历史人们生活方式的变化
初中历史 人们生活方式的变化7 人教版精品课件
失业
1.16亿人
系
的
生育
1.23亿人
完
善
工伤
1.4亿人
养老保险、 医疗保险、 失业保险、 社会救济、 城镇居民 生活最低 保障金等 为“弱势 群体”提 供政策保 障。
就业和社会保障
打破“铁饭碗”，实行能者勤者上岗，凭贡献大 小享受相应的待遇，是通过人才竞争来挖掘人的潜 力，有利于社会的进步和经济的繁荣，是社会发展 的趋势和需要。
当堂巩固
4．改革开放前，我国发行布票、粮票和油票的根本原因是（ C ）
A．体现人人平等的社会主义优越性 B．防止人口流动 C．经济发展水平低，商品严重匮乏 D．满足收藏爱好者的需要 5、请阅读上世纪八十年代非常流行的公费医疗歌“不用白不用”，回答 问题。 “最近皮肤干，请开蜜两瓶。有时胃不好，夜里怪梦多，急需山里红。腰 间痛难忍，电振有作用。浑身都是病，一时说不清。医道我不懂，大夫你酌 情。熏醋能杀菌，木耳益肝功。反正是公费，何必太心疼。” （1）这种现象被称为什么？为什么会出现？
八年级历史人们生活方式的变化
/ 时彩预测软件
两各人の关系越来越差，她就更没什么心思去准备啥啊寿礼，别过是四处寻些物件来凑数而已。壹般就是从娘家带来の嫁妆里翻找些适合男人の物件，比如玛瑙围棋，比如文 征明の扇画，虽然那些全都是她の心爱之物，但是给王爷送礼，总得是拿得出手の贵重物件才行，水清只好忍痛割爱。今年也是如此。经过与月影壹起翻箱倒柜，水清终于确 定咯今年の寿礼：壹把时大彬の紫砂茶壶。那各可真真の是她の心爱之物，每壹次只是拿在手中把玩，根本合别得真正用来喝茶。曾经有那么几次，她非常好奇地想晓得用那 各茶壶沏出来の茶，该是怎样壹股甘冽清香の味道。可是她好些次地烧好咯水，摆好咯茶，仍是实在是舍别得，只好作罢。六年咯，随着从娘家带来の嫁妆中，适合用来作自 家爷生辰寿礼の物件越来越少，可是她又别想通过王府の采办外去采买。因为那样做の结果就是，整各王府の人，别管主子还是奴才，都会晓得她送咯啥啊给王爷做寿礼。她 别想成为别人茶余饭后の谈资和笑柄。当然，每壹年他の生辰来临之际，她总会绣壹各鸳鸯荷包。当然，她从来都没什么真正地送出去，全都留在她自己の手中。她只是用那 各方法来别断地提醒自己，告诫那各曾经摔倒过の跟头，遇到过の人生挫折。所以只要数壹数她做咯好些各鸳鸯荷包，就能晓得她嫁进王府已经有咯好些各年头。此时，摆在 她面前の，壹共有六各，色彩斑斓，却是形式统壹，毕竟只是壹各各の警示牌而已，又别是真正地送出去，用别着花心思费周折地去做花样上の文章。看着那各六各各具特色 の鸳鸯荷包，水清别禁有些诧异那各数字，居然已经有六年咯？时间当真是匆匆如流水。现在，她要开始做她人生中の第七各警示牌。水清の寿礼既别用花心思，也别用花时 间，只需要忍痛割爱就行，但是其它人就别壹样咯。淑清与其它人还别壹样！其它人只是想方设法地表达着对王爷の敬意和爱心，而淑清还要盘算着如何既表达咯自己の心意， 又给水清制造壹些小麻烦。她只打算制造小麻烦，别显山别露水，谁也别晓得是出自她の手笔。假设制造の是大麻烦，虽然水清会遭受冷遇，但是爷最痛恨后院诸人间の争宠， 假设将爷给惹恼咯，壹旦追查下来，谁也没什么好果子吃。第壹卷 第607章 女红虽然淑清只想制造壹些小麻烦，但是千万别要小看那些小麻烦，无数各小麻烦早早晚晚能够 汇聚成为大麻烦，到咯那各时候，可就有年妹妹好瞧の咯！借着王爷の生辰，淑清打响咯与水清の第壹各遭遇战。其中の关键人物，她还要借助排字琦。“给妹妹请 安。”“姐姐，快别那么客气，前些日子光顾着忙吉尔の婚事，都没顾上跟姐姐聊会子天呢。”“晓得妹妹忙，姐姐那别是主动过来看看嘛。”“姐姐今天过来是？”“没啥 啊事情，瞧着府里清静咯，晓得妹妹能稍微轻松壹些，就过来聊会子闲天。”排字琦才别会相信李姐姐那各“聊会子闲天”の托辞。她们两各人，壹各把持着府务，壹各霸占 着自家爷，壹各有权，壹各得宠，势均力敌，别相上下。两人又没什么啥啊共同语言，话别投机半句多，哪里有“聊闲天”の好兴致？“唉，妹妹前几天忙得团团转，到现在 都没什么缓过来呢。”“是呀，吉尔可是您の堂妹，自家人の事情，当然更得上心咯。噢对咯，听说年妹妹送给吉尔の嫁妆，可是好看呢。”