教研活动心得感悟
教研活动心得体会感悟(5篇)
教研活动心得体会感悟（5篇）教研活动心得体会感悟1本学期，我校组织了四次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：1、注重集体教研的作用。
在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。
课前所有数学教师和上课教师一起商量进行集体备课，然后上课教师根据集体备课的情况编写二度教案，再进行上课。
课后，所有教师进行评课，指出本节课的得与失。
由于是集体备课，每节课的教学效果非常好。
2、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。
课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。
尤其是普燕凌老师的《圆的面积》一课的复习，更具有代表性。
每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。
每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。
多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。
更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重联系学生的生活实际。
生活中处处离不开数学，数学源于生活。
因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。
在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。
如：低年级老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。
这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。
教研活动的心得体会(7篇)
教研活动的心得体会(7篇)教研活动的心得体会（精选篇1）“走出去，就会有收获。
”作为一名教师，任何一次听课或者教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。
今天，我又有幸参加了《全国小学智慧教学与教师发展教研培训》活动，聆听了全国各地优秀教师精彩的说课、优质的公开课以及教研员们专业的点评，感觉受益匪浅。
短短一天时间，我们观摩了四节不同级段的语文课，并分别进行了说课和评课。
在我看来，教师们的精心设计，充分展示了他们不同的课堂教学思路，不同的教师演绎出了不同的风采，但又同样的精彩。
这几节课，各位教师展现出来的扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，以及对教材层次上的把握，都给人留下了深刻的印象，使我学有所得，学有所思。
在以后的教学中应该怎样把各位教师的优点融入到自己的课堂之中，让自己的课堂教学变得有特色，更高效，是接下来要努力的方向。
课堂教学本身又是一个“仁者见仁，智者见智”的话题。
课后，专家们的精彩点评令人印象深刻，犹如一缕清风，让人茅塞顿开，同时又让我深思。
对于这几节课，我也想谈谈自己的看法：一、阅读时间少《语文课程标准》指出语文课的总体目标第七点是培养学生具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。
这几节中高年的语文课，课堂上留给学生的读书时间太少了，比如《黄果树瀑布》这节课中，教师在重点段落的教学中进行了18分钟的时间，大部分时间都是教师在侃侃而谈，留给孩子们的读书时间却寥寥无几。
大家都知道，“读”是语文学科最基本的教学方法，也是行之有效、最大限度提高学生驾驭语言能力最好的方法，在教学中，我们可以采用各种形式的读：默读、自由读、快速读、分角色读等，“书读百遍，其义自见”，让学生在读中学，读中悟。
二、重难点未突破还拿《黄果树瀑布》为例，教师在小组合作学习这一板块设计的很合理，首先是出示学习目标，小组合作探究学习，接着汇报展示，最后教师稍作总结。
此时，教师没有进行内容更进一步的提升，本节课的教学难点没有突破。
教师个人教研活动心得体会(通用7篇)
教师个人教研活动心得体会(通用7篇)教师个人教研活动心得体会【篇1】本学期，教研室对联片教研活动进行了改革，不再是每月一次去五中的教研活动，而是集中听精品课，就是先由各校推荐精品课，再参加同课异构活动，活动地点有五中、经纬中学、榆次二中等。
我积极参加了五中进行的课异构活动。
