
在本文中，我们将介绍使用Blender软件进行角色动画配音的技巧和流程。
首先，我们需要准备好配音素材。
可以通过招募专业配音演员，也可以自己录制配音。
无论是哪种方式，都需要保证配音质量的高标准。
配音技巧和表演功底对于角色动画的成败有着至关重要的影响。
因此，在录制配音之前，需要提前准备并研究好脚本，确保能够准确地传达角色的情绪和台词的含义。
完成配音后，我们就可以使用Blender进行角色动画的制作了。
首先，我们需要导入角色模型和配音素材到Blender中。
在导入过程中，需要注意角色模型和配音素材的格式和兼容性，以确保可以正常加载和使用。
接下来，我们需要进行角色动画的制作。
首先，确定角色动作的起始帧和结束帧。
然后，利用Blender中的动画编辑器和曲线编辑器，逐帧对角色进行动画的制作和调整。
可以使用关键帧和插值来设置角色的运动轨迹和动作细节。
在制作动画过程中，需要注意配音和角色动作的同步性，使得角色的动作和配音能够紧密匹配。
在制作角色动画时，可以通过使用Blender中的骨骼系统和权重绑定，对角色进行细致的控制和调整。
通过调整骨骼的姿势和动作，可以使得角色的表情和姿态更加生动和真实。
此外，在角色动画制作过程中，还可以利用Blender中的物理模拟功能，对角色进行布料和发丝等细节的模拟和调整，提高动画的真实感和质量。
完成角色动画后，我们可以进行渲染和后期处理。
在Blender提供的渲染引擎中，我们可以设置光照、材质和相机等参数，使得动画的渲染效果更加出色。
在后期处理中，可以利用Blender中的节点编辑器和合成器，对动画进行颜色校正、特效添加和镜头剪辑等处理，提高动画的艺术性和观赏性。
最后，我们将角色动画导出为所需的格式，以供后续的制作和发布。
在导出时，需要根据目标平台和使用要求，选择合适的文件格式和设置。
幼儿园大班语言《动画片配音》教案
幼儿园大班语言《动画片配音》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解动画片配音的基本概念和流程。
2. 掌握一些基本的配音技巧，如语调、语速、情感表达等。
1.2 技能目标1. 能够独立为简单的动画片片段进行配音。
2. 能够合作完成一个完整的动画片配音作品。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对语言艺术的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 动画片配音的基本概念和流程。
2. 基本的配音技巧，如语调、语速、情感表达等。
2.2 教学难点1. 配音技巧的灵活运用，如情感表达的准确性。
2. 合作完成配音作品的协调性和一致性。
第三章：教学准备3.1 材料准备1. 动画片片段。
2. 配音器材，如麦克风、录音设备等。
3. 配音指导书籍或资料。
3.2 环境准备1. 安静且舒适的配音室。
2. 适当的照明和录音设备。
第四章：教学过程4.1 导入1. 向幼儿介绍动画片配音的概念，引导幼儿对配音产生兴趣。
2. 通过播放一段动画片片段，引发幼儿对配音的思考和讨论。
4.2 基本概念和流程讲解1. 向幼儿讲解动画片配音的基本概念和流程。
2. 通过实例演示，让幼儿了解配音的过程和要点。
4.3 配音技巧学习1. 向幼儿介绍基本的配音技巧，如语调、语速、情感表达等。
2. 通过练习和示范，让幼儿掌握这些技巧。
4.4 配音实践1. 将幼儿分成小组，每组选择一个简单的动画片片段进行配音。
2. 引导幼儿运用所学的配音技巧，进行实际的配音练习。
第五章：教学评价5.1 评价标准1. 配音技巧的运用程度，如语调、语速、情感表达等。
2. 配音作品的协调性和一致性，如团队合作、角色分配等。
5.2 评价方式1. 教师评价：教师对幼儿的配音技巧和作品进行评价和指导。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价和交流，共同进步。
5.3 评价时间1. 在配音实践结束后，进行教师评价和同伴评价。
2. 在每个章节结束后，进行阶段性评价和总结。
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第8课给动画配音
一、教学目标分析
这部分内容主要是让学生体验Flash动画制作的特殊效果，激发学生学习Flash动画制作的求知欲。
形成正确、规范的制作习惯，为后续的深层次的学习打下坚实的基础。
二、学情/学习者特征分析
（1）大多数学生没有去主动创作动画的意识，对动画的制作有神秘感和距离感，对动画制作的过程知之甚少。
