《观察鸟卵的结构》教学设计
实验教学设计《观察鸟卵的结构》教学设计
实验教学设计《观察鸟卵的结构》教学设计《观察鸟卵的结构》教学设计睢宁县王集第二中学杨明一(教材分析:本课是苏科版八年级上册第六单元第十九章第一节的内容，本内容是动物的生殖这一节的其中一个环节，是在人的生殖内容的基础上构建出来的。
本节没有再重复探究和胎生动物的生殖过程，而是把学习的重点放在卵生动物是如何生殖的。
课标中，本章内容介绍动物的生殖，包括昆虫，两栖动物和鸟类的生殖，着重突出了鸟卵的结构。
观察鸟卵的结构时取的材料是鸡蛋，鸡蛋的体积较大，内部结构比较清晰，课本还提供了鸟卵的结构模式图的彩色照片，让学生了解鸟卵的主要结构和各部分结构，从而得出鸟卵与陆地环境相适应的特点及其胚胎发育的特点。
二(学情分析:我校是县区一所普通的初级中学，在信息发达的时代，八年级学生对鸟类及鸟卵并不陌生，对鸟的生殖也有一定的感性认识，他们求知欲强，好奇心重，活泼好动，思维敏捷，但动手进行实验观察，分析推理、归纳总结及抽象思维的能力还比较弱，教材中只呈现几幅图片说明鸟卵的结构，难以充分激发学生的学习热情。
三(设计思想:根据新课程理念，学习不是教师将知识直接呈现给学生的过程，而是帮助其主动建构的过程。
如何将探究性学习与基础知识的教学统一起来，让学生通过探究性学习来建构概念，基于这样的思考，针对教材特点和学生的认知规律，本节课以“自主性、探究性、合作性”为课堂学习的三个基本维度，以培养学生的科学素养为指导，以侧重科学方法教育为目标，在充分了解和利用学生原有经验的基础上，积极引用和拓展，使教学过程顺应学生的认知规律，从而有效地促进学生生物学基本概念的建构和情感、态度、价值观方面的健康发展。
通过“实验观察—分析梳理—归纳提升——达标反馈”等环节，学生在“探、思、观、讲、练”中轻松掌握基础知识，完成教学目标。
1.激发学习兴趣。
通过精心质疑，结合丰富多彩的图片、演示及实物观察，环环相扣激发了学生学习和探索知识的欲望，在愉快的氛围中达成学习目标。
鸟卵的结构中学生物教学设计教案
鸟卵的结构中学生物教学设计教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解鸟卵的结构和功能。
（2）能够识别并描述鸟卵各部分结构的特点。
（3）掌握鸟卵各部分结构的功能及其在胚胎发育过程中的作用。
2. 过程与方法：（1）通过观察鸟卵，培养学生的观察能力和思维能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和交流能力。
（3）通过实验操作，培养学生的动手能力和实验操作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生物学学习的兴趣。
（2）培养学生珍惜生命、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）鸟卵的结构和功能。
（2）鸟卵各部分结构在胚胎发育过程中的作用。
2. 教学难点：（1）鸟卵各部分结构的名称和功能。
（2）鸟卵各部分结构在胚胎发育过程中的作用。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟悉鸟卵的结构和功能。
（2）准备相关的教学材料和教具，如图片、模型、实验器材等。
2. 学生准备：（1）预习鸟卵的相关知识。
（2）准备笔记本，用于记录学习内容和思考。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物引导学生关注鸟卵。
（2）提问：“你们知道鸟卵的结构吗？它有什么作用？”2. 自主学习：（1）让学生观察鸟卵，引导学生发现鸟卵的结构。
（2）学生分享观察到的鸟卵结构。
3. 课堂讲解：（1）讲解鸟卵的结构和功能。
（2）讲解鸟卵各部分结构在胚胎发育过程中的作用。
4. 小组讨论：（1）让学生分组讨论鸟卵结构的功能和作用。
（2）各小组分享讨论成果。
5. 实验操作：（1）引导学生进行鸟卵实验，如观察鸟卵的透视图、打开鸟卵观察内部结构等。
（2）学生记录实验过程和观察到的现象。
6. 总结与反思：（1）教师引导学生总结鸟卵的结构和功能。
（2）学生分享自己的学习收获和感悟。
五、课后作业：1. 绘制鸟卵结构的思维导图。
3. 观察身边的鸟类，了解它们的繁殖行为，并结合鸟卵结构进行分析。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问了解学生对鸟卵结构的理解程度。
初中教案鸟卵的结构
初中教案鸟卵的结构教学目标：1. 了解鸟卵的结构和各部分功能。
