2018年上海市杨浦区中考语文二模试卷含答案
一、文言文阅读（共 40 分）
1．（15 分）默写
（1）几处早莺争暖树，
。（《钱塘湖春行》）
（2）
，带月荷锄归。（《归园田居》）
（3）马作的卢飞快，
。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》）
（4）
，
，众宾欢也。（《醉翁亭记》）
（5）虎见之，
，……（《黔之驴》）Fra bibliotek三、标题 2．（4 分）阅读古诗词，完成下列各题
4．（12 分）阅读下文，完成下列各题
曹玮知镇戎军日①，尝出战小捷，虏兵②引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠
牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍③其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻④军。
不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候⑤．虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不
整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：“蕃
蝶恋花 柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
（1）下列理解不恰当的一项是 A．危楼：高楼 B．伫：久立 C．疏狂：狂放不羁 D．强乐：极致的快乐 （2）下列理解正确的一项是 A．题目“蝶恋花”巧设比喻，含蓄表达了这首词思恋怀人的主题。 B．上阕塑造了一位暮色中登楼远望，因相思而忧愁的主人公形象。 C．下阕情景交融，展现了主人公苦中求乐，仍难遣愁绪的过程。 D．本首词主题是豁，围绕“春愁”，写尽怀恋意中人的缠绵相思。 3．（9 分）阅读选文，完成下列各题
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借
旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观
之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以
钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能
称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”
（1）选文的作者是
时期政治家、文学家
。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
邑人奇之，稍稍宾客其父
（3）一下不能说明仲永天赋异才的一项是
A．金溪民方仲永，世隶耕
B．未尝识书具，忽啼求之
C．自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者
D．日扳仲永环谒于邑人
遵从教化不违背。
选自《人民日报》，有删改
（1）本文的中心论点是
。
（2）以下对第①段画线句的作用，理解不恰当的一项是
A．自然引出本文的议论话题。
B．作为反面的事实论据论证论点。
C．引发对“第二”的价值的思考。
D．用生动事例激发读者的阅读兴趣。
（3）简析第③段“社会道德的拔节既需要‘风行’，也离不开‘草偃’”这句话的含义。
闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。
（3）请用原文中的动词填空，表现曹炜“一战大破虏师”的过程。
敌→
敌→
敌→破敌
（4）请简述划波浪线句子在文中的作用。
二、现代文阅读（40 分） 5．（16 分）阅读下文，完成下列各题。
“第二”的价值 刘根生