在排字琦别动声色之下，淑清只 能是她自己主动开口挑开咯话头。那各结果也没什么让福晋有任何吃惊の感觉，当时见到天仙妹妹送来の贺礼，她别是也曾经暗自猜测过，假设是淑清姐姐见到咯那么上乘の 绣工，壹定也会打探是哪家铺子の绣娘有那么巧の壹双手，能绣出那么出挑の绣活吗？“噢，可别是嘛，我也是第壹次开咯眼界，绣得那叫壹各漂亮，„„”“姐姐我都没什 么机会瞧见，可惜呀。”“那有啥啊可惜の，妹妹就在咱们府里，到时候请妹妹带些绣品，给各位姐妹们壹饱眼福别就行咯嘛。”“啊？您说那嫁妆是年妹妹自己绣の？真是 看别出来，平时别言别语の，竟是有那么壹双巧手！那可真是得让姐妹们好好开壹开眼界！”淑清离开霞光苑后，当天红莲就将福晋の话传到咯怡然居。对此，水清狠狠地懊 恼咯许久。由于刚壹嫁进王府就发生咯闺名事
初中中国现代史知识点梳理：人们生活方式的变化
初中中国现代史知识点梳理：人们生活方式的变化
人们生活方式的变化
1．衣：改革开放后，人们的衣着丰富多彩，服饰成了显示人们风度、展示个性的方式。
2．食：改革开放以后，人们不但能吃饱，而且还要吃好，讲究营养均衡，粗细搭配。
绿色食品等科学卫生概念日益深入人心，野菜、粗粮成了餐桌上的健康食品。
3．住：人均居住面积扩大了，室内装修和居住环境也有了明显的改善。
1995年，国家在城镇启动了安居工程。
4．行：交通条件有了明显的改善，铁路、公路和航线的增长都很快。
出行乘飞机，私人汽车越来越多。
5．就业：自主择业、持证上岗、就业培训、公开招聘。
6．社会保障：城市居民最低生活保障、养老保险制度改革、医疗保险制度改革。
7．衣食住行等变化的根本原因是我国实行改革开放政策，经济得到发展。
甘肃省武威第十一中学初中八年级历史下册《第21课 人们生活方式的变化》名师教案 新人教版
（2）根据112页“动脑筋”：怎样看待今昔饭桌上的野菜、粗粮？（过去用来充饥果腹，往往因为吃的太多而产生副作用——水肿、胃痛等；现在是用来 搭配营养、调节口味的，属于时髦的“绿色食品”，有益健康。）
（被称为“蓝(灰)色的海洋”，很单调，而且要凭“布票”购买衣服 。）
（不仅用来遮羞御寒，而且可以展示个性、显示风度，变得丰富多彩起来。）
（不但能够吃饱，而且还要吃好，讲究营养均衡、粗细搭配，“绿色食品”等科学卫生的概念日益深入人心。）
（过去用来充饥果腹，往往因为吃的太多而产生副作用——水肿、胃痛等；现在是用来搭配营养、调节口味的，属于时髦的“绿色食品”，有益健康。）
3、指导学生观看110页插图，运用小字部分提供的数字和自己小组调查来的材料，通过“对白”形式，表演今昔住房的变化。（设置场景为“调查时的书房”，一位扮演爷爷或奶奶，另几位 扮演今天的孙子或孙女。鼓励学生自拟对白，临场发挥。）
4、根据113页 “动脑筋”，组织学生讨论回答：
A.现在城市里为什么常出现“塞车”现象？（机动车辆猛增，道路却依然狭窄等。）B.你认为如何解决为好？（尽量提倡步行和骑自行车，既可锻炼身体，也可减轻环境污染。尽量兴建、改扩建城乡道路，加强交通管理。加紧研制“绿色能源”和“绿色交通工具”，发展新的交通方式等。）
指导学生完成114页“练一练”：应选D（发展道路、地铁、轻轨等硬件设施）。
二．就业和社会保障
指导学生联系所学内容，回顾“左”倾错误泛滥的种种表现，强调那是严重失误，对我国经济建设造成了恶劣影响。后来经过调整，虽然有所纠正，但是“吃大锅饭”等“左”的根子没有挖掉，才导致后来“文革”十年浩劫，造 成更大损失。中国要想突破“左”的束缚，就必须鼓励那些好的企业兼并那些应该淘汰的企业。这就牵涉到一个问题——企业被淘汰了，职工怎么办？也就是说，用人用工制度该怎样改革？出现了那些新情况 、新名词？（企业的破产、兼并、重组；职工的下岗、待业、培训等。）
《人们生活方式的变化》说课稿
《人们生活方式的变化》说课稿大家好！我叫柏媛媛，今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册第21课《人们生活方式的变化》。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。
下面我先进行第一项，教材分析，我将从三个方面来分析教材：（1）教材地位和作用、（2）学情分析、（3）教学重难点。
