大班主题教案：有用的植物

有趣的植物(教案)

基本信息 主题概述性设计内容 一、主题内容分析 《有趣的植物》是小学四年级综合实践活动上册自编教材的第一个内容。根据我校学生的实际情况和儿童的认知策略，我们以学生为主体，以活动为中心安排了“有趣的植物我调查”“有趣的植物我展示”“有趣的树叶帖画”三个探究内容。使学生从了解有趣的植物开始，除了了解植物的生长环境之外，还要了解它的有趣之处，并能把收集到的有关有趣植物的相关资料，整理并展示，最后，利用课余时间收集到的树叶，动手创作，制作有趣的树叶帖画。通过这些活动，引导学生设计活动方案，注重研究策略，培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情，激发学生保护环境的热情。 二、主题教学目标 1．通过活动学生能够形成观察、探究以及调查，访问，搜集、处理信息的能力，能够形成自主探究，合作学习的团结精神。 2．通过活动，学生动手能力得到提高，能制作简单的植物名片和树叶帖画。 3．通过活动，学生形成热爱自然、关心自然的情操，让学生逐步懂得人与自然的关系。 三、主题教学策略分析 首先用课件出示精美的植物图片，激发学生探究的热情，再通过学生的合作探究，调查了解有趣植物的相关资料，整理资料后，组织学生进行全班交流，最后，利用学生课前收集的树叶，引导学生创作树叶贴画。激发学生保护环境的热情贯穿整个主题，培养学生爱护植物的好习惯贯穿整个主题。 第一课时有趣的植物我调查（徐萌萌） 一、教材分析 《有趣的植物我调查》是小学四年级综合实践活动上册自编教材的第一课时，主要是利用课件激发学生的探究的兴趣，并引导学生分小组进行探究体验，为后面的“有趣的植物我展示”做好铺垫。

二、学情分析 四年级的学生在学习本节课时，有很多的优势。一是生活经验丰富，学生的生活中到处都有植物；二是学生的学习经验也有一定的基础。经过3年多的学习生活，学生已经具备一定的学习能力，不论是自主探究还是小组合作，都已经不是第一次。 三、教学目标（含重难点） 教学目标： 1、激发学生探索“有趣植物”的学习兴趣，激发学生热爱植物的感情。 2、引导学生根据不同的研究内容，划分不同的学习小组，并制定切实可行的活动方案。 3、通过小组合作的集体调查研究，培养学生的团队合作意识；能感受到与他人合作、交流的乐趣。 4、培养调查、搜集、整理信息的能力。培养主动、积极参与活动，独立思考和解决问题的能力。 教学重点： 1.是学生了解更多的植物知识、认识身边的植物。 2.让学生了解一些奇特有趣的植物。 教学难点： 引导学生制定科学合理的活动方案，并认真实施 四、教学方法（教学方法、学习方法） 教学方法：直观法、创设情景法 学习方法：合作探究法 五、教学环境和媒体设计 教师准备：自制PPT课件 本课环境准备建议：多媒体教室 六、教学过程 （一）创设情境，导入新课 我们生活的地球，到处都有生物的足迹，万物展现着生命的活力。我们生活中无论是街道两旁,生活小区还是庭院中、家庭居室里,生长着各种各样的草，五

