学前教育中加强幼儿的语言能力培养的若干措施
幼儿语言能力的培养策略
幼儿语言能力的培养策略幼儿语言能力的培养是家长和教师共同努力的重要任务。
这里给出几种有效的策略，帮助幼儿提高语言表达能力。
1. 通过大量的阅读和讲故事来培养幼儿的听说能力。
家长和教师可以为幼儿选择适合他们年龄的图书和故事书，并在阅读和讲故事时注重语言的表达和声音的语调，激发幼儿的兴趣，扩大幼儿的词汇量和话语能力。
2. 创造出丰富的语言环境。
在幼儿的日常生活场景中，家长和教师可以适时创造出各种语言交流的情境，如询问幼儿正在做的事情、提供相应情境语言等，鼓励幼儿参与其中，提高他们的语言察觉、理解和表达能力。
3. 善于引导幼儿进行交流和对话。
家长和教师应该给予幼儿足够的关注和回应，鼓励幼儿分享自己的想法和体验，别人的话语应该引起自己回应，通过鼓励交流和对话，可以提高幼儿的语言表达和认知能力。
4. 鼓励幼儿尝试新的语言表达方式。
为了提高幼儿的语言表达能力，家长和教师需要鼓励孩子尝试新的语言表达方式，如用不同的单词表达同一个意思，用几个单词组成复杂的句子等，这样可以激发幼儿的创造力、表达能力和思维能力。
5. 对幼儿使用不正确的语言进行纠正。
在幼儿发表错误的语言表达时，家长和教师应该主动纠正，告诉孩子正确的语言表达方式，这样可以慢慢改善他们的语言表达能力。
6. 鼓励幼儿参加语言游戏和教育活动。
语言游戏和教育活动可以培养孩子的语言感知和语言表达能力，例如拼字游戏、口语语感训练、绘本活动等，家长和教师可以有选择性的针对幼儿不同的语言特点和不足使用不同的游戏。
7. 给幼儿提供正面反馈和激励。
在幼儿语言表达能力的培养过程中，家长和教师需要给予孩子充足的认可、鼓励和激励，让他们在语言表达上获得成就感和乐趣，这样就能促进幼儿语言表达能力的提高。
幼儿教育中培养语言表达能力的措施
幼儿教育中培养语言表达能力的措施幼儿阶段是语言发展的关键时期，为了培养幼儿的语言表达能力，教育者需要采取一系列措施。
下面是一些重要的措施：1. 提供丰富的语言环境：给幼儿提供丰富多样的语言刺激，包括听故事、朗读、唱儿歌和与幼儿进行有意义的对话等。
幼儿在这样的环境中能够接触到丰富的词汇和句子结构，有助于他们的语言表达能力的提高。
2. 创设情境，激发表达兴趣：教育者可以创设各种场景和情境，让幼儿有机会使用语言进行表达。
可以通过角色扮演、游戏和实际操作等方式，让幼儿充分参与并通过语言表达自己的需求、感受和想法。
3. 鼓励幼儿进行口语交流：教育者应该鼓励幼儿尽可能用口语表达自己的意思，而不是依赖于肢体语言或者简单的指指点点。
可以通过提问、回答问题和自由讨论等方式，激发幼儿使用语言进行交流和表达。
4. 有效的模仿和倾听：教育者在与幼儿进行交流时，应该给予幼儿充分的倾听，展示出对他们言语的关注和尊重。
可以通过模仿幼儿的言语，对其表达进行积极的倾听和反馈，鼓励幼儿不断尝试和改进。
5. 引导幼儿进行正确的语言表达：当幼儿使用不正确的语法或发音时，教育者应该适时进行纠正和引导。
可以通过给予正确的表达方式、提供示范和丰富的语言输入等方式，帮助幼儿学会正确地使用语言。
6. 提供丰富的阅读材料：阅读对于幼儿的语言表达能力和词汇量的提高有着重要的作用。
提供适合幼儿阅读的图画书、故事书等，可以激发幼儿的阅读兴趣和语言表达的能力。
7. 组织语言游戏和活动：通过一些游戏和活动，可以帮助幼儿巩固和拓展他们的语言表达能力。
