登高(1)

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《登高》原文及译文

《登高》原文及译文

《登高》原文及译文《登高》是唐代诗人杜甫的经典诗作,让咱们一起来瞅瞅这首诗的原文还有译文哈。

原文:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

译文:风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀,水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。

无边无际的树木萧萧地飘下落叶,望不到头的长江水滚滚奔腾而来。

悲对秋景感慨万里漂泊常年为客,一生当中疾病缠身今日独上高台。

历尽了艰难苦恨双鬓长满了白发,穷困潦倒偏又暂停了浇愁的酒杯。

说起这首诗啊,我想起之前给学生们讲这课的事儿。

当时,我在黑板上刚写下这首诗的题目,就有个小家伙举手问我:“老师,登高就是爬高的意思吗?”我笑着回答他:“可不只是这么简单哦!”然后就开始给他们细细讲解。

我让同学们闭上眼睛,想象自己站在高高的山顶上,风呼呼地吹着,能听到远处猴子悲哀的叫声。

睁开眼后,大家都迫不及待地分享自己脑海中的画面。

有个小女生说,她感觉自己好像能看到那清清的水中小小的洲渚,还有白色的沙滩上飞来飞去的小鸟。

讲到“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”这两句时,我带着他们来到学校的小花园。

正值秋天,树叶纷纷飘落。

我捡起一片落叶,问孩子们:“这像不像诗里的落木?”他们纷纷点头。

看着花园旁边的小池塘,水在缓缓流淌,我告诉他们:“这虽然不是长江,但也能让咱们感受那种滚滚而来的气势。

”当说到诗人“万里悲秋常作客,百年多病独登台”的孤独和愁苦时,我看到有几个孩子皱起了小眉头,似乎在努力体会这种情感。

有个平时特别调皮的小男孩儿,居然安静下来,小声说:“老师,诗人好可怜啊。

”最后讲到“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”,大家都沉默了。

我知道,他们在思考,在感受诗人生活的不易。

通过这堂课,我发现孩子们对这首诗有了更深刻的理解。

他们不再只是机械地背诵,而是真正走进了诗人的内心世界。

这也让我更加坚信,诗歌的魅力就在于能让不同时代的人产生共鸣。

希望大家在学习这首《登高》时,也能像我的学生们一样,用心去感受,去体会,这样才能真正领略到古诗的韵味和魅力!。

《登高杜甫》全文带拼音

《登高杜甫》全文带拼音

《登高杜甫》全文带拼音dēng gāo dù fǔ白日依山尽(bái rì yī shān jìn)黄河入海流(huáng hé rù hǎi liú)欲穷千里目(yù qióng qiān lǐ mù)更上一层楼(gèng shàng yī céng lóu)你瞅啥(nǐ chǒu shá),瞧看这杜甫的《登高》诗,是不是气势磅礴,让人心生向上之感?这首诗是唐代大诗人杜甫的代表作品之一,描绘了登高远望的壮丽景色,同时蕴含了人生思考和追求更高目标的哲理。