①一教授在课堂上问：世界第一高峰是哪座？大家脱口而出：珠穆朗玛峰。又问： 世界第二高峰呢？台下一片沉默。这种“记得第一，遗忘第二”的现象，乃至由此 衍生的“只认第一，不认第二”心理，在我们的社会上还较为广泛地存在着。这在 一定程度上影响了人们的行为选择。 ②我们常说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，但也不是所有的士兵都能当元帅。 当我们不能成为“第一”时，是否甘为“第二”？“第二”究竟具有什么样的价值？自 然界中，在胡蜂凭借“身高马大”袭击蜜蜂蜂巢时，一只工蜂会冲上去死死缠住它， 更多的工蜂则会紧跟而上，工蜂最终靠集体力量战胜胡蜂。第一只冲上去的工蜂 格外可敬，但其他工蜂的壮举同样可贵。毫无疑问，正是众多“第二”，成全和光 大了“第一”的价值，共同铺就了通向胜利的道路。 ③“风行草偃，从化无违”，社会道德的拔节既需要“风行”，也离不开“草偃”。江 苏南京，听到电台播发有人抢劫奥迪车的消息，警方立即出手，而多名出租车司 机协助警方围追堵截，成功将涉案车辆拦截。河北保定，“良心油条哥”刘洪安拒 绝用剩油炸油条，他带了这个头，越来越多的油条店不再重复使用剩油，“良心 经营”之风蔚然……正义所以能战胜邪恶，善美所以能战胜恶丑，就在于众多的“第
军⑥远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选⑦决战。”虏方苦疲甚，
皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战 大破虏师，遂弃牛羊而还。徐．谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比．其
复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹⑧不能
立，人气亦阑⑨．吾以此取之。”
二人”一起汇成正能量的洪流。
④做“第二”当然不是盲从，而是一种正向价值的选择，择其善者而从之，其不善
而改之。“上梁”歪则跟着歪，别人送礼请吃自己也不闲着，这样“第二”就是盲从。
如果第一个人哄抢交通事故中散落的物品，“第二人”站出来制止而不是抢得更
猛，是不是就能隔断哄抢的传播链？那么，这个“第二人”择定的价值，就是正向
（4）第③段划波浪线的句子在文中有何作用？
（5）第④段能否删去？为什么？
6．（22 分）阅读下文，完成下列各题
致大海
冯骥才
①今天是给您送行的日子，冰心老太太! ②我病了，没去成。十点钟整，这是朋友们向您鞠躬告别的时刻，我在书房一片 散尾竹的绿影里跪伏下来，向着西北方向﹣﹣﹣您遥远的静卧的地方，恭敬地磕 了三个头。然后打开音乐。本来心里潦乱又沉重，但渐渐的我那特意选放的德彪
（节选自沈括《梦溪笔谈》）
【注】①镇戎：地名，宋时边境重镇。知镇戎军日：主管镇戎军队的时候。②虏 兵：敌军。③部伍：兵士的队伍。④縻：束缚。⑤候：侦查。⑥蕃军：吐蕃军队，
即上文“虏兵”。⑦少选，一会儿。⑧痹：麻痹。⑨阑：残，尽。
（1）解释加点字。
①徐．谓其下
②比．其复来
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
价值，这才是我们需要大力提倡的“第二人”。
⑤“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。”人生一世，
做何种人，成何种事，很大程度上取决于自己。无论从事什么职业，无论身处什
么环境，只要能见贤思齐、起而行之，“第二”就是有价值的。
注：风行草偃，从化无违：出自《周书》。风吹草倒伏。比喻道德文教感化人，
2018杨浦区二模语文答案
杨浦区二模语文答案一．积累应用（10分）1.默写（5分）1、总为浮云能蔽日2、休说鲈鱼堪脍登建康赏心亭3、闻道有先后术业有专攻2、选择题（5分）1、A2、B二．阅读（70分）（一）阅读下文，完成第3—7题。
（15分）3.强调、有说服力、应证了1分；汉字以象为本（象形是它的基础或汉字是一种有鲜明感性特征的视觉符号均可）1分；有长久的历史渊源1分。
（3分）4.以象形为基础的汉字（具有强烈感性特征象形文字）1分；体现并保存（或体现、包含）了人们的生命体验1分。
（2分）5.A （3）6.指出汉字是人们认识世界的方式，1分；蕴含着中国人的生命感觉，1分；对上文内容进行总结提升（总括）。
（3分）7.由象形文字发展而来，是一种是生命符号；汉字因为具有强烈的感性特征，所以能显示世界（或生命体验）；汉字是以线条为基础的符号，所以能表现世界。
（4分）三个角度写到给3分，涉及到有关生命感觉、生命体验、表现世界得1分。
（二）阅读下文，完成第8—11题。
（15分）8.用比拟（拟人）的手法，表现了了二月春风的轻柔、温暖，赋予春风人的情感特质，作者喜悦（欣喜）之情。
（3分）比拟、拟人，赋予春人的情感1分；二月春风的轻柔（或温柔、柔和、轻盈等）1分；作者喜悦（欣喜）之情。
9.从视觉的角度描写了春天到来时天地之间充满绿意、草木萌发、露水晶莹等景象（写出一点即可）；从听觉的角度描写了各种动物在春天到来时的鸣叫声；从触觉的角度写了太阳的温暖和煦。
