作文-初中作文指导：红花还得绿叶衬 红花还得绿叶衬优秀PPT
初中作文指导：红花还得绿叶衬——运用侧面描写烘托人物形象ppt
②侧面描写的事物，要选择能起烘托作用或产生对比效 果的事物。
③介入其他写作技巧，如修辞、各种人物描写方法等。
范文欣赏
漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得 令人窒息。一阵骤雨鞭打着玻璃窗，时而 间隔着一段死寂的宁静。我蜷缩在沙发上， 双手抱膝，轻轻合上眼，朦胧间仿佛看到 了妈妈那责备的眼神，听到了妈妈那声声 的叹息。伴随着墙上的老式钟摆发出沉重 的“嘀嗒声”，我的手心渐渐沁出冷汗。 我不安得打开窗户，深吸一口略带雨水湿 香的微凉空气，不由打了一个寒噤。
踏 花 归 来 马 蹄 香
红花还得绿叶衬
―运用侧面描写烘托人物形象
学习目标
1、通过典例分析，了解侧面描写的 作用，学习侧面描写的方法。
2、能在写作中适当的运用侧面描写 烘托人物形象。
了解概念
所谓侧面描写，是指对描写的对 象，不做正面的描绘，而从其他人 物、事物的描绘、渲染中，烘托描 写的对象，从而获得独特艺术效果 的方法，又叫衬托法。
温故知新
篇名： 《口技》
语句：“一桌，一椅，一扇，一抚尺” 的简单道具的介绍。 作用：体现出表演者完全靠“口”在 表演，侧面烘托出口技表演者高
超的技艺。
方法：以物衬人
温故知新
篇名：《口技》 语句：“满坐宾客无不伸颈，侧目，微
笑，默叹，以为妙绝。”“宾客无不变色 离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”
侧面描写原则
①确定好自己所要表现的主题，不 能喧宾夺主地过多运用侧面描写。
②侧面描写的事物，要选择能起烘 托作用或产生对比效果的事物。
③介入其他写作技巧，如修辞、各 种人物描写方法等。
实战演练
描写要求：“一个雨夜，母亲去参加我校举办的家 长会了，墙上的时钟已走过八点，母亲快回来了……” 请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的“我”的 形象，要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法。 并用红笔划出侧面描写的语句，字数150字左右。写作 时注意侧面描写原则：
初中作文指导：红花还得绿叶衬 红花还得绿叶衬优秀课件
——文学作品中的侧面描写
宋代画院曾经举行过一次绘画比赛，画题是 “踏花归来马蹄香”，众画工挥毫泼墨，各显 其能 ，有的画骑马人手里拈着一枝花，有的画 马蹄上缠绕着一枝花，有的画一匹马站在一片 鲜花盛开的草地旁……最后夺魁的却是这样一 副画：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只 小蜜蜂。真是绝妙的构思啊 ！画中没有花，但 那追逐马儿的小蜜蜂却使人依稀嗅到那浓浓的 花香。花香是难以正面描绘的，即使非要从正 面描绘，也往往会显得直白、平淡，而以蜜蜂 衬花香，则使作品从虚无中见出丰盈，从而取 得一种含蓄蕴藉、虚实相生的艺术效果。绘画 艺术是这样，文学作品的写作何尝不是如此呢？
• 1、正衬：利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪 衬，譬如烘云托月月更明，也叫做“水涨船高”。
• 如《明湖居听书》一文中，为了突出白妞说书技艺的高 超，先写了黑妞说书，作者把黑妞的演唱写到叹为观止 的地步，好象已词尽意穷，无以复加，读到这儿，不禁 使人生疑：作品的主人公不是白妞吗？把黑妞的演唱技 艺写得如此绝妙，岂非喧宾夺主？作者借观众之口道出 了个中用意，解答了读者疑问：“他的调门都是白妞教 的”，“他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他 的好处人学得到，白妞的好处人学不到”。原来写黑妞 是为了衬托白妞啊！这就是用了正衬法。
3.以物衬物：
• 如《小石潭记》：“潭中鱼可百许头，皆 若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡 然不动；倏尔远逝，往来翕忽。”在这里， 作者以鱼来衬出水的清澈，虽没有一字一 句写水，可是读者却能从潭中鱼儿看出水 清如镜，产生“水尤清冽”的真实感觉， 收到了从正面描写所无法达到的艺术效果。
侧面描写的分类
一、 什么是侧面描写
• 所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做 正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、 渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特 艺术效果的方法，简言之，侧面描写就是 通过对被描写对象的周围效果的渲染来表 现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托 法。
红花还得绿叶衬——侧面描写作文指导
• 《三峡》：自三峡七百里中，两岸连山， 略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭 午夜分，不见曦月。
只有正午和半夜的时候才能见到太阳和月亮。通过这 样的描写，从侧面极力渲染了山峰之高峻,江面之狭 窄。
首先，侧面描写更能激发人的想 象力。它能以较经济的笔墨表现所描 写的对象,却能收到以少胜多的功效。 其次，侧面描写是对正面描写的有益 补充。再次，侧面描写有利于表现人 物的性格。总之，“花红虽好，还需 绿叶扶持”，侧面描写如果能恰当的 运用会起到锦上添花的表现效果。
《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