"白日依山尽,黄河入海流",这两句诗用简洁的语言生动地描述了大自然的壮丽景色。

我们可以想象,白日斜照在群山之上,暖洋洋的阳光洒满了大地,山水之间呈现出一片金黄色的景象。

而黄河奔流不息,穿越千山万水最终注入大海,展示了大自然的伟大与壮丽。

"欲穷千里目,更上一层楼",这两句诗则寓意深远。

诗人告诉我们,人的眼界应该要拓宽,不断追求更高的目标和境界。

正如登高一样,如果只停留在低处,我们只能看到眼前的景色,无法领略到更广阔的天地。

而如果我们勇敢地登上高山,向更远处望去,就能看到更美丽的风景,也能开阔我们的思想和志向。

这首诗给人一种豁然开朗的感觉,告诉我们在人生的道路上要勇往直前,不断超越自己,实现更高的追求。

诗人借登高之景,抒发了自己对人生的思考和追求,也引导了读者积极向上的心态。

通过这首诗的欣赏和解析,我们可以从中学到许多人生哲理。

我们应该时刻保持对美好事物的欣赏和追求,同时也要不断进取,给自己设定更高的目标。

只有这样,我们才能拥抱更美好的未来,实现自己的人生价值。

所以,无论是在学业上、工作上还是生活中,都要努力登高,追求更高的境界,不断超越自己。

让我们像杜甫一样,在追求梦想的道路上,勇往直前,永不止步。

《登高》1

《登高》1

思考: 如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞
鸟”、“落叶”、“长江”这四个意象?
示 例: 猿鸣——使人听到它的叫
声感到非常悲凉。
——Βιβλιοθήκη 孤旋 独, 无说 依明飞 。它鸟
无 处 停 息在 ,空 比中 喻盘
落木——杜甫看到落叶飘零, 肯定想到自己像树一样,已是晚年, 已经走到了生命的晚秋。
——
比 喻 时长 间江 的 流 逝一 。泻
整体分析
• 这首诗给我们的 总体感受是什么?
凄楚、悲伤、悲愤、 孤独、沉郁、顿挫。
一、首联写登高俯仰所见所闻,一连 出现哪六个特写镜头?渲染了秋江景 物的什么特点 ?
• 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、 孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低 飞盘旋的水鸟。 这些都是具有夔州三峡秋季特征的典 型景物,捕捉入诗,不但形象鲜明,使 人读了如临其境,而且所展示的境界, 既雄浑高远,又肃杀凄凉。
• 苦:是极度;极度(痛恨两鬓染霜) • 新:刚刚(放下浊酒杯)
六、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是 国家还是个人?“苦恨”二字如何理解?这一 联表现了作者怎样的思想境界?
• 既是国家,也是个人。客观上,“国破” 与“家亡”是因果关系;主观上,诗人 一直忧国忧民,为国家破亡忧心如焚。 从联句的对仗关系看,“苦恨”与“新 停”相对,应是副词加动词,“苦”是 副词“很”,“恨”是动词“遗憾”, 诗人很遗憾过早的白了双鬓,不能多为 国家出力。
古代知识分子大多以“达则兼济天下, 穷则独善其身”自勉,而杜甫无论穷达, 都心忧天下,其思想境界之高,不愧被 称为“诗圣”。
讨论:
这首诗写了什么?又是怎么写的?
诗的前四句写景,后四句抒情, 是借景抒情的写法。诗人登高远眺, 从不同的视角,由近及远,又由远及 近,描绘了一幅秋景图。

《登高》教案(1)

《登高》教案(1)

《登高》教案【教学目标】1.知识与技能目标:掌握吟诵诗歌的基本方法。

2.过程与方法目标:“三分诗七分读”,引导学生在朗读中分析,在分析中理解,在理解中感悟,在感悟中总结鉴赏方法。

3.情感态度与价值观目标:感受诗人由悲自然之秋、人生之秋到悲国家之秋的深沉情感,培养学生爱国爱民的情怀。

【教学重点】理解诗歌中景、境、情的关系。

【教学难点】理解诗人悲自然之秋、人生之秋的同时,着重理解诗人对国家之秋、社会之秋的悲,即理解诗人忧国忧民的博大胸襟和志士情怀。

【教学方法】诵读吟咏法、对话合作与点拨法、“意象—意境—情感”分析法。

一、导入(1分钟)秋,是中国诗歌中一个永恒的话题。

马致远的《天净沙秋思》给我们呈现的是深秋一位浪迹天涯的游子在萧瑟凄凉的黄昏孤独的身影;而毛泽东的《沁园春长沙》同样是在深秋,呈现的却是一幅绚烂多彩,生机盎然的湘江秋景图,可见,不同的诗人面对同样的秋天却有不同的情感体验,那么伟大诗人杜甫笔下的深秋又是怎样的呢?今天就让我们再次走近杜甫,走进他的内心世界。