幼儿园中班上学期主题教案详案：有用的植物—什么部位可以吃

幼儿园中班上学期主题教案详案：有用的植物—什么 部位可以吃

幼儿园中班上学期主题教案详案：有用的植物—什么 部位可以吃 设计思路： 在主题活动《有用的植物》开展的过程中，我带领幼儿去我园的绿色田园教育种植基地“亲青乐园”参观。“亲青乐园”里有青菜、红薯、大蒜等各种蔬菜，观察的过程中孩子们议论开了：“这种萝卜最难吃了，我可不爱吃!”“大蒜臭臭的，我不喜欢吃……”对于幼儿普遍不喜欢吃蔬菜的现象，我认为组织一次“喜欢吃蔬菜”的集体活动比较有说服力。同时，课程《指南》中也指出：教师应善于将幼儿一日活动中自发生成的，具有发展价值和共同兴趣的热点问题与预设活动的内容有机结合。于是我让幼儿回去通过各种途径收集、了解有关蔬菜的各种知识，在幼儿取得一定经验的基础上我设计了本次活动“什么部位可以吃”，目的是将幼儿的经验整合提升，进一步激发幼探索的兴趣。 本次活动的目标是： 1、乐意向同伴介绍自己喜欢的蔬菜，尝试按吃的不同部位对蔬菜进行分类。 2、自己设计蔬菜汤配料表，感受做小厨师的快乐。 本次活动首先我让幼儿交流介绍自己爱吃的蔬菜，了解蔬菜的不同种类和丰富的营养，从而喜欢吃蔬菜，乐意吃蔬菜;并知道不同蔬菜什么部位可以吃;其次我让幼儿合作制作蔬菜汤配料表，并介绍推销自己的蔬菜汤，让幼儿在挑选、思考、记录、交流的过程中，进一步巩固“什么部位可以吃”的生活经验，体验做小厨师的快乐，同时，也充分感受到学习探索以及同伴间合作交流的乐趣。 最后，希望这次活动的前期引导和活动的开展能受到大多数小朋友的喜爱，也恳请得到各位专家、同行的指正。 活动目标： 1、乐意向同伴介绍自己喜欢的蔬菜，尝试按吃的不同部位对蔬菜进行分类。 2、自己设计蔬菜汤配料表，感受做小厨师的快乐。 活动准备： 1、带领幼儿参观过菜场、幼儿已经收集了有关蔬菜的各种知识 2、蔬菜若干(幼儿自备、教师准备)、分类筐、蔬菜自选车、菜篮、记录(笔、表格)。 活动过程： 一、交流已有经验——幼儿介绍自己带来的蔬菜。 1. 老师：今天，我们小朋友都带来了自己喜欢吃的蔬菜，下面我们就来介绍介绍。 提问：你最喜欢吃什么蔬菜，为什么? 2、幼儿相互交流自己带来的蔬菜。 3、请个别交流，鼓励幼儿用说说蔬菜的样子，猜谜等多种形式，介绍蔬菜。 4、教师总结幼儿的交流情况。(对幼儿内容的概括、可以是颜色的归类、样子等等)。 二、幼儿按照吃的不同部位进行分类。 1、教师设疑，引出活动内容。

幼儿园大班主题活动教案：《有用的植物》

教学资料参考范本 幼儿园大班主题活动教案：《有用的植物》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动名称：树真好 活动目标： 1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。 2、理解和欣赏散文诗《树真好》（见 P . 123 ) ，尝试按散 文诗的韵律复述。 活动准备： 1、各种常见树种的图片。 2、常绿树、落叶树的树叶若干。 3、图画书《树真好》人手一本。 活动过程： 一、讲讲周围的树 1 ．交流我们的周围哪里有树。 2 ．观察常见树种的图片：分辫这些树的不同，说一说它们的名称。 二、区分常绿树和落叶树 1 ．幼儿按照各自的生活经验说出几种秋冬季落叶的树（如梧桐、杨柳）和不落叶的树（知松树、柏树），并了解冬天树叶都落光的树，有个共同的名称叫落叶树，冬天树上仍然长着树叶的叫常绿树。 2 ．看看、摸摸两种不同的树叶，发现它们的颜色、厚度、光亮 等的环同。了解叶子比较厚的、颜色深、表面有光泽的，一般可以判 断它是常绿树，反之就是落叶树。

3 .一分小组从许多树叶中找出常绿树和落叶树，比一比哪一组找 得对。 三、学散文诗《树真好》 1 ．边听教师朗读散文诗，边看图书。 2 ．两两结伴观看图画书《树真好》，讲讲说说种树的好处。 3 ．交流：我在散文诗中了解了什么，散文诗中是怎样说的，有 哪些优美的词句，找到画面，学一学这一段散文诗句。 4 ．试着跟教师一起边看图画书边朗读散文诗。 5 ．找一找这本书中说了树的几个好处，想一想树还有其他的好 处吗，尝试再编一段敬文诗。 活动延伸： 1 ．继续编编说说树的好处。 2 ．制作《树真好》的图书，进一步了解树对人们生活的好处。 <<<1234567891011>>>