通过描写蜜蜂、蝴蝶的繁忙景象，侧面衬托出春 天花朵多、花色艳,花味甜。
《口技》：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起 大呼。两儿齐哭。俄而千百人大呼，百千儿哭，百千 犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千 齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水 声……于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战， 几欲先走。
方法指导
1 以人衬人。写此人是为衬彼人 。
2 以物衬人。写有关的景或物衬托人。
人。
3 以物衬物。写此物以衬彼物。 4 以人衬物。写人的反应衬托物
。
听觉
记叙 对象 景物描写
视觉 味觉
触觉
描写
式 说明
神态
正面描写
抒情 角度
侧面描写
感官角度 刻画方法
• 《最后一课》：只听见钢笔在纸上沙沙地响。 有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意， 连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠 子”，好像那也算是法国字。
初一作文《红花vs绿叶》600字(共9页PPT)
你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去 全世界。
再见
初一作文《红花vs绿叶》
红花不艳，谁来艳？那种贪
婪的红，不怀好意的红，往往给人以
毛骨愫然的感觉，如果加上绿
叶的相配，则给人以不同的感觉，
多么美，似一位亭亭而立的少
女，天资灿漫，完美无缺，正是
这不起眼的绿，给红花增添了一份高 贵，所到之处，必是招人喜欢，在啧 啧赞叹声中享受自己的青春年华。
关键词：红花,不艳,那种,贪婪,
变成纤纤细弱的红花。
关键词：别人,赏心悦目,红花,
绿叶,无非,一个,团体,缺一不可,如 果,只有,绿叶,没有,红花,只是,没 有,车轮,转不,起来,绿叶,红花,可 谓,完美,组合,离不开,人生,主角, 离不开,配角,人生路,岁月,漫长,经 历,无数,磕磕碰碰,一个,无名小卒, 一个,小有名气,不屑,不顾,绿叶,变 成,纤纤,细弱,红花。
绿叶只做着自己的本职，貌不出
众，但其作用重大。又有哪一个人
喜欢没有绿叶的红花，有了绿叶才有
绿色 了典雅，有了
，才变得完美。
是啊！一个企业，一支球队及
团队 其一个
，如果没有了绿叶，
还会成功吗？
关键词：古往今来,无数,伟人,
赞美,红花,歌颂,绿叶,寥寥可数,绿 叶,自己,本职,出众,但其,作用,重 大,一个,喜欢,没有,绿叶,红花,绿 叶,典雅,绿色,变得,完美,一个,企 业,一支,球队,及其,一个,团队,如 果,没有,绿叶,成功。
初一作文《红花vs绿叶》
当百花姹紫嫣红，争奇斗艳
绿叶 时，
又会是什么呢？自然的
激情 绿，给了百花争芳吐艳的
，
又有多少人忘记、忽视绿叶呢？
（指导老师：豆玉华）
红花需得绿叶衬英语作文
红花需得绿叶衬英语作文Beauty Enhanced by Contrast: The Symbiosis of Scarlet and Verdant.The realm of nature teems with an intricate tapestry of colors, each hue playing a vital role in the delicate dance of life. Among the kaleidoscope of shades, the vibrant crimson of the red flower stands out with unparalleled allure. Yet, its beauty is not isolated but rather amplified by the presence of its verdant companion—the green leaf.In the garden of life, red and green form a harmonious contrast, each element enhancing the other's radiance. The deep scarlet petals of the rose, soft and velvety to the touch, would appear less striking without the backdrop of its emerald leaves. The glossy green foliage provides arich canvas against which the crimson blooms dance, capturing the eye's attention and igniting a sense of awe.The interplay between red and green is not merely aesthetic but also symbolic. Red, often associated with passion, love, and energy, represents the fire that burns within us. Green, on the other hand, embodies growth, renewal, and tranquility. Together, they reflect theduality of life—the passionate flame and the serene haven that nurtures it.Beyond the