大学生课外兼职马原社会实践报告
马原实践教学成果报告书(3篇)
第1篇一、前言马克思主义基本原理（以下简称“马原”）是高校思想政治理论课程的核心内容，对于培养大学生的马克思主义理论素养、提高思想政治觉悟具有重要意义。
本报告旨在总结马原实践教学成果，分析实践过程中取得的成效和存在的问题，为今后马原实践教学提供参考。
二、实践背景与目标随着我国社会经济的快速发展，大学生面临着前所未有的机遇和挑战。
为了使大学生更好地理解和掌握马克思主义基本原理，提高其运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，我校开展了马原实践教学活动。
实践背景：1. 响应国家教育改革号召，加强大学生思想政治教育。
2. 提高大学生马克思主义理论素养，培养合格的建设者和接班人。
3. 满足大学生个性化、多样化的学习需求。
实践目标：1. 使大学生深入理解马克思主义基本原理，掌握马克思主义立场、观点、方法。
2. 培养大学生运用马克思主义分析问题和解决问题的能力。
3. 提高大学生思想政治觉悟和社会责任感。
三、实践内容与方法（一）实践内容1. 马克思主义基本原理课程学习：通过课堂教学，使大学生掌握马克思主义基本原理。
2. 马克思主义经典著作研读：组织大学生研读《共产党宣言》、《资本论》等经典著作。
3. 社会实践活动：组织大学生参观红色教育基地、开展志愿服务等。
4. 小组讨论与辩论：围绕热点问题进行小组讨论和辩论，提高大学生的思辨能力。
5. 撰写实践报告：要求大学生结合实践内容撰写实践报告。
（二）实践方法1. 课堂教学：邀请专家学者进行专题讲座，深化大学生对马克思主义基本原理的理解。
2. 阅读自学：引导学生阅读马克思主义经典著作，提高自学能力。
3. 社会实践：组织大学生参与社会实践活动，将理论与实践相结合。
4. 小组合作：通过小组讨论和辩论，培养大学生的团队合作精神。
5. 指导与评价：对大学生的实践过程和成果进行指导与评价，促进其全面发展。
四、实践成果（一）理论素养提高通过马原实践教学，大学生对马克思主义基本原理的理解更加深入，能够运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题。
马原社会实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言马克思主义原理（以下简称“马原”）作为一门理论性较强的学科，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，我们组织了一次马原社会实践教学活动。
以下是本次活动的详细报告。
二、活动背景与目的1. 活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对马克思主义理论的学习需求日益增长。
然而，传统的课堂教学模式往往过于理论化，难以激发学生的学习兴趣。
为了让学生在实践中更好地理解马克思主义理论，我们决定开展马原社会实践教学活动。
2. 活动目的（1）提高学生对马克思主义理论的认识和理解；（2）培养学生运用马克思主义理论分析实际问题的能力；（3）增强学生的社会责任感和使命感；（4）促进学生全面发展。
三、活动内容与过程1. 活动内容本次马原社会实践教学活动主要包括以下内容：（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命历史纪念馆、革命烈士陵园等，了解革命先烈的光辉事迹，传承红色基因；（2）开展社会调查：引导学生深入基层，了解社会热点问题，运用马克思主义理论进行分析；（3）举办讲座：邀请专家学者为学生讲解马克思主义理论，解答学生在学习过程中遇到的问题；（4）撰写社会实践报告：要求学生结合实践活动，撰写社会实践报告，总结经验教训。
2. 活动过程（1）前期准备：制定活动方案，确定活动时间、地点、内容等；（2）组织实施：按照活动方案，有序开展各项活动；（3）总结评估：对活动进行总结评估，收集学生反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
四、活动成果与反思1. 活动成果（1）学生深刻认识到马克思主义理论的重要性，增强了学习马克思主义理论的自觉性；（2）学生运用马克思主义理论分析实际问题的能力得到提高；（3）学生的社会责任感和使命感得到增强；（4）学生的综合素质得到全面提升。
2. 活动反思（1）活动组织过程中，部分学生参与积极性不高，需要加强宣传和引导；（2）活动内容较为单一，需要进一步丰富和拓展；（3）活动时间安排较为紧张，需要合理安排时间，确保活动效果。
