0.引言
引言及其写作要求
引言也叫前言，是学术论文的开场白，和摘要有些相似，但是重点在写作的意图和缘由，有引出正文的功效，起导读的作用。
引言应的主要内容包括论文的写作背景、研究目的和意义，以及相关领域内前人所做的工作和研究的概况，说明本研究与前人工作的关系，目前研究的热点和存在的问题，本论文研究的理论依据、主要内容、结论及发展前景，以便读者了解该文的概貌。
但这些内容不一定都写，可根据情况有所删减，不要面面俱到。
引言应当开门见山，言简意赅，不要展开讨论，也不要与摘要雷同。
报告中可采用的不同引言和总结方式
报告中可采用的不同引言和总结方式1. 引言：问题陈述引言是报告的开篇之辞，通过引入问题陈述，能够引起读者的注意并激发其阅读兴趣。
在报告中，我们可以采用不同的方式来进行问题陈述，例如通过提出令人关注的事实、引用相关调研数据或者以一个鲜活的案例开始。
这些方式都可以帮助读者对报告的主题产生兴趣和好奇心。
2. 引言：故事讲述除了问题陈述，引言中还可以采用故事讲述的方式。
通过一个真实或者虚构的小故事，我们能够将复杂的问题简化并用生动的方式呈现给读者。
这种方式能够引起读者情感共鸣，并且使其对报告的主题产生强烈的关注和共鸣。
3. 引言：引用名人观点引用名人观点也是报告中常见的引言方式之一。
通过引用来自权威人士、专家学者或者成功人士的观点，可以在开局就为报告增添可信度和权威性。
这种方式适用于讲述具有广泛影响力的议题，并且能够引起读者对报告内容的关注。
4. 总结：归纳概括总结是报告的收尾之笔，通过对报告内容进行归纳概括，能够使读者对整篇报告有个整体性的认识。
在总结时，我们可以对报告中的主要观点、数据或者结论进行概括，以便让读者更好地理解和掌握报告的核心内容。
5. 总结：提出展望除了归纳概括，总结中还可以提出展望。
通过对未来发展的预测或者对进一步研究的建议，能够增强报告的时效性和价值性。
展望部分的内容可以基于报告中的发现和结论，为读者提供一个对未来发展方向有所了解的参考。
6. 总结：打破常规在总结部分中，我们可以尝试一些别具一格的方式，以打破常规和创造更好的阅读体验。
比如，可以通过提出一个反问句、以一个引人深思的句子结束报告，或者简单幽默地总结报告内容等。
这样的方式能够使总结在简洁明了的同时呈现出与众不同的风格，给读者留下深刻的印象。
通过以上6个标题的展开详细论述，我们可以帮助读者了解在报告中，如何巧妙运用引言和总结方式，以增强报告的吸引力和可读性。
不同的引言和总结方式适用于不同类型的报告和读者群体，在选择时需要充分考虑主题和目的，以确保能够有效引起读者的兴趣和理解。
引言的范文模板
引言的范文模板
引言是文章的重要组成部分，它为读者提供了关于文章主题的背景信息，并引导读者进入文章的主要内容。
以下是一个引言的范文模板，供您参考：
引言：
（1）简要介绍文章的主题或议题，概述其重要性和意义。
（2）提供相关的背景信息，包括历史、现状和趋势等。
（3）阐述文章的目的和主要内容，说明文章的结构和组织。
（4）激发读者的兴趣，引导他们进入文章的主要内容。
例如：
引言：
随着全球化的发展，跨文化交流已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
不同文化之间的交流促进了相互理解、友谊与合作，但也面临着许多挑战和困难。
本文旨在探讨跨文化交流中存在的文化差异问题，分析其产生的原因和影响，并提出一些应对策略和建议。
通过本文的研究，希望能够帮助人们更好地应对跨文化交流中的文化差异问题，促进不同文化之间的和谐共处。
引言写法
论文第一部分一般称为“引言（Introduction)”，不能叫“前言”，“前言”是用在书里的。
有些学生给这部分标题写得五花八门，比如“课题背景”、“问题的提出”，都是不规范的。
写论文，标题都是简略的，虽然八股，但格式创新没有必要，创新还是要在内容上。
首先可以写课题的背景、理论意义、应用前景，但不宜过多，有一小段就可以了。
重点部分是对前人工作的介绍和评述，也就是对这一课题前人已经做了哪些重要的创新工作，是一个简略的研究史，比如何时由何人发起，国内外哪些学者分别作了哪些创新贡献。
要对每一作者每一篇参考文献的科学或技术贡献进行评述和肯定。