garden, the symbiotic relationship between red and green manifests itself in countless other ways. In the vibrant plumage of birds, the scarlet feathers of cardinals and tanagers contrast with the olive wings that carry them aloft. In the watery depths, the crimson fins of goldfish and betta fish dance amidst the lush green of aquatic plants.The human experience is also enriched by the interplay of red and green. In the fashion world, designers harness the power of contrast to create striking ensembles. A scarlet dress, paired with emerald accessories, commands attention and exudes sophistication. In the realm of art, painters and sculptors have long recognized the potency ofthis chromatic pairing, using it to evoke emotions and convey profound messages.Psychologically, the colors red and green have distinct effects on our perceptions and behaviors. Red is known to stimulate the senses, increase heart rate, and promote arousal. Green, conversely, has a calming effect, reduces stress levels, and fosters relaxation. The combination of these colors creates a dynamic tension that keeps us both engaged and at ease.In the digital realm, the interplay of red and green has become a cornerstone of user interface design. Traffic lights, for instance, utilize the contrast between red (stop) and green (go) to regulate the flow of vehicles, ensuring safety and efficiency. Similarly, websites and mobile applications often employ a red, green, and yellow color scheme to guide users through tasks and providevisual cues.The symbiotic relationship between red and green is a testament to the power of contrast. It is in the interplayof opposing elements that true beauty and harmony emerge. The vibrant crimson of the red flower would be diminished without the presence of the verdant leaf, just as the passions of life would lose their intensity without the solace of tranquility.As we navigate the complexities of our world, may we draw inspiration from the symbiotic relationship between red and green. Let us embrace the contrast that life presents, understanding that it is through the interplay of opposing forces that we find balance, growth, and enduring beauty.。
初一叙事作文《红花也需绿叶映》500字(共8页PPT)
演戏 但她却只能
中的一条狗，那
位女孩答应啦，而且演得非常出色。
关键词：自卑,没有,道理,君子,
感动,流泪,解释,完全,一样,每个, 需要,自卑,何必,大家,生活,这个, 世界,大家,还有,我们,没有,渺小, 代表,无能,高大,代表,伟大,正如, 老子,事物,存在,对立面,一篇,文章, 谈到,一位,小女孩,剧场,拍戏,只能, 演戏,一条,那位,女孩,答应,而且, 非常,出色。
关键词：曾经,一篇,寓言,内容,
大概,从前,一位,富商,一盆,十分, 漂亮,红花,人人,美丽,那位,富商, 觉得,红花,下面,绿叶,不仅,好看, 而且,地方,干脆,绿叶,剪下去,没用, 这样,那位,富商,红花,下面,绿叶, 下去,后来,家里,客人,朋友,赞美, 红花,漂亮。