2. 学会观察和描述鸟卵的各个部分。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 鸟卵的结构和各部分功能。
2. 观察和描述鸟卵的各个部分。
教学难点：1. 鸟卵的结构和各部分功能的理解。
2. 观察和描述鸟卵的各个部分的能力培养。
教学准备：1. 鸟卵若干个。
2. 放大镜。
3. 纸和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察手中的鸟卵，提问：“你们观察到了鸟卵的哪些部分？它们是什么样子的？”2. 学生回答，教师总结。
二、讲解鸟卵的结构（15分钟）1. 教师讲解鸟卵的结构，包括：卵壳、卵白、卵黄、卵黄膜、气室、系带、卵黄上的小白点（胚盘）。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
三、观察和描述鸟卵的各个部分（15分钟）1. 学生分组，每组一个鸟卵和放大镜。
2. 学生用放大镜观察鸟卵的各个部分，并用纸和笔记录下来。
3. 学生互相交流观察到的信息，讨论如何描述鸟卵的各个部分。
四、总结鸟卵的结构和各部分功能（10分钟）1. 教师引导学生总结鸟卵的结构和各部分功能。
2. 学生分享自己的观察和描述，教师点评并指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，提问学生：“你们学会了观察和描述鸟卵的各个部分了吗？”2. 学生回答，教师总结。
教学反思：本节课通过讲解、观察和描述等方式，使学生了解了鸟卵的结构和各部分功能。
在观察和描述环节，学生积极参与，互相交流，培养了观察能力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导学生细致观察，准确描述，提高学生的观察和表达能力。
同时，也可以通过实物展示、图片等方式，让学生更直观地了解鸟卵的结构。
观察实验课(鸟卵的结构)说课优秀课件讲解学习
卵白
卵壳、壳膜
起保护作用
含有营养物质 和水分，供胚 胎发育的需要
气室
提供氧气,供胚 胎发育的需要
卵黄
是卵细胞的主要营养部 分，外面包裹着卵黄膜
【设计意图】 通过动手观察和学习,使学生掌握本课重点。
4 深度思考 – 深剖析
步骤三：
深度观察卵的结构：观察卵黄上是否有小白点?
【实验目的】观察并辨别鸟卵内胚盘。
二、 教学目 标
认1识.鸟认卵识的结鸟构卵的各部分结构。
1.通过观察操作,使学生掌握观察鸟卵结构 的方法和步骤。
2.引导学生分析总结鸟卵的组成和功能。 1.培养学生的学科素养和思维能力。 2.认同鸟类与人类的关系，确立保护自 然
环境和爱鸟护鸟的意识。
三、重点难点
重点： 1.观察和认识鸟卵的各部分 观鸟察卵结和的观各构察部和分。认结识构鸟卵的各部分结构认识 2. 实验的方法和操作步骤。
5 当堂巩固 – 巧提升
下图是鸟卵的结构图，据图回答复：
（1）鸟卵的卵细胞是由图中[ ] 、[ ] 、[ ] 构成。
其中[ ] 里面含有细胞核，是进行
的部位。
（2）为鸟卵的发育提供营养物质的是[ ] 和[ ] 。
（3）卵壳的作用是
。壳膜的作用是 。
（4）已受精的鸡卵中， 可以发育成小鸡。
【设计意图】夯实重点，巩固提升。
【设计意图】 巩固已有知识； 鸟由鸟卵发育来的, 引出鸟卵的结构
11 激趣导课--看颜值
观察鸟卵的大小,颜色和形态
鸵鸟蛋 鸡蛋 鹌鹑蛋
【设计意图】 激发兴趣，导入新课。
2 亲身体验--初相识
1.握一握： 感受卵壳的承受力
2 亲身体验--初相识
《观察鸟卵的结构》教学设计
《观察鸟卵的结构》教学设计一、设计思路：根据《生物学课程标准》的课程基本理念，新标准倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤动手、积极思考，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。
本节课通过学生主动参与学习过程，自己思考，动手体验解决问题，激发他们的兴趣，使他们通过理性思维活动形成积极的科学态度，以提高学生生物学科的科学素养。
二、实验教学分析：内容分析：《观察鸡卵的结构》是苏科版八年级生物上册第二十章《动物的生殖和发育》的第一节《动物的生殖》的实验部分，本节课是在介绍完受精和生殖方式基础上，进一步让学生了解动物―鸟类在生殖发育方面的特点，而观察鸡蛋的结构是学习鸟的生殖和发育过程的基础，同时为理解人类的生殖和发育奠定了基础。
所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
学情分析：学生在日常生活中对鸟卵接触较少，对于鸡卵较熟悉，但是学生对于它的认识仅限于日常生活，并没有动手观察过其结构，更没有思考过各结构的功能。