11月22日，我八点准时来到五中，连续听了东赵中学崔磊、师范附中的一位老师讲的同课异构课《友好交往礼为先》，总体来看，两位都是年轻教师，课堂教学有活力，有朝气，课堂气氛活跃，师生配合默契，完全附合“三步导学”的要求，做到了以学生为主体，充分发挥了学生的主动性，从知识掌握和能力培养上都使学生有所收获。
从细节分析，二人又各有千秋。
第一节课先听的是师范附中年轻教师的课，他的课堂设计新颖，大胆创新，开始就先声夺人，进行了一场别开生面的记者调查会，调查的内容有“公交车上的一幕”、“中学生对礼仪的认识”、“问路风波”等，在课堂教学结尾还配合了学生在音乐声中全体起立，对讲课、听课老师表示敬意，给我的感觉，课堂从头到尾是一个整体。
美中不足之处就是在学生活动过程中，参与活动的学生面不够广，给人的感觉是事先编排的痕迹明显，另外就是，整个课堂前松后紧，在收尾阶段有些仓促。
而崔磊，因为我先前在东赵听过他一节课，所以记住了他的名字，也算是熟人了，他的课起初有点压抑，或是“冷场”，但随着课堂教学的深入，一个学生活动因缺角色扮演者，老师主动参与，一个表情生动的“二”字把课堂气氛推向了高潮。
这和老师高超的驾驭课堂能力分不开，与会教师在评课中给予崔磊很高的评价。
如：教师沉稳老练，不动声色地把学生引入课堂;在学生活动中，把教材的现有材料大胆进行创新改编，使活动产生了意想不到的效果;在出示一系列中国游客在国外的不文明举止后，大屏幕上一个大大的“?”，“中国怎么了?”引起学生深思。
以上分析我引用了不少评课老师的发言，我从中也受益非浅：首先，上课要有激情，正如导学方案中的“激情导课”一个良好的开端是好课成功的一半，这就要精心备课，做好导的设计，同是教师要热爱教育事业，学会调整情绪，正像演员登台，无论身体有什么不适，还是家里有啥烦心事统统抛在脑后，一定要进入角色，入了戏，才有戏。
通过教研活动的心得体会(3篇)
第1篇在我国教育改革的大背景下，教研活动作为提升教育教学质量的重要手段，日益受到广泛关注。
近期，我参加了学校组织的一次教研活动，通过这次活动，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、教研活动的重要性1. 提高教育教学质量教研活动是教师专业成长的重要途径，通过集体备课、教学研讨、听课评课等形式，教师可以不断反思自己的教学实践，发现问题、解决问题，从而提高教育教学质量。
2. 促进教师专业发展教研活动为教师提供了一个交流、学习、展示的平台，使教师能够接触到更多的教育理念、教学方法，从而拓宽视野，提升自己的专业素养。
3. 增强教师团队凝聚力教研活动有助于加强教师之间的沟通与协作，使教师形成一个团结、互助的团队，共同为学校的发展贡献力量。
二、教研活动的具体体会1. 集体备课在这次教研活动中，我们进行了集体备课。
通过集体备课，我发现以下几个优点：（1）优势互补：每位教师都有自己的教学特点和优势，集体备课可以使大家相互借鉴、取长补短，形成更加完善的教学方案。
（2）资源共享：集体备课过程中，教师们可以共享教学资源，如教学课件、教学视频等，提高教学效率。
（3）提高备课质量：集体备课有助于教师深入挖掘教材，研究教学目标，优化教学设计，从而提高备课质量。
2. 教学研讨在教学研讨环节，我们针对某个教学问题进行深入探讨。
以下是我的一些体会：（1）碰撞思维：教学研讨使教师们能够碰撞出新的教学思路，激发教学创新。
（2）发现问题：通过研讨，教师们可以发现自己教学中的不足，为改进教学提供依据。
（3）共同成长：教学研讨使教师们在交流中共同成长，提高教育教学水平。
3. 听课评课在听课评课环节，我们认真观摩了其他教师的课堂，并对他们的教学进行了评价。
以下是我的一些体会：（1）学习他人：听课评课使我们有机会学习其他教师的优秀教学经验，为自己的教学提供借鉴。
（2）反思自我：在评价他人教学的同时，我们也能够反思自己的教学，发现不足，不断改进。
教研活动记录的心得体会(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者，参与教研活动是提高教育教学质量的重要途径。
近期，我参加了一次教研活动，通过与同行们的交流与学习，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我对此次教研活动的心得体会。
二、活动概述本次教研活动以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，由我校各学科教研组共同举办。
活动内容包括：专家讲座、同课异构、教学研讨、经验分享等环节。
活动旨在通过研讨、交流，提升教师教育教学水平，推动学校教育教学质量的提高。
三、心得体会1. 教研活动的重要性通过本次教研活动，我深刻认识到教研活动对提高教育教学质量的重要性。
教研活动是教师之间相互学习、交流、提升的平台，有助于教师更新教育观念，拓展教学思路，提高教育教学水平。
2. 专家讲座的启发在本次教研活动中，专家们为我们带来了精彩的讲座。