让幼儿参与故事创作、诗歌朗诵和角色扮演等活动，激发幼儿使用创造性的语言表达自己的想法和情感。
8. 鼓励幼儿进行书面表达：除了口语表达能力，教育者还应该鼓励幼儿进行书面表达。
可以让幼儿进行简单的绘画和书写活动，或者通过给予幼儿写作任务和书写的机会，培养幼儿的书面表达能力。
培养幼儿的语言表达能力需要从提供丰富的语言环境、创设情境、鼓励交流、倾听和模仿、引导正确表达、提供阅读材料、组织语言活动和鼓励书面表达等多个方面综合考虑。
学前教育中如何发展幼儿语言能力
学前教育中如何发展幼儿语言能力摘要：学前教育是幼儿教育的关键阶段，学前教育下幼儿语言能力培养能够为幼儿日后生活、学习奠定基础，对此还要加强这方面的管理工作。
文章对学前教育下幼儿语言能力培养的重要性进行分析，探讨幼儿语言能力培养策略。
关键字：学前教育；幼儿语言；语言能力；能力培养引言随着社会经济迅猛发展，各行业对具备较高语言表达能力的人才需求更高，因此具备语言表达能力对未来的学习与生活与工作有着积极作用。
尤其是幼儿园教育，作为语言能力培养的重要阶段，采取有效措施提高幼儿的语言表达能力，对幼儿的综合能力提升有着现实意义。
学会表达内心的情感与他人的沟通交流，是拓展幼儿发展空间的重要前提。
幼儿的语言表达能力，也是其思想水平与综合能力水平的直接体现。
将幼儿语言表达能力的培养贯穿到幼儿教育全程，丰富培养的内容体系，能够让幼儿敞开心扉，推动幼儿身心健康成长，从而夯实全面发展的基础。
1培养幼儿语言能力的重要性语言是人类交流的重要工具，人们不仅可以利用语言来倾诉情感，完成思想交流，还可以拉近彼此之间的距离，加深对对方的了解［2］。
因此，在教学过程中，教师应重视对幼儿语言表达能力的培养。
首先，要想培养幼儿的语言表达能力，教师必须扩充幼儿的知识量。
教师可以开展情景口语交际活动，使幼儿在实际生活中能够和他人流畅地交流沟通。
比如，教师可以帮助幼儿掌握一些基础的语言知识，引导幼儿分析一些事物，提升其认知能力。
在平时的交流中，教师和家长可以告诉幼儿一些重要的为人处事的道理。
其次，教师应认识到培养幼儿语言表达能力的重要性，并将其传递给幼儿，鼓励幼儿表达自己的想法。
在进行语言交流的过程中，教师还应注重开展思想品德教育。
幼儿只有具备一定的语言表达能力，才能更好地倾听他人的观点，真正提高交际能力。
2学前教育中幼儿语言能力培养策略2.1丰富教学手段为提升幼儿的语言能力，幼儿园在组织相关语言教育活动时，应尽可能采取多种多样的教学方式，可通过引入绘本剧、开展故事表演、儿歌故事创编、角色扮演、开设丰富多彩的游戏活动等形式，在教学设计中教师可以运用多媒体课件和实物场景，为幼儿提供语言实践的机会，将儿歌、故事等以图文并茂的形式展现给幼儿，以直观、形象的图片、情景，让幼儿观察，以视听结合的方法，让幼儿感受、感知，然后鼓励幼儿自主表达，这样一方面可以满足幼儿的学习需求，提高幼儿的语言表达能力，另一方面有利于转变传统教学模式，改善教师单一的教学方式，通过多元化教学手段促进幼儿更好地理解和掌握语言表达技巧，从而激发幼儿在学习过程中的积极主动性。
幼儿园教师如何培养幼儿的语言能力
幼儿园教师如何培养幼儿的语言能力幼儿园是孩子成长的重要阶段，也是他们语言能力发展的关键期。
作为幼儿园教师，培养幼儿的语言能力是我们的责任和使命。
本文将介绍几种有效的方法和策略，帮助幼儿园教师提高幼儿的语言能力。
一、提供丰富多样的语言环境幼儿在沉浸在语言环境中时，他们可以通过听、说、模仿等方式来学习和掌握语言。
