浅谈高三化学一轮复习策略
开展高三化学一轮复习的具体策略
开展高三化学一轮复习的具体策略一、制定合理的学习计划在开始化学一轮复习前，首先需要制定一个合理的学习计划。
这个计划应根据自己的实际情况，安排好每天的学习时间。
要合理分配各个知识点的复习时间，确保每一个知识点都能得到充分的复习。
二、查缺补漏，梳理知识框架在复习的初期，要对高考中的基础知识进行查缺补漏。
通过查看自己的学习笔记、教材等，找出自己的薄弱环节。
然后针对这些薄弱环节，进行有针对性的复习。
在复习的还要对整个知识框架进行梳理，确保每个知识点之间的联系清晰明了。
三、系统复习，重点突出在复习过程中，要注意区分重点和次重点知识点，并将学习重心放在重点知识点上。
要建立起系统的知识体系，将各个知识点进行有机的串联。
要注重知识的联系，将不同知识点之间的联系进行归纳总结。
这样能够提高对知识的理解和记忆，增加对复杂问题的分析能力。
四、巩固基础，强化题型高考化学试题中，有很多是基础题型。
在复习过程中要注重对基础知识的巩固强化。
要通过大量的习题训练，熟悉各种题型的解题思路和解题技巧。
这样在考试中能够快速准确地解题，提高解题效率。
五、做好总结，提高复习效果在复习过程中，要定期进行知识总结。
可以每周或每月进行一次知识总结。
将复习过的知识进行整理，并进行思维导图或笔记的整理。
通过总结，能够对知识掌握情况有一个明确的认识，及时发现问题并进行调整。
还能够提高知识的串联能力，帮助记忆和理解。
六、及时解疑答惑，找出问题在复习过程中，肯定会遇到一些问题。
这时要及时寻求帮助，解决问题。
可以向老师请教，与同学交流，或者通过阅读相关书籍来解决问题。
只有及时解决问题，才能够保证复习的顺利进行。
七、合理安排休息，保持身心健康高三学生的面临较大的学习压力，因此一定要注意合理安排休息时间，保持良好的身心健康。
可以通过锻炼身体、适量的休息和娱乐等方式来放松自己。
只有身心合一，才能有更好的学习效果。
高三化学一轮复习需要制定明确的学习策略，并且按照计划有条不紊地进行复习。
高三化学一轮复习方法策略有哪些
高三化学一轮复习方法策略有哪些高三化学一轮复习方法策略1.研究考试大纲，循纲务本考纲和考试说明是备考的指南针，认真研究考纲和考试说明，可增强日常复习的针对性和方向性，避免盲目备考，按方抓药，弄清楚高考检测什么，检测的价值取向，高考的命题依据。
对考纲的实际操作是——考纲不要求的不复习，考纲降低要求的不拓展，考纲所要求的大力复习。
2.精练高考真题，明确方向考纲的要求是通过考题来体现的，所以，研究历年特别是近五年新课改地区的高考题，有利于更好的理解考纲，明确备考方向。
经过对近几年高考题的横、纵向分析，可以得出以下三点：一是主干知识考查“集中化”，二是基础知识新视角，推陈出新，三是能力考查“综合化”。
3.摸清问题所在，对症下药要提高后期的备考质量，还要真正了解学生存在的问题，只有如此，复习备考才能更加科学有效。
所以，必须加大信息反馈，深入学情，明确备考方向，对症开方下药，才能使学生的知识结构更加符合高考立体网络化要求，才能实现基础→能力→分数的转化。
4.切实回归基础，提高能力复习训练的步骤包括强化基础，突破难点，规范作答，总结方法，通过这样的总结，学生印象深刻，应用更加灵活。
高三一轮化学复习攻略一、整合教材、科学安排复习时要以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材。
并按概念和理论与技能的主线形成单元，进行复习。