讲座内容涉及教育教学的各个方面，如教学设计、课堂管理、学生心理等。
专家们丰富的教学经验和独到的见解让我受益匪浅。
以下是我对专家讲座的一些体会：（1）教学设计要注重学生主体地位。
在教学过程中，教师应关注学生的兴趣和需求，以学生为主体，设计富有启发性和挑战性的教学活动。
（2）课堂管理要关注学生个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，教师应根据学生的个体差异，采取不同的教学策略，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
（3）关注学生心理，构建和谐师生关系。
教师应关注学生的心理变化，尊重学生的人格，建立良好的师生关系，为学生创造一个温馨、和谐的学习环境。
3. 同课异构的收获本次教研活动中，我们进行了同课异构的教学展示。
通过对比不同教师的教学方法，我发现以下收获：（1）教学风格各异，各有特色。
每位教师都有自己独特的教学风格，这为我们提供了丰富的教学借鉴。
（2）教学策略多样化。
同课异构的教学展示让我认识到，针对同一教学内容，教师可以采取不同的教学策略，以达到最佳的教学效果。
（3）关注学生个体差异。
在教学中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的需求调整教学策略，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
教师教研活动学习心得(3篇)
第1篇作为一名教师，我有幸参加了学校组织的教研活动，通过这次活动，我对教育教学有了更深刻的认识，也对自身的教学实践有了新的思考和改进。
以下是我对这次教研活动的学习心得。
一、教研活动的意义教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，它有助于教师之间交流教学经验，分享教学资源，共同探讨教学难题，提升教育教学质量。
通过教研活动，教师可以：1. 拓展教学视野，了解教育教学的新理念、新方法。
2. 提高教学能力，掌握教学技巧，丰富教学手段。
3. 增强团队合作精神，培养良好的沟通与协作能力。
4. 促进教师个人成长，提升教师的专业素养。
二、教研活动的内容1. 主题讲座在教研活动中，专家们就教育教学的热点问题进行了深入剖析，为我们提供了宝贵的理论指导和实践经验。
通过讲座，我深刻认识到教育教学改革的重要性，以及如何将新理念、新方法运用到实际教学中。
2. 课堂教学观摩教研活动中，我们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学技巧和教学方法。
这些优秀教师的课堂设计、教学语言、课堂互动等方面都给我留下了深刻的印象。
我意识到，要想成为一名优秀的教师，必须不断学习、总结、创新。
3. 教学研讨在研讨环节，教师们就教学中的困惑和问题进行了深入交流。
大家畅所欲言，分享了自己的教学经验和心得，共同探讨解决问题的方法。
这种互动式的研讨方式，使我在教学过程中遇到的难题得到了解答，也为今后的教学工作提供了新的思路。
4. 教学反思教研活动要求教师对自身的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，明确今后的努力方向。
通过反思，我更加明确了自己的教学目标，对教学方法和手段有了更深刻的认识。
三、学习心得1. 教学理念的重要性教研活动使我深刻认识到，教育教学理念是指导教师教学实践的根本。
作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，以适应新课程改革的要求。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法的创新在教研活动中，我了解到许多新颖的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等。
关于教研活动的心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知教研活动对于提升教学质量、促进教师专业成长的重要性。
在过去的一段时间里，我有幸参与了一系列的教研活动，通过这些活动，我对教育教学有了更深刻的认识，也对自身的专业素养有了进一步的提升。
以下是我对教研活动的一些心得体会。
一、教研活动的重要性1. 提升教学质量教研活动是教师之间交流、学习、探讨的重要平台，通过参与教研活动，教师可以了解到最新的教育理念、教学方法，从而在教学中运用，提高教学质量。
同时，教研活动还可以促进教师之间的相互学习，共同提高。
2. 促进教师专业成长教研活动有助于教师拓宽视野，了解教育领域的最新动态，提高自身的教育教学能力。
