部编版四年级语文下册22文言文二则课件PPT
板书设计
囊萤夜读 车胤：谨慎勤劳而不知疲倦 囊萤夜读 夜以继日
铁杵成针 李太白放弃学业 老婆婆铁杵成针
不轻言放弃，坚持就会成功
课堂练习
一、解释句子中红色字的意思。 1.家贫（ 贫穷 ）不带得油。 2.世传李太白读书山中，未成，弃（放弃）去。 二、用自己的话写出下列句子的意思。 1.太白感其意，还卒业。
李白被老婆婆的意志力所感动，回去继续完成学业。 2.世传李太白读书山中，未成，弃去。
传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业， 就放弃学习离开了。
课堂练习
三、《铁杵成针》这则文言文告诉我们一个什么道理？ 不能轻言放弃，要坚持就会成功。
再见
字词乐园
囊、萤、恭、勤、博、贫、焉
注意读准： 前鼻音“勤 贫 焉”，后鼻音“囊 萤 恭”。
书写指导
“囊”上中下结构，笔画较多，写的时候要注意 写扁一些，注意笔画的穿插避让。
囊
勤 “勤”左右结构，注意左边的部分，下面是两横一提。
焉
“焉”上面是个“正”，下面的部分不是 “与”，注意把字写得扁一些。
初读感知
囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用，意思是 “用袋子装”。 胤恭勤不倦：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦。恭：肃 敬的意思。 练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用，意 思是“用白绢做”。 以夜继日：夜晚接着白天（学习）。
初读感知 从描写车胤动作的词语中，你体会到车胤什么品质？
从“囊萤（用袋子装）”和“练囊 （用白绢做）”中，我体会到车胤 刻苦努力，没有条件努力创造条件 的精神。。
新知讲解
课文大意： 磨针溪，坐落在象耳山下。
传说李白在山中读书的时候，没 有完成好自己的学业，就放弃学 习离开了。他路过一条小溪，遇 见一位老妇人在磨铁棒，问她在 干什么，老妇人说：“我想把它 磨成针。”李白被她的精神感动， 就回去完成学业。
新知讲解
“铁杵磨针”带给我们什么启示？
（1）只要坚持不懈，就算是铁杵也能磨成针。 （2）一个人，认准了一个目标，只要坚持不懈， 就可以创出佳绩。 （3）目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途 而废，就一定能实现我们美好的理想。 （4）如果有了目标就不能中止，持之以恒而不半 途而废，就一定能实现我们的目标。
新知讲解
“胤恭勤不倦,博学多通”，这句 话告诉我们晋朝人车胤谨慎勤劳而不 知疲倦,知识广博,学问精通。
“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日 焉”。这句话的意思是说，夏天的夜晚,（车 胤）就用白绢做成（透光）的袋子,装几十个 萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
新知讲解
同学们，你还读懂了什么？
（1）我觉得车胤真的很聪明，遇到困难很好地解决困 难。 （2）我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件， 但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。 （3）我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会， 好我们什么启示？
（5）要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的 精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成 呢？ （6）无论做什么事请，只要有恒心，就一定会成功， 因为工夫不负有心人。重视生活细节，那将影响你的一 生，请牢记：世界上没有你做不到的事，关键在于你的 心态。
课题质疑
（1）是谁把铁棒磨成针？ （2）为什么把铁棒磨成针？ （3）这个故事告诉我们一个什么道理?