下面,我们就一起来学习杜甫的七言律诗—《登高》。

二、写作背景(3分钟)同学们在看写作背景时着重关注老师用蓝色字体标注的部分,因为这部分在我们接下来分析诗歌时会用到。

这首诗是杜甫55岁(去世前三年)在夔州所作,当时正是秋天的重阳节。

写这首诗时安史之乱已经结束四年了,但地方军阀又趁机相互争夺地盘,造成社会动乱,民不聊生。

同时,唐与吐蕃等外族战争不断。

在这种内忧外患的形势下,杜甫只能继续漂泊。

诗人杜甫的郁闷是多种因素造成的,时代的苦难、家道的艰辛、个人的多病和壮志未酬,再加上好友李白、高适、严武的相继辞世,各种苦闷像浓云似的时时压在他的心头。

为了排遣苦闷,诗人抱病登高,但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。

三、整体感知(4分钟)(一)教师朗读。

(二)我们欣赏一幅画或者看一个人的时候,都会有最初的感受。

作为一个诗人,他也是有感情的,他一定会在他的诗歌中表达一种情感。

《登高》课件--统编版高中语文必修上册 (1)

《登高》课件--统编版高中语文必修上册 (1)
“急”,速度快或程度强(与 “缓”相对)。 “高”,秋高气爽、天空远大(人的渺小)。 “哀”,凄凉、凄清。 “清”“白”,冷色调。 “回”,回旋、旋转。 风、天、猿啸、渚、沙、鸟。 借景抒情,寓情于景,借浓郁悲凉之景抒发悲情。
“沉郁”
沉郁是指其作品思想内容的博大精深,题材的严肃,感情的深 沉、深挚。
➢ 在满头白发中,我看到杜甫独自登台时那蹒跚的脚步 ,我看 到杜甫登高望远时那浑浊的双眼 ,我看到杜甫遥望长安时那 跳动的心脏 。
➢在浊酒杯中,我品出了杜甫壮志未酬的不甘 ,我品出了杜甫身 世不幸的悲哀,我品出了杜甫忧国忧民的热忱 。
作业:
朗读并流利地背诵《登高》,把握其中的意境与情感。
写作背景
此诗作于公元767年(唐代宗大历二年)秋天,杜甫时 在夔州。这是他在五十六岁时写下的。一天他独自登上夔 州白帝城外的高台,登高临眺,萧瑟的秋江景色,引发了 他身世飘零的感慨,渗入了他老病孤愁的悲哀。于是,就 有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。
名家评论
世上疮痍,诗中圣哲; 民间疾苦,笔底波澜。
望岳 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
杜甫人生阶段
⑵困守长安时期 (35-44岁) 朝扣富儿门,暮随肥马尘,残杯与冷炙,到处潜悲辛。 代表作:《兵车行》、《丽人行》、《自京赴奉先县咏怀五百 字》
杜甫人生阶段
⑶陷贼和为官时期 (45至48岁)
万里悲秋常作客,百年多病独登台。(转,转向个人,记叙抒情,愁苦) 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。(合)
“顿挫”
顿挫是指其表现手法的沉着蕴藉,出语谋篇的曲折、变 化的多端、转换穿插的波澜壮阔以及韵律变化等。
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。(起,起于题目,写景含情,实写, 肃杀凄凉)

优质课一等奖高中语文必修三《登高》 (1)

