1-0 引言
三、引言写法范文
三、引言写法范文引言的写法引言部分对于引起读者的兴趣至关重要，应写得引人入胜，最主要的一点是让人读后能明白你的论文写什么，让人觉得你的日的明确。
引言没有固定的程式，主要取决于论文的对象、论题和写作的方法。
下面是几种最基本的方法。
1) 引语(Quotation)“Two cheers to democracy”was E.M. Foster's not-quite-wholehearted judgement. Most Americans would not agree. T o them, our democracy is one of the glories of civilization. T o one American, E.B.White, in particular, democracy is "the hole in the stuffed shirt through which the sawdust slowly tricks ... the dent in the high hat ... the recurrent suspicion that more than half of the people are right more than half of the time". (915) American democracy is based on the oldest continuously operating written constitution in the world – a most impressive fact and a testament to the farsightedness of the founding fathers. But just how farsighted can mere humans be? In Future Shock, Alvin T offler quotes economist Kenneth Boulding on the incredible acceleration of social change in our time: "The world of today ... is as different from the world in which I was born as that world was from Julius Caesar's."(13) As we move toward the twenty-first century, it seems legitimate to question the continued effectiveness of a governmental system that was devised in the eighteenth century, and it seems equally legitimate to consider alternative.以两句引语展开讨论，这两句精妙而带煽动性的评论颇能激发读者的兴趣。
1 引言
1 引言一篇完整的毕业设计或论文通常由题目、摘要、目录、引言、正文、结论、参考文献、附录、致谢等几部分构成，除外语类专业外一律采用汉语撰写。
本科毕业说明书的总篇幅包括图表在内（附录除外）一般以1-1.5万字为宜，最多不要超过2万字；毕业论文的总篇幅一般在1万字左右。
1.1智能家居的现状1.2微控制器的发展及其应用我国开始使用单片机是在1982 年，短短五年时间里发展极为迅速，1986 年在上海召开了全国首届单片机开发与应用交流会，那是全国形成的第一次高潮。
2003年7月，（91 猎头网）在上海、广州、北京等大城市所做的一次专业人才需求报告中，单片机人才的需求量位居第一。
纵观我们现在生活的各个领域，从导弹的导航装置，到飞机上各种仪表的控制，从计算机的网络通讯与数据传输，到工业自动化过程的实时控制和数据处理，以及我们生活中广泛使用的各种智能IC 卡、电子宠物等，这些都离不开单片机。
以前没有单片机时，这些东西也能做，但是只能使用复杂的模拟电路，然而这样做出来的产品不仅体积大，而且成本高，并且由于长期使用，元器件不断老化，控制的精度自然也会达不到标准。
在单片机产生后，我们就将控制这些东西变为智能化了，只需要在单片机外围接一点简单的接口电路，核心部分只是由人为的写入程序来完成。
这样产品的体积变小了，成本也降低了，长期使用也不会担心精度达不到了。
所以，单片机的魔力不仅是在现在，在将来将会有更多的人来接受它、使用它。
据统计，我国的单片机年容量已达1——3 亿片，且每年以大约16%的速度增长，但相对于世界市场我国的占有率还不到1%。
特别是沿海地区的玩具厂等生产产品多数用到单片机，并不断地辐射向内地。