书写指导
“逢”半包围结构，先写辶上面的部分。:辶 书写顺序：点 横折折撇 捺。
逢
卒
“卒”独体字结构，注意下面的横写得长一些， 基本压在横中线上，竖压住竖中线。
新知讲解
一是读的速度要慢。 二是停顿要得当。老师也可出示原文 和停顿符号，可以对学生朗读有所帮助。
李太白就是唐代诗人李白，字 太白，号青莲居士。是唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙” “谪仙人”。与杜甫并称为“李 杜”，为了与另两位诗人李商隐与 杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李 白又合称“大李杜”。其人爽朗大 方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白有《李太白集》传世，诗作中 多以醉时写成，代表作有《望庐山 瀑布》《行路难》《蜀道难》《将 进酒》《越女词》《早发白帝城》 等多首。
课堂作业
一、给下列生字补充读音。
ɡ ōnɡ
q ín
y ān
恭
勤
焉
二、照样子，根据课文内容填一填。
例：胤恭勤不倦（疲倦）。
1 .囊 萤 夜 读 （用袋子装 ）
2 .夏 月 则 练 囊 盛 数 十 萤 火 以 照 书 。 （白绢做 ）
3 .以 夜 继 日 焉 （夜晚接着白天（学习）。 ）
课堂作业
三、用自己的话写出下列句子的意思。 夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
夏天的夜晚,（车胤）就用白绢做成（透光）的袋 子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。
四、学习了本文后，你明白了什么道理？ 我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是 车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。我们这些有条 件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。
第二课时 《铁杵成针》
新课导入
22.文言文二则
第一课时
课文导入
匡衡勤奋好学，可是家境 贫寒，晚上想读书而无烛照明。 邻居家倒是每到夜晚，总烛光 明亮，可惜这光照不到他匡衡 的屋里。怎么办呢?匡衡便把 自己家靠邻舍的那堵墙壁凿开 一个洞以引邻居家的烛光来读 书。
课文导入
文言文：人们通常说古文。我国是 一个文明古国，我国古代有着灿烂 的文化，有着浩如烟海的文学艺术 瑰宝，他们都是以文言文的形式记 载下来的。我们要去传承民族的瑰 宝，就要学好文言文。
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部编版四年级语文下册第22课《文言文二则》精品课件(共159张PPT)
勤劳
心不在焉
卒业
用“\”将加点字的错误读音划掉。
\ 锦囊（nánɡ ránɡ） · \ 博学（bó pó） ·· \ 勤奋（qín qínɡ）
\ 恭敬（ɡōnɡ ɡònɡ） · \ 士卒（zú sú） ·· \ 相逢（fénɡ fónɡ）
【囊】 【恭】 【通】 【练囊】
试着把词语和意思连起来！ 谦逊有礼。
第三步：知内容
《铁杵成针》共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？
课文共有 5 句话。故事讲了李白读书时 没读完就 弃去 了，经过一条小溪时，遇到一 位 老媪 正在 磨铁杵 ，想要做 针 。
第四步：查资料
车胤( 约333 年—401年)，字 武子 ，南平郡 （今湖北公安）人。车胤自幼聪颖好学，因家境贫 寒，常无油点灯，夏夜就捕捉 萤火虫，用以照明， 自此学识与日俱增，最终成为东晋大臣。
由这个故事产生的一个成语是什么？这个成语 的意思是什么?
由这个故事产生的成语是铁杵成针；这个成 语比喻有恒心肯努力，任何事情都能成功。
这则小故事告诉了我们什么道理？ 《铁杵成针》这则小故事告诉我们， 不管做什么事，只要认真去做，坚持不 懈都能成功。
朗读指导（课后第1题）
读准字音，注意 词句之间的停顿。
第四步：查资料
《晋书》是中国“ 二十四史 ”之一，由唐 房玄龄 等人合著，作者共二十一人 。《晋书》记 载的历史上起 三国时期司马懿早年，下至东晋恭帝 元熙二年(420年) 刘裕废晋帝自立，以宋代晋。该书 同时还以“ 载记”的形式，记述了十六国政权的状 况。今存一百三十卷。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.能否读通畅，读准停顿。
四年级下册语文课件-22 文言文二则人教部编版 (共27张PPT)
作业
请同学们拓展阅读“揠苗 助长”“守株待兔”“掩耳盗 铃”“鹬蚌相争”等浅显易懂、 故事性强的文言成语故事，然 后同学之间相互讲一讲。
第七单元
22 文言文二则 第二课时
复习：《囊萤夜读》，总结 学习文言文的方法。