大班主题有用的植物

阶段主题（三）：有用的植物 一、主题由来 美丽而又神奇的大自然里，拥有各种各样的植物，它们将这个世界打扮的多姿多彩，在孩子们的生活里，到处可见生机盎然的植物，也就不可避免的与植物发生着亲密的联系。 进入收获的秋季。大自然发生着神奇的变化，而孩子的目光也开始关注生活中一些与植物有关的事物，如：午餐时，对未曾尝过的蔬菜感到好奇；管理自然角时，对植物发芽、长高、枯萎的过程感到神奇；生病时，对中药里的药材感到好奇。随着问题的产生，孩子们探索的欲望逐渐膨胀，思维随之更为活跃，对问题的探究也变得越来越主动。 因此,我们从孩子最关注的问题出发，预设开展《有用的植物》这一主题活动，让孩子就自己的问题展开研究，共同探索奇妙的植物世界。本主题试图通过一系列的活动，帮助孩子养成善于观察周围事物的习惯，并积累运用多种形式、通过多种途径进行观察的方法。帮助孩子获得一些粗浅与植物相关的知识，了解更多的植物物种，知道人们的生活和植物存在着哪些密切的联系。激发孩子亲近大自然、爱护植物的情感。 二、主题目标 1.初步认识植物与人们生活的关系，如绿色植物能净化空气，蔬菜营养好，中药能治病，等等。 2.探索周围生活中常见植物的一些基本特征和品种。了解常见蔬菜的名称和食用方法，等等，获得相关的认知经验。 3.有了解植物的愿望，对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣，初步了解一些种植、护理植物的简单方法，并能动手操作。 4.能运用丰富的肢体动作表现园林工人辛勤劳动的情景。 5.能利用自然环境中的落叶、橘皮、豆类等制作富有创意的作品。 6.有初步的环保意识，愿做小小护绿员，懂得爱护周围的植物。 7.喜欢使用各种材料、工具、方法进行创造活动，有独立制作能力。

幼儿园中班主题活动教案《有用的植物》

教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动教案《有用的植物》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

主题实施背景： 在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的 注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西， 共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物 的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通 过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去 结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们 的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。 环境创设： 1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰 成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我 们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植 物的愿望； 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林； 3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并 作些记录； 4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁 上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论； 主题一：幼儿园的小花园 活动（一）：我的植物朋友 目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物； 2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物； 准备：一些花草树木的图片

过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要 求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友； 2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的； 3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等； 生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的 孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些 孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还 有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织 大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时， 有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上 的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常 绿树和落叶树”。 活动（二）：常绿树和落叶树 目标：1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处； 2、乐于表达自己的发现； 准备：一些常绿树和落叶树的叶子 过程：1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子； 2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树； 3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？

大班有用的植物主题活动方案

有用的植物主题活动方案 一、主题网络图 活动内容：树真好（散文欣赏） 活动目标： 1.知道常绿树和落叶树的主要特征，并会区分。 2.欣赏散文《树真好》，了解树给人们带来的好处，感受散文的意境美和语言美。 活动准备： 课件 活动过程： 一. 说一说：我们身边的树 1.教师点击【汉字卡片】：这是什么字？ 你们在哪里看见过树？ 2.教师小结：在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。 3.教师点击【图片：常见树】。 4.教师：这些树中，你认识哪些树？它叫什么名字呢？ 二. 比一比：常绿树和落叶树 1.教师播放【图片：常绿树和落叶树】，和幼儿一起观察并讨论常绿树树叶和落叶树的不同。 2.教师：像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。除了落叶树之外， 还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树”，就像我们经常可以看到的松树。 根据图片，找一找我们身边有哪些常绿树，有哪些落叶树。 3.教师：常绿树和落叶树的叶子有什么不一样？ 教师和幼儿一起仔细观察常绿树树叶和落叶树树叶。 4.教师小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚， 颜色深，表面有光泽，我们就可以判断，它一般就是常绿树。 三. 欣赏散文《树真好》 1.教师：你们知道树在我们的日常生活中有什么好处吗？对我们有什么帮助吗？ 2.教师播放【散文欣赏】中的“整体欣赏”，请幼儿欣赏。 3.教师：散文中的树都给我们大家带来了哪些好处？ 试着用散文中的语言描述“树真好”，可以根据需要再次播放【散文欣赏】中的分句欣赏。 教师：树给我们带来了这么多的好处，我们全家、小鸟、小猫一起在树下面幸福的生活。 4.播放【散文欣赏】中的“整体欣赏”，一起跟诵，感受散文的意境美和语言美。 活动内容： 美丽的街心花园（常识） 活动目标：