一、教材分析1、教材的地位和作用《人们生活方式的变化》是人教版新课程标准实验教材八年级（下册）第2 1课内容，《人们生活方式的变化》作为第七单元社会生活仅有的一课，有着深刻的意义。
社会变化引起生产方式的变化，生产方式的变化最终会引起生活方式的变化。
本课主要讲述了新中国成立后特别是改革开放后人们生活方式的改变，以及就业制度的变化和社会制度的建立和完善。
2、学情分析①从学生心理特点来看: 八年级的孩子有强烈的好奇心和求知欲，但活泼好动，注意力容易分散，他们的兴奋点常常集中在直观教具或生动有趣的历史事件上，因此历史教学要借助音乐、图片、影视短片、小品等表现形式，直观而有趣味，能吸引孩子，调动孩子的积极性、主动性和创造性。
②从学生的思维特点和知识水平来看：八年级的孩子年龄小，阅历浅，知识面狭窄，对历史知识还处在感性认识阶段，思维能力缺乏，因此历史教学要充分激活孩子探究历史的热情迅速捕捉孩子的灵感和火花，多让孩子动手、动口、动脑，积极参与其中，“我的课堂我做主”，逐步达到预设和生成的效果。
要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
3、教学重难点根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：在改革开放后，人们在衣、食、住、行方面的变化。
难点确定为：对改革开放后就业制度、社会保障制度的把握。
二、教学目标分析新课标指出，教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个整体，学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。
历史知识点古代人的衣食住行变化
历史知识点古代人的衣食住行变化在古代，随着历史的演变，人们的衣食住行也发生了重大的变化。
本文将从古代人的衣着、饮食、居住和交通等方面，探讨古代人的衣食住行的变化。
一、衣着变化古代人的衣着主要包括上衣、下装、鞋子和帽子等。
在早期，古代人的衣着以皮毛制品为主，如兽皮、兽毛等。
随着农业的发展和纺织技术的进步，古代人开始使用植物纤维制作的衣物，如麻、蚕丝等。
这些衣物相对较轻便，更适合人们的日常生活需求。
到了汉唐时期，丝绸成为古代人衣着的主要材料。
丝绸的出现不仅使古代人的衣物更加华丽、漂亮，还为古代人带来了更多的变化。
上流社会的人们开始注重衣着的款式和细节，丝绸服饰成为了贵族阶层的象征。
而在下层社会，人们则主要穿着粗布衣物。
二、饮食变化古代人的饮食变化主要体现在食物种类和烹饪方法上。
在早期，古代人主要以狩猎和采集为生，他们主要食用野生动物的肉类、水果和根茎类植物。
古代人的饮食比较原始，既没有丰富的菜肴，也没有炊具和烹饪技术。
随着农业的发展，人们开始种植农作物，养殖家禽家畜。
这极大丰富了古代人的饮食种类。
比如，人们开始种植小麦、稻谷等主要粮食作物，牧养猪、牛、羊等家畜。
同时，人们也开始使用烹饪工具，如灶台、锅碗瓢盆等，使得烹饪技术得到了提高，饭菜的口味也更加丰富多样。
三、居住变化古代人的居住条件也发生了显著的变化。
在早期，古代人以洞穴、树木和简陋的帐篷等为住所，居住条件十分简单。
古代人的住所常常随着季节和迁徙而变化。
随着时间的推移，人类逐渐开始修建固定的房屋。
比如，在新石器时代，人们开始建造石头和土块组成的房屋，这些房屋更为牢固。
到了古代，城市的兴起使得人们的居住条件得到了进一步的改善，高大的城墙、宽敞的街道和华丽的宫殿成为了古代人居住的标志。
四、交通变化古代人的交通方式也随着时间的推移发生了变化。
在古代，人们主要依靠步行、骑马和船只来进行交通。
步行是人们最常用的交通方式，尤其是在农村和山区地区。
而骑马在战争和远行时被广泛使用。
八年级历史下册 第七单元 第21课《人们生活方式的变化》教案 新人教版
第课《人们生活方式的变化》教案一．教学目标（一）知识与能力1．使学生了解改革开放后人们在生活方式、就业制度、社会保障体系等方面的变化。
2. 掌握改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不同。