这里说主要的贡献，是指一些重要的学者也许发了很多文章、专利，但其主要贡献应该有几篇代表性的文献，而不是所有文献。
有些学者论文不多，是否引用主要看其文献的创新性，如果没有创新性，就不必引用。
如果创新明显，即使一篇文章也应该引用。
在所有的参考文献中，应该突出近年来的文献，尤其近三年的参考文献，最好占一多半。
如果一个课题近几年文献很少，可能是这个课题研究必要性不大，同行没兴趣，也有可能太难了，没有进展，或者你不掌握全面的文献。
在以上评述中，重点是向读者介绍前人或他人的学术或技术创新贡献，由此明确了哪些工作解决了，哪些工作还没解决，最后一段就是介绍本文工作的主要目的、主要内容和方法。
也同时使人明确了本文工作的必要性、创新性。
这部分也是学生容易犯学术错误的部分。
有些人写引言时，喜欢对别人的工作过进行不合理的否定，专讲人家的工作不足，这是不合适的，因为你的工作是基于别人的工作基础之上，别人的工作有不足是正常，否则你就没必要做这个工作了。
还有人喜欢将别人的语言、段落、图表进行原封不动的引用，这是不合适的。
阅读别人的文献，应该注意记下别人的工作要点，对他人工作进行总结、归纳、整理，形成自己的观点，用自己的语言重新表述。
简单引用往往会形成抄袭或不正确引用的问题。
有些人写引言时，只写了某些工作发展多快、应用多么广泛、有什么问题，一句话内引用了多篇文献，这一般是不提倡的，因为读者根本弄不清楚其中每篇文章都写了什么，每个作者都有什么创新或贡献。
引言和绪论如何写[精品]
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最佳答案引言一般和摘要差不多，但是重点在写作的意图和缘由，有引出正文的功效。
结构一般如下：1、写作的意图、缘由2、论文大致研究内容3、主要的方法、措施4、简单的研究结论假如引言在论文内部的话，可以只写意图和缘由，另外再写一下目前该研究领域现状，为何再次研究等等，一段文字就够了，主要就是引出下面的内容，有点像一本书的“序”。
引言的写法引言的主要任务是向读者勾勒出全文的基本内容和轮廓。
它可以包括以下五项内容中的全部或其中几项：介绍某研究领域的背景、意义、发展状况、目前的水平等;对相关领域的文献进行回顾和综述，包括前人的研究成果，已经解决的问题，并适当加以评价或比较；指出前人尚未解决的问题，留下的技术空白，也可以提出新问题、解决这些新问题的新方法、新思路，从而引出自己研究课题的动机与意义；说明自己研究课题的目的；概括论文的主要内容，或勾勒其大体轮廓。
如何合理安排以上这些内容，将它们有条有理地给读者描绘清楚，并非容易之事。
经验告诉我们，引言其实是全文最难写的—部分。
这是因为作者对有关学科领域的熟悉程度，作者的知识是渊博、还是贫乏，研究的意义何在、价值如何等问题，都在引言的字里行间得以充分体现。
我们可以将引言的内容分为三到四个层次来安排。
第一层由研究背景、意义、发展状况等内容组成，其中还包括某一研究领域的文献综述；第二层提出目前尚未解决的问题或急需解决的问题，从而引出自己的研究动机与意义；第三层说明自己研究的具体目的与内容；最后是引言的结尾，可以介绍一下论文的组成部分。
值得注意的是，引言中各个层次所占的篇幅可以有很大差别。
这一点与摘要大不一样，摘要中的目的、方法、结果、结论四项内容各自所占的篇幅大体比例一样。
而在引言中，第一个层次往往占去大部分篇幅。
对研究背景和目前的研究状况进行较为详细的介绍。
研究目的可能会比较简短。
引言与摘要还有一点不同的是，摘要中必须把主要研究结果列出，而在引言中(如果摘要与正文一同登出)结果则可以省略不写，这是因为正文中专门有一节写结果，不必在引言中重复。
如何撰写引言范文
如何撰写引言范文
撰写引言是论文、报告或其他文献的开篇部分，它的主要作用是引起
读者的兴趣并简要介绍后续内容。
一个好的引言应该明确表达论文的目的、重要性和结构，并提供背景信息和相关研究的简要综述。
下面是一个示例
引言的结构和写作步骤，供参考。
引言的结构：
1.引起读者兴趣的开头：可以通过提出一个引人入胜的问题、陈述一
个有趣的事实或者引用一个引发思考的引言来吸引读者的注意。
2.研究背景：简要介绍研究领域的重要性和背景信息，向读者展示研
究的意义和现有的研究进展。