幼儿园中班主题优质教案《有用的植物》

（封面） 幼儿园中班主题优质教案《有用的植物》 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

活动目的： 1、能单手持物向前跑。 2、感受用树叶做游戏的乐趣。 活动准备： 有绳子的叶片 活动过程： 一、教师示范。 1、出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。 2、教师再次演示，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。 二、尝试活动。 1、请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你? 2、教师观察幼儿的探索情况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘 不起来。 3、针对个别幼儿的问题，引导幼儿探索怎样才能让叶片飘的高， 提醒他们不要踩住叶子。 4、请几名幼儿探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。 三、集体活动。 1、幼儿齐念儿歌，念到“谁拿第一”时往前跑。 2、提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。 学习活动：青青的小草 1、知道小草的颜色、质地、气息等特征。

2、加深幼儿对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。 3、培养幼儿的观察力，学习观察的技能。 学习过程： 1、感觉草地。 请小朋友在草地上踩踩、跳跳、说说有什么感觉?(注意丰富幼儿词汇，帮助幼儿恰当地表达，说出自己的感觉。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔软，像地毯一样。) 2、认识草地。 鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。(小草叶子比较容易受伤，小朋友要注意保护它。) 人们为什么要种草呢?(引导幼儿从多方面说说小草的用途——在草地上玩感觉很舒服，草地可以美化环境，草可以释放氧气供人和动物呼吸，有的草是动物的食物，草可以挡风沙，防止水冲毁河岸。) 3、讨论如何保护草。 草对我们人类真重要，你愿意保护它吗?你想怎样保护?你看到过别人破坏它吗?看到了该怎么办? 4、延伸活动“集体组画：百草园”。 鼓励孩子利用自由活动时间把自己发现的小草制面标本，或画出来布置百草园，想像人们自觉保护环境及大自然的美丽景象。

有用的植物主题包教案

集体活动精选 活动一：小小叶片来追我 活动目标： 1.能单手持物向前跑。 2.体验用树叶做游戏的乐趣。 活动准备：经验准备：事先练习过单手持物向前跑的技能。 物质准备：有绳子的叶片。 活动过程： 一、教师示范 1.出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。 2.教师再次演示，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。 二、尝试活动 1.请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你？ 2.教师观察幼儿的探索情况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来。 3.针对个别幼儿的问题，引导幼儿探索怎样才能让叶片飘的高，提醒他们不要踩住叶子。 4.请几名幼儿探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。 三、集体活动 1.幼儿齐念儿歌，念到“谁拿第一”时往前跑。 2.提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。 活动二：青青的小草 活动目标： 1.知道小草的颜色、质地、气息等特征。 2.加深幼儿对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。 3.培养幼儿的观察力，学习观察的技能。

活动准备：经验准备：知道有感描写草地的一些词语。 物质准备：词语卡：毛茸茸的、柔软等；绘画笔、颜料、纸等 活动过程： 一、感觉草地 请小朋友在草地上踩踩、跳跳、说说有什么感觉？（注意丰富幼儿词汇，帮 助幼儿恰当地表达，说出自己的感觉。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔软，像地毯一样。） 二、说说草地 鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方 面进行观察。（小草叶子比较容易受伤，小朋友要注意保护它。） 人们为什么要种草呢？（引导幼儿从多方面说说小草的用途——在草地上玩 感觉很舒服，草地可以美化环境，草可以释放氧气供人和动物呼吸，有的草是动物的食物，草可以挡风沙，防止水冲毁河岸。） 三、交流、讨论：如何保护草。 草对我们人类真重要，你愿意保护它吗？你想怎样保护？你看到过别人破坏 它吗？看到了该怎么办？ 四、延伸活动“集体组画：百草园”。 鼓励孩子利用自由活动时间把自己发现的小草制面标本，或画出来布置百草园， 想像人们自觉保护环境及大自然的美丽景象。 活动三：有用的树朋友 活动目标： 1.在讨论交流中进一步了解树的作用，感受人和树的亲密关系 2.能大胆表述自己的观点，萌发爱护树的愿望 活动准备：经验准备：事先了解过有关树对人类的作用。 物质准备：幼儿作品画12张、大树记录卡一张、笔、电脑、碟片、 一组数字，树跟画一张。 活动过程：