1.3通信技术的发展及其前景2 系统原理和部分方案比较2.1系统原理综述2.2系统总体要求2.3系统各部分方案比较2.3.1 控制方式比较2.3.2信号处理方案2.3.3微处理器的选择3 系统硬件设计方案3.1系统工作原理流程3.2系统主控制器选择3.3信号的发射接收电路3.4遥控键盘电路3.5数码显示电路3.6继电器控制家电输出电路4 程序控制5 开发环境及程序下载6 系统测试及数据记录7 客体相关技术发展前景。
包括0和1在内的0到1的小数的正则表达式
包括0和1在内的0到1的小数的正则表达式标题：探讨包括0和1在内的0到1的小数的正则表达式导语：正则表达式是一种强大的工具，用于在文本中搜索、匹配和替换特定模式的文本。
本文将重点讨论包括0和1在内的0到1的小数的正则表达式的创建和应用。
通过深入解析，我们将探索如何构建这种正则表达式，并在实际应用中提供示例和演示。
目录：1. 引言2. 理解正则表达式3. 构建包括0和1在内的0到1的小数的正则表达式4. 应用示例5. 总结与回顾6. 个人观点与理解1. 引言：正则表达式是一种强大的工具，用于匹配和操作文本中的特定模式。
正则表达式可以满足各种需求，包括搜索、替换、验证和提取文本。
在本文中，我们将专注于创建和应用包括0和1在内的0到1的小数的正则表达式。
2. 理解正则表达式：正则表达式是由字符和特殊符号组成的模式，用于匹配、搜索和操作文本。
正则表达式使用一系列元字符和限定符来定义模式，以便在文本中找到所需的内容。
我们可以使用元字符[01]来匹配一个字符，该字符可以是0或1。
3. 构建包括0和1在内的0到1的小数的正则表达式：要创建一个正则表达式来匹配包括0和1在内的0到1的小数，我们可以采用以下步骤：步骤1：匹配第一个数字0或1：[01]步骤2：匹配小数点：\.步骤3：匹配零个或多个数字（0到1的间隔）：[01]*综合以上步骤，我们可以得到包括0和1在内的0到1的小数的正则表达式为：^[01]\.[01]*$4. 应用示例：现在，让我们通过一些具体的示例来演示如何应用这个正则表达式：示例1：匹配0.1：^[01]\.[01]*$可以成功匹配0.1，因为它符合我们的正则表达式模式。
示例2：匹配1.01：^[01]\.[01]*$将无法匹配1.01，因为该数字不符合我们的正则表达式模式。
5. 总结与回顾：在本文中，我们探讨了包括0和1在内的0到1的小数的正则表达式的构建和应用。
通过深入理解正则表达式的知识，我们定义了一个简单而有效的正则表达式，可以匹配符合特定模式的小数。
1-0 绪言1
板书设计一、通用技术课程学什么？2、国家的发展呼唤加强技术教育；1、什么是通用技术3、公民素养的提高呼唤加强技术教育；（1）课程宗旨：4、技术与我们生活息息相关，生活离不开技术。
（2）课程性质：三、怎样学习通用技术2、课程结构：1、修学课程模块建议3、课程内容：2、本学期学习内容二、为什么要学习通用技术3、学分怎样评1、时代的发展呼唤加强技术教育4、怎样使用课本为什么要学《通用技术》1）随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在、无处不在的客观事实，成为社会发展进步的重要因素。
同学们一定知道，关于“科学技术”的一个论断？科学技术是第一生产力（学生回答后，讨论）科学技术之所以是生产力，是因为它体现和渗透到生产力的各个要素中，使各要素不断发生量和质的提高。
科学技术是第一生产力。
从劳动对象上看------运用科技手段可以使“沙子”变成“金子”。
（学生对这句话发表看法）a、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。
b、运用科技手段可以变废为宝，将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。
从劳动者看------科技型人员成为主体劳动者。
我国的劳动力状况：一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业，一方面急需大量的具有专业技能的技术工人。
(针对消息“某单位招门卫非本科以上的人员不取”请同学们发表评论。
) 体力和脑力人数比：机械化初期9：1 中等机械化6：4 全自动化阶段1：9科技对经济的贡献：• 发达国家20世纪初：5—25% • 发达国家20世纪中叶：50%• 发达国家80年代后：60—80% • 发达国家目前：>80%2）世界各国高中早已开设了技术类课程•加拿大20世纪80年代•俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一•英国1988年开始从小学•美国20世纪70年代•法国高中20世纪80年代•日本从1994从小学到高中开设•韩国初中到高中从1990开设3）国际形式和我国的现状国际竞争日趋激烈经济发展壮大，多数快速发展的行业受制于人（没有自己的核心技术），成为“世界的加工厂”。
D1_0引言
如何学习高等数学 ?