并将计算和实验融合、穿插到各单元中。
在整合教材组成单元的过程中，注意感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提高。
二、注重基础、落实细节高考要求的化学主干知识有：原子结构元素，周期律、周期表，分子结构、晶体类型，热化学方程式，反应速率与化学平衡，电解质溶液，氧化还原原理，卤素，氧族元素，氮族元素，碳族元素，碱金属，镁、铝、铁，同分异构，烃及其衍生物，糖类、蛋白质、油脂，有机合成材料，物质的量及计算，化学式和结构式计算，化学实验常用仪器及操作，实验室制法，物质的检验、分离、推断化学，实验设计。
高三化学的一轮复习策略
高三化学的一轮复习策略高三化学是高中阶段的一门重要学科，也是考生备战高考的关键科目之一。
在高三化学的学习过程中，进行一轮合理的复习策略对于提高成绩和备战高考至关重要。
下面就为大家介绍一份关于高三化学的一轮复习策略，希望对同学们有所帮助。
一、明确复习目标在进行一轮复习之前，首先要明确自己的复习目标。
根据高考大纲和考试要求，制定合理的复习计划和目标，明确知识重点和难点，有针对性地进行复习，这样才能更好地提高学习效率。
二、建立复习计划建立一份详细的复习计划，合理安排每一天的复习时间，分配各个知识点的复习重点和重点难点。
在制定复习计划时，要考虑到每个知识点的学习难度和自己的学习能力，合理安排复习时间，确保每个知识点都能够得到充分的复习和掌握。
三、系统复习知识点在进行一轮复习时，要系统地复习每个知识点，包括基础知识、重点知识、难点知识和拓展知识。
要进行归纳总结，理清知识框架，掌握知识的脉络和主线，确保对每个知识点都有全面的了解。
四、做题巩固知识在复习的过程中，要对所学知识进行巩固和加深印象，最好的方法就是通过做题。
可以选择做历年高考试题、模拟试题和专项练习题，进行有针对性的训练，提高解题能力和应试技巧。
特别要注意总结错题，找出解题的规律和方法，及时纠正错误，确保知识的掌握和应用。
五、注重实验操作化学是一门实验性科学，实验操作对于化学知识的理解和掌握至关重要。
在复习过程中，要注重实验操作的过程和原理，通过实验操作来加深对知识的理解，并能够更好地应对化学实验的考察。
六、加强知识串联在进行复习时，要注重各个知识点之间的串联和整合，理清知识的脉络和逻辑关系，形成完整的知识体系，这样可以更好地记忆和掌握知识，也能够更好地应对考试的考查。
七、注意温习和复习在进行一轮复习之后，需要及时温习和复习，巩固所学知识，确保知识的长期记忆和掌握。
在复习的过程中，要善于总结和归纳，形成自己的学习方法和技巧，以备对高考的应对。
八、合理调整复习状态在复习的过程中，要根据自己的复习情况和学习状态，合理调整复习计划和策略。
开展高三化学一轮复习的具体策略
开展高三化学一轮复习的具体策略高三化学一轮复习是为了对整个高中化学知识进行回顾、梳理和巩固，为高考做好准备。
以下是一些具体的复习策略，希望对你有所帮助。
1. 制定复习计划：制定详细的复习计划，包括每天、每周、每月的复习目标和时间安排。
根据自己的实际情况合理安排，确保能够覆盖到所有的知识点。
2. 重点巩固基础知识：高考化学题目往往会围绕基础知识展开，因此要重点巩固化学的基础知识，如化学方程式、元素表和周期性规律等。
通过刷题、做例题等方式强化记忆。
3. 定期检测自己的掌握程度：定期进行自测，检测自己对知识点的掌握情况。
可以通过做习题集、套题，或者是模拟考试来进行检测，及时发现自己的不足之处。