（2）学生能较好地接受活泼有趣、直观形象以及贴近于生活实际的知识。
（3）在学习活动中，学生能够在教师引导下，总结出有个性的学习方法，有较强的自学能力。
（4）学生有较好的合作学习的能力和习惯。
（5）学生学习兴趣浓厚，但教师需要创设有趣的活动情境，促进学生的投入程度。
三、学习内容分析
1.本节的作用和地位
这部分内容主要是让学生体验Flash动画制作的特殊效果，激发学生学习Flash动画制作的求知欲。
形成正确、规范的制作习惯，为后续的深层次的学习打下坚实的基础。
2．本节主要内容
这节内容需要学生们了解通过
（1）在flash中创建声音控件来控制动画中的声音。
可以使用sound对象，来创建一个新的sound对象，之后再用attacesound命令连接到库里的声音，实现控制。
（2）创建简单的声音播放来实现基本的开始与停止播放声音。
（3）Flash中有2种声音类型：事件声音和音频流
事件声音：事件声音必须完全下载后才能开始播放，除非明确停止，否则它将一直连续播放。
事件声音可以被设为单击按钮的声音，也可以被设为影片中的循环音乐。
音频流：音频流在前几帧下载了足够的数据后就开始播放，通常被作为Flash 的背景音乐。
音频流要与时间轴同步以便在网站上播放。
（4）Flash支持的声音文件包括MP3、WAV和AIFF。
声音文件要占用很大的磁盘和内存空间，而WA V文件虽小，但一般只用于短暂的效果音，更多的时候还是使用比较小的MP3格式的声音文件。
3.重点难点分析
教学重点：
（1）掌握在flash中导入和导出声音的一般方法
（2）掌握声音的编辑方法
（3）掌握为按钮添加声音的制作方法
教学难点：声音的获取。
Flash中取样频率有3种：10kHz、22kHz和44kHz，传输速率有2种：8bit和16bit。
通常情况下，最好使用22kHz 16bit的单声道声音，如果使用立体声，它的数据量将是单声道声音的两倍。
4.课时要求：2课时
四、教学理念
将学生喜爱、与课件内容相符的音乐引入本次课题，吸引学生的注意力，推动学生探索知识的意向并转化为学习的动力，提高学生学习的主动性。
因为这节课的实际操作性比较强，因此在教学中采用教师讲解、演示和学生操作练习有机结合进行授课，便于学生的理解和掌握，调动学生的学习兴趣和参与兴趣。
由于本节课的几部分内容相似，所以教学后期采用研究性、探索性学习，让学生通过对前一部分的学习和掌握，自主探索完成后面知识的学习和布置的任务。
五、教学策略
主要运用自主学习、合作学习等策略，通过提供大量的学习资源，指导学生自主学习与合作学习，将学生喜爱、与课件内容相符的音乐引入本次课题，吸引学生的注意力，便于学生的理解和掌握，调动学生的学习兴趣和参与兴趣。
让学生通过对前一部分的学习和掌握，自主探索完成后面知识的学习和布置的任务。
推动学生探索知识的意向并转化为学习的动力，提高学生学习的主动性。
培养学生的想象力和思维能力（特别是创新思维能力），促进思维的深层次加工。
六、教学过程
教师行为学生活动设计意图时间分配
一、激趣导入5分钟
1、导入：
同学们，
上节课我
们学习了
如何创建
图形元
件。
指定
一学生演示，师评价。
2、播放flash课件。
3、今天我们就学习如何将优美的音乐导入到我们的flash 当中学生观察
动画，让
学生感受
到音乐的
美好，感
受艺术。
利用课件激发学生的学习
兴趣，培养学生的观察能
力，初步感受带有背景音乐
的flash作品。
二、自主学习新课40分钟
1、如何将声音文件导入库中；
2、如何将库中的声音导入到影片中；
3、师提醒学生，除文本外，操作视频中有详细的制作录像资料；
4、如果以上方法都不喜欢，可请求老师帮助。
学生进入
学习界
面，选择
文本课程
学习，阅
读主题一
部分；
学生进入
学习界
面，选择
文本课程
学习，阅
读主题二
部分；
学生点击
“视频
一”“视频
二”自主
学习。
学生举手
请求帮助
1.此过程要通过课程演示，
软件操作进行。
2.可以让懂的同学自告奋
勇上台进行实际操作，边操
作边演示讲解。
3.台下同学不懂的可以当
场问。
4.老师在一旁进行监督，有
需要可以惊醒纠正并补充。
5.最后可以做点评。
三、学生实践35分钟
1、指导学生动手操
作，小组内合作学习。
2、操作熟练的学生给全班做学生练习
并观察其
他学生的
操作。
通过学生的自主、合作学
习，提高学生的动手能力。
学生代表发言。
鼓励学生大胆进行操作。
示范。
3、测试播
放影片。
四、归纳小结10分钟
归纳本节课学习的内容。
学生听
讲。
通过教师的总结，加深学生
对所学知识的理解。