1. 认识高等数学的重要性, 培养浓厚的学习兴趣. 2. 注意中学数学和高等数学的区别与联系. 3.学数学最好的方式是做数学. 4. 尽快适应高等数学课程的教学特点 . 5. 学数学要连续地、不间断地. 衷心祝愿大家能够愉快地享受我们这一年高等数 学的学习历程，并从中汲取知识、丰富内涵、拓宽视 野、提高修养，则老师幸甚、诸君幸甚！谢谢！
1、抽象性：一方面，任何一门学科都具备抽象性；另 一方面，数学的抽象性又高于其他学科.
2、精确性：数学推理的逻辑严格性及数学结论的确定 无疑、无可争辩性. 3、应用极其广泛性： （1） Halley彗星； （2） 电磁波； （3） 海王星；
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三、数学的内容
初等数学 — 研究对象为常量, 以静止观点研究问题. 高等数学 — 研究对象为变量, 运动和辩证法进入了数学.
一、什么是数学 ?
Aristotle — 数学是量的科学； Plato — 数学是客观存在的真理； Hilbert — 数学是一些符号运算的结果； Galileo — 数学是上帝书写宇宙的文字；
数学是研究客观世界中数量关 系与空间形式的一门学科.
恩格斯
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二、数学有什么特点 ?
专业基础课，是因为它是几乎所有理工专业的专业 基础，是学习专业后续课程的基础，没有它，专业 后续课程的学习是寸步难行的.
2. 可以很好地锻炼我们的思维能力. 3. 可以解释很多中学时期费解的问题。比如，学了
级数后可以知道中学数学用表怎么做出来的，等等.
4.可以帮助我们更高的学习哲学.
四川大学数学院的曹广福教授曾说过，一个大学 生将来的作为与他的数学修养有很大的关系.
数学模型中的0、1变量的使用的案例
数学模型中的0、1变量的使用的案例【摘要】在数学模型中，0和1变量是非常常见且重要的。
它们可以用来表示逻辑的真假、存在与否等概念，广泛应用于各种领域的建模和分析中。
本文将通过具体案例展示0和1变量在数学模型中的应用。
通过引言部分介绍0和1变量的基本概念及其重要性。
在将介绍数学模型中使用0和1变量的具体案例，包括布尔逻辑、线性规划、概率模型等方面。
通过这些案例，读者可以更加直观地了解0和1变量在数学建模中的作用和意义。
在结论部分总结本文的主要内容，强调0和1变量在数学模型中的重要性，并展望未来它们在数学建模中的应用前景。
通过本文的阐述，读者能够更深入地理解并运用0和1变量来解决实际问题。
【关键词】数学模型、0、1变量、案例、引言、正文、结论1. 引言1.1 引言在数学建模中，0、1变量是一种非常重要的工具，通常用来表示某种特定的情况是否发生。
0代表“否”或“假”，1代表“是”或“真”。
通过对0、1变量的合理运用，可以将实际问题转化为数学模型，并找到有效的解决方案。
在实际应用中，0、1变量有着广泛的应用。
比如在生产调度中，我们可以用一个0、1变量表示某一台机器是否开启；在资源分配中，我们可以用一个0、1变量表示某一资源是否可用；在网络传输中，我们可以用一个0、1变量表示数据包的传输是否成功。
通过这些简单的变量，我们可以构建复杂的数学模型，解决各种实际问题。
本文将介绍一些关于数学模型中0、1变量的使用案例，通过这些案例可以更直观地理解0、1变量在数学建模中的作用。
这些案例涉及到生产调度、资源分配、网络传输等领域，展示了0、1变量的强大功能和广泛适用性。
希望通过本文的分享，读者可以更深入地了解数学模型中0、1变量的重要性和应用范围。
2. 正文2.1 数学模型中的0、1变量的使用的案例0、1变量在数学模型中的应用可以说是非常广泛的，它们可以表示两种状态或者选择两种不同的决策。
在实际应用中，0、1变量可以被用来描述某个事件是否发生、某个条件是否满足或者某个选择是否被做出。
引言的格式要求范文
引言的格式要求范文Every day, people are bombarded with information from various sources, such as social media, news outlets, and advertisements. 每天，人们都会接收来自各种渠道的信息，比如社交媒体、新闻媒体和广告。