4. 善于总结归纳：复习过程中，要注意总结归纳，将知识点进行分类整理，以便更好地记忆和理解。
可以通过制作思维导图、总结笔记等方式进行整理。
5. 多练习题：做题是巩固和提升化学知识的有效方式。
建议多做试题，包括历年高考真题、模拟试题和专题习题等。
通过做题可以提高解题能力和应试技巧。
6. 弄清考点和考查形式：了解高考中化学的考点和考查形式，可以通过查找历年高考试题，或者是参考教师给出的备考指南等方式获取相关信息，有针对性地进行复习和备考。
7. 学会合理利用资源：化学学科的复习需要讲究实践和实验操作，可以利用学校实验室、图书馆等资源，进行实际操作和阅读相关资料，提升自己的实践能力。
8. 培养解题思维：在复习过程中，要培养解题思维，学会分析和解决问题。
要注重理解题目，掌握解题方法和技巧，并且要注重反思和总结解题过程。
9. 注重知识的联系与应用：化学知识是有机联系在一起的，要注重不同知识点之间的联系，并且要学会将所学知识应用到实际问题中。
可以通过做应用题、补充题等方式进行练习和应用。
开展高三化学一轮复习的具体策略
开展高三化学一轮复习的具体策略高三化学一轮复习是学生们备战高考的关键阶段，对于化学这门学科的复习，需要有针对性地制定复习策略，才能达到事半功倍的效果。
下面就让我们来探讨一下开展高三化学一轮复习的具体策略。
一、制定复习计划开展高三化学一轮复习，首先要制定合理的复习计划。
复习计划要综合考虑学科的难易程度、自身的知识储备情况、考试时间的分布等因素。
合理的复习计划要分为短期、中期和长期三个阶段，每个阶段都要制定明确的学习目标和时间节点，这样有利于学生自我调节学习状态，激发学习的动力。
二、整理知识框架在复习的初期，学生们要对整个化学的知识框架进行梳理和整理。
这个阶段的复习要紧紧围绕教材内容展开，不断地梳理、总结和归纳，使得知识点清晰明了。
在整理框架的过程中，还可以通过做思维导图、概念框架图来加深理解和记忆，从而达到高效复习的效果。
三、做好纲要梳理高三化学一轮复习中，学生们更应该重视对各章节的纲要梳理。
通过对每个章节的重点知识点、难点的梳理，能够更好地理清知识结构，把握复习的重点。
做好纲要梳理还可以帮助学生们找到知识之间的内在联系，形成知识链条，为解题提供更为清晰的思路。
四、注重基础知识的巩固化学是一门循序渐进的学科，基础知识的牢固性对于整个学科的学习至关重要。
在进行高三化学一轮复习的过程中，学生们要注重基础知识的巩固，比如化学元素周期表、化学化合物的命名、化学方程式的平衡和反应类型等基础概念。
只有基础知识牢固，才能更好地理解和掌握难点知识。
五、加强例题练习在进行高三化学一轮复习中，做例题练习是事半功倍的复习方法。
通过大量的例题练习可以帮助学生们更好地理解知识，加强记忆，提高解题能力。
在做例题练习时，学生要注重每个题目的解题思路和方法，比较解题的不同方式，找到最适合自己的解题方法。
六、注重考试技巧在进行高三化学一轮复习的过程中，学生们不仅要注重知识的掌握，还要注重考试技巧的积累。
在考试中如何快速、准确地找到解题的关键信息，如何合理分配解题时间等。
高三化学的一轮复习策略
高三化学的一轮复习策略高三化学是一个非常重要的阶段，学生需要在这一年进行全面深入的复习，以备战高考。
为了帮助同学们更好地进行复习，制定一份合理的一轮复习策略显得尤为重要。
下面就来介绍一下高三化学的一轮复习策略。
一、了解考纲在开始复习之前，首先要了解考试的考纲，包括要求掌握的知识点、考查的内容以及考试形式等。
这样可以帮助同学们有针对性地进行复习，避免“广度太广，深度不够”的情况发生。