因此，幼儿园教师应该为幼儿创造一个丰富多样的语言环境。
这可以通过播放儿歌、故事CD、设置语言角、提供丰富的图书和教具等方式实现。
在语言环境中，教师还可以鼓励幼儿之间的互动交流，让他们更好地表达自己的想法和感受。
二、注重语言表达的机会幼儿园教师应该创造让幼儿有机会进行语言表达的情境。
例如，在活动中，教师可以提出开放性的问题，鼓励幼儿回答，同时积极倾听和回应幼儿的回答。
教师还可以组织小组讨论活动，让幼儿们分享自己的观点和经验。
此外，幼儿园教师还应该定期组织剧场表演、角色扮演等活动，让幼儿有机会运用语言进行表达和交流。
三、鼓励幼儿进行自由讲述幼儿园教师应该鼓励幼儿进行自由讲述，培养他们的口头表达能力。
教师可以通过给予幼儿适当的话题和提问，让幼儿把自己的思维逻辑进行整理，进行有效的表达。
同时，教师要给予幼儿充分的时间和空间，让他们安心地表达自己的想法和感受。
在幼儿进行自由讲述时，教师还可以提供一些适当的引导和反馈，帮助他们提高语言表达的准确性和流畅度。
四、借助游戏和玩具培养语言能力幼儿喜欢玩游戏和玩具，这也是幼儿园教师培养幼儿语言能力的一个有效途径。
教师可以使用拼图、积木等教具来进行语言游戏，让幼儿边玩边学。
例如，教师可以提供一些有关形状和颜色的问题，让幼儿用语言进行回答，并在游戏结束后一起总结和复习。
此外，教师还可以利用角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色并运用语言进行交流，从而提高他们语言表达的能力。
五、与家长合作，形成良好语言学习氛围教师与家长的合作是培养幼儿语言能力的重要环节。
幼儿园教师应该与家长保持良好的沟通和合作，了解和解决幼儿在语言学习方面的问题。
促进幼儿语言能力发展的方法
促进幼儿语言能力发展的方法幼儿期是语言能力发展的关键时期，良好的语言能力对于幼儿的学习和社交能力具有重要的影响。
因此，为了帮助幼儿更好地发展语言能力，我们可以采取以下方法：1. 提供丰富的语言环境幼儿在成长过程中，需要接触到丰富多样的语言输入。
家长和教师可以通过与幼儿交流、讲故事、唱歌等方式，为幼儿提供丰富的语言输入。
此外，还可以在幼儿所处的环境中增加标签、图片等，帮助幼儿建立语言与事物的联系。
2. 鼓励幼儿参与交流鼓励幼儿积极参与交流是促进语言能力发展的重要方法。
家长和教师可以给予幼儿充分的关注和回应，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
同时，要给予幼儿足够的时间来回答问题，不要急于打断他们的思考过程。
3. 创设情境和角色扮演通过创设情境和角色扮演的方式，可以激发幼儿的语言表达欲望和能力。
例如，在幼儿园中可以设置角色扮演的角落，让幼儿扮演不同的角色并进行交流。
这样的活动可以激发幼儿的创造力，提高他们的语言表达能力。
4. 给予正确的语言模型幼儿在语言发展过程中，需要接触到正确的语言模型。
因此，家长和教师在与幼儿交流时要注意自己的语言表达方式，避免使用错误的语法或发音。
同时，也要纠正幼儿的语言错误，帮助他们逐渐提高语言表达的准确性。
5. 鼓励幼儿阅读和讲故事阅读和讲故事是培养幼儿语言能力的有效途径。
家长和教师可以为幼儿选择适合他们年龄的图书，并与他们一起阅读。
在阅读过程中，可以提问幼儿，鼓励他们对故事进行描述和想象。
此外，也可以鼓励幼儿自己讲故事，培养他们的口头表达能力。