3.研究目的：明确提出本研究的目的和研究问题。
说明你希望通过此
研究实现什么样的目标。
5.结构概述：总结本文的结构和各个章节的内容，为读者提供一个大
致的阅读指南。
撰写引言的步骤：
1.首先，研究并理解研究领域的重要性和背景信息。
阅读相关的文献
和研究报告，了解目前该领域的研究现状，并在引言中简要概述。
2.确定你的研究目的并明确提出。
考虑你希望通过此研究实现的目标，并简要描述其重要性。
这一部分应该清晰、简洁地表达，使读者明确感受
到你研究的意义。
00引言(处理过的)
1.生态文化
文化是人类历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和
文化
物质方面的器物文化 社会方面的制度文化 精神方面的观念文化
酒文化 企业文化 生态文化
生态文化是人们对生态系统本质规律的反映，是 人们根据生态关系的需要和可能最优化地解决人与自 然关系问题所反映出来的思想观念意识的总和。
生态平衡： 人统治自然的文化过渡到人与自然和谐的文化。
原始农业
传统农业 石油农业
野蛮时代
妥协时代
对抗时代 文明时代
生态农业
C G Cao
1.生态文化 (宣传)
生态保护： 积极主动地进行 生态保护，并致 力于行动。
C G Cao
1.生态文化 (宣传)
保护环境，珍惜生命
C G Cao
1.生态文化 (宣传)
主要参考书
李博主编《生态学》“21世纪课程教材”，北京：高等教育出版社，2001
。
郑师章等《普通生态学》，上海：复旦大学出版社，1994 祝廷成、钟章成，《植物生态学》，北京：高等教育出版社，1988 何方《应用生态学》，北京：科学出版社，2003 周鸿《人类生态学》，北京：高等教育出版社，1998
孙儒泳《普通生态学》，北京：高等教育出版社，2000
李振基《生态学》（非生物专业），北京：科学出版社，2000 蔡晓明《生态系统生态学》，北京：科学出版社，2000 骆世明《农业生态学》，北京：中国农业出版社，2001
C G Cao
主要参考书
Cox G W., Atkins MD. Agricultural Ecology. W.H. Freeman, 1979. San Francisco
0 引言
• 1980 First issue of the Journal of Computational Chemistry
Early Books
• 1935 Linus Pauling and E. Bright Wilson, Introduction to Quantum Mechanics – with Applications to Chemistry • 1944 Eyring, Walter and Kimball, Quantum Chemistry • 1945 Heitler Elementary Wave Mechanics – with Applications to Quantum Chemistry • 1952 Coulson Valence
简介
• 理论化学：采用数学和物理的方法来描述和解决化学 问题，例如：过渡态理论、前线轨道理论、电子转移 理论等，侧重于发展理论基础与计算方法。 • 计算化学：采用理论化学发展的理论和方法来解决具 体的化学问题，侧重于实际应用。 • 理论化学与计算化学，二者之间就象理科与工科一样， 相辅相成。 • 只有极个别的化学体系可以进行精确计算，但大多数 的化学问题都可以并且已经采用近似的算法来表述。 • 对数学和物理的要求要高于化学中的其他学科。
例子3 Folding@home
• Folding at home, FAH, F@H • 研究蛋白质折叠，误折，聚合及由此引起的相关 疾病的分布式计算工程 • 在蛋白质实现它的生物功能之前，它们会把自己 装配起来，或者说是折叠；虽然蛋白质折叠对所 有的生物来说是最基本的和最明确的事实，但它 的折叠过程对人类而言仍然是个未解之谜。此外， 当蛋白质没有正确的折叠（误折）无疑会产生严 重的后果，包括许多知名的疾病，如阿兹海默症 (Alzheimer„s)，疯牛病(Mad Cow, BSE)，可传播 性海绵状脑病(CJD)，肌萎缩性脊髓侧索硬化症 (ALS)，帕金森氏症(Parkinson‟s)。