全方位（立体）地表现了春天到来时，万物萌发，生机盎然（生机勃勃、生命力强、欢快热闹）的情景。
（4分）（视觉或色彩、听觉或声音、动态、触觉四个角度，写三个角度各写什么为3分；表达什么1分）10.第四段不能删去，是上一段内容的深化（或深华、递进、提升）1分。
第三段主要描写了母亲在春天的劳作（或准备农事）1分。
而第四段提到了田里的植物成了奶奶生命中的寄托（或表现了奶奶对生命的期待、或以瓜藤象征奶奶坚韧顽强的生命状态、提到去年留下来的瓜子怀孕在苗床里，1分）揭示了万物各行其道，生命周而复始的哲理（二月孕育新的生命力等）。
2018杨浦初三语文二模【附答案】
杨浦区2017学年度第二学期初三质量调研语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）2018年4月一、文言文阅读（共40分）（一）默写（15分）1.几处早莺争暖树，____________________。
（《钱塘湖春行》）2.____________________，带月荷锄归。
（《归园田居》）3.马作的卢飞快，____________________。
（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）4. ____________________，____________________，众宾欢也。
（《醉翁亭记》）5．虎见之， ____________________。
（《黔之驴》）（二）阅读古诗词，完成6—7题（4分）蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
6.下列理解不恰当的一项是（）（2分）A.危楼：高楼B.伫：久立C. 疏狂：狂放不羁D.强乐：极致的快乐7.下列理解正确的一项是（）（2分）A.题目“蝶恋花”巧设比喻，含蓄表达了这首词思恋怀人的主题。
B.上阕造了一位喜色中登楼望远，因相思而忧愁的主人公形象。
C.下阕情景交融，展现了主人公苦中求乐，仍难遭愁绪的过程。
D.本首词主题显豁，围绕“春愁”，写尽怀恋意中人的缠绵情思。
（三）阅读选文，完成8—10题（9分）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。
即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”8.选文作者是__________时期政治家、文学家________________。
上海市杨浦区2018届中考二模语文试卷及答案
上海市杨浦区2018届中考二模语文试卷及答案上海市杨浦区2018届中考二模语文试卷及答案一、文言文部分（共40分）（一）默写（15分）1.挥手自兹去，。
（《送友人》）2. ，尚思为国戍轮台。
（《十一月四日风雨大作》）3.万籁此俱寂，。
（《题破山寺后禅院》）4. 。
岂若吾乡邻之旦旦又是哉！（《捕蛇者说》）5.亭亭净植，。
（《爱莲说》）（二）阅读下列诗曲，完成6-7题（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
6.诗中借用典故的一联，表达了作者的思想情感。
（2分）7.下列对颈联的理解不恰当．．．的一项是（）（2分）A．“沉舟”“病树”是诗人的自嘲，其中饱含感慨身世、惆怅忧伤之情。
B．“千帆过”“万木春”，形象表明诗人对自己拥有光明前途充满信心。
C．“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出富有生机的景象，表现诗人豁达襟怀。
D．蕴含了相信未来一定比现在更美好，新事物必将代替旧事物的哲理。
(三)阅读选文，完成8—10题（9分）黄生借书说（节选）①“书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父．．积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人．．之不已，曰：．．之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩‘今日存明日去，吾不得而见之矣。
’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：‘姑俟异日观’云尔。
”②“余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜．．也！”8.选文作者是代文学家。
（2分）9.完成下列题目。