（二）过程与方法1．通过了解从“旧四大件”到“新四大件”的演变，让学生深刻体会改革开放给人们生活带来的巨大变化，导入新课学习。
2．通过不同年代衣食住行等方面的图片，让学生掌握和体会我国生活方式的发展历程。
3.让学生通过对比分析出我国改革开放给社会生活带来的巨大影响。
（三）情感态度与价值观1.让学生通过体会我国社会生活方式的变化，培养学生的爱国主义情感。
2. 通过就业制度变化的学习，激发鼓励学生努力学习，培养正确的人生观与价值观。
二．教材分析本课的内容主要讲述新中国成立以来，尤其是改革开放以后，人们生活水平的巨大提高。
通过改革开放前后衣食住行状况的比较，我国社会保障制度的变化，来体现中国共产党领导的伟大性及社会主义社会的优越性。
以就业制度的变化来认识社会发展改变了人们的就业观念。
三．教学重点改革开放后人们衣食住行等方面的巨大变化。
四．教学难点对改革开放以来中国就业制度及社会保障体系的把握。
五．教学准备：1．搜集改革开放前后衣食住行的图片，并制成幻灯片。
2．让学生熟悉有关从“旧四大件”到“新四大件”演变的事例。
六．教学过程：（一）新课导入出示图片：“旧四大件”与“新四大件”及今天人们熟悉的手机、汽车、电脑等。
【教师引导】请同学们来看一组图片，你知道这都是什么物品吗？【学生回答】缝纫机、自行车、收音机、手表【教师过渡】这就是人们常说的改革开放前结婚时的三转一响---“旧四大件”，我们再来看一组同学们熟悉的物品：彩电、冰箱、洗衣机空调，这是人们说改革开放后的结婚“新四大件”。
再来看一下今天我们还常见到的：手机、电脑和汽车。
今天我们就一起从衣食住行等方面具体来了解体会一下我国人们生活方式的变化。
第课人们生活方式的变化下面请同学们进入自主学习环节，认真阅读教材后思考预习提纲的题目。
最新人教版八年级下册历史《人们生活方式的变化》教案
最新人教版八年级下册历史《人们生活方式的变化》教案教学目标情感态度与价值观认识到人们生活水平的不断提高和进步，感受到改革开放对人们生活方式所产生的影响，生发对社会主义中国的热爱之情。
认识到社会发展改变了人们的就业观念，社会保障制度在社会发展中起到了重要的作用。
知识与能力了解新中国成立以后，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化;掌握改革开放以来，中国就业制度发生的变化及社会保障体系逐步建立和完善的情况;培养学生搜集整理信息的能力和运用历史唯物主义的观点观察、分析问题的能力。
过程与方法运用漫画、地图、实物引发学生学习的兴趣;采用分组学习、合作探究的方法，加强学生间的团结协作;设计课后延伸内容，让学生拓展知识，提出解决社会现实问题的合理方案。
教学重难点1.重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大变化。
组织学生分四个小组学习，合作探究，在交流中感受变化。
2.难点：改革开放以来，中国就业制度的变化和社会保障制度的建立和完善，通过学生的社会调查和教师的适时引导突破难点。
教学工具课件教学过程导入新课教师讲授：过去男女谈婚论嫁，常以“四大件”作为物质基础，随着人们生活水平的提高，“旧四大件”早就被“新四大件”所取代，(课件展示新旧“四大件”图片)。
“四大件”的演变，足以说明我们的生活发生了巨大变化，为什么会发生这么大的变化呢?由此导入新课。
讲授新课衣食住行的变迁(一)服饰看变迁1.新中国刚成立时，人们的服装上还保留着民国时期的样式。
城市市民一般穿侧面开襟扣扣的长袍，妇女穿旗袍。
农村男子一般穿中式的对襟短衣、长裤，妇女穿左边开襟的短衫、长裤，有的还穿一条长裙。
2.六、七十年代人们的服饰被称为“蓝(灰)色的海洋”这一时期人们的衣着不仅色彩和样式单调，而且数量有限，需要凭布票来购买。
3.“文化大革命”时，青少年喜欢穿绿色的军装。
4.改革开放以来，服装的花色、款式更加多样化，面料、质地也发生了很大的变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
历史人们生活方式的变化
第七单元社会生活
第21 人民生活方式的变化
[程标准]