优质课一等奖高中语文必修三《登高》 (1)
• 大历四年(769)正月,自岳州之潭州。未几,入衡 州。夏,畏热,复回潭州。
• 大历五年(770)公年五十八。春,在潭州。夏四月, 避臧玠乱入衡州。欲如彬州依舅氏崔伟,因至耒阳, 泊方田驿。秋,舟下荆楚,竟以寓卒,旅殡岳阳。
万里,地之远也;悲秋,时之惨凄也;作客, 羁旅也;常作客,久旅也;百年,暮齿也;多病, 衰疾也;台,高迥处也;独登台,无亲朋也;十四 字之间含有八意,而对偶又极精确。
——(宋)罗大经《鹤林玉露》
“八意”,即八可悲:他乡作客,一可悲;常作 客,二可悲;万里作客,三可悲;又当萧瑟的秋天, 四可悲;年已暮齿,一事无成,五可悲;亲朋亡散, 六可悲;孤零零的独自去登,七可悲;身患疾病, 八可悲。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。
盛唐人者,有血痕无墨痕;今之学盛唐 者,有墨痕无血痕。
——(清)贺贻孙《诗笺》
所谓“血痕”比喻诗的本质内容,即 发自内心的真实情感、诗人独具的个性等 等;所谓“墨痕”,比喻诗的表达形式、语 言、格律等因素。
杜甫的真正伟大之处,是对悲苦的正 视与担荷。在他的诗歌里能够传达一种感 发激励的生命,那个生命一定是他最真实、 最纯真的,用自己的一生去实践的生命。
——叶嘉莹《叶嘉莹说杜甫诗》
他在风雨雷电中挣扎,血污的翎羽在 空中缤纷的旋舞,他长号,他哀呼,唱得 越急切,节奏越神奇,最后声嘶力竭,他 卸下了生命,他的挫败是胜利的挫败,神 圣的挫败。
——闻一多《唐诗杂论·杜甫》

登高
——唐·杜 甫
登高
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

优质课一等奖高中语文必修三《登高》 (1)

优质课一等奖高中语文必修三《登高》 (1)
(一) 操 作 方 法
登高 杜甫
人教版高一语文必修三
河北巨鹿中学 孟立平
1
(一) 操 作 方 法
看题目 看作者 看背景 看内容
河北巨鹿中学 孟立平
2
(一) 操 作 方 法 看题目
• 登高就是登临高处,主要指 登山、登楼、登台。源自古代 宗教祭祀活动“望祭山川”, 另一是“重九登高”的节日习 俗。 “君子登高必赋”。
9
(一) 操 作 方 法
悲景
悲凉 风 天 猿 渚沙 鸟
悲壮 落 木 长 江
自然之悲
凄清悲凉 悲壮苍茫
河北巨鹿中学 孟立平
10
(一) 操 作 方 法
悲情
万里,地之远也。 秋,时之惨也 作客,羁旅也。 常作客,久旅也 百年,暮齿也。多病,衰疾也 台,高迥处也。独登台,无亲朋也
个人之悲
羁旅之愁 漂泊之苦
河北巨鹿中学 孟立平
3
(一) 操 作 方 法 看题目
游子思乡日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 思妇怀人寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危栏
倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。
壮士悲歌危楼远望,叹此意、今古几人曾会? 文士不遇念天地之悠悠,独怆然而涕下!
情感基调往往定格于登高必忧、登 高必愁,慷慨多悲、凄婉哀伤。
河北巨鹿中学 孟立平
4
(一) 操 作 方 法 看作者
杜甫(公元712—770年)字子美,生于河 南巩县,出身于富有文化教养的家庭, 祖父杜审言是著名诗人。曾居长安城南 少陵以西,自称少陵野老,世称杜少陵。 有《杜工部集》。
他青年时期正值“开元盛世”,游历 过南起吴、越,北至齐、赵等地。35岁 到长安求官,过了10年穷困落拓的生活, 最后才得到一个八品小官。

登高 艺术手法赏析(1)

登高 艺术手法赏析(1)