（1）下列句子中的加点词语不属于．．．古今异义的一项是（）（2分）A.其他祖父．．之物而强假焉．．积、子孙弃者无论焉 B.非夫人C.而惴惴焉摩玩．．也．．之不已 D.而少时之岁月为可惜（2）用现代汉语解释下面的句子。
2018年上海市杨浦区高三二模语文试卷(附答案评分标准及解题说明)
上海市杨浦区2018年高三年级第二学期模拟质量调研语文学科试卷（二模）（满分150分,时间150分钟）2018年4月一.积累应用（10分）1.按要求填空。
（5分）（1），长安不见使人愁。
（李白《登金陵凤凰台》）（2），尽西风,季鹰归未。
（辛弃疾《水龙吟·》）（3）韩愈在《师说》中客观地指出弟子不一定不及老师,老师也不一定比弟子贤能,其原因在于“，”。
2.按要求选择。
（5分）（1）同学们]在毕业二十年之后聚会,各自事业有成,班主任想要用一句古诗词来表达此刻的喜悦激动心情,恰当的一句是（）（2分）A.芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
C.江山代有才人出,各领风骚数百年。
D.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
2）填入下面语段空白处的语句,最恰当的是（）（3分）？这在很多人看来是一个不可理喻甚至有点蠢的问题,但却是我们必须弄明白的问题。
电影是人类历史上最伟大的发明之一,自然有其独特的魅力所在。
可是作为最古老的艺术形式之一的戏剧,也不能被我们忘记,因为其生动的现场总是充满了震撼人心的力量,让我们站在生活之上俯瞰生活A.有了戏剧,为什么会出现电影这项发明B.有了电影,为什么人们还需要看戏剧C.电影和戏剧,哪一种艺术形式最终会永远为人铭记D.电影和戏剧,对于我们日常生活的意义究竟在哪里二．阅读（70分）（一）阅读下文,完成第3—7题。
（15分）①任何文字都是为了满足交际需要,适应口语发展而创造出来的。
汉字也不例外,汉字是语言符号,是文化传播的媒介,这是汉字基本的功能。
但同时又是一种生命符号。
汉字最早叫文,顾炎武说:“春秋以上言文不言字。
”汉字是一种具有鲜明感性特征的视觉符号。
在六书所述的前四种造字方法中,象形是它的基础。
②汉字由象形文字发展而来。
我们说汉字是一种生命符号,与这种象形特征有密切关系。
拼音文字是以人所创造的一批抽象代码的组合,去记录语言、传播文化,而以象形文字为基础的汉字则与之不同。
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上海杨浦区2018年中考语文二模试题及答案试题预览：“学业效能实证研究”学习质量调研九年级语文学科试卷（满分150分，时间100分钟） 2018.4注意：本卷共有27题，请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔写在答题纸上，否则不计分。
一、文言文（42分）（一）默写（18分）1．落红不是无情物，。
（《己亥杂诗（其五）》）2．此地一为别，。
（《送友人》）3．，病树前头万木春。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）4．小桥流水人家，。
（《天净沙•秋思》）5．，出则无敌国外患者…… （《生于忧患，死于安乐》）6．沙鸥翔集，。
（《岳阳楼记》）（二）阅读《一剪梅》，完成7-8题（4分）一剪梅李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除。
才下眉头，却上心头。
7．“玉簟”的意思是。
（2分）8. 下列理解错误的一项是（2分）A.“独上兰舟” 突出了诗人形单影只的孤寂之感。
B. 上片虽无一个“愁”，却含蓄地表达了诗人的愁思。
[来源:学科网]C．“才下眉头”两句把诗人的相思之苦表现得真实形象。
D.下片则是句句直抒相思与别愁，语言皆浅近明白。
（三）阅读语段，完成9-11题（8分）出师表（节选）○1臣本布衣，躬耕于南阳，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
○2先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
9．解释下面句子加点的词（4分）（1）苟全性命于乱世（）（2）臣本布衣（）10．用现代汉语翻译下面的句子（2分）受任于败军之际，奉命于危难之间11. 第○1段引出的一个成语是；第○2段蕴含了作者怎样的思想感情？（用文中的话回答）（2分）（四）阅读下文，完成12-15题（12分）陈章侯蔑视显贵陈章侯性诞僻○1 ，好游于酒。