马克思主义基本原理社会实践报告5篇范文
马克思主义基本原理社会实践报告5篇范文第一篇：马克思主义基本原理社会实践报告马克思主义基本原理实践报告大学生兼职问题调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。
有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。
在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象：高校大学生调查方法：通过网上发帖、提问同学、发放问卷等形式调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。
“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。
不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。
马原实践个人小结（5篇）
马原实践个人小结（5篇）第一篇：马原实践个人小结马原实践个人小结每次这种社会实践总能带给我很多成长的经历。
看了这么多数据，自己也在反思，觉得自己的消费观也是需要改变的，自己有时候也会购买一些本来不需要的东西，仅仅是因为一时冲动而购买。
看到整理出来的数据，现在的大学生在服饰上的消费是最多的，我就在想怎么会总是要买衣服穿呢？追求新潮本身并没有错，但是我还是不能理解总是买衣服这一行为，你把你的衣柜塞满了，你还是想买衣服。
虽然每到换季我也会时常在宿舍里喊着没有衣服穿了。
但是真的就没有衣服穿了吗？你最多就是觉得这件衣服和这个裤子好像不是很搭，淘宝上这件衣服好像款式不错，好像很搭这条裤子，然后你就又想买衣服了。
我们作为祖国未来的栋梁，我们的消费观间接影响我们的价值观，价值观对于我们的人生具有一定的导向作用。
所以树立科学的消费观是及其重要的。
科学的消费观要求我们统筹兼顾，合理消费，量入为出。
这样我们才能学会合理的规划自己的经济，慢慢的逐渐的，才有可能让我们的祖国更加富强。
这是我对这个课题的自身体会。
因为我自身也是经常月初很富有，月末穷成狗的那类人。
这次调查之后，让我深刻的反思了自己的行为，消费的时候要考虑多方面因素，尤其是实用性和性价比等方面。
这次调查真的会是一种成长吧。
在这次调查研究中，让我感受到了团队的重要性，我们每个人各司其职，完成自己应该完成的任务，分工有序，大大提高了效率。
第二篇：马原实践个人小结马原实践个人小结这学期马原课社会实践我们小组调查的内容是南京晓庄学院大学生的消费观念，我们这次采用的是网上调查，相对于传统的发问卷形式更加方便，统计起来也更加快速方便。
对于大学生消费观念这个问题，如今我国的在校大学生普遍存在伸手向父母要钱，花钱大手大脚的现象，有着诸多的不理性消费。
为了彻底调查清楚大学生的消费观念情况，我们小组成员精心准备了诸多实际性的问题，而在这过程中我也充分了解到了诸多情况。
现在好多的商人都说学生的钱好挣，为什么会是这样？究其原因还是如今学生消费观念不够理性。
2020年关于大学生马原社会实践调查报告参考五篇
2020年关于大学生马原社会实践调查报告参考五篇实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。
其中大学生马原社会实践调查报告有哪些呢?以下是学习啦我为大家收集整理的大学生马原社会实践调查报告的全部内容了，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
大学生马原社会实践调查报告精选(一)内容提要：关于大学生课外阅读情况调查报告，我们以调查问卷的方式对在校校大学生进行了有关调查调查对象：河北工业大学学生调查时间：2020-4-20~2020-4-26调查方式：采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查阅读兴趣倾：一、调查统计数据及分析，本次调查采用系统抽样的方法，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者二、调查结果分析，通过《马克思主义基本原理概论》社会实践论文三、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者，其中男生14名、女生27名，并发放问卷120份，回收率112份，有效问卷100份。