万里悲秋常作客,百年多病独登台。
颈联上句写羁旅之愁。“常作客”,表明诗人多年漂泊 不定的处境;“万里”,说明夔州距离家乡非常遥远,是 从距离上渲染愁苦之深;“悲秋”,又是从时令上烘托悲 哀之重,“秋”字是在前两联写足秋意后,顺势带出,并 应合着“ 登高 ”的节候。 下句写孤病之态。“百年”,犹言一生;“百年多 病”,迟暮之年百病缠身 ,痛苦之情可想而知;“独” 字,写出举目无亲的孤独感 ;“登台”二字是明点题面, 情才因景而生。 这两句词意精炼,含意极为丰富,叙述自己远离故乡, 长期漂泊,而暮年多病,举目无亲,秋季独自登高,不禁 满怀愁绪。
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
首联围绕夔州的特定环境,由高至低,向我们展示一幅 精美图画,成为千古流传的佳句。14个字勾勒出一幅登高 远眺的壮丽图景。
连借风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物,并以急、高、 哀、清、白、飞等词修饰,指明了节序和环境,渲染了浓 郁的秋意,风物具有鲜明的夔州地区特征。 应用了渲染的艺术手法。对环境、景物作多方面的描写 形容,以突出形象,加强艺术效果。
“沉郁”主要指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉,像这 首诗将诗人万里飘泊、身体多病、客居异乡、孤独无靠的 悲伤心情一起倾泻出来。
“顿挫”则包括语言的刚健遒劲,音调的铿锵有力, 章法的曲折变化等。这首诗不仅语言雄健有力,而且做到 前后相对,句中自对,更显得节奏铿锵,富有音乐美感。
这两句不仅是工对的联语,而且句中自对,如“ 天高” 对“风急”,“沙白”对“渚清”。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
颔联前句写山,上承首句;后句写水,上承次句。写山为 远望 ,写水为俯瞰。落木而说“萧萧”,并以“无边”修饰, 如闻秋风萧瑟,如见败叶纷扬;长江而说“ 滚滚”,并用 “不尽”一词领起,如闻滚滚涛声,如见湍湍水势。 两句诗,无论是描摹形态,还是形容气势,都极为生动传 神。从萧瑟的景物和深远的意境中,可以体察出诗人壮志难 鬓,潦倒新停浊酒杯。
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被称为“杜集七言律诗第一”,“古今七言律诗之 冠”。
2、品出诗味(主旨):
作者通过描写登高所见的秋江景色, 抒发了诗人孤愁、思乡、年老、多病、 忧国、怀才不遇等复杂感情
你明白了吗?
写景
首联 :风、天、猿
渚、沙、鸟
登高
抒情
颔联 :落木、长江 颈联 :悲秋、独
尾联 :苦恨、潦倒
寓情于景
(以壮景写 悲情)
——不仅指国家艰难,更主要还有个人 艰难。他既忧国、忧民、又忧身。
问题4:此时是重阳节,按习俗应该喝酒赏菊花。 酒是中国人的最爱,似乎惟有酒能够淋漓尽致地 表达或喜或悲的感情。杜甫这个人特别爱喝酒, 无论高兴还是伤悲都要来上一口。在我们学过的 杜甫的诗中,这已经不是第一次写到喝酒了。 “白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”。但是现 在的杜甫却不能喝酒了,这是为什么呢?
他的郁闷是多种因素造成 的,这里有时代的苦难,也有 家道的艰辛,个人多病和壮志 未酬,再加上好友李白、高适、 严武的相继辞世。
为排遣心头的郁闷,杜甫 抱病登台,但悲凉萧瑟的江峡 秋景反倒使他增添了新的悲哀。
登高 —杜甫
二、梳通诗意
风急天高猿啸哀,秋风劲急,蓝天高远,猿啸悲哀。 渚清沙白鸟飞回。小洲水清沙白,鸟儿飞舞盘旋。
“登台”:诗人登上高台所见到的是“风急天高猿啸 哀,渚清沙白鸟飞回,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚 来”,这种凄苦悲凉的景象,让诗人心中产生了无限感 慨,再联想到时局的动荡不安,联想到自己的一生遭遇, 心情就会更加沉重。这是第七层意思。
“独”:在“登台”前面加一个“独”字,就使“登 台”更加悲凉。在传统的重阳节到来之际,诗人既不能 走亲访友,又不是举家齐登,而是独自登高。晚年的杜 甫抱负未展,疾病缠身,家乡难回,知音渐少(好友李 白、高适、严武相继辞世),怎能不感慨万千?那种孤 苦无助之感,可谓是表达得淋漓尽致。这是第八层意思。
杜甫描写的鸟: 孤独寂寞痛苦。
毛泽东描绘的鸟:青春富有朝气,充满 了雄心壮志。
王维描绘的鸟: 悠闲自在。
无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。
问题1:颔联,写了几种景物? 由落木和 江水,我们能想到什么?
两种景物:落木、长江。 杜甫看到落叶 飘零,想自己像树一样,已是晚年,已老 了。 人已经到了生命晚秋。杜甫生于712 年,卒于770年,活了58岁,写这首诗时 是55岁,也就是去世前三年写的。“落木 萧萧”是有生命短暂之意,传达出年华易 逝的感慨。