This constant influx of information can be overwhelming and lead to information overload. 这种持续不断的信息涌入可能会让人感到不堪重负，并导致信息过载。
As a result, it is crucial to be able to navigate through this sea of information and separate the valuable information from the noise. 因此，能够在海量信息中进行导航，并将有价值的信息与噪音分开是至关重要的。
One way to do this is by critically evaluating the sources of the information and the credibility of the information presented. 实现这一点的方法之一是对信息的来源以及所提供信息的可信度进行批判性评估。
By being discerning consumers of information, individuals can make better-informed decisions and avoid being misled by false or misleading information. 通过成为有辨识力的信息消费者，个人能够做出更明智的决策，并避免被虚假或误导性信息所误导。
1和0 逻辑门
1和0 逻辑门1. 引言在计算机科学和电子工程领域，逻辑门是实现逻辑运算的基本电子元件。
逻辑门接收一个或多个输入信号，并根据特定的逻辑规则产生一个输出信号。
其中，1和0逻辑门是最基础且常用的逻辑门之一。
本文将介绍1和0逻辑门的基本原理、常见类型、应用场景以及未来发展方向，以期帮助读者更好地理解和应用1和0逻辑门。
2. 1和0逻辑门的基本原理1和0逻辑门是由晶体管构成的电路，用于执行基本的逻辑运算。
它们的输入和输出信号只能取0或1两个值，分别表示逻辑上的假和真。
常见的1和0逻辑门包括与门（AND）、或门（OR）、非门（NOT）、异或门（XOR）等。
这些逻辑门通过组合晶体管的导通和截断状态，实现不同的逻辑运算。
以与门为例，当且仅当所有输入信号都为1时，输出信号才为1；否则，输出信号为0。
这一原理可以通过以下真值表进行表示：输入A 输入B 输出0 0 00 1 01 0 01 1 1通过合理组合不同类型的1和0逻辑门，可以实现复杂的逻辑运算和电路功能。
3. 常见类型的1和0逻辑门3.1 与门（AND）与门是最基本的1和0逻辑门之一，其输出信号仅在所有输入信号均为1时才为1，否则为0。
与门的真值表如下：输入A 输入B 输出0 0 00 1 01 0 01 1 13.2 或门（OR）或门是另一种常见的1和0逻辑门，其输出信号在任意输入信号为1时即为1，否则为0。
或门的真值表如下：输入A 输入B 输出0 0 00 1 11 0 11 1 13.3 非门（NOT）非门是最简单的1和0逻辑门，其输出信号与输入信号相反。
非门的真值表如下：输入输出0 11 03.4 异或门（XOR）异或门是一种常见的1和0逻辑门，其输出信号在输入信号不同时为1，相同时为0。
异或门的真值表如下：输入A 输入B 输出0 0 00 1 11 0 11 1 04. 1和0逻辑门的应用场景1和0逻辑门广泛应用于数字电路、计算机处理器、通信系统等领域。
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• 王国维在《人间词话》中论述人生的三重境界： • 第一境界： 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天 涯路。 • 第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 • 第三境界：众里寻他千，蓦然回首，那人却 在灯火阑珊处。
Chp0 引言
计算机通信与网络
本课程的考核方法