经过本小组成员的分析讨论，分析结果如下：1.从阅读兴趣倾向来看1)大学生在空闲时间会不会阅读，如下所示：1经常会2有时会3偶尔会4从来不会由上表可以看出，在空闲时间有29.3%的人表示经常会读书，有46.3%的人表示有时会读书，有22%的人表示偶尔会读书，有2.4%的人表示很不喜读书，基本上从不会读书。
综上可以看出大部分大学生对于课外阅读还是比较喜欢经常看书的。
这表明大学生总体还是爱读书的，但还是存在着部分不爱读书，不读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立积极的读书意识。
2)在大学生阅读的类型来看，大学生的阅读类型广泛，有名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类实用性读物等，其中喜欢小说的最多，占33%，专业，技能，考试等有关实用性书籍其次，占22%。
马原社会实践报告
马原社会实践报告马原作为大学生活动课程的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和社会责任感。
在进行了为期一周的马原社会实践后，我深感收获良多。
以下是我对这次社会实践的记录和感悟。
一、社区调研与反思在社区调研中，我们走访了城市的贫困街区和农村的留守儿童、孤寡老人。
在与他们的交流中，我深切感受到社会发展带来的巨大差距。
我们看到贫困街区的居民生活在恶劣的环境中，面临失业、无法支付医疗费用等问题。
而农村的留守儿童和孤寡老人，则饱受孤独和缺乏关爱的困扰。
这让我意识到我们应该关注社会弱势群体，用我们的力量去改变他们的生活。
二、企业参观与思考在参观国内知名企业的过程中，我对企业的发展模式和经营理念有了更深入的了解。
我明白了企业的发展离不开诚信、创新和责任的重要因素。
在参观过程中，企业的代表向我们展示了他们致力于环保、公益事业的努力。
这让我认识到，一个企业的成功不仅要看其经济效益，更要看其对社会和环境产生的积极影响。
我将时刻铭记这一点，将来做企业或者从事其他行业时，也会秉持这种经营理念。
三、公益活动与团队合作参与了一次社区义务劳动活动后，我体会到了团队合作的重要性。
在活动中，我们之间相互配合，单位精神的共同体现，让我感受到人与人之间的力量。
我们之间的分工明确，相互协作，使得我们能够高效地完成任务。
通过这次活动，我意识到在未来的工作和生活中，团队合作是取得成功的关键。
四、社会问题与反思在这次实践中，我还接触到了一些社会问题，例如污染、堵塞的交通，失业问题等。
这些问题给我带来了挑战，也让我思考这些问题的解决之道。
在我们的讨论中，我们提出了一些合理的解决方案，例如鼓励绿色出行、发展环保产业等。
这实际上是一种社会创新的方式，通过创新来改善社会问题，实现可持续发展。
总之，通过这次马原社会实践，我深入了解了社会的千差万别，反思了自己的社会责任。
在以后的生活中，我将努力做个有担当、有爱心的人，为社会发展尽自己的一份力量。
同时，我也意识到，马原只是社会实践的一部分，更重要的是将实践的精神贯彻于日常生活中，真正做到言行一致，将道德与行为紧密结合。
马原社会实践报告模板
马原社会实践报告模板马原社会实践报告模板篇1古人曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月的实习期，回首这一个月的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。
就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。
打工实践实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。
这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。
大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。
因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。
大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。
通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。
因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。