二、系统整理笔记在课程学习过程中，同学们应该认真做好课堂笔记，并及时整理。
现在是时候再次翻开课本和笔记本，对知识点进行系统整理，形成自己的复习资料。
这样不仅可以加深对知识点的理解和记忆，还可以为后续的复习提供便利。
三、划分复习计划高三的学习压力是非常大的，要想有效地进行复习，就需要合理地划分复习计划。
可以按照大的模块（如无机化学、有机化学、化学反应原理等）进行分类，并确定每个模块需要花费的时间。
在制定计划时，可以根据个人的学习情况，适当地调整复习进度，以确保每个知识点都得到足够的关注和复习。
四、注重基础知识无论是对于化学知识还是解题技巧，基础都是非常重要的。
在复习过程中，同学们要重点关注化学的基本概念、原理和常见反应。
只有扎实的基础知识才能支撑起更深入的学习和应试能力。
五、多做题做题是化学复习中非常重要的一环，通过做各种类型的练习题，可以检验自己对知识点的掌握程度，并且可以了解考试中常见的题型和难点。
在复习过程中，同学们应该多做高考真题、模拟试题和同步练习题，并及时总结分析解题的方法和技巧。
六、注意重难点在复习过程中，同学们应该特别关注化学中的重难点和易错点。
可以通过查阅专业书籍、参考老师课件、向同学请教等方式来解决自己对于某些难点的疑惑。
要有耐心，多花时间和精力来攻克这些难题，直到完全理解和掌握为止。
七、合理安排休息复习的过程中，同学们也需要合理安排休息时间，保持身心健康。
可以在复习的间隙做一些适量的运动、听听音乐、看看书籍和杂志等，以充分放松自己的身心，让自己在学习的状态中保持良好的状态。
高三化学一轮复习的策略和方法
高三化学一轮复习的策略和方法
一、制定合理的复计划
1.了解考试内容和考纲：详细了解化学考试的范围和要求，确保复的重点与考试内容一致。
2.分解复内容：将复大纲分解为小的知识点和技能点，有利于分阶段有序复。
3.合理安排复时间：根据时间和复量制定合理的时间表，充分利用每天的时间，避免致命的临时抱佛脚。
二、选择有效的研究方法
1.系统研究：使用规范的研究资料，结合教材、教辅、题集等资源，一点一滴地研究重点内容。
2.理论结合实际：将学到的理论知识运用到实际生活或实际问题中，提高理解和记忆能力。
3.多做练：通过大量的练，巩固知识点，培养考试技巧和应对能力。
4.重点突破：针对自己薄弱的知识点，要加强复和练，强化记忆和掌握。
三、注意复过程中的细节
1.做好笔记：复过程中及时记录重点知识和难点，方便后续巩固和复。
2.梳理思路：对知识点进行概括和总结，形成自己的思维导图或文档，方便复和记忆。
3.合理安排休息：适当的休息可以提高研究效率，避免过度疲劳。
4.复过程中及时解决疑问：遇到问题及时向老师或同学请教，不要拖延解决。
四、进行试卷训练和模拟考试
1.进行真题练：通过做真题，熟悉考试形式和要求，检验自己的复效果。
2.模拟考试：模拟考试可以提升应试能力和心理素质，让自己更好地适应考试环境。
3.分析错题和弱项：对做错的题目进行分析，找出错误原因和解决方案，针对性地进行复和训练。
以上是高三化学一轮复的策略和方法，希望对你的研究有所帮助。
祝你顺利复，取得好成绩！。
开展高三化学一轮复习的具体策略
开展高三化学一轮复习的具体策略高三化学一轮复习策略一、系统复习1、牢记三大体系：物质结构体系、化学反应体系和化学能量体系，逐级归纳各单元主要内容，特别是关键概念、重要方程式、重要词语、重点知识，以有原理、有针对、有记忆的方式，使学习成果更加深入、更加准确；2、着重勾画出化学与生活的关联性：通过系统复习，着重强调几个主干知识点，及时结合生活实际，将这些知识与生活有机结合起来，以营造化学与实际生活的相互渗透，坚持做到无绝对不熟练，也能灵活运用。