背一背
回顾学习方法：
（1）理解课题，提出问题。 （2）读准字词，读通课文。 （3）结合注释，疏通大意。 （4）解疑解惑，体会道理。 （5）复述故事。
读一读
车胤肃静勤勉而不知疲倦，知识广 博，学问精通。（车胤）家境贫寒， 不能经常得到香油（点灯，以便在灯 下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就 用白色薄绢做成的口袋装数几十只萤 火虫照着书本，夜以继日地学习。
启示我们无论环境有多么恶劣， 我们都要勤奋苦学，毫不懈怠。
想一想
比一比： 请同学们试着背
诵《囊萤夜读》。
第七单元
22 文言文二则 第一课时
朗读文言文 《囊萤夜读》
车胤 囊萤
读一读
恭勤不 倦 以夜继 日焉
写一写
写一写
写一写
看一看
想一想
思考：
1.读完课文，怎样理解“通” 这个字呢？你是怎样知道的呢？
2.讨论“夏月则练囊盛数十 萤火以照书，以夜继日焉”的原 因是什么？可以从中得到一个什 么道理？
想一想
演一演： 请同学们分组表
演《铁杵成针》。
作业
诵读两篇文言文， 用自己的话讲述两篇文言 文的主要内容。
看一看
想一想
思考：
1.李白被老妇人的什么精神 感动了 ？
2.学了这个故事，你懂得了 什么道理？
说一说
交流讨论： 请同学们再次有感情地朗
诵全文，说说你喜欢这个故事 中的哪个人物呢？为什么？
部编版四年级语文下册22.《文言文二则·囊萤映雪》课件
囊萤
练囊
我体会到车胤好读书，不畏艰难险阻、刻苦努力，没有条件努力 创造条件的精神。
精读深悟
• 当我们深入课文的时候，会对课文有更深 入的理解，再读读课文，想想哪些地方你 读懂了，哪些不懂的可以同学交流。
精读深悟
• 同学们，你还读懂了什么？
（1）我觉得车胤真的很聪明，遇到困难很好地解决困难。 （2）我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤绝不放 弃，努力给自己创造条件。 （3）我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。
（车胤）把萤火虫装在袋子 里（照明），在夜里读书。
胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
思考 以小组为单位，讨论意思，然后集体分享。
翻译
囊萤夜读
（车胤）把萤火虫装在袋子 里（照明），在夜里读书。
胤恭勤不倦，博学多通。
晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。
品读诗歌
用袋子装萤火虫 文中作动词用,意思是“用袋子装”。
囊萤夜读
肃敬勤勉。
通晓，明白
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊
白色薄娟做的口袋。
盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
白绢，文中作动词用，
意思是“用白绢做”。
思考
讨论交流这篇文言文的意思： 齐读题目，谁来说说题目的意思？
翻译
囊萤夜读
主题概括
《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用_萤__火__虫___的代替油灯 勤学苦读的故事，告诉人们：无论环境有多么恶劣,我们都要 _勤__奋__苦__学__，这样日后必有成就。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
（车胤）家境贫寒,不能经常得到煤油（点灯,以便在灯 下读书），夏天的夜晚,（车胤）就用白色薄绢做成的 口袋,装几十个萤火虫照着书本,夜晚接着白天地学习着。
(新)部编版四年级语文下册第22课《文言文二则》精美课件
_c_hǔ_ 铁杵成针
_z_ú_ 卒业
二、解释句中加点的字。
1.胤恭勤不倦，博学多通。（ 通晓，明白）
•
2.夏月则练囊盛数十萤火以照书。
•
（装）
3.逢老媪方磨铁杵。
•
4.还卒业。
••
（ 正在 ） （ 完成学业 ）
正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。
朗读指导：本课两篇文章都是文言文， 要在理解文言文意思的基础上进行朗读，注 意语句中的停顿，读出抑扬顿挫的感觉。
完成，离实开现
析词义 遇见，遇到
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读
书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方
磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感
其意，还卒业。
想要
正在
返回 完成学业
被……感动
根据课文内容，将下列叙事要素补充完整。 地点：磨针溪 人物：李白 起因：读书山中，未成，弃去。 经过：逢老媪磨铁杵欲作针。 结果：感其意，还卒业。