(完整word版)2018年上海杨浦区初三二模试卷.doc
杨浦区 2017 学年度第二学期初三质量调研语文试卷（分150 分考 100 分）（一）默写（ 15 分）1. 几早争暖，。
（《塘湖春行》）2. ，月荷。
（《园田居》）3. 作的快，。
（《破子· 同甫壮以寄》）4. ，，众也。
（《醉翁亭》）5. 虎之，，⋯⋯（《黔之》）（二）古，完成 6-7 （ 4 分）蝶恋花柳永倚危楼，望极春愁，黯黯生天。
草色烟光残照里，无言会凭意。
把疏狂一醉，酒当歌，无味。
衣不悔，伊消得人憔悴。
6. 下列理解不恰当的一是（）（2 分）．．．A. 危楼：高楼B. ：久立C. 疏狂：狂放不D. ：极致的快7. 下列理解正确的一是（）（ 2 分）．．A.目“蝶恋花”巧比，含蓄表达了首思恋人的主。
B.上塑造了一位暮色中登楼望，因相思而愁的主人公形象。
C.下情景交融，展了主人公苦中求，仍遣愁的程。
D.本首主豁，“春愁” ，写尽恋意中人的情思。
（三）文，完成8-10 （ 9 分）仲永金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即四句，并自其名。
其以养父母、收族意，一秀才之。
自是指物作，立就，其文理皆有可者。
邑人奇之，稍稍客其父：或以乞之。
父利其然也，日扳仲永于邑人，不使学。
余之也久。
明道中，从先人家，于舅家之，十二三矣。
令作，不能称前之。
又七年，自州，复到舅家焉。
曰：“泯然众人矣！”8. 文作者是期政治家、文学家、。
（2分）9.用代翻下面的句子。
（ 3 分）邑人奇之，稍稍客其父10. 以下不能明仲永天异才的一是（）（4分）A. 金溪民方仲永，世隶耕B.未具，忽啼求之C. 指物作，立就，文理皆可D.日扳仲永于邑人( 四 )下文，完成11-14 （ 12 分）曹用兵曹知戎日①，出小捷，兵②引去。
去已，乃所掠牛羊重，而，失部伍③。
其下之，言于曰：“牛羊无用，徒縻④。
不若弃之，整众而。
” 不答，使人候⑤。
兵去数十里，利牛羊而不整，遽之。
愈，行得地利，乃止以待之。
2018届上海市杨浦区高三二模考试语文试题(解析版)
2018届上海市杨浦区高三二模考试语文试题(解析版)上海市杨浦区2018年高三年级第二学期模拟质量调研语文学科试卷（二模）积累应用1.按要求填空（1）____________，长安不见使人愁。
（XXX《登金陵凤凰台》）（2）____________，尽西风,XXX归未。
（XXX《水龙吟·____________》）（3）XXX在《师说》中客观地指出弟子不一定不及老师,老师也不一定比弟子贤能,其原因在于“____________，____________”。
【答案】(1).总为浮云能蔽日(2).休说鲈鱼堪脍(3).登建康赏心亭(4).闻道有先后(5).术业有专攻【解析】试题分析：名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“蔽”“脍”“攻”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
2.同学们在毕业二十年之后聚会,各自事业有成,班主任想要用一句古诗词来表达此刻的喜悦激动心情,恰当的一句是A.芳林新叶催XXX,流水前波让后波。
B.XXX会有时,直挂云帆济沧海。
C.江山代有才人出,各领风骚数百年。
D.XXX从磨砺出,梅花香自苦寒来。
【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查情境理解，需要注意结合诗句内容和题干要求。
班主任想要用一句古诗词来表达此刻的喜悦激动心情，A项，抓住“新叶”“XXX”“前波”“后波”分析。
郁郁葱葱的树林里，老的叶子掉落了，新的叶子马上就长出来了；甚至老叶子只是枯黄着还留在枝头，新叶子就迫不及待地长了出来。
缠绵不断的流水中，前面的波浪流走了，后面的波浪就补了上来；有时候，前面的波浪还没消失，后面的波浪就涌了过来。
B项，重在强调奋斗的过程中不畏艰险；C项，“各领风骚”将自己与学生同列，且不谦虚说自己“领风骚”；D 项，强调“磨砺”的重要性。
3.填入上面语段空白处的语句,最恰当的是这在很多人看来是一个不可理喻甚至有点蠢的问题,但却是我们必须弄明白的问题。
2018上海市初三语文二模定稿B卷(含答案)
上海市初三语文质量测试（B）(满分150分考试时间100分钟)考生注意：1.本试卷共27题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（40分）（一）默写（15分）1．试问卷帘人，。