面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。
作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
这次的认识时间是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。
作为一名在校学生，能在大一期间参加社会实习，是一次难得的机遇。
使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运用。
巩固学习成果。
同时，在大三学年，能对所学知识有了更进一步的深化理解，便于更好的学习。
这是学业上的优势。
更为可贵的是，我们在实习中成长的更加成熟，无论是思想还是心理上。
马原实践教学自我总结(3篇)
第1篇一、引言马原实践教学是高校思想政治理论教育的重要组成部分，通过马原实践教学，学生能够更好地理解马克思主义基本原理，提高自身的思想政治觉悟和理论素养。
作为一名大学生，我参加了马原实践教学活动，以下是我对此次实践活动的自我总结。
二、实践活动内容1. 参观红色教育基地在此次马原实践教学中，我们参观了多个红色教育基地，如井冈山革命博物馆、延安革命纪念馆等。
通过实地参观，我们了解了革命先烈们为民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲和努力，深刻体会到了革命精神的伟大。
2. 专题讲座在实践活动期间，我们邀请了专家学者为我们作专题讲座，内容涉及马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等。
通过讲座，我们拓宽了视野，加深了对马克思主义理论的理解。
3. 小组讨论在实践活动过程中，我们以小组为单位进行了多次讨论。
我们围绕实践活动中的所见所闻，结合自身实际，对马克思主义理论进行了深入探讨。
通过讨论，我们提高了自己的分析问题和解决问题的能力。
4. 社会实践我们还参加了社会实践活动，如志愿服务、支教等。
通过实践活动，我们感受到了社会的发展变化，认识到自己在实践中发挥的作用，进一步增强了社会责任感和使命感。
三、实践活动收获1. 提高理论素养通过马原实践教学，我对马克思主义基本原理有了更深入的理解，对中国特色社会主义理论体系有了更全面的认识。
这对我今后的学习和生活具有重要的指导意义。
2. 增强团队协作能力在实践活动过程中，我们进行了多次小组讨论和社会实践。
这些活动锻炼了我们的团队协作能力，使我们学会了如何与他人沟通、合作，共同完成任务。
3. 培养社会责任感通过参观红色教育基地和社会实践活动，我们深刻认识到了自己肩负的历史使命和社会责任。
这使我们更加珍惜来之不易的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
4. 提高实践能力在实践活动过程中，我们不仅学到了理论知识，还锻炼了实践能力。
这为我们今后更好地适应社会、服务社会打下了坚实的基础。
马原课外社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景马克思主义基本原理（以下简称“马原”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
为了更好地将马原理论知识与社会实践相结合，提高学生的理论素养和实践能力，我校组织了一次马原课外社会实践活动。
本次活动以“走进社区，服务社会”为主题，旨在让学生在实践中感受马克思主义的真理力量，增强社会责任感。
二、活动目的1. 深入了解马克思主义基本原理，提高学生的理论素养。
2. 培养学生的社会责任感和实践能力，增强团队协作意识。
3. 拓宽学生的视野，提高学生的人际交往能力。
4. 增进社区与学校的联系，为社区提供力所能及的帮助。
三、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日-10月17日活动地点：某社区居民委员会四、活动内容1. 活动前期准备（1）确定活动主题：走进社区，服务社会。
（2）组建活动团队：由马原课教师、学生干部和学生代表组成。
（3）制定活动方案：明确活动时间、地点、内容、分工等。
（4）联系社区居民委员会，争取支持与配合。
2. 活动实施（1）开展马原知识讲座：邀请马原课教师为社区居民讲解马克思主义基本原理，使居民对马克思主义有更深入的了解。
（2）组织学生开展志愿服务：协助社区居民清理卫生、宣传环保知识、为老人提供陪伴等。