换、补、删、调。 1.留:即保留法。保留文言文中古今词义完全相同的 一些词，保留那些特殊名词，如人名、地名、官名、 谥号、年号、庙号、特殊称谓、专门术语等，翻译 时照搬即可。 2.对:即对译法。指译文尽可能对应原文，大量采用 有相同语素的双音词，要求字字落实。
3.换:即替换法。词义已经发展，用法已经变化，说 法已经不同的词，在翻译时要替换为现代词语。 4.补:即增补法。补出相关省略成分和省略的语意。 文言文省略现象较多，为使译文明白通顺，不产生歧 义，必须补充译出被省略的成分。 5.删:文言文中无实在意义的词，可删去不译。 6.调:将倒装语序调准为正常语序。
贫寒 白色薄绢做的口袋
家贫不常得油，夏月则 练囊盛数十萤火以照书，以 夜继日焉。
部编版小学四年级语文下册第22课《文言文二则》优质课件(共85张PPT)
二、新课讲解
成语我知道
铁杵成针
铁杵成针：把铁棒磨成了针。比喻做任何艰 难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困 难，做出成绩。
二、新课讲解
潜词造句
请用“铁杵成针”这个成语造句 举例: 只要有铁杵成针的毅力，没有什么不能克服的困难。
二、新课讲解
创编故事
展开合理的想象，写完后小组交流。
李白被磨杵成针的老奶奶的意志感动，但是在学 习的过程中，李白也有想放弃的时候，他是如何做的 呢？想象当时的情景，编一个故事。
读书面临的困难不常有灯油也不会常有书家贫夏月天气炎热不是读书的好时候时间上的煎熬不分白天黑夜地读以夜继日勤不倦博学多通从这个故事中你明白了什么道理
22 文言文二则
完璧归赵
纸上谈兵
狐假虎威
坐井观天
囊萤夜读
yínɡ，萤火虫
囊萤夜读
nánɡ ，作动词用， 用口袋装的意思
用口袋装萤 火虫照着书本， 在夜晚读书。
问之 感其意
•
•
文言文中的人称代词，均
指故事中的老媪。
读一读，填一填。
问之，曰：“欲作针。”
（李白）问（老媪）：“（您磨铁杵 做什么？）”
（ 老媪）回答：“（ 我 ）想把它磨 成针。”
铁杵
针 困难重重 志向远大
太白感其意，还卒业。
李白感受到了什么？
只要持之以恒地努力，就能实现自己的目标
从李白的经历中，你感悟到什么？ 1.只要肯下苦功夫，就能有所成就。 2.天资聪颖的人，也需要努力、坚持，才能
（ 贫寒 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
◇ 世传李太白读书山中，未成，弃·去。 （ 放弃 ）
1.反复揣摩这两个故事，写一写你对读 书的想法。
四年级下册语文课件-22 文言文二则人教部编版 (共30张PPT)
语文
人教部编版·四年级（下册）
文言文二则
车胤(yin)(约333-401),字武子,新洲 (今湖南津市)人。东晋大臣。车胤(yin) 自幼聪颖好学,因家境贫寒,常无油点灯 ，夏夜就捕捉萤火虫,用以照明，自此学 识与日俱增。
我会认
gōng qín yān
zú
恭勤焉卒
我会写
náng
上下结构
行囊 胆囊
课堂小结
《囊萤夜读》这则文言小故事,讲述 了车胤家境贫寒,不能经常买灯油点 灯，就用白绢做成袋子装许多萤火虫 作“灯”,以此来读书的故事。课文 塑造了一个勤奋好学、知识广博、学 问精深的人物形象。同时，也告诉我 们一个道理:无论环境多么恶劣,我们 都要勤奋苦学，日后必有成就。
概括
恭勤不倦 博学多通
段落大意 磨针溪，在象耳山下。
磨针溪是在眉州的象耳山脚下。
段落大意
世传李太，白读书山中，未成，弃去。 世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完 成好自己的学业，就放弃学习离开了。
段落大意
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。” 他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她 在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”
言文分离 古奥难懂
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
人教部编版·四年级（下册）
文言文二则
车胤(yin)(约333-401),字武子,新洲 (今湖南津市)人。东晋大臣。车胤(yin) 自幼聪颖好学,因家境贫寒,常无油点灯 ，夏夜就捕捉萤火虫,用以照明，自此学 识与日俱增。
我会认
gōng qín yān
zú
恭勤焉卒
我会写
náng
上下结构
行囊 胆囊
课堂小结
《囊萤夜读》这则文言小故事,讲述 了车胤家境贫寒,不能经常买灯油点 灯，就用白绢做成袋子装许多萤火虫 作“灯”,以此来读书的故事。课文 塑造了一个勤奋好学、知识广博、学 问精深的人物形象。同时，也告诉我 们一个道理:无论环境多么恶劣,我们 都要勤奋苦学，日后必有成就。
概括
恭勤不倦 博学多通
段落大意 磨针溪，在象耳山下。
磨针溪是在眉州的象耳山脚下。
段落大意