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物理学与数学的对应
——没有近现代数学就没有近现代物理学 物理学 经典力学 狭义相对论 广义相对论 电动力学 量子力学 量子场论 规范场理论 对称性理论与守恒定律 数学 微积分 闵氏几何 黎氏几何 偏微分方程 希尔伯特空间理论 泛函积分理论 纤维丛理论 群论
朗道：“理论物理中追求数学严格性往往是自欺欺人。”
• 不同的学习目标：
○推理和演绎的结果与实验观测一致就足够了 ○关注对具体问题的解法和其中的技巧的掌握 ○对基本假设的物理基础和提出的想法和方式的兴趣
为什么能够用线性空间的矢量来表示量子态？ 为什么要用算符来表示观察量？……
• “你教你的量子力学，我教我的量子力学” ——各种讲法各有特色，见仁见智，各有千秋
高等量子力学
石亚非
学习意义
• 量子力学是从事一切物理研究工作的基础
现代科学技术的基础是 量子力学 相对论
• 量子力学是物理研究生第一门公共基础课
为学习转型打基础 ，为后续课程和研究工作服务
大学本科课程提供了最基本的物理、数学基础理论知识，研究生 教育则要求深入到物理学的各个分支，达到物理学研究的前沿。
本科所学量子力学的主要内容
微观粒子的运动规律
——量子体系的状态 ——量子体系的力学量 ——量子力学的表述形式 ——自旋与角动量 ——全同粒子体系
微观粒子在外场中的运动
——定态问题的严格解 ——定态问题的近似解 ——量子跃迁 ——弹性散射
量子力学的基础和逻辑框架
——对本科所学量子力学基本理论的简要复习与提升 1——一个基本图象：波粒二象性 2——两组基本实验：波动性、粒子性实验 3——三大基本特征：或然、分立、不确定性 4——四大基本公设：波函数、算符和测量、 动力学方程、全同性原理
量子力学的特征——“玄、妙、难”
——所谓“玄”，即力学量代之以算符，系统状态付之于波函数，而
实验人员只能观测到系统“允许”的本征值等。
——无论你能否接受这些“玄”念，人们已经用量子力学打开了微观世
界和反物质世界的大门，并且正在预言着即将被实验所验证的奇妙现 象或奇异存在。量子力学故可谓“妙”。
——量子力学所涉及的数学是复杂一些， “难”的根源主要在于没有
理解量子理论框架，不知数学推演的目标，因此便没有演算的动机， 也就不去实践数学推演。相对于逻辑思辨，物理学中涉及的数学推演 要轻松多了，因为它是机械化式的流水逻辑，只要你动手做就行了。
只要究其“玄”，观其“妙”，“难”就不在话下
每个人都可以有自己的量子力学
从形式上讲，量子力学就是提出了一些基本假设，然 后进行逻辑推理和数学演绎，最后得到了与实验观测一致 的结果。
量子力学的理论结构
动力学：动力学的任务是确定物理系统的运动状态如何随时 间变化。 由客体与环境组成的系统的哈密顿量：
包含了系统的全部动力学信息, 规定了系统的动力学演化。 运动方程问题： 对力学量 对量子态
量子力学的理论结构
观测理论：观测理论要解决理论对象（力学量算符和波函 数）与实验对象（观测量）之间的对应问题， 是量子论所特有的: 力学量对应于算符(操作), 必需作用于状态波函数才能给出可观测值。 由于力学量对应于算符，量子态对应于态矢，量子 力学理论处理的物理量与实验上的观测量之间有一个距 离，观测理论就是要回答如何从力学量算符和量子态波 函数或态矢经过一定操作(运算)获得实验上的观测值。
量子力学的理论结构
规则如下：
力学量本征方程给出其本征值
量子力学的理论结构
量子力学的力学量是作用于Hilbert空间的算符，有三种表示： 微分表示 矩阵表示 Dirac抽象表示
量子力学的理论结构
表象理论：表象理论是选择理论描述的标架的问题（标架 理论）, 它是经典力学中选择坐标系的问题在 量子力学中的推广。 经典力学的坐标和动量是普通空间的矢量
在原子、分子物理学中的应用，发展了原子的壳层模型，研究了原 子、分子的电子结构与光谱线问题，在此基础上处理原子、分子碰撞问 题，为团簇物理, 量子化学和量子生物学奠定了理论基础。 在原子核物理学中的应用，发展了核子-核子强相互作用的核力理 论，原子核结构的壳层模型和集体运动模型，以及各种核反应理论和核 衰变理论。 在凝聚态物理学中的应用，发展了固体的能带理论以及以此为基础 的各种模型理论， 如超导体电性的BCS理论。 成功地用于处理电磁辐射场（光子）与原子、分子的相互作用，发 展了量子光学的各种模型理论。