6. 创设语言游戏和活动通过语言游戏和活动，可以提高幼儿的语言能力。
例如，可以进行词语接龙、对话练习等活动，帮助幼儿扩展词汇量和提高语言组织能力。
同时，也可以组织幼儿参与角色扮演、表演等活动，提高他们的语言表达和沟通能力。
总结起来，促进幼儿语言能力发展的方法包括提供丰富的语言环境、鼓励幼儿参与交流、创设情境和角色扮演、给予正确的语言模型、鼓励幼儿阅读和讲故事，以及创设语言游戏和活动。
浅析学前教育中幼儿语言综合能力的培养
教学视点•176浅析学前教育中幼儿语言综合能力的培养1 培养幼儿的语言情感表达能力在学前教育教学中，幼儿教师在对幼儿进行教学时不仅要培养幼儿的语言组织能力，让他们能够学会准确的遣词造句，还要培养幼儿的语言情感表达能力，注重对幼儿情感表达的训练，让他们能够通过简单的词句来将自己的思想情感表达出来。
在实际的课堂教学中，幼儿教师在教学时要让他们能够领悟句子所表达的基本意思，从而体会作者的情感，为他们今后的进一步学习奠定坚实的基础。
2 培养他们的爱国情怀幼儿语言课程教材中的大多数知识都是对幼儿个人素质和道德的培养的，因此，在对幼儿进行教学的过程中，教师要让他们反复的去朗诵，以培养他们的爱国情怀。
例如，在教学《我的家》一课时，教师就要先引导幼儿说出他们家庭成员中的相关信息，越详细越好，之后再带领幼儿一起学习这篇课文，培养幼儿热爱父母的良好习惯，同时培养他们的爱国情怀，这样一来，他们就会明白家和国是同义词，家就是国，国就是家。
此外，在教学的过程中教师还应注重对幼儿的思想教育工作，教授幼儿学习一些基本的生活常识、礼貌用语、自我防护知识等，这是幼儿教师在教学时必须要做的一项工作，在教学的过程中，教师的所有教育目标都要围绕幼儿的思想教育来展开，这样才能让幼儿形成正确的认知，养成良好的学习习惯。
在教学时，教师要紧紧围绕“培养什么人”这个要点来展开，其目的是对幼儿进行爱国思想的教育，帮助幼儿树立热爱祖国的理念，让他们更加积极地学习文化知识，从而报效祖国，回报父母。
3 让幼儿在合作中学习语言所谓班级是由多个学生所组合而成的，这些学生来自不同的家庭，他们所接受的家庭教育方式不同，所以自身的性格特点、天赋也不同，对知识的接受能力也有高有低，在这样的班级体中，学生的优缺点能充分的展现出来，有助于教师对他们的全面了解，进而根据他们的兴趣爱好，个性特点来制定教学策略，提升他们的学习能力，让他们能掌握基础的知识。
例如，在教学的过程中，教师就可将根据学生的学习能力将他们分为不同的小组，让他们在小组中充分发挥各自的优势，相互取长补短，实现对他们语言表达能力的培养。
学前教育中的语言和沟通技巧
学前教育中的语言和沟通技巧语言和沟通技巧在学前教育中起着重要的作用。
在这个阶段，幼儿正处于语言和沟通能力的发展期，合理引导和培养他们的语言和沟通技巧对他们的全面发展具有至关重要的意义。
本文将从培养幼儿语言表达能力、促进幼儿语言发展、与幼儿有效沟通等方面探讨学前教育中的语言和沟通技巧。
一、培养幼儿语言表达能力幼儿的语言表达能力对于他们的交流和表达至关重要。
为了培养幼儿的语言表达能力，教师应采取以下策略：1. 创设丰富的语言环境：为幼儿创设一个充满语言的环境，提供各种与幼儿相关的话题和材料，激发他们的兴趣和积极性。
2.鼓励幼儿多参与语言交流：在教学中，教师应鼓励幼儿多参与口语表达，比如小组活动、角色扮演等，让他们有机会展示自己的语言能力。
3.倾听和回应幼儿的语言：对于幼儿的语言表达，教师要认真倾听并及时回应，给予积极的反馈，鼓励幼儿继续表达自己的想法。