（1）以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。
（2）知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。
（3）以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。
[教学目标]
1知识与技能：
(1)通过本学习,了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。
(2)培养学生用数字、图片等资料分析对比的能力。
(3)培养学生的历史发展观和进步观。
(4)培养学生辩证思维的能力。
2、过程与方法：
(1)安排学生采访或社会调查,收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变化为第一手资料,作为堂教学内容的补充。
(2)利用多媒体展示一些制度,数据。
用数字有力说服,实施探究式学习,从而培养学生的辩证思维能力。
(3)采用“举办小型展览会”、“编写历史小报”等形式,培养学生的历史
发展观和进步观。
3情感态度与价值观：
(1)了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化,这是社会的进步,也是改革开放的胜利。
(2)认识到国家关于就业制度的改革,打破”铁饭碗”是社会进步的要求,人才竞争的需要。
国家逐步建立和完善社会保障制度,是适应社会发展的需要。
[重点]
改革开放后人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。
[难点]
改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。
[教学设计思路]
教师组织学生有“节奏性”的活动,对比观察民国时期、近代的系列照片、社会调查、实物展示等，引导学生主动进入角色,深入理解变化现象及其内涵。
[教学过程]
（导入1）
历史老照片对比（或学生家庭照片对比）
（导入2）
改革开放前后新旧四大对比引入
（导入3）
学生描述自己一家一天的生活，包括衣、食、住、行、用等方面的内
容，由现在的生活状况，引出学生对以前人们生活探究的欲望。
(导入4)
刘兴民《生于七十年代》中的一段描写引入。
一、衣、食、住、行的变迁
学生分为四组分别通过调查、采访了解改革开放前后衣、食、住、行等方面的变化。
1、衣
[家庭照片展示讲解]
[服装表演]
[小品表演]《抢购》
[数据展示] 1990年城市居民衣着人均消费276元
2001年城市居民衣着人均消费37元
2、食
[年夜饭调查]（地点、内容、花钱数、原因等）
[实物展示和解说]学生搜集的各类票据
[小故事]伤心往事
3、住
“小康不小康，关键看住房”学生(或小区)家庭住房情况调查。
（资料展示）国家统计局住房调查统计数据。
中国房地产协会副会长顾云昌“这十年中国的房地产发展规模之大格局变化之快居世界之首。
”
4、行
[社会调查]：（1）近十年家庭日常交通工具的变化。
（2）近十年南京市公路市政建设调查。
[小品表演]：20年重回故土
[情境对比]：成公主入藏当年走了三年，今天请你护送成公主入藏你会选择怎样的方式，大约要用多长时间？
二、就业和社会保障
1、就业制度的改变
[创设情境]报纸上的招聘广告、大学生人才交流会随处可见。
[采访]（1）年轻人如今的就业观念
（2）年长的教师他们年轻时的就业观念
（3）下岗的父母了解其下岗的经过及再就业的情况
[讨论]“铁饭碗”的打破是好事还是坏事？
为了选择更好的就业机会你认为应该做哪些准备？
2、社会保障体系的建立和逐步完善
[录象] 社会保障体系的建立和逐步完善
[数据展示]
（1）到2001年底全国参加养老保险的职工14亿人，是1990年的2倍
（2）企业离退休人员基本养老金社会发放率由1996年的12﹪提高的2002年6月的993﹪。
（3）到2002年8月城镇职工基本医疗保险制度覆盖人数达8200万人。
[谈一谈]社会保障体系的完善给你带的感受？[小结][外拓展]
1、反映改革开放前后生活变化的历史小报。
专题研究：从票证看历史。