世传李太，白读书山中，未成，弃去。 世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完 成好自己的学业，就放弃学习离开了。
段落大意
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。” 他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她 在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”
言文分离 古奥难懂
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
四年级下册语文课件-22文言文二则 部编版(共35张PPT)
李白：有坚持不 懈的毅力，肯下 苦功。
李白的故事 给了我们什
么启发？
只有坚持不懈地努力 学习，以顽强的意志战胜 学习和生活中遇到的困难， 才能成为一个优秀的人。
➢ 李白勤学苦读，终于成为“诗仙”， “铁杵成针”这个故事后来演变成的俗语 是？
只要功夫深， 铁杵磨成针。
➢ 你还知道哪些名人勤学的故事？
作品介绍
晋书 二十四史之一，唐代房玄龄等人合著。 其记载的历史上起三国时期司马懿早年，下 至东晋恭帝元熙二年（420年）刘裕废晋帝 自立，以宋代晋。
方舆胜览 南宋祝穆编撰的地理类书籍，主 要记载了南宋临安府所辖地区的郡名、风俗、 人物、题咏等内容。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 这两则文言文主要讲了什么？
拓展空间
★古人刻苦读书的典范
凿壁借光 匡衡，字稚圭，勤学而无烛。 邻舍有烛而不逮， 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 邑人大姓，文不 识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。 主人怪， 问衡， 衡曰： “愿得主人书遍读之。 ”主人感叹， 资给以书，遂成大学。
—— — 《西京杂记·卷二》
译文： 匡衡，字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻居家有
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
组词法理解文言文实词含义 文言文阅读的难点在于文言实词的理解。文言文常用单 音词表达，而现代汉语则常用双音词表达。 双音词是在文言 文单音词的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可 用组词的办法来确定文言实词的意义。 有的词语只是在文言 词语前面或后面加上一个字便是现代汉语的双音词。 组成双 音词后，再根据文意来确定文言实词的含义。
部编人教版四年级语文下册第22课《文言文二则》精美PPT课件
我会认
gōng qín yān zú
恭勤焉卒
我会写
náng
上下结构
行囊 胆囊
我会写
yíng
上下结构
萤光 萤火虫
我会写
gōng
上下结构
恭喜 恭敬
我会写
qín
左右结构
勤劳 辛勤
我会写
bó
左右结构
博学
博士
我会写
pín
上下结构
清贫 贫穷
我会写
yān
上下结构
囊萤夜读
胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常/得油。 夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以照书，以夜继日/焉。
放弃结构梳理只要功夫深铁杵磨成针遇老媪感其意还卒业铁杵成针讲的是大诗人李白小时候读书不顺弃学途中偶遇一老妇人用对自己的触动很大终于发奋读书最终学有大成
语文 四年级 下册
第一课时 第二课时
同学们，古时候有很多喜欢读书的孩子， 你们知道有谁吗？
凿壁偷光的匡衡
映月读书的江泌
第一课时
囊萤夜读
车胤，（约333～约401）字 武子，东晋南平郡江安县西辛里 （今湖北公安曾埠头乡）人。自 幼聪颖好学，家境贫寒，常无油 点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以 照明夜读，学识与日俱增。
持之以恒
朗读指导（课后第1题） 伴读音乐
磨针溪，在/象耳山/下。世传/李太 白/读书/山中，未成，弃去。过/是溪， 逢/老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲/ 作针。”太白/感其意，还卒业。
读准字音，注意 词句之间的停顿。
照样子，根据课文内容填一填。(课后第2题)
. 胤恭勤不倦。（疲倦） . 世传李太白读书山中，未成，弃去。（放弃）
认识文言文
文言文指用古代书面 语言写成的文章。我国的 古代，所有的文章都是用 书面语言写成的。所以， 现在我们一般将古文称为 “文言文”。
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介绍诗人