因为他有肺病等多种疾病,他因病戒了酒,而 且还因为穷困,他也不一定能够有酒喝。借酒才 能浇愁,至少能消散一些愁闷的情绪。可是却不 能喝酒,这愁闷可怎么了却,怎么疏解呢?—— 只能郁结在诗的结尾,郁结在杜甫老人的心头。
探究手法,品出诗味
1、表现手法:
1、借景抒情(情景交融)
2、本诗四联全都对仗,一二联写景,三四联抒情, 情景交融,体现了作者“沉郁雄浑”的风格。
阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
江汉 杜甫
江汉思归客,乾坤一腐儒。 片云共天远,永夜月同孤。 落日心犹壮,秋风病欲苏。 古来存老马,不必取长途。
达标检测
(1)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。 诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落 日”、“秋风”几个意象,请分析其情景交 融的意境。
“片云”“孤月”意境凄凉,流露出作者 孤独、苦无知音的烦闷;“落日”“秋 风”意境雄壮、开阔,又体现了作者 “烈士暮年,壮心不已”的乐观旷达。
《登高》
——杜甫
登高诗情感分析概括
一、登高望远,思亲怀乡
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知 兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
二、登高望远,伤时悲己
前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠, 独怆然而涕下!——陈子昂《登幽州台歌》
三、登高望远,抒怀励志
白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目, 更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》
达标检测
(2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的 精神,也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤 之情,你同意哪种看法?请说明理由。亦可 另抒己见。
答“自强不息”的要联系“落日心犹 壮”,答“怨愤”的要联系“不必取长 途”。
“百年”:不是说一百年,也不是像书上注 释那样是一生,而是指“暮年”,也就是老年。 当时作者已经55岁了,这么大年纪还在外飘泊, 这就不能不让人非常感伤。这是第五层意思。
“多病”:在多年的飘泊生活中,诗人身患 多种疾病,一个身体多病的人,往往多愁善感, 更何况是在凄清冷落的秋天呢。这是第六层意 思。
风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。
使人听到它 的叫声非常 悲凉。
使人感到非常 冷。既有身体 的,又有心灵 的。更主要是 心的。
既雄浑高远,又肃 杀凄凉
这不是一只快乐 的鸟,是一只孤 独痛苦的鸟。
显得天底下的 人很渺小,很 孤单。
本首诗中的鸟和毛泽东的“鹰击长空” 和王维的“时鸣春涧中”所描绘的鸟有什么 不同?
南宋学者罗大经《鹤林玉露》评析此联十 四字之间含有八意,即八可悲,如何理解?
宋代罗大经曾 说颈联的十四 个字中含有八 层意思:
万里,地之远也; 秋,时之凄惨也; 作客,羁旅也; 常作客,久旅也; 百年,齿暮也; 多病,衰疾也; 台,高迥处也; 独登台,无亲朋也。 十四字之间含八意, 而对偶又极精确。
“作客”:诗中的作客,不是“做客”,意思 是寄居他乡。漂泊他乡的人,难免会有思乡之 情,这种思乡之情,在秋天就会更加浓烈。这 是第三层意思。
“常”:在“作客”前,加上这一个“常”字, 说明了什么?它说明在诗人的一生中,经常要 到处飘泊,四处流浪。杜甫48岁开始,一直到 58岁去世为止,11年中一直在外漂零,写这首 诗时已是第八个年头了。如果说“作客”他乡, 已经让人心怀愁绪的话,那么“常作客”就更 令人倍感凄凉。这是第四层意思。
问题2:这两句作者用了什么手法,表达了 什么感情?
从表达技巧角度,此联运用对比衬托,用 时间的无穷衬托了生命的短暂。人的生命越短
暂,历史和时间越显得悠久。相反,时间和历史越是悠 久无穷,就越显得人生命的短暂瞬逝。人生一世,草木
一秋,但江山万古长青。此联“无边”“不尽”, 使人联想到落木窸窣之声,长江汹 涌之状,传达出韶光易逝、壮志难 酬的感慨。
知人论世 梳通诗意 体会意境 品味语言 探究手法
学习目标:
• 了解杜甫生平,写作背景及诗歌创作的影 响;
• 反复诵读,把握诗歌意象,品味诗歌意境 ,赏析情景交融的艺术特色;
• 体会诗歌的思想感情,感受诗人深沉的苦 痛和忧思;