二、促进幼儿语言发展在学前教育中，促进幼儿的语言发展是教师的一项重要任务。
以下是几种促进幼儿语言发展的方法：1.讲故事和听故事：通过讲故事和听故事，幼儿可以学习到不同的词汇和句型，提高他们的语言理解能力和表达能力。
2.游戏中学语言：通过参与游戏活动，幼儿可以在轻松的氛围中学习和使用语言，培养他们的交流和表达能力。
3.使用图片和实物辅助教学：在教学中，教师可以使用图片和实物来帮助幼儿理解和记忆词汇，提高他们的语言运用能力。
三、与幼儿有效沟通与幼儿进行有效的沟通对于他们的学习和发展至关重要。
以下是几种与幼儿有效沟通的技巧：1.清晰简洁的语言：教师在和幼儿沟通时应使用清晰简洁的语言，避免使用复杂的词汇和句子，以确保幼儿能够理解。
2.情感关注和体验感共鸣：教师应注重与幼儿的情感沟通，通过关注和体验感共鸣，增进师生之间的亲近感和信任感。
3.肢体语言和面部表情：教师在与幼儿沟通时，可以运用肢体语言和面部表情来增加交流的效果，引起幼儿的注意和兴趣。
总结起来，学前教育中的语言和沟通技巧对幼儿的发展具有重要的影响。
促进幼儿的语言发展的策略与方法
促进幼儿的语言发展的策略与方法幼儿期是语言发展最为关键的时期之一，良好的语言能力对孩子的学习和社交能力具有重要的影响。
因此，促进幼儿的语言发展成为了教育工作者、家长和社会各界的共同关注。
本文将介绍一些促进幼儿语言发展的策略和方法，帮助孩子在语言能力方面得到充分的发展。
1. 提供丰富的语言环境幼儿的语言学习主要依赖于身边的语言环境。
为了促进幼儿语言的发展，我们可以提供丰富多样的语言环境，包括但不限于以下几个方面：- 多说多读：多与孩子进行交流，用简单明了的语言表达，帮助孩子认识和理解词汇。
同时，多读给孩子听，扩大他们的听觉词汇量。
- 创设场景：创造各种情境，让孩子在实际生活中学会运用语言，例如角色扮演、游戏等。
- 提供丰富的读物：在家中和幼儿园设置具有吸引力的图书角，供孩子自由阅读，激发他们对语言的兴趣和好奇心。
- 多元化的文化体验：多带孩子参观博物馆、图书馆、动物园等地，增加他们的知识储备，拓宽思维视野。
2. 重视语音训练发音准确是语言表达的基础。
为了帮助幼儿培养良好的发音能力，我们可以采取以下策略：- 听音辨音：让幼儿多接触各种语音，帮助他们区分不同音素，并用正确的发音模仿。
- 讲故事、讲笑话：通过讲故事和讲笑话，引导幼儿关注语音在表达中的作用，提高发音准确性。
- 唱歌和游戏：通过唱歌和进行适当的语言游戏，激发幼儿兴趣，帮助他们主动参与，提高发音能力。
3. 鼓励幼儿进行语言互动语言发展不仅仅是孩子单方面的努力，鼓励幼儿进行语言互动是促进语言发展的重要方法：- 小组合作：在幼儿园或课堂上进行小组活动，鼓励孩子相互交流和合作，促进语言表达能力的提高。
- 角色扮演：引导幼儿参与角色扮演活动，让他们扮演各种角色，通过语言表达来交流和沟通。
- 提问反馈：通过提问激发幼儿思考和表达能力，帮助他们提高语言表达的准确性和流利度。
4. 注重词汇的培养词汇量是语言表达的基础之一，我们可以通过以下策略帮助幼儿扩大词汇量：- 认物指称：帮助幼儿认识周围事物，并教导他们正确使用相应的词汇进行指称。
幼儿语言发展方面的教育建议
幼儿语言发展方面的教育建议标题：培养幼儿语言表达能力的教育建议导言：语言是人类最重要的交流工具之一，对幼儿语言的发展进行有效的教育，对于他们的成长和学习至关重要。