在教研活动中，教师可以反思自己的教学实践，发现问题，寻求解决方案，从而实现专业成长。
3. 增强团队凝聚力教研活动可以加强教师之间的沟通与协作，增进彼此的了解，形成良好的团队氛围。
在团队中，教师可以相互支持、相互鼓励，共同为教育教学事业贡献力量。
二、教研活动的形式与内容1. 形式（1）集体备课：教师共同研究教材、教法，制定教学计划，提高备课质量。
（2）听课评课：教师相互听课，对彼此的教学进行评价，共同探讨教学中的问题。
（3）专题研讨：围绕某一教育问题进行深入研讨，寻求解决方案。
（4）经验交流：教师分享自己的教学经验，互相借鉴，共同提高。
2. 内容（1）教育教学理论：学习最新的教育理念、教学方法，提高教育教学水平。
（2）教学实践：分析教学中的问题，探讨解决方案，提高教学质量。
（3）课程建设：探讨课程设置、教学内容、教学方法等方面的优化。
（4）学生发展：关注学生个体差异，研究学生心理特点，提高教育教学效果。
三、参与教研活动的体会1. 增长了知识通过参与教研活动，我了解到许多新的教育理念和教学方法，拓宽了自己的视野。
在活动中，我学会了如何将理论与实践相结合，提高了自己的教育教学能力。
2. 提高了能力在教研活动中，我学会了如何与他人沟通、协作，提高了自己的组织协调能力。
教研活动心得体会优秀5篇
教研活动心得体会优秀5篇教研活动心得体会篇1常常反思，有的老师为何不愿意参加教研活动?为什么有的老师认为教研活动是形式?怎样的教研活动才有吸引力?我想，最重要的是让老师在教研活动中得到实惠，让老师感到参加教研活动的确有收获，的确有利于自己的专业化成长，的确有利于指导自己的课堂教学，老师们在教育教学实践中的经验有人分享，得到同行的认可，困惑与问题有人分担，得到同行的帮助。
正是基于此，我们作为一名教研员不得不思考一个问题-------如何提高教研活动的有效性。
我从以下四个方面谈一谈对高效教研的理解，不妥之处敬请各位领导、同行们指正。
一、教研员的专业素养是教研高效的前提作为教研员，工作性质决定要参与教学管理与指导，参与校本培训，搞调查研究，发现和培养典型，搭建交流平台，推广先进经验，提高教学质量，这些都要求我们必须不断提高自身素质。
从另一方面看，课改要求教研员得首先成长起来，成为本地区先进教学理念的代表，不仅要研究本学科的知识和教学，而且还要懂得教育，善于引领。
因而教研员自身必须具备扎实的专业知识，精通本学科的教材体系和知识结构。
必须具备丰富的教学理论且具有前瞻性，不断更新教育、教学观念。
必须具备指导教师实践的专业指导能力和组织能力。
必须具有较高的研究素养和能力。
这一切都在说明：学习、终身学习是工作的需要，是生活的需要，是生存的需要。
学习是工作，学习是生活，学习是一种责任，学习更是一个教研员生命的重要组成部分。
所以必须养成时时、处处学习的习惯，只有学习深入，教研才有底气;只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习成功，生命才会成功。
因此，教研员只有不断的学习专业知识、储备丰富的教学实践经验、灵活运用教育理论、提升自己的组织能力，才能提高教研活动的效率。
二、教师的主动参与、积极思考是教研高效的保障高效的课堂离不开学生的主动参与，离不开学生的积极思考，同样的高效的教研活动也离不开教师的主动参与，离不开教师的积极思考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教研活动心得感悟
教研活动心得体会第一篇：美术教研活动
我园开展了美术教研活动，美术老师都要上一次教研活动课，这段时间是小班和大班的教研公开课。
听了那么多的教研课，觉的各有千秋，我较为欣赏的是小一班黄嘉慧老师那一节《可爱的虫虫》，和大二班陈秀芳老师执教的《花花伞》。
下面是我对这两节课的一些观点和看法。
首先说说《可爱的虫虫》，我觉得这节课老师的构思和大胆创设是很值得我去学习和借鉴，老师的课前准备也很充分，有新买的丝袜，，报纸，颜料等，准备的材料新鲜，能吸引到孩子。
但在孩子操作的过程我发现一个问题。
很少孩子能独立完成一条毛毛虫，孩子会把报纸搓成一团，塞进丝袜里，但不会用橡皮筋把丝袜扎好。
都需要老师来完成扎橡皮筋的这一环节。
老师在设计这一环节时可以用更简单的方法，尽量让幼儿能独立完成作品。
这样的一节课对孩子的掌握可能会更好。
《花花伞》这一节课我认为老师的设计很有创新。
手工绘画相结合，完成手工后让幼儿去设计雨伞的图案，这既起到绘画的作用，又能发挥幼儿设计的想象思维。
幼儿大部分幼儿都能按自己的设计思路去完成。
我觉的老师在出示示范的伞，出示后可以把伞展出来，而不是出一把收一把，全部伞展出后引导幼儿了解伞有各种不同的花纹，颜色，形状等都可以不同。
这样就可以扩展幼儿思维。
以上是我个人的看法。
当然，在这次的美术教研中让我深入的了解到美术可以有各种不同的教法，在每一个课题都有它的延伸和挖掘的价值。