本节课主要是联系实际生活，激发学生兴趣，通过学生自己动手操作观察鸡卵，讨论交流，使学生对鸡卵有更深层次的认识。
[教学条件分析：教师课前对学生进行分组，准备实验材料。
三、教学重、难点：1、重点：观察鸟卵的结构，认识鸡卵各部分结构及功能。
2、难点：学生自己动手观察，并且能够找出鸡卵的各部分结构。
四、 实验目标：以鸡卵为例，通过教师指导学生自己动手探究鸟卵的结构，培养学生动手能力，使学生认识并掌握鸟卵的各结构及功能。
五、 实验准备：实验器材准备（解剖盘、解剖针、新鲜鸡蛋、热水、放大镜、培养皿、烧杯、镊子） 六、 教学流程图：开 始(*@。
七、教学过程：。
“观察鸟卵结构”跨学科教学设计
文理导航Liberal Arts Guidance2023年第35期(总第503期)No.35,2023Serial No.503■学科实践尚小娟（徐州培栋实验学校江苏徐州221000）【摘要】跨学科实践是培养科技创新人才的重要途径,是生物学课程内容体系不可缺少的一部分。
通过《观察鸟卵的结构》教学设计,倡导在初中生物课堂中融入跨学科实践,引导学生综合运用多个学科的知识和技能来解决实际问题,促进学生达成生物科学素养,并能为各位老师在实施生物跨学科教学实践提供一定的参考价值。
【关键词】跨学科实践;学科融合;观察鸟卵;教学设计在新课标中,无论是课程目标还是课程内容,都突出了跨学科实践能力培养。
俞莉丹老师在研究中提出生物学与其他学科的关联性,在教学实践中要注重引导学生探索生物学与其他学科的相互联系。
新课程标准在课程内容中也明确提出了“通过生物学与社会·跨学科实践主题的学习,学生能够认识生物学与社会的关系,能够理解科学、技术、工程学、数学等学科的相互关系,并尝试运用多学科的知识和方法,通过设计和制作,解决现实问题或生产特定的产品,发展核心素养”。
一、教材分析“观察鸟卵的结构”选自苏科版初中生物学教材八年级上册第7单元第20章第1节“动物的生殖”。
从《义务教育生物学课程标准(2022年版)》对该部分内容无论是内容要求方面,还是学业要求、教学提示等,都没有对这一节内容提出具体要求。
所以,在内容设计时有更大的拓展空间,在参考了吴海燕、吴建军、王芳、孙淑娟等多位老师的课堂经验后,依据新课标,渗透学科融合思想,引导学生主动参与探究活动、勤于动手、积极思考,在探索过程中融入多学科知识,在掌握鸟卵的结构和功能的同时,培养学生综合利用多学科知识分析、解决问题能力,提高生物科学素养。
二、教学目标基于课程标准和核心素养要求,制定以下教学目标:(1)概述鸟卵结构与功能,树立“结构与功能相适应”“生物与环境相适应”的生命观;(2)通过科学探究,发挥主观能动性,养成理性思维习惯,提高科学探究能力;(3)在探究活动中,融合化学、物理等不同学科知识,提高学科融合意识,逐步构建综合学科思维;(4)培养珍爱生命的意识和勇于探索的精神,联系生活实践,增强社会责任感。
观察鸟卵的结构 教学设计 改
《观察鸟卵的结构》一、教学分析1、教材分析“观察鸡卵的结构”是北师大版生物学八年级上册第六单元第19章第2节的内容。
本活动是在学习了人、昆虫和两栖动物的生殖发育后，进一步认识鸟类的繁殖行为。
教材以这个活动为主线，设置实验、观察图片等活动，旨在让学生在活动中思考和解决问题，并通过解剖和观察鸡卵，识别鸡卵的结构，进而认识鸟卵的形态结构与陆地生活相适应的特点。
2、学情分析学生在日常生活中对鸟卵接触较少，对于鸡卵接触较多，但对学生来说，鸡卵无疑是个熟悉的“陌生人”，虽然常见却并不了解，学生对于它的认识仅限于日常生活，并没有真正观察过其结构，更没有思考过各结构的功能。
本节课主要是联系生活实际，激发学生兴趣，引导学生层层观察鸡卵，讨论交流，培养学生运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力，形成结构与功能相适应的生命观念。
二、教学目标1、通过多种教学手段的层层推进，认识鸟卵的各个结构及对应的功能，思考鸟卵的形态结构与陆地生活相适应的特点。
从而体会生命观念要素下的“结构与功能观”和“进化与适应观”。
2、通过观察鸡卵的实验以及观看视频和图片等，让学生掌握从外到内、从整体到局部的观察方法，同时锻炼学生针对特定的生物学现象进行观察比较、动手实验、归纳与概括，逐步提升科学探究能力，培养严谨务实的科学思维。
3、健全人格要素的主要渗透目标：通过学习过程中的有效渗透，以加深学生对意识倾向维度下认知板块中人生观要素，关于生命与生活的理解；加深学生对意识倾向维度下意志板块中坚韧性要素的理解。
详细解读如下：①通过学习鸟卵的结构和功能，了解鸟类胚胎的发育过程，让学生感受生命的不易，即使在极其艰难的情况下也要顽强地生存，不放弃生命，从而理解生命观要素中生命与生活的基本内容，同时也对应树立生物学科核心素养中的生命观念以及关爱生命、关注成长的社会责任意识。