本文将从幼儿语言发展的角度出发，提出一些教育建议，帮助幼儿培养良好的语言表达能力。
一、创造丰富的语言环境1. 提供丰富多样的听觉刺激：让幼儿接触到丰富的语言材料，如儿歌、故事、音乐等，激发他们的语言兴趣。
2. 与幼儿进行互动交流：与幼儿进行有意义的对话，引导他们表达自己的想法和感受，并给予积极的回应和鼓励。
二、注重语音和发音的培养1. 听音辨音训练：通过听音辨音的活动，帮助幼儿区分不同的语音，并正确发音。
2. 模仿和练习：提供正确的语音模型，引导幼儿模仿，进行口语练习，逐步提高发音准确性。
三、培养幼儿的词汇量和词义理解能力1. 丰富词汇输入：通过阅读、讲故事等活动，给幼儿提供丰富的词汇输入。
2. 词语解释与示例：当幼儿遇到不熟悉的词汇时，及时给予解释和示例，帮助他们理解词义。
四、发展幼儿的句子结构和语法意识1. 语法意识培养：在日常交流中，引导幼儿使用正确的句子结构，同时适时提醒和纠正他们的语法错误。
2. 句子模仿练习：给幼儿提供一些简单的句子模板，引导他们模仿并创造新的句子。
五、激发幼儿创造性表达能力1. 提供自由表达的机会：鼓励幼儿表达自己的观点、经历和想法，让他们学会用语言表达自己。
2. 创设情境和角色扮演：通过角色扮演等活动，激发幼儿的创造性思维和表达能力。
六、培养幼儿的听说读写综合能力1. 综合语言训练：通过听说读写相结合的方式，进行综合性的语言训练，提高幼儿的整体语言能力。
2. 阅读培养：鼓励幼儿多读书，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
七、注意培养幼儿的交际能力1. 合作交流训练：组织幼儿进行小组活动，培养他们的合作交流能力。
2. 社交技巧培养：教导幼儿如何与他人进行礼貌、尊重和友好的交流，培养他们的社交技巧。
结语：通过以上教育建议，我们可以帮助幼儿有效地发展语言能力。
幼儿教育中培养语言表达能力的措施
幼儿教育中培养语言表达能力的措施幼儿教育中，培养语言表达能力是非常重要的，它不仅有助于幼儿的认知发展，还能帮助他们与他人更好地沟通和交流。
下面是一些可以用来培养幼儿语言表达能力的措施：1. 提供丰富的语言环境：幼儿在成长中需要接触到丰富的语言材料，包括书籍、图片、玩具等等。
教师可以创造一个充满语言的环境，通过各种方式引导幼儿参与到语言表达中来。
2. 讲故事和听故事：讲故事是培养幼儿语言表达能力的重要途径。
教师可以选择一些生动有趣的故事，通过讲故事的方式帮助幼儿理解故事情节，并鼓励他们通过自己的语言表达出来。
也要经常给幼儿机会听故事，提高他们的听力理解能力。
3. 创设情境：教师可以通过模拟情境的方式帮助幼儿进行语言表达。
在角色扮演游戏中，教师可以引导幼儿去扮演不同的角色，并鼓励他们用语言来描述角色的行为和情感。
4. 给予鼓励和正面反馈：教师在幼儿语言表达过程中要及时给予鼓励和正面反馈，让幼儿感受到自己的努力和进步。
这样能够增强幼儿的自信心，进一步激发他们的语言表达欲望。
5. 赋予幼儿独立思考和表达的机会：教师应该给幼儿足够的空间和时间让他们独立思考和表达意见。
在讨论问题时，教师可以依次征求每个幼儿的意见，并鼓励他们用语言来表达自己的想法。
6. 提供与幼儿交流的机会：教师可以组织一些小组活动，鼓励幼儿与其他同伴进行交流和讨论。
在这个过程中，教师可以做好引导工作，帮助幼儿更好地表达自己的观点和意见。
7. 培养幼儿的读书习惯：阅读是培养幼儿语言表达能力的重要途径。