本学期学学时安排：40(讲授)+8（实验） 本学期学学时安排：40(讲授)+8（实验） 讲授)+8 课堂：听讲与理解、 课堂：听讲与理解、适当笔记 课后：认真读书、 课后：认真读书、完成作业 总成绩＝考试成绩＋ 总成绩＝考试成绩＋平时成绩 + 实验成绩 平时：点名、提问、作业、小课件、 平时：点名、提问、作业、小课件、……
Chp0 引言
计算机通信与网络
本课程的主要内容
让我们先看一个实例：假设有一批货物从A地邮寄到B地，How? 1）货物打包，填写发出地和目的地 ——信息编码与封装。 2）可以通过公路，也可通过铁路、水路和航空 ——传输媒介。 3）现假设为公路，有山、川阻隔 ——网络互连。 4）公路分支，设路标 ——路由（如何寻找到达目的地的路径）。 5）要求对方能够接收、识别货物 ——网络通信协议。 6）对货物运输过程中的丢失等进行检查 ——检错/纠错。
Chp0 引言
计算机通信与网络
学习本课程的方法
课前预习 课中积极的思维 课后总结复习
• 重点掌握理论知识点； • 结合平时使用的Internet的特点加以理解和 掌握； • 理论联系实际，通过网络实验和网络编程验 证理论观点； • 认真完成每章后面的习题。
• 认真的学习态度。
Chp0 引言
计算机通信与网络
Chp0 引言
计算机通信与网络
课程要求 教学方式： 教学方式：
以课堂教学为主，结合一定的实践环节（ 学时 学时） 以课堂教学为主，结合一定的实践环节（8学时）。 • 理论知识点讲述+实例分析+答疑； • 分章讲述+习题讲述+综合串讲； • 答疑联系方式：约答疑时间，或通过Email: ljgandwh@
学生：
预习、听课、 预习、听课、复习
Chp0 引言
计算机通信与网络
教材
• 《计算机网络技术》 计算机网络技术》 施晓秋 高等教育出版社
Chp0 引言
计算机通信与网络
参考书
1.《计算机网络（第4版）信与计算机网络》 《数据通信与计算机网络》 高传善 高等教育出版社
Chp0 引言
计算机通信与网络
计算机通信与网络
主讲： 主讲： 王 辉
计算机学院
Chp0 引言
计算机通信与网络
为什么学习本门课程？
• 计算机的四个发展方向
– 巨型化、微型化、智能化、网络化 网络化
• 对社会发展的影响
– 农业时代： 水利灌溉网络 – 工业时代： 电力交通网络 – 信息时代： 数据通信网络 信息时代：
Chp0 引言
计算机通信与网络
课程任务
本课程是关于计算机网络的基础课程。 本课程是关于计算机网络的基础课程。通过本 课程的学习， 要求掌握计算机网络的基础知识， 课程的学习 ， 要求掌握计算机网络的基础知识 ， 熟悉数据通信的原理、了解局域网工作原理， INTERNET/INTRANET及其应用 INTERNET/INTRANET及其应用， 了解计算机网 及其应用， 络管理和结构化布线的基本概念， 络管理和结构化布线的基本概念 ， 重点掌握计算 机网络的组成与体系结构、 参考模型及TCP/IP 机网络的组成与体系结构、OSI参考模型及 参考模型及 模型， 并培养学生具备简单的组网与网管能力， 模型 ， 并培养学生具备简单的组网与网管能力 ， 从而为今后从事计算机网络的应用、 从而为今后从事计算机网络的应用 、 设计与开发 打下基础。 打下基础。
Chp0 引言 7）限速、红绿灯标识
计算机通信与网络
——流量控制/拥塞控制。
8）公路维护、交警部门 ——网络管理。 9）公路巡警 ——网络安全。 ——网络拓扑。
另外：作为司机，应拥有交通地图手册
还有哪些交通（海、陆、空）方面的问题可以与网络相对应？ 某条路线暂时戒严，使某个车辆通过——RSVP. 资源预留协议：预先预留一定的网络资源，比如带宽等等，给 相应的流量，通路上所有设备必须都支持rsvp，预留才会成功。 救火车、救护车、警车等优先——主动网络。
21世纪一个重要特征是：数字化、网络化与信息化； 世纪一个重要特征是：数字化、网络化与信息化； 世纪一个重要特征是
Chp0 引言
计算机通信与网络
本课程的性质
• • • • • 计算机通信与网络 = 计算机技术 + 通信技术。 隶属关系：计算机专业基础课程。 学时数：40学时（理论）+ 8学时（实验） 。 主要讲述：计算机网络的概念和基本原理。 课程主线：TCP/IP参考模型。