（3）开展社区调研：了解社区居民的生活状况、需求及对马克思主义的了解程度，为后续工作提供参考。
（4）组织学生撰写活动心得体会，分享实践过程中的收获与感悟。
3. 活动总结（1）召开活动总结会议，对活动进行总结和评价。
（2）撰写活动报告，向上级领导汇报活动成果。
（3）整理活动资料，归档保存。
五、活动成果1. 提高了学生的理论素养和实践能力，使学生对马克思主义有了更深入的了解。
2. 增强了学生的社会责任感和团队协作意识，培养了学生的综合素质。
3. 拓宽了学生的视野，提高了学生的人际交往能力。
4. 增进了社区与学校的联系，为社区提供了力所能及的帮助，得到了社区居民的认可和好评。
马原课外实践报告(2篇)
第1篇一、实践背景马克思主义基本原理（以下简称“马原”）是高校思想政治理论课的核心课程之一，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
为了更好地理解和掌握马原的基本理论，我们组织了一次课外实践活动，通过实地考察、访谈和调研等形式，将理论知识与实际相结合，深化对马原的理解。
二、实践目的1. 深入理解马原的基本理论，提高思想政治素质。
2. 培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发爱国情怀。
4. 提高学生的团队协作能力和实践能力。
三、实践内容1. 实地考察：组织学生参观红色教育基地、革命历史纪念馆等，了解革命先烈的光辉事迹，感受革命精神。
2. 访谈调研：邀请专家学者、革命老战士等进行访谈，了解马原的发展历程和现实意义。
3. 主题讲座：邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，帮助学生拓展知识面，提高理论素养。
4. 小组讨论：分组讨论马原在实际生活中的应用，引导学生将理论知识与实际相结合。
四、实践过程1. 实地考察我们选择了我国著名的红色教育基地——井冈山革命根据地。
在导游的带领下，我们参观了井冈山革命博物馆、黄洋界、茨坪等革命遗址。
通过实地考察，我们了解了井冈山革命根据地的创建过程、发展历程以及革命先烈们的英勇事迹。
这些革命先烈的崇高精神深深感染了我们，使我们更加坚定了信仰。
2. 访谈调研我们邀请了井冈山革命博物馆的讲解员进行访谈，了解马原在井冈山革命根据地的传播与发展。
讲解员详细介绍了马原在井冈山革命根据地的应用，以及革命先烈们如何运用马原理论指导革命实践。
这次访谈使我们更加深刻地认识到马原的伟大意义。
3. 主题讲座我们邀请了马克思主义理论专家进行专题讲座，讲座内容涵盖了马原的基本理论、发展历程以及现实意义。
专家的深入讲解使我们受益匪浅，对马原有了更加全面、系统的认识。
4. 小组讨论我们将学生分成若干小组，围绕马原在实际生活中的应用进行讨论。
同学们积极发言，分享自己的观点和体会。
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社会实践报告书南京邮电大学经济学院题目大学生课外兼职研究专业国际经济与贸易班级指导老师张琳2014/2015学年第二学期大学生课外兼职研究实践报告目录I 目前我校学生课外兼职状况的描述性分析 (1)一、被调查者个人信息分析 (1)二、大学生兼职的主要原因 (2)三、大学生期待的兼职工作类型特点 (3)四、大学生获取兼职信息的途径 (4)五、家长对大学生兼职的态度 (5)六、兼职给大学生带来的影响 (5)七、对大学生兼职的建议 (6)II结束语 (7)Ⅲ附录：问卷调查 (13)大学生课外兼职研究报告摘要：现如今，在各大高校里随处可见各种兼职信息，大学生们也开始走出校园、面向社会。
然而，大学生兼职的质量普遍较低，大学生对在校兼职的错误认识以及兼职市场管理的混乱，都将对大学生未来的成长和发展产生很大的影响。
本文通过对南京邮电大学在校学生的兼职状况的调查，分析了大学生兼职现状，从而提出可行性的建议。
关键词：大学生；课外兼职；统计引言进入大学，学习压力与高中相比有所减轻。
但是大学作为学生与未来社会生活接轨的桥梁，大学生面临众多生活方面的压力与挑战。
随着大学生日益增长的物质文化需求和日益严峻的就业形势，再加上当今社会的激烈竞争，越来越多的大学生走出校园、面向社会，踏上了“学习-兼职”的道路。
兼职既能挣一些生活费，又能增加学生的社会工作经验，拓展人际交往圈，不失为一个两全其美的方式。
不论是假期还是平时，都有不少大学生利用课余时间参加兼职工作。