教师可以定期向幼儿推荐一些适合他们年龄的好书，并鼓励他们积极地参与到阅读活动中来。
8. 激发幼儿用语言进行思考和解决问题的能力：教师可以提出一些具体的问题，鼓励幼儿用语言来进行思考和解决问题。
也要帮助幼儿更好地组织语言，提高他们表达思想的准确性和连贯性。
通过以上一些措施的实施，可以有效地培养幼儿的语言表达能力。
教师也要注重个体差异，因材施教，帮助每个幼儿实现最好的语言发展。
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学前教育中加强幼儿的语言能力培养的若干措施
发表时间：2018-12-26T09:45:51.330Z 来源：《青年生活》2018年第10期作者：陈丹
[导读] 语言是人际交往中最为重要的工具之一，其也是现代社会人类相互交流的主要表达方式。
而幼儿阶段是培养语言能力的关键时期，所以，做好学前语言教育工作，十分重要。
摘要：语言是人际交往中最为重要的工具之一，其也是现代社会人类相互交流的主要表达方式。
而幼儿阶段是培养语言能力的关键时期，所以，做好学前语言教育工作，十分重要。
本文也会从阐述学前语言教育的意义上入手，针对如何培养幼儿语言能力进行详细的分析，并提出一系列相关的教育措施，以便相关教师参考借鉴。
关键词：学前教育；幼儿；语言能力；培养措施
随着新课改的不断落实，对于学前教育也提出了很高的要求。
因为学龄前儿童普遍年龄偏小，其无论是认知能力，还是语言表达能力都处在待开发阶段。
所以，相关教师就要抓住这一特征，在实际教学过程中将幼儿语言能力的提高作为首要教学任务，这样才能促进幼儿的全面化发展，提高学前教育质量。
一、做好学前语言教育工作的重要性
（一）增强幼儿认知能力
语言既是人类交流的工具，也能代表一种特定的事物，所以幼儿只有具备一定的语言表达能力，才能对事物进行相应的理解和认识。
因此，从某种角度来看，对幼儿语言能力进行有效的培养，可以大大促进幼儿认知能力的提升。
在实际教学时，幼教老师可以将身边的事物作为语言培训材料，让幼儿能够利用相应的语言将事物名称表达出来，这样就会激发幼儿学习语言的兴趣，进而通过自身的接触和理解，来进行准确的表达。
这种语言教育模式，不仅能够提升幼儿的语言表达能力，而且还能够充分锻炼幼儿的辨别能力，加深其对事物特征的理解。
（二）促进幼儿语言发展
开展学前语言教育工作的最终目的是为了增强幼儿的语言能力，为其日后发展打下良好的基础。
并且幼儿阶段是培养语言能力的关键时期，所以相关幼儿教师应牢牢抓住这一机遇，全面做好学前语言教育工作，通过引导幼儿进行相应的阅读和参加语言交流活动等，来提高其语言表达能力，这样才能促进幼儿语言发展，达到良好的教育效果。
（三）提高幼儿智力
语言是一种人际交往的重要工具，其在进行表达时，必须经过人的思维才能得以实现。
所以，对幼儿进行学前语言教育，对其智力的提升有着很大的推动作用。
因为教师在引导幼儿学习语言过程中，会让幼儿接触大量的知识信息，而要想对这些知识做到全面吸收，就需要开发幼儿潜在的智力水平，因此，在学前教育工作中，教师不仅要将将培养幼儿的语言能力作为教学重点，还要重视幼儿语言能力对提高其智力水平的重要性，这样才能保证幼儿的全面化发展。
二、强化幼儿学前语言能力的相关教学措施
（一）纠正幼儿语言发音方式
受地域、周围环境等因素所影响，很多学前儿童的发音和吐字都存在不规范的地方，而家长又常常忽略这种现象，所以使得幼儿语言表达能力普遍偏低。