（李清照《如梦令》）2．夜来城外一尺雪，。
（白居易《卖炭翁》）3． , 尘暗旧貂裘。
（陆游《诉衷情》）4．东边日出西边雨，。
（刘禹锡《竹枝词》）宋柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
6．末句中“伊”字含义丰富，既可以理解为，也可以理解为。
（2分）7．对词中的句子理解正确的一项是_______（2分）A．“伫倚危楼风细细”写出主人公长时间倚靠在一座即将坍塌的高楼的栏杆上。
B．“无言谁会凭阑意”指因没有遇上熟识的人交谈，故没人理解他的“凭阑意”。
C．“强乐还无味”写勉强欢笑但仍抑制不住愁绪，更写出“春愁”的缠绵执着。
D．“衣带渐宽”两句写出了主人公因为“春愁”的折磨而痛苦、无奈的心情。
（三）阅读下文，完成第8—10题（9分）登泰山记（节选）①余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登。
四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。
②泰山正南面有三谷。
中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。
余始循以入。
道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。
古时登山，循东谷入，道有天门。
东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。
今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。
道中迷雾冰滑，磴几不可登。
及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
B．作者选择与古人不一样的登山路线，是为了寻找真正的天门。
C．“道中迷雾冰滑，磴几不可登”仅一句，就写出了登山途中的艰险。
D．作者运用拟人和比喻手法，生动地描绘出一幅壮丽的山顶晚景图。
zj2018年上海杨浦区初三二模模拟试题(附标准答案)
杨浦区2017学年度第二学期初三质量调研语文试卷（满分150分考试时间100分钟） 2018年4月（一）默写（15分）1. 几处早莺争暖树，.（《钱塘湖春行》）2. ，带月荷锄归. （《归园田居》）3. 马作地卢飞快，.（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）4. ，，众宾欢也.（《醉翁亭记》）5. 虎见之，，……（《黔之驴》）【答案】1.谁家新燕啄春泥2.晨兴理荒秽3.弓如霹雳弦惊4.觥筹交错,起坐而喧哗者5.庞然大物也【分析】略（二）阅读古诗词，完成6-7题（4分）蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际.草色烟光残照里，无言谁会凭阑意.拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴.6. 下列理解不恰当地一项是（）（2分）A. 危楼：高楼B. 伫：久立C. 疏狂：狂放不羁D. 强乐：极致地快乐7. 下列理解正确地一项是（）（2分）A. 题目“蝶恋花”巧设比喻，含蓄表达了这首词思恋怀人地主题.B. 上阕塑造了一位暮色中登楼望远，因相思而忧愁地主人公形象.C. 下阕情景交融，展现了主人公苦中求乐，仍难遣愁绪地过程.D. 本首词主题显豁，围绕“春愁”，写尽怀恋意中人地缠绵情思.【答案】6．D(2分)7．B(2分)【分析】略（三）阅读选文，完成8-10题（9分）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之.父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名.其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之.自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者.邑人奇之，稍稍宾客其父：或以钱币乞之.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学.余闻之也久.明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣.令作诗，不能称前时之闻.又七年，还自扬州，复到舅家问焉.