另外，在大学期间适当的兼职对日后的工作大有裨益：一方面，可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高自己对专业知识的灵活运用能力；另一方面，可以提前帮助我们正确地认识社会，提高自己的综合素质。
然而，大学生兼职质量普遍较低，大学生对在校兼职的错误认知，以及兼职市场上良莠不齐的消息，都给兼职带来了负面影响，使得兼职存在着不少安全隐患。
因此，为了更深入的了解大学生兼职现状并对其现状原因进行分析，我们做了这次问卷。
II 目前我校学生课外兼职状况的分析一、被调查者个人信息被调查大学生的一般情况：本次共调查了200名大学生，有效调查问卷199份，占总调查人数的99.5%；其中：男生99人、女生100人，男、女生比例为1：1。
理工类、文史类、音乐、体育和美术类、其他类的大学生分别有88人、64人、25人、22人。
大一年级学生39人，大二年级学生95人，大三年级学生42人，大四年级学生16人，研究生7人。
来自农村的学生81人，来自城镇的学生78人。
来自城市的学生40人。
图（1）被调查者个人信息比例图二、大学生兼职的主要原因在调查问卷中我们针对大学生兼职的主要原因设置了6个选项，分别是：A、培养个人能力，提升个人水平；B、减轻家里负担；C、增加社会经验；D、个人兴趣；E、打发闲暇时间；F、其它。
统计结果如下：兼职主要原因人数统计图图（2）兼职主要原因人数统计图从统计结果中可以看出绝大部分学生兼职是为了培养个人能力，提升个人水平，也有不少人是为了增加社会经验。
由此可知，大学生兼职是有一定的预见性与计划性的。
同时也有一部分人是出于减轻家里负担，才选择去做兼职，可说明这部分大学生有着较强的独立意识，能够自给自足。
此外，做过兼职与未做过兼职的人数之比约为2：1。
可以看出：不论在校大学生是出于何种原因兼职，兼职人数已经占了很大的比重，而且我相信会处于上升趋势。
现在的大学生生活方式已不是传统的校园三点一式叻，而是有所突破，演变成“学习-兼职”的生活方式。
三、大学生期待的兼职工作类型特点图（3）大学生兼职工作类型人数分布图由图（3）可以看出：从事促销和市场调查以及学校勤工俭学的人比较少。
从这一结果可以看出，大学生选择兼职工作时会考虑从事工作的性质，像那些市场调查之类的工作，大学生一般都会放弃。
说明大学生的安全意识较高，不是盲目只看工作薪金，而是要深入了解工作性质，确保自己的利益。
其次大学生都会选择相对技术性不强的工作，如服务类。
在此基础上，可以推断出，大学生们的安全意识比较高，从事兼职时很客观，没有盲目性。
图（4）大学生兼职与专业关系图此外，再从图（4）结合起来看，41%的大学生兼职工作种类与本专业不相关，51%的稍微相关，8%的完全相关。
不得不说，这组数据令人堪忧。
这折现出了一个问题：大学生在做兼职时普遍不会把自己平日所学的专业知识运用到工作中去，对于这一现象，我有几点小小的建议：①、大学生在兼职时要有远瞻性与选择性，尽可能的选择与自己专业挂钩的工作，以便为将来的毕业找工作打下坚实的基础；②、学校要尽可能的提供一些与专业挂钩的工作给学生，以便大学生们能再兼职的过程中锻炼自己；③、社会在招兼职大学生时，要尽可能的进行专业的限制。
四、大学生获取兼职信息的途径许多的大学生会选择通过父母、朋友介绍寻找兼职，可以说，这一途径是安全性比较高的，同时也是最真实可靠的。
而也会有少量的学生通过中介，一般中介都会从中收取高额的费用，其实是很不划算的。
通过一些广告宣传，如：海报、传单等。
这是大学生比较喜欢的一种途径，它就可以节约很多时间还可以保证求职率。
但又存在一定的宣传性，现实与宣传毕竟存在一些差距，使在校大学生在心理上产生一定的落差。
五、家长对大学生兼职的态度图（5）家长对子女兼职态度条形图总体来看，54%左右的家长基本同意子女从事兼职，主要是出于安全方面的顾虑；20%左右的家长完全同意子女从事兼职，并予以鼓励；19%左右的家长不同意子女从事兼职，他们认为学生应该以学习为主；还有极少数（7%）家长完全对子女兼职抱有无所谓的态度。
六、兼职给大学生带来的影响兼职影响人数分布图鉴于本题目是一个多选题，考虑到共有199份问卷，我们进行分析时，统计出了每一个选项被这199个调查对象选择的次数。
其中选择“消费水平提高”的有47人，占据总人数的23.62%。
选择“经济独立，能够支付生活费”的有73人，占据总人数的比例达到36.68% 。
选择“更大胆的与他人交流”占有相当大的比重（高达55.28%）。
另外，选择“增加工作经验与社会阅历”的有119人，占据了最大的比重（高达59.80%）。