二、思维加强1、学习科学思维：通过学习，培养学生运用科学思维解决问题的能力，增强分析、综合问题的能力；2、分析解决问题：借助已经学过的知识，建立思考框架，思考与讨论化学问题，培养学生分析、解决化学问题的能力；3、培养实验能力：了解实验原理，认知实验方法，完成实验记录、分析、处理数据，实验结论中涉及到的原理知识有应有系统地运用，做到“观察是知行，原理是知识”。
三、能力提升1、提升知识应用能力：充分挖掘化学知识有什么特色，学习归纳化学知识和技术，及时应用化学知识解决实际问题，此外，还要注重复习科学研究、实验报告和课外写作，在针对延伸知识的学习上也应该加强；2、提升语言表达能力：加强文字组织能力，化学叙述无从完成，需要落实一定的表达要求规范，依据知识系统建立文字结构，提高学习的思想性和表达能力，准确叙述事实，用准确的化学术语表达、恰当的结构来组织文字；3、培养团队精神：加强各科之间的联系，学会运用数学、物理和化学的技能，以逻辑思维去理解化学概念，培养全面的学习素养，同学之间进行活跃的思想交流活动，以拓展性思维去理解化学，强化团队合作精神。
四、综合运用1、现代教育技术：利用28多媒体等新教育技术，指导学生动真碰硬，实践是检验真理的唯一标准，运用网络资源，提高学习效率，学习高效，思路清晰；2、大实践：及时进行形式多样的化学实验，将知识运用到实践中，利用参加学术比赛，特别是参加省级竞赛等方式，不断提升学习效果；3、构建课堂气氛：积极构建互动课堂气氛，注意激发学生的活力，思考问题，增强学习兴趣，改正学习态度，持之以恒，坚持不懈，完善学习计划，从而更好的完成复习目标。
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浅谈高三化学一轮复习策略
摘要：一轮复习是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，引导学生把握化学基本知识的内在联系，建立化学知识网络，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其他学科渗透。
关键词：一轮复习；夯实基础；立足课本
中图分类号：G427 文献标识码：A
文章编号：1992-7711（2013）24-057-1
一、夯实基础，滚动提高
一轮复习是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，引导学生把握化学基本知识的内在联系，建立化学知识网络，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透。
一轮复习着重于完善中学化学知识结构，复习内容要细致全面，达到知识上不留死角。
复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。
为达到知识上不留死角的目的，对一般性考点也不容忽视，可采取通过练习的形式再现。
复习中穿插一些小的专题进行专题训练，小专题一般由四个部分组成：知识点及对应目标；例题；知识规律、方法、技巧小结；目标检测题。
进行专题训练时要针对高考的重点和热点，以知识点和解题方法为线索，注重知识和方法的综合运用，发展能力。
二、立足课本，形成网络，强化落实
正确处理“纲”与“本”关系。
结合《课程标准》和《考试说明》1.