曰：“泯然众人矣！”8. 选文作者是时期政治家、文学家、.（2分）9. 用现代汉语翻译下面地句子.（3分）邑人奇之，稍稍宾客其父10. 以下不能说明仲永天赋异才地一项是（）（4分）A. 金溪民方仲永，世隶耕B. 未尝识书具，忽啼求之C. 指物作诗，立就，文理皆可观D. 日扳仲永环谒于邑人【答案】8北宋王安石(2分)9同乡地人对他感到非常惊奇,渐渐用宾客地礼节款待他地父亲.(3分)10.D(4分)【分析】略(四) 阅读下文，完成11-14题（12分）曹玮用兵曹玮知镇戎军日○1，尝出战小捷，虏兵○2引去.玮侦虏去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍○3.其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻○4军.不若弃之，整众而归.”玮不答，使人候○5.虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之.玮愈缓，行得地利处，乃止以待之.虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军○6远来，必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选○7决战.”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久，玮又使人谕之：“歇定可相驰矣.”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还.徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之.比其复来，几行百里矣.若乘锐便战，犹有胜负；远行之人，若少憩，则足痹○8不能立，人气亦阑○9，吾以此取之.”（选自沈括《梦溪笔谈》）【注释】○1镇戎：地名，宋时边远重镇.知镇戎军日：主管镇戎军队地时候.○2虏兵：敌军.○3部伍：兵士地队伍.○4縻：束缚.○5候：侦察.○6蕃军：吐蕃军队，即上文“虏兵”.○7少选：一会儿.○8痹：麻痹.○9阑：残，尽.11. 解释加点字.（4分）（1）徐谓其下徐（）（2）比其复来比（）12. 用现代汉语翻译下面地句子.（3分）闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之13. 请用原文中地动词填空，表现曹玮“一战大破虏师”过程.（3分）敌————破敌14. 请简述划浪线地句子在文中地作用.（2分）【答案】11.(1)慢慢地,缓缓地(2分)(2)等到(2分)12.(敌军)听说曹玮贪得牛羊之利(贪图牛羊这些小利)而军容不严整,立刻就返回袭击曹玮军队(3分)13.诱、待、痹(3分)14.本句交代了部下对曹玮下令携带牛羊而使军队不齐整地现状担忧,并予以劝解.从侧面表现了曹玮巧于谋略,具有卓越地军事才能.(2分)jLBHr。
中考杨浦二模语文试卷答案
一、基础知识（每空1分，共10分）1. 下列词语中字形、字音完全正确的一项是（）A. 翱翔（áo xiáng）沉鱼落雁（chén yú luò yàn）B. 毛茸茸（máo róng róng）风驰电掣（fēng chí diàn chè）C. 惊涛骇浪（jīng tāo hài làng）荡气回肠（dàng qìng huí cháng）D. 瞒天过海（mán tiān guò hǎi）振聋发聩（zhèn lóng fā kuì）答案：D解析：A项“翱翔”应为“áo xiáng”，“沉鱼落雁”应为“chén yú luò yàn”；B项“毛茸茸”应为“máo róng róng”，“风驰电掣”应为“fēng chí diànchè”；C项“惊涛骇浪”应为“jīng tāo hài làng”，“荡气回肠”应为“dàng qìng huí cháng”；D项字形、字音均正确。
2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 他的成绩一直在稳步提高，这使得他的老师感到非常欣慰。
B. 由于天气原因，比赛不得不延期举行。
C. 为了提高学生的综合素质，学校决定开展一系列课外活动。
D. 这本书的内容丰富，插图精美，深受广大读者的喜爱。
答案：B解析：A项“这使得他的老师感到非常欣慰”中的“这”指代不明；C项“为了提高学生的综合素质，学校决定开展一系列课外活动”中的“一系列”可以改为“多项”；D项“深受广大读者的喜爱”中的“广大”与“读者”重复。