因此，在开展学前教育工作时，相关教师就要重视幼儿语言能力的培养，尽量从纠正幼儿规范吐字和发音上入手，让其学会说标准的普通话。
首先，教师在进行语言教育时，要做到以身作则，始终采用标准的普通话与孩子进行沟通和交流，久而久之，在潜移默化中，孩子们的发音和吐字也会受教师所影响逐渐走向正轨。
其次，教师要在日常教学中为孩子们树立一个健康、乐观的榜样，引导幼儿能够使用一些正能量的词汇进行语言表达，锻炼孩子们的人际交往能力。
因为幼儿年龄偏小，其常常会说出一些奇怪的词汇和句子，这时，教师就要遵循以人为本的原则，采用儿童化的语言与孩子们进行沟通，指导孩子往正确的语言道路上走，让其学会与人沟通，这样孩子们的语言表达能力就会有所提升，语言思维意识也会逐渐形成。
（二）激发幼儿语言学习兴趣
兴趣是最好的老师，学前教育时期的幼儿出于天性使然，其会对一切新鲜的事物抱有强烈的好奇心。
所以，为了进一步提高其语言能力，相关教师就要结合幼儿的天性，来激发其学习语言的兴趣，这样才能达到理想的教育效果。
首先，在实际教学过程中，教师要结合幼儿的年龄以及认知能力，采取适宜的语言方式与之进行沟通，以便使幼儿语言思维被大大激发出来，使其更好的掌握语言知识。
其次，教师要为幼儿学习正规语言构建一个相应的环境，即采用健康、新鲜的语言来激发幼儿的语言兴趣，使其能够对语言认识达到进一步的层次。
因为学龄前儿童天性就爱说爱闹，所以教师就要抓住这一特征，采用鼓励式语言引导孩子们在日常学习中能够多听、多看、多说，这样在不断的交流过程中，幼儿的语言能力和学习兴趣就会得到明显的提高。
例如，教师可以引导幼儿将家里喜爱的故事书带到幼儿园来，并与小朋友一起分享，互相介绍所带书籍的名称以及故事梗概。
这样孩子们的兴趣就会被大大激发出来，进而在与同学分享过程中，既锻炼了自身的语言能力和语言思维，又学会了与人分享，从而树立了良好的道德情操，真正做到健康全面化发展。
（三）增强幼儿语言行为能力
通常，人类语言行为的发生与语言思维有着十分紧密的联系。
基于此，处在学前阶段的幼儿，其表达欲望也是十分强烈，但是由于幼儿自身的语言表达能力和语言思维能力尚未成熟，所以在某些环境下，其还会产生一定的害怕和胆怯心理，很难在众人面前完全进行准确的语言表达。
因此，针对这种现状，相关幼儿教师就要对幼儿语言行为能力的激发进行相应的重视，即加强与幼儿的沟通和交流，了解其心理存在的语言表达症结，进以采取正确的辅导，帮助他们合理组织语言，正确地表达自己内心想法，进而树立足够的自信，以便在今后的学习中真正掌握语言学习知识。
此外，教师还要结合幼儿爱玩的天性，开展一些趣味性的语言游戏，以便让孩子们在语言游戏中能锻炼自身的语言思维意识，很好的与他人进行玩耍和交流。
例如，教师可以组织幼儿开展一个“认识我”的主题班会，让每一位幼儿都能够到讲台上介绍自己。
这样幼儿的语言行为就会被充分调动起来，进而在介绍过程中有效的提升自身的语言能力，克服以往害怕和胆怯的心理。
结束语：
综上所述，为了进一步提高学前教育质量，促进幼儿语言能力的最大化提升，相关教师在开展具体教学工作时，就要正确认知做好学前语言教育工作的重要性，并以身作则，帮助幼儿纠正不规范的语言发音方式，利用相应的教学手段来激发幼儿语言学习的兴趣，增强幼儿语言行为能力，这样才能真正提高幼儿语言思维能力，促进其全面化发展。
参考文献：
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