初一叙事作文《红花也需绿叶 映》
”
泓山泉就聚成了
。每
个人都是独特的，就连双胞胎
兄弟或姐妹也是不相同的，不
说性格就外表也不尽相同；每
价值 个人也有自己存在的
，古人
云：“天生我材必有用”。
关键词：星辰,太阳,伟大,小草,
映出,大树,高大,山泉,聚成,河流, 每个,独特,双胞胎,兄弟,姐妹,相同, 性格,外表,不尽相同,每个,自己,存 在,价值,古人云,天生我材必有用。
初一叙事作文
红花也需绿叶映
500字
我曾经读过一篇寓言，内
容大概是“从前有一位富商，他
养了一盆十分漂亮的红花，人
人见了都说美丽。那位富商觉得红
绿叶 花下面的
不仅不好看，而且
地方 还占
，干脆把绿叶剪下去吧，
要它也没用。就这样那位富商把红花 下面的绿叶剪了下去，但后来到他家
里的客人和朋友都不在赞美这
红花还得绿叶衬——运用侧面描写烘托人物形象 PPT课件
侧面描写原则
①确定好自己所要表现的主题，不 能喧宾夺主地过多运用侧面描写。
②侧面描写的事物，要选择能起烘 托作用或产生对比效果的事物。
③介入其他写作技巧，如修辞、各 种人物描写方法等。
实战演练
描写要求：“一个雨夜，母亲去参加我校举办的家 长会了，墙上的时钟已走过八点，母亲快回来了……” 请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的“我”的 形象，要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法。 并用红笔划出侧面描写的语句，字数150字左右。写作 时注意侧面描写原则：
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
①确定好自己所要表现的主题，不能喧宾夺主地过多运 用侧面描写。
②侧面描写的事物，要选择能起烘托作用或产生对比效 果的事物。
③介入其他写作技巧，如修辞、各种人物描写方法等。
范文欣赏
漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得 令人窒息。一阵骤雨鞭打着玻璃窗，时而 间隔着一段死寂的宁静。我蜷缩在沙发上， 双手抱膝，轻轻合上眼，朦胧间仿佛看到 了妈妈那责备的眼神，听到了妈妈那声声 的叹息。伴随着墙上的老式钟摆发出沉重 的“嘀嗒声”，我的手心渐渐沁出冷汗。 我不安得打开窗户，深吸一口略带雨水湿 香的微凉空气，不由打了一个寒噤。
踏 花 归 来 马 蹄 香
红花还得绿叶衬
―运用侧面描写烘托人物形象
《绿叶扶得红花艳,侧面描写力无穷》 PPT课件
（用我的自私的想法和好友诚无私的行为作对，衬托出诚的高大)
创设情景三：人物和其他人物的比较，来反映主体人物的形象。如：为了描 写一个孩子学习散漫，无斗志，可以通过一个勤奋，成绩优异的人表现 来反映出来。“
四 借助环境气氛，场面等烘托手法体现人物形象特点。
精彩事例四 风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落……地上射起无数的
正因为他常常做些这样冒“傻”气的事情，所以才得了个“傻子”的雅号。那么，他到 真的傻不傻呢？这只有让大家评说了。但我相信你一定会说：这样的“傻子”还是多几个为好。
•
信任的呼唤
• 情景一
•
时间：某日下午
•
地点：家里
•
人物：女儿、母亲
•
剧情：
•
女儿：妈，给我90元钱吧，学校下周要交校服费。
•
母亲：怎么又要交钱？前不久不好似交了50元了吗？究竟是咋回是？
点评： 小说中没见孩子父母出现，但来两个孩子
“游戏”的情形，让我们对其父母如见其人， 如闻其声。
• 侧面描写也叫间接描写或 侧面烘托，它是从对其他事 物，人物的描写中，通过形 容·渲染，以突出主体的对象 的艺术手法。
技法点拨创设情景
一 通过叙写相关人物的形象或反应来表现人物的特点。 （如：外貌特征）
精彩事例一 《茶花女》中对茶花女美貌的一段描写
这天晚上的他真是惊人的美。……当她出现的时候，一个个脑袋此起 彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她底底一露面就是观众这样骚动。
-------------小仲马《茶花女》
这是对茶花女美貌的一段侧面描写。文段中，没有直接描写茶花女 的容貌`服饰`风度，更没有直接描写她如何美，而是以茶花女在剧场 出现时周围人物的反应来衬托茶花女的惊人美貌。
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• 反衬：即从反面衬托，就是利用 同描写的主要对象相异或相反的 事物来作陪衬，譬如以丑衬美美 更美，也叫做“水落石出”。
• 如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。” （以“蝉噪”写林静，以“鸟鸣” 写山幽，以动写静，以动显静，化 运为静，越发描绘出山林的幽静。）
三、侧面描写的作用
• 1、侧面描写更能激发人的想象力。 • 2、侧面描写是对正面描写的有益补充。 • 3、侧面描写有利于表现人物的性格。
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
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清
楚
怎
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东
西
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电
影
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摄