②通过了解亲鸟的孵卵过程，感受鸟类在繁殖行为中表现出的坚韧性的要素特点：坚持、有毅力，只有持之以恒，坚韧不拔，才能得到最后的成功。
12.《观察鸟卵的结构》
《观察鸟卵的结构》实验设计学习目标：知识目标：1、识别鸟卵的结构。
2、学会分析各部分结构的作用。
能力目标：1、通过学生动手观察鸟卵的结构，体验探究的过程，学习科学的探究方法。
2、通过学生动手观察鸟卵的结构，逐步养成与他人交流、分享，合作的习惯。
情感目标：1、让学生在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并能通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。
2、培养学生乐于探究动植物生殖的奥秘。
3、教育学生要养成一种求实的科学探究态度，以及学会运用多种感官去观察研究的科学研究方法。
学习重点：识别鸟卵的结构，了解各部分结构的作用。
教学难点：1、学生动手观察鸟卵的能力；2、学会区分受精卵和未受精卵。
教学方法：本课的教学中采用以学生自主观察探究为主的“观察——探究——分析——讨论——总结”方式。
材料用具准备：每4人分为一组，每组一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋、一个培养皿、一个镊子、一个放大镜、一个解剖剪、一个垃圾桶、一块擦桌布。
讲授新课导入：卵生的动物用什么繁殖后代？鸟卵能变成小鸟吗？我们以鸡为例，来探究一下这些问题。
你每天都吃早餐吗?早餐里有鸡蛋吗？（学生根据实际情况回答）1、亲历探究过程，观察鸡蛋的外部特点和内部构造（1）、观察、发现，体验探究的乐趣首先我们看看鸡蛋的外形有哪些特点？（分组观察鸡蛋的外形，汇报观察结果。
1、鸡蛋的表面很粗糙；2、鸡蛋的外壳有很多小孔；3、鸡蛋壳很脆容易破……）刚才有同学说发现外壳上有很多小孔，你能猜猜它是做什么用的？（学生猜想：小孔是透气用的？）你们真聪明，这些小孔就是透气用的！你们说鸡蛋壳是很容易破的，可是老师手中的超级鸡蛋却很结实，它的壳我握着怎么也破不了。
不信，你们看！（教师用手握鸡蛋）你们也来试一试。
（学生试着握鸡蛋，发现握不破）这是怎么回事，为什么脆弱的鸡蛋壳我们握不破它呢？这就是鸡蛋的自我保护，当我们握着它的时候它椭圆形的外壳会分散受到的力，所以就不会破了。
这个发现已经被用到了建筑上，著名的悉尼歌剧院的薄壳结构屋顶就是受卵壳的启发。
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《观察鸟卵的结构》教
学设计
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《观察鸟卵的结构》教学设计
一、设计思路：
根据《生物学课程标准》的课程基本理念，新标准倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤动手、积极思考，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。
本节课通过学生主动参与学习过程，自己思考，动手体验解决问题，激发他们的兴趣，使他们通过理性思维活动形成积极的科学态度，以提高学生生物学科的科学素养。
二、实验教学分析：
内容分析：《观察鸡卵的结构》是苏科版八年级生物上册第二十章《动物的生殖和发育》的第一节《动物的生殖》的实验部分，本节课是在介绍完受精和生殖方式基础上，进一步让学生了解动物―鸟类在生殖发育方面的特点，而观察鸡蛋的结构是学习鸟的生殖和发育过程的基础，同时为理解人类的生殖和发育奠定了基础。
所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
学情分析：学生在日常生活中对鸟卵接触较少，对于鸡卵较熟悉，但是学生对于它的认识仅限于日常生活，并没有动手观察过其结构，更没有思考过各结构的功能。
本节课主要是联系实际生活，激发学生兴趣，通过学生自己动手操作观察鸡卵，讨论交流，使学生对鸡卵有更深层次的认识。
教学条件分析：教师课前对学生进行分组，准备实验材料。
三、教学重、难点：
1、重点：观察鸟卵的结构，认识鸡卵各部分结构及功能。
2、难点：学生自己动手观察，并且能够找出鸡卵的各部分结构。
四、实验目标：
以鸡卵为例，通过教师指导学生自己动手探究鸟卵的结构，培养学生动手能力，使学生认识并掌握鸟卵的各结构及功能。
五、实验准备：实验器材准备（解剖盘、解剖针、新鲜鸡蛋、热水、放大镜、培养皿、烧杯、镊子）
六、教学流程图：
七、教学过程：。