教材和主要参考书
教材： 钱诚德《高等量子力学》，上海交大出版社，1998年12月
主要参考书： 1、喀兴林《高等量子力学》第2版 高教出版社 2001年8月 2、倪光炯、陈苏卿《高等量子力学》第2版 复旦大学出版社 2004年1月 3、刘希明《高等量子力学》山东科技出版社 2002年10月 4、狄拉克《量子力学原理》陈咸亨翻译，科学出版社1965年6月 5、Sakurai，《Modern Quantum Mechanics》，前三章
学习在本质上是自学，科研在本质上是探索
高等量子力学，高等在何处？
直接提出基本原理 严格进行逻辑推理 系统形成严密 体系 内容更加深入、更加全面
20世纪物理发展的三个主旋律 量子化、对称、相因子
量子理论的建立
1) 海森堡矩阵力学--玻尔理论的发展 2) 薛定谔波动力学--德布罗意波的发展 3) 量子力学--波动力学和矩阵力学合一 --狄拉克理论体系1930年《量子力学原理》 4) 量子力学的第三种表述--路径积分 (杨振宁)
• Nature杂志2000年总结100年来在它上面发表的文章。从登 载的数千篇文章中精选出21篇具有里程碑性的文章。其中 与量子力学有关的竟占14篇。 • 量子理论自20世纪20年代创立以来，直到现在，已逐步成 为核物理、粒子物理、凝聚态物理、超流和超导物理、半 导体物理、激光物理等众多物理分支学科的共同理论基础。 而且在量子理论的框架内建立了弱电统一的标准模型；量 子理论进入了宇宙起源和黑洞理论。
量子理论诞生后这80年来的发展，使得： 量子理论成为整个近代物理学的共同理论基础
量子力学对哲学产生深刻影响
量子力学经80多年的迅猛发展，其成就无比 辉煌的，可另一方面，对它的基本解释，至今却 仍处于一种很不明朗、众说纷结的状态。这种现 象，在自然科学历史上是极为罕见的，甚至可以 说是独一无二的。最近十几年，一系列非常重要 的物理实验相继发表，结果令人惊奇或出人意 料，从而把关于量子力学基本解释的各种矛盾或 微妙之处以十分尖锐的形式推到了人们的面前。
量子力学的态矢是Hilbert空间的矢量 它的基矢组成数目为无限的正交完备系， 满足： 正交归一性条件 完备性条件
量子力学的理结构
作为表象基矢的最基本的要求是完备性：
量子力学的重要应用
——自然延伸和纵深发展：产生了量子场论和粒子物理理论 ——横向发展与应用：在原子、分子物理、原子核物理、凝 聚态物理以及量子光学等方面产生了极其丰硕的成果
教 学 框架
•
原理：量子态、物理量、时间演化 （第一、二、八章）
• 方法：近似方法、 二次量子化方法、散射理论 (单体问题) (多体问题) (连续能谱问题) （第四、五、六章） • 专题: 时空对称、角动量、相对论量子力学 （第三、七章、第九章）
教学方法
• 讲授：单元教学，总体把握；重点讲解，启发思维。 • 自学：预先研读，领会要点；课后推证，自做习题； 在自学基础上选讲讨论题。 教材为主，参考其他（选读适当的英文参考书）
关于教材和参考书的几点说明
从方法上看，目前教育部研究生工作办公室推荐的两本《高等量 子力学》可以讲是两种“极端”的写法：倪光炯的书，突出归纳法， 强调“新”和“活”；喀兴林的书，突出演绎法，强调“老”和“细”。 我们所选教材特点是：专业适应面广、教学内容简明、所用学时 数少，便于教学；书中附有一定数量的例题和习题，有利于自学。
量子力学的基础和逻辑框架
——对本科所学量子力学基本理论的简要复习与提升
两种因果律的交织
—第一类态变化： 状态演化
“运动方程＋初条件” 决定论的、可逆的、保持相干性
—第二类态变化：状态测量
随机的、不可逆的、破坏相干性的、非定域的 “选择”
量子力学的理论结构
——对本科所学量子力学基本理论的简要复习与提升 量子力学的基本理论构架可分为运动学与动力学两个基本部分 运动学：运动学的目的是解决物理系统运动状态的描述问 题，它的任务是确定运动学变量及其代数关系。 量子力学的基本运动学变量是广义坐标和广义动量， 它们之间的代数关系是