的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。
明确考试的目的、能力要求和考查内容，力求抓住四点：①知识点；②考试点；③能力点；④实际点（联系工农业生产、国防科技、环保知识的实际）。
根据多年高考化学试题的分析，化学命题的思路是守
纲不守本。
即知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力不守本，可以大大超越课本。
因此，在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究《课程标准》和《考试说明》，对照近五年的高考试题和课本上的重点
知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。
要善于抓重点、抓规律，抓知识的归纳小结，抓知识点和考点的联系，不让学生死记硬背。
2.切实解决复习中存在的主要问题。
目前化学教学中存在的主要问题是：教师讲，学生听；教师做（做演示实验），学生看。
教师讲得很辛苦，学
生听得也辛苦。
但是前面听，后面忘；容易听，容易忘。
试题特点是：多、全、小、精、活，考能力、考技巧，知识覆盖面广，考查灵活运用知识的能力题比重逐年增大。
命题趋势是：稳中求变，变中求新，新中求活，活中求快。
要求学生答好高考题的标准是：常见的题要会做，不常见的题也要会做，从来没见过的题也得会做。
这就要求在总复习中努力培养学生的各种能力，在狠抓双基上下功夫，搞清知识间的联系和知识点本身所具有的特点，解决疑难问题。
另外，学生在学习化学知识中存在着两个主要问题。
一是：一听就懂、一看就会，一做就错、一考就糟。
为此，在教学中采取的措施是：认真听讲、反复联想、熟能生巧、能力渐长。
二是概念多，
理论多，实验杂，计算难，题型活。
在教学、复习中采取的措施是：
正确理解、注意联想，重视实验，讲究巧练，培养能力，善于记忆，前后对比，摸索规律，经常回忆，不易忘记。
存在的问题和采取的措施一一对应，学生目标明确，进步才会明显。
3.认真把握住复习中的“六环节”。
（1）阅读。
在课堂的各个教学环节中，认真阅读教材是听好一节课的基础。
为了训练和培养学生的自学能力，体现学生的主体作用和教师的主导作用，适应当今高考试题对学生能力的要求，无论是在平时上课中还是在高考总复习中，教师都应坚持引导学生认真阅读教材，从而让学生找出自己学习中存在的漏洞和薄弱环节。
在阅读教材时，重点引导学生对章节知识、单元知识及综合知识的重点、难点、疑点做到心中有数。
（2）提问。
不管是在高三复习的哪一个阶段，教师都要根据考点、知识点提出富有启发性和思考性的问题，留给学生进行思考。
加上学生在第一环节阅读教材时积累的问题，这些问题需要有计划、有目标的分期分批解决。
若能抽出时间，一节课留一道思考题，若时间紧两节课留一道思考题也可以，只要长期坚持下去，就可以做到日积月累，积少成多。
时间长了，好多重点问题就在不知不觉中自然掌握。
（3）讨论。
在前两环节的基础上，组织学生对思考题中存在的疑点、难点进行讨论。
通过分析、讨论使学生搞清自己的遗留问题，加深印象，从而使每个思考题涉及的同一类问题都能搞清楚，做到“万变不离其宗”。
抓住分析讨论这一环节，学生就会获得牢固的知识。
（4）精讲。
由于总复习阶段时间紧，任务重，因此，教师无论是在讲复习课，还是在回答学生提出的问题，都要做到有目标地精讲。
学生一看就明白的问题，教师不宜在课堂上讲来讲
去，而是要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、．
讲规律，起到举一反三、画龙点睛的功效。
（5）精练。
无论是单元练习，还是综合练习，模拟测试，教师都要精心选编适量的不同类型练习题进行精练，切忌搞“题海战术”。
所选习题必须是不离开课本的基本原理、基础知识所涉及的内容。
在复习中发现，有的学生练了大量的综合题，但一遇到课本上的习题和问题还是照样出现错误。
练习要针对不同的阶段、不同的问题和不同的复习内容，采取不同的练习方式，练得学生对所学知识真正理解，熟练掌握，准确无误，标准规范，即达到精练的目的。
（6）点评。
学生经过分章、分块、综合训练和模拟测试的复习，已经具备了一些基础知识和综合能力。
但要想在高考中取得好成绩，还得重点抓好点评。
点评应重点做好以下一些问题的处理与训练：抽查学生的双基知识是否搞扎实；考点、知识点涉及的一些规律性的问题是否搞清楚；学生对试题是否具备有变型、互换、转化、重组、自编、改编、延伸的能力；学生对试题是否具有巧解、灵活多样的思维方法。
复习中，针对以上需要点评的问题，结合精讲、精练、实现讲练结合，给学生介绍规律性的知识以及巧解、快速解题的方法，使学生收到事半功倍的效果。
针对学生掌握知识的程度，边点边评，随点随评，发现问题，及时解决，从而使学生的问题越来越少，知识积累得越来越多，能力就会越来越强。