主题活动：有用的植物—幼儿园中班主题教案

主题活动：有用的植物—幼儿园中班主题教案 主题活动：有用的植物 主题实施背景： 在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。 环境创设： 1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望； 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林； 3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；

4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论； 主题一：幼儿园的小花园 活动（一）：我的植物朋友 目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物； 2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物； 准备：一些花草树木的图片 过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友； 2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的； 3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等； 生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。

大班主题活动教案：有用的植物教案

大班主题活动课程计划：有用的植物课 程计划 大班主题活动的有用植物教学计划主要包括设计意图,环境创造,活动目标,活动准备,活动过程等,喜欢与老师和小伙伴一起参观,发现幼儿园的各种植物,尝试表达自己各种形式.所见的植物适合幼儿园教师参加大班主题活动课程.快来看看有用的植物教学计划.设计方案：在我们周围,到处都有植物,但这从未引起儿童的注意.虽然孩子每天都接触这些东西,但他们很少考虑任何问题.因此,他们想要通过这样的主题活动.孩子们聚在一起关心他们周围的事物,一起探索美妙的植物世界,让孩子养成观察周围环境的习惯,培养良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并希望通过各种各样的形式,多种学习方式,让孩子更多地了解植物知识,结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,就像大自然一样,知道我们的生活和植物有着密切的关系,留下植物人类将无法生存. 环境创造： 1.利用本季的特点,在教室里用各种各样的田野装饰黑板,制作出精美的画面,让孩子仿佛置身于美丽的大自然中,让我们被植物包围,植物给我们带来很多好处和萌芽探索植物的愿望.

2.将孩子们自己制作的树木挂在教室里,将教室安排在一个小森林里. 3.开辟小种植园,让孩子每天观察植物的生长情况,并做一些记录. 4.安排“植物问题”角落,显示孩子们在墙上发现的植物问题,并与其他孩子分享和讨论. 活动目标： 我喜欢和我的老师和朋友一起去幼儿园参观和发现各种植物. 2.尝试以各种形式表达您看到的植物. 3.培养孩子敏锐的观察能力. 4.培养幼儿观察和比较的能力. 5.体验明显的季节特征. 活动准备： 一些花和树的图片 活动程序： 1.和孩子一起参观幼儿园的小花园并安排一项任务：让每个孩子找到一棵树作为你的好朋友. 2.回到活动室,与您的孩子讨论您找到的哪个树是您的好朋友,并谈谈您的好朋友的样子. 3.根据孩子们的评论,老师会出示相应的图片,并了解各种树木,包括它们的外观特征,如树木的厚度和高度.

幼儿园大班主题教案主题活动：有用的植物

东海幼儿园蔡燕英 主题实施背景： 在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。 环境创设： 1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望； 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林； 3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录； 4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论； 主题一：幼儿园的小花园 活动（一）：我的植物朋友

2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物； 准备：一些花草树木的图片 过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友； 2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的； 3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等； 生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。 活动（二）：常绿树和落叶树 目标：1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处； 2、乐于表达自己的发现； 准备：一些常绿树和落叶树的叶子 过程：1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子； 2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；

大班主题教案：有用的植物

大班主题教案：有用的植物 2014-01-09 【字号：大中小】【背景 色■■■■■■】【收藏此页】【打印】【投稿】【关 闭】 《大班主题教案：有用的植物》摘要：受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿意在生活中做个小小护绿员。主题目标： 1、关心周围与我们一起生活的花草树木，了解花草树木的作用。 2、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。 3、... 相关：◇[大班]大班主题活动计划：>>详细◇主题活动：有用的植物>>详细◇主题活动：有用的植物>>详细◇[幼儿园大班主题教案]我是>>详细 主题简介： 包括主题背景、设计思路摘自小精灵儿童资讯站 秋天是收获的季节，有些植物秋收了，同时也有了许多的种子，看到陆老师带来的各种种子，孩子们很好奇，想知道他们会不会发芽，会不会长大。植物角又恢复了勃勃生机，孩子们除了象往常一样给盆花浇水，也开始关注起萝卜、蚕豆等的生长情况。孩子们每天在给植物换水的时候，发现那些种子的根须和叶子每天都在不断地变化。“植物有生命吗？”这个问题被提了出来，有的孩子说植物是有生命的，因为它们每天都在生长；有的孩子说植物是没有生命的，因为植物不像我们人、动物一样会跑、会跳。后来在老师和孩子们共同寻找的资料中发现，植物是有生命的，因为它们每天都在生长、开花、结果和死亡。由此引出了我们的主题活动《有用的植物》，来寻找各种植物与我们人类的关系。不仅可以让孩子亲身实践捡落叶、培养种子，同时也可以让孩子们感受到植物对我们的作用和蔬菜的培植方法。通过活动让孩子们感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿意在生活中做个小小护绿员。