还有一小部分人选择了“其他”或者是没有做过兼职的，比重分别为7.04%和14.07%。
结果分析：由于90后的大学生不论是生活环境还是经济条件与以前相比都相对优越，从小到大生活资金来源只有家长。
进入大学后，学习压力高中相比有所降低。
怀着对自力更生和创业的好奇与渴望，大多数同学想通过自己的劳动，赚得属于自己的一笔收入。
另外通过兼职打工，可以更大胆的与他人交流，扩大交际面，提高日后工作的竞争力。
同时兼职既可以帮助我们在社会中认清自己所处的地位，在实践中找到自己的工作兴趣，认清自己的弱点，也能使我们增加工作经验与社会阅历，以便日后进入职场不会那么陌生。
在校期间，兼职能让我们在社会实践中很好地完成这项艰巨的任务。
七、对大学生兼职的建议总的来说，大学生兼职是一把双刃剑，对大学生的生活和学习既有帮助、促进作用，但在某些程度上也是大学生生活和学习的制约因素。
为了不让更多的大学生在兼职中遭遇更多的挫折和困难，在此提出以下建议：一、注意安全。
在繁琐的信息中一定要认真的筛选，要注意安全不要受骗，最好是正规的中介公司或熟人介绍的。
在做兼职过程中也一定要注意安全，尽量不去做危险性的兼职。
二、平衡兼职与学习的关系。
要注意协调好工作与学习的关系，尽量不要影响学习，毕竟学生还是应该以学习为主。
然而适当做些兼职也是可取的，但当两者发生矛盾时应舍弃兼职工作。
三、正确选择兼职。
大学生应该立足于眼前、联系自身，选择有利于自身发展的兼职。
并不是所有的兼职工作都要从事，偏重于体力劳动的兼职工作，也不是不可以从事。
要选择合适的度，在学有所用的同时锻炼一下身体也未尝不可。
最重要的是注重我们的长远投资，长期投资收获的是一生的无形知识与财富，没有哪一位大学生不希望学有所成而寄希望于永远的简单劳动。
四、了解行业培养兴趣。
大学生应运用自身优势了解行业做自己感兴趣的事情。
大学生至少拥有较高IQ水平，既然拥有还算聪明的头脑就要学会用脑子，在同样目标的引导下寻找最合适我们成功的道路。
五、要树立正确的理财观。
大学生从事兼职工作的一个积极意义就是可以树立理财意识，让大学生知道钱来之不易，同时也知道钱对于个人来说意味着什么。
就树立理财意识方面，首先我们建议大学生应该把打工所得用到自己的主业上去，比如用来购买学习用品，把钱投入到与自己未来发展相关的方面上去。
其次大学生一定不要在物质消费上与人攀比，因为这对自己和家庭是不负责任的。
而且作为一个社会人，大学生群体是对社会有引领作用的，应该认识到自己有这方面的责任对打工所得要抱着珍惜的态度正确地运用。
六、要学会在兼职中规划未来。
兼职对大学生是一个了解社会、了解自己的机会。
大学生在兼职过程中能够不断认清自己，比如可以寻找到自己的兴趣点，发现自己的性格适合做什么样的工作。
同时也能发现自己的职业价值观，是对报酬更在意还是对名利更在意。
另外这也是一个发现自己核心竞争力的机会，在兼职中发现自己的特殊能力和一般能力，从而对以后做出规划可以少走一些弯路。
III 结束语从问卷结果整体上分析，超过一半的在校大学生有过兼职经历，同时有51.26%的大学生非常支持兼职。
80%以上的学生家长对其子女兼职持肯定态度。
在兼职过程中，同学们基本上都有遇到各种各样的困难，绝大多数同学会迎难而上，积极的克服困难。
然而由于进入大学前对社会了解过少，不知如何应对，部分学生处于茫然或者自认倒霉的消极状态。
不过，通过调查结果显示，在校大学生基本上专业知识与综合素质都很强，能够将兼职做得如鱼得水。
此外，在调查中，发现兼职市场目前还处于管理失效、混乱的局面之中，无法切实的保护大学生们的利益。
有些不法商家鱼目混珠，利用网络、中介以及海报、传单等宣传来诱骗大学生。
因此，为了切实保护在校大学生的利益，政府需要加强对兼职市场的管理，整顿市场秩序。
大学生们也要加强自我防范意识，不轻信那些条件特别好的兼职，要仔细调查、了解，以防上当受骗。
在问卷填写过程中，同学们一致认为：学校方面提供更多的兼职信息，并成立专门的兼职指导机构来加强对大学生在兼职方面的引导教育。
鼓励并指导同学们在时间安排合理的条件下从事兼职，使大家在丰富课余生活的同时，既锻炼了能力，又获得了一定的报酬，更能使在校大学生提早接触社会、了解社会，能提高大学生承受挫折的能力，并且更好地认识自我，有助于大学生改进自身的不足，发挥自己的优势，为以后的拼搏道路树立自信心，使我们能够在将来能够坦然地面对工作中遇到的问题，并且以从容乐观的心态去面对未来人生的机遇和挑战。
任何事物都有两面性。
大学是我们人生获取知识的一个关键阶段，学习是我们通向成功人生的道路的重要基础。