杜甫身逢战乱,从48岁开始,
一直到58岁去世为止,11年中, 一直在外漂零,写这首诗时已 是第八个年头了,此时“安史 之乱”已结束4年,但军阀乘机 争夺地盘,国家仍一片混乱。
艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。
问题1:造成杜甫愁苦的最根本的原 因是什么呢?
——是国难,是连年的战乱。由于艰难 痛苦和仇恨,使我两鬓斑白了。
问题2:苦、恨是什么意思?
——苦:很、非常;恨:遗憾。 杜甫想为国家出力,平定战乱,但由
于年老多病而无法实现,从而非常遗憾。
问题3:“艰难”仅仅指国家艰难吗?
无边落木萧萧下, 无边无际的落叶萧萧飘坠, 不尽长江滚滚来。 没有尽头的长江奔腾而来
万里悲秋长作客,漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪, 百年多病独登台。一生百病缠身而今又独自登临高台。
艰难苦恨繁霜鬓, 备尝艰难之苦,国难家愁,使自 潦倒新停浊酒杯。 己白发日多。穷困潦倒,病体日
衰才停了消愁的酒杯。
三、揣摩意象,体会意境
总结:寓情于景,为全诗奠 定了沉郁、凄清、悲怆的感 情基调。如果说前两联是写 景的话,那么后两联是什 么?
万里悲秋常作客, 百年多病独登台。
作客:漂泊他乡,流浪他乡。
登台:九九重阳节的一种习俗, 为祈求长寿,全家人一起去。
“万里”:写出了自己距离故乡之远,相隔 千山万水,思乡之情,溢于言表。这是第一层 意思。
“悲秋”:这两个字写出了诗人在秋天的悲 凉感受。秋天,是草枯叶落,百花凋零的季节, 人在秋天往往会有一种悲凉的感觉。悲秋,是 我国文人墨客的一种传统文学题材。古代就有 “秋士”一词,意思是说秋天的时候,男子会 觉得繁华落尽,满目萧瑟,有些英雄末路的伤 感。我们再联系诗人杜甫所处的时代和四处飘 泊的经历,就能够体会出“悲秋”中这个“悲” 字的沉甸甸的份量。这是第二层意思。
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