主题目标： 1、关心周围与我们一起生活的花草树木，了解花草树木的作用。 2、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。 3、区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜是吃不同的部位的。 4、体验买菜的过程，感受蔬菜品种繁多。 5、通过参观农科站，了解一些种植蔬菜的新方法。 6、关注新技术在蔬菜培植中的运用。 7、了解有些植物具有保健和治疗作用。 主题网络：

幼儿园大班主题教案：有用的植物

幼儿园大班主题教案：有用的植物 在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。 活动（一）：我的植物朋友 目标： 1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物； 2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物； 准备 一些花草树木的图片 过程： 1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友； 2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的； 3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；

生成与反思： 在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。 2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树； 3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？ 4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。 生成与反思：或许是我太低估孩子们的发现能力，孩子们在寻找两种树的特征时，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比较硬，徐顺成小朋友说：“因为它的叶子长的牢，所以不容易掉下来；”由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友说：“不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？”于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：“这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿

主题活动：有用的植物教学设计

主题活动：有用的植物教学设计Theme activity: useful plant teaching design

主题活动：有用的植物教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 xxx幼儿园蔡燕英 主题实施背景： 在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。 环境创设： 1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望；

2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林； 3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录； 4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论； 主题一：幼儿园的小花园 活动（一）：我的植物朋友 目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物； 2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物； 准备：一些花草树木的图片 过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友； 2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的； 3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等； 生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在

大班主题活动教案：有用的植物教案

大班主题活动教案：有用的植物教案 大班主题活动有用的植物教案主要包含了设计意图，环境创设，活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物，尝试运用各种形式表达自己看到的植物，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看有用的植物教案吧。设计意图：在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什幺问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。环境创设：1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林。3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录。4、布置一个植物的问题角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，其他幼儿共同分享、讨论。活动目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物。2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的观察比较能力。5、体验明显的季节特征。活动准备：一些花草树木的图片活动过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友。2、回到活动

大班主题教案：有用的植物

大班主题课程计划：有用植物 主题实施背景： 在我们周围，到处都有植物，但这从未引起儿童的注意。虽然孩子每天都接触这些东西，但他们很少考虑任何问题。因此，他们想要通过这样的主题活动。孩子们聚在一起关心他们周围的事物，一起探索美妙的植物世界，让孩子养成观察周围环境的习惯，培养良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并希望通过各种各样的形式，多种学习方式，让孩子更多地了解植物知识，结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，就像大自然一样，知道我们的生活和植物有着密切的关系，留下植物人类将无法生存。 活动（1）：我的植物朋友 目的： 我喜欢和我的老师和朋友一起去幼儿园参观和发现各种植物。 2.尝试以各种形式表达你看到的植物; 准备 一些花和树的图片 处理：

1.和孩子一起参观幼儿园的小花园并安排一项任务：让每个孩子找一棵树成为你的好朋友; 2.回到活动室，和你的孩子讨论你找到的哪个树是你的好朋友，并谈谈你的好朋友的样子; 3.根据孩子们的评论，老师提供相应的图片，了解各种树木，包括树木的厚度和高度等形状特征; 生成和反思： 当带领一大群孩子到户外观察时，群体外总有一些孩子，但我也缺乏技能，只能照顾我周围的一些孩子，我周围的孩子有一半，我们一起看树观察各种植物，近半数孩子自己正在寻找他们的朋友，所以当他们回到活动室并组织讨论时，大多数孩子都可以告诉他找到的植物朋友。在讨论过程中，有一个孩子说：'我发现一棵树上的叶子掉了下来，一些树上的叶子仍然是绿色的。为什么？“这导致了下一个活动：'常绿和落叶树'。 2，老师总结：人们基本上可以从树叶中区分常绿树和落叶树; 3.让孩子谈论他以前见过的树。它是常绿树还是落叶树？为什么？ 4，延长活动：请回家找周围的常绿树木和落叶树木，并绘制它，最好将其命名。 生成和反思：也许我太低估了孩子们发现的能力。当孩子们正在寻找两棵树的特征时，很容易发现常绿树的叶子小而坚硬，许顺成说：“因