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所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
而写有关的景或物。
• 如《七根火柴》歌颂了一位无名战士，作者用大量的笔 墨描绘自然环境：“整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾 里，看不见人影，听不到人声，被暴雨冲洗过的荒草， 像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。 天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在 那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。”环境是多么 的险恶啊！而无名战士呢，是“倚着树杈半躺在那里， 身子底下是一汪浑浊的污水”，身体是多么的虚弱啊！ 这一切表明无名战士自己是最需要火柴的，可他却把仅 有的七根火柴无私地奉献了出来。作者通过对“物”的 描写，成功地塑造了具有忘我革命精神的无名战士的形 象。
• 1、正衬：利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪 衬，譬如烘云托月月更明，也叫做“水涨船高”。
• 如《明湖居听书》一文中，为了突出白妞说书技艺的高 超，先写了黑妞说书，作者把黑妞的演唱写到叹为观止 的地步，好象已词尽意穷，无以复加，读到这儿，不禁 使人生疑：作品的主人公不是白妞吗？把黑妞的演唱技 艺写得如此绝妙，岂非喧宾夺主？作者借观众之口道出 了个中用意，解答了读者疑问：“他的调门都是白妞教 的”，“他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他 的好处人学得到，白妞的好处人学不到”。原来写黑妞 是为了衬托白妞啊！这就是用了正衬法。
采用正面描写或侧面描写，这应根据主题思想的 需要、情节发展的具体情况来考虑。因此，写作 中最重要的是灵活。如果能正面描写则正面描写， 如不能则像清代刘熙载《艺概》所指出的那样： “春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不 出，以烟霞写之”，通过侧面描写来达到表达效 果。
总之，侧面描写丰富了描写的手段，并且给
五、看图写话 训练过程：
师生一起看图，理解画意。提出描写要求和确定
•描1、写要求:表现
侧面描写对象。
人力车夫劳作
的艰辛和内心
的酸楚。描写
对象：外面的
大雨和车上的
肥胖乘客。
2、描写要求:表现山区孩子们求学的艰难,学习条件的 艰苦。描写对象：课桌,课椅,外 貌，山区环境等侧面。
• 六、课堂小结 侧面描写（衬托）的生动解释。至于何时
读者留下无限的想象空间，增添了语言的魅力， 真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。
• 七、实践操练： 从下面提供的题目中，选一个你认为最能写
得好的题目，写一个片断。 要求：
• ①使用多种描写手法（行动、语言、心理等描写）
• ②正面描写和侧面描写相结合。
ห้องสมุดไป่ตู้
• ③不少于300字。
• ④抄写好后，在文中用红笔划出侧面描写的文字。
• 如《母亲的回忆》在写母亲勤劳的美德时，重点 叙述的是“我”小时侯在母亲的影响下能自觉地 给母亲和家庭做力所能及的事儿：“我到四五岁 时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不 但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回 家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄 把书一放，挑水或放牛去了。”
2.以物衬人：要写人，先避开不写，
3.以物衬物：
• 如《小石潭记》：“潭中鱼可百许头，皆 若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡 然不动；倏尔远逝，往来翕忽。”在这里， 作者以鱼来衬出水的清澈，虽没有一字一 句写水，可是读者却能从潭中鱼儿看出水 清如镜，产生“水尤清冽”的真实感觉， 收到了从正面描写所无法达到的艺术效果。
侧面描写的分类
1、考试过后
2、篮球比赛
3、公园一角
4、语文课上
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
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精
华
祛
其
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审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
一、 什么是侧面描写
• 所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做 正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、 渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特 艺术效果的方法，简言之，侧面描写就是 通过对被描写对象的周围效果的渲染来表 现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托 法。
二、常见的侧面描写的方法
• 1.以人衬人：意即写此人是为衬彼人。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接