在今后的美术教学上我会多采用不同的教学方法。
让幼儿掌握更多更好的绘画技能。
第二篇：语教研活动心得
我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干教师进行了经验传授，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。
因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。
一、着重把握课堂常规，注重实效。
我们都追求一个目标让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。
现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资
源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。
几年的英语教学的课改的实施，我
们很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语
教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方
面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何
更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中
要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正
提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。
从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。
二、重视基本功的训练，提高效率
作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自
身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。
作为优秀的英语教师
冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师受益匪浅，她在教具讲
解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧的结晶，如作品中教学各种图形，
正好是冀教版book7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了教师用语言
解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增
大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。
此外关于教具的制作我们还学到了不少的经验。
如：教具的展示，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，容易使学生分散注意力，所以教具一般体积不要太大。
教具的
选择与运用要注意保持新颖性，因为新颖性能使学生学习的兴趣得以稳定和持续。
还
有教具要有趣味性，实用性，功能多样，一物多用。
三、投入丰富的情感，激发兴趣
在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。
很多
的小学英语教师都有一个疑惑？我专心的投入为何我的课堂收益不大，武晓霞老师从
学生的情感出发，告诉我们教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的
过程。
接着武老师从自身的教学实践谈起，以自身情感投入，赏识关爱学生，如何正
确把握情感教育来激发学生的学习兴趣，以“三个带进”来优化教学氛围。
1、把激情带
进课堂。
总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。
不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的情绪带到课堂。
2．把微笑带进课堂。
在课堂上，我常常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂社会氛
围。
3．把欢乐带进课堂。
常常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。
总之武老师是用平等的师生关系沟通情感教育，用细微的身教体现情感教育，用无私的爱心表露情感教学，在教学之外扩展情感教育来收获自己的教学成果的。