主题活动 有用的植物 教案

主题活动有用的植物

东海幼儿园蔡燕英 主题实施背景： 在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。 环境创设： 1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望； 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林； 3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录； 4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论； 主题一：幼儿园的小花园 活动（一）：我的植物朋友

目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物； 2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物； 准备：一些花草树木的图片 过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友； 2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的； 3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等； 生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。 活动（二）：常绿树和落叶树

大班主题：有用的植物

阶段主题(三)：有用的植物 一、主题由来 美丽而又神奇的大自然里，拥有各种各样的植物，它们将这个世界打扮的多姿多彩,在孩子们的生活里,到处可见生机盎然的植物，也就不可避免的与植物发生着亲密的联系。 进入收获的秋季。大自然发生着神奇的变化,而孩子的目光也开始关注生活中一些与植物有关的事物，如：午餐时，对未曾尝过的蔬菜感到好奇;管理自然角时，对植物发芽、长高、枯萎的过程感到神奇；生病时,对中药里的药材感到好奇。随着问题的产生，孩子们探索的欲望逐渐膨胀，思维随之更为活跃，对问题的探究也变得越来越主动。 因此,我们从孩子最关注的问题出发,预设开展《有用的植物》这一主题活动，让孩子就自己的问题展开研究，共同探索奇妙的植物世界。本主题试图通过一系列的活动,帮助孩子养成善于观察周围事物的习惯，并积累运用多种形式、通过多种途径进行观察的方法。帮助孩子获得一些粗浅与植物相关的知识，了解更多的植物物种,知道人们的生活和植物存在着哪些密切的联系。激发孩子亲近大自然、爱护植物的情感。 二、主题目标 1.初步认识植物与人们生活的关系，如绿色植物能净化空气，蔬菜营养好，中药能治病，等等。2．探索周围生活中常见植物的一些基本特征和品种。了解常见蔬菜的名称和食用方法，等等,获得相关的认知经验。 3.有了解植物的愿望,对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣,初步了解一些种植、护理植 物的简单方法，并能动手操作。 4．能运用丰富的肢体动作表现园林工人辛勤劳动的情景。 5．能利用自然环境中的落叶、橘皮、豆类等制作富有创意的作品。 6.有初步的环保意识,愿做小小护绿员,懂得爱护周围的植物。 7.喜欢使用各种材料、工具、方法进行创造活动,有独立制作能力。

幼儿园大班主题活动教案：有用的植物

幼儿园大班主题活动教案：有用的植物主题实施背景： 在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的 注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西， 共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物 的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通 过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去 结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们 的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。 环境创设： 1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰 成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我 们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植 物的愿望； 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林； 3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并 作些记录； 4 布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁 上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论； 主题一：幼儿园的小花园 活动（一）：我的植物朋友 目标： 1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；

2、尝试使用各种形式表达自己看到的植物； 准备 一些花草树木的图片 过程： 1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一 位幼儿找一棵树做你的好朋友； 2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的； 3、教师根据幼儿述说，出示相对应的图片，一起理解各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等； 生成与反思： 在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集 体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半 的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的 孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时， 绝大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋 友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是 绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。 活动（二）：常绿树和落叶树 目标： 1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处； 2、乐于表达自己的发现； 准备：

【幼儿园主题教案】主题活动：有用的植物

主题活动：有用的植物 主题实施背景： 在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。 环境创设： 1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望； 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；

3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录； 4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论； 主题一：幼儿园的小花园 活动（一）：我的植物朋友 目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物； 2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物； 准备：一些花草树木的图片 过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友； 2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的； 3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；