李白（701－762），字太白，号青莲居士，又 号“谪仙人”。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人 誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。为了与另 两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与 李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白 为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王 同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
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课后习题
3.熟读《铁杵成针》，对“过是溪，逢老媪方磨铁杵” 翻译准确的一项（ B ）。
A. 经过一条小溪，碰到老婆婆正在磨铁杵。 B．经过这条小溪，碰到一位老婆婆正在磨铁杵。 C．经过小溪，碰到一位老婆婆正在磨铁杵。 D．经过这条小溪，碰到一位老婆婆磨铁杵。
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1 、 一 如 既 往倡导 “幼儿 语言教 育活动 化”的 口号， 巩固并 提高幼 儿说新 闻、学 广告、 讲述故 事、信 息发布 等活动 的水平 。 2、 创新幼 儿活动 内容， 重点提 高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的 活动。 3、 不断完 善幼儿 语言智 能培养 机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。 4、 坚持每 月一次 年级组 为单位 的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。 5 、赫获 伯格的 研究方 法有损 于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。 6 、有人 认为赫 茨伯格 调查的 对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。 7 、有人 指出赫 茨伯格 的研究 方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。 8 、双因 素理论 尽管受 到多方 面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。 9 、企业 管理者 要重视 调动和 保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。 10 、成就 需要理 论的贡 献在于 具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
部编版小学四年级语文下册第22课《文言文二则》优质ppt课件
文言文断句，传统上称之为 “句读”。明辨句读，是阅读古 文最基本的能力。
朗读提示：斜线是停顿符号。
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油， 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
疏通文意
请同学们结合注释，解释文章重点 词语的意思，并翻译文章大意。
要求： 1. 自己翻译； 2. 同桌互译； 3. 找出不会解释的词语或句子。
文言文翻译技巧
六字歌诀:留、对、换、补、删、调
文言文翻译的方法可以概括为六个字:留、对、 换、补、删、调。 1 . 留 : 即保留法。保留文言文中古今词义完全相同的 一些词，保留那些特殊名词，如人名、地名、官名、 谥号、年号、庙号、特殊称谓、专门术语等，翻译 时照搬即可。 2 . 对 : 即对译法。指译文尽可能对应原文，大量采用 有相同语素的双音词，要求字字落实。
《囊萤夜读 》
用口袋装。
谦逊有礼。 囊萤夜读 通晓，明白。
yìn ɡŌn qín
贫穷。 胤ɡ恭勤不倦，博学多通。家
贫不常得油，夏月则练囊盛数十
yā
萤 火 以 照 书 ， 以 夜 继 日 焉n
白色
薄绢做的
萤火虫。
口袋。
课文讲解
胤恭勤不倦，博学多通。 句意：车胤谦恭有礼，学习勤奋 而不知疲倦，知识广博，学问精通。 从总体上介绍车胤的勤奋学习，博学多才。
会认字
gōng
qín
yān
恭敬 勤奋 焉
会写 字
囊萤恭勤博贫焉
注意这些字的笔画顺序哟。
囊
焉
对比识记：与“嚷”区分开。 组词：练囊 萤囊 囊括
跟介词“于”加代词“是”相当。 组词：心不在焉 善莫大焉
初读课文
自读提示： 1. 自由读课文，注意读准字音，读通