教师仪表礼仪
教师仪容仪表规范
教师仪容仪表礼仪规范要求教师是学生的榜样，是学生一言一行的导师，教师的言行无时无刻不在影响着学生，因此教师的仪容仪表礼仪尤为重要。
学校为了规范教师的仪容仪表，打造优秀的教师团队，特制订教师仪容仪表及日常行为规范。
一、发型规范头发整洁，发型大方，不染发，不留奇异发型，男教师不留长发，不理光头（特殊原因除外），女教师不披头散发。
上课期间不裹围巾、戴帽子。
二、仪容规范男教师要经常修面剃须，不留长指甲。
女教师妆容以淡雅自然为宜，不化浓妆。
不涂抹艳丽的指甲油，不做美甲，不留长指甲。
不喷香水。
三、仪态规范，立姿挺拔，走姿从容，坐姿端庄。
抬头挺胸，举止优雅，从容自信。
杜绝边看手机边走路。
四、着装规范穿戴要符合教师职业特色，提倡穿正装。
男教师不穿拖鞋、背心、短裤、半截裤。
女教师不穿超短裙、超短裤，夏天不穿薄、露、透的衣服，不穿奇装异服。
不佩戴首饰。
五、礼貌规范遇见同事、来宾、家长等，要微笑问好，使用尊敬的语气和手势，态度热情亲切。
礼貌回应学生的问好。
六、集会规范开会时遵守会议纪律，不无故中途离场。
关闭手机或调成静音模式。
认真聆听，不交头接耳。
升旗时，要肃立、脱帽，行注目礼。
教师在三操两集合时不穿长款羽绒服，戴帽子、手套和围巾。
七、校园规范不扔垃圾、见到垃圾主动拾起。
课堂规范：不挖苦、讽刺学生，不体罚或变相体罚学生。
不坐着上课，上课着装要轻便，不穿风衣、大衣、羽绒服、棉服等笨重的衣服上课。
八、社会规范不搞黄、赌、毒，不酗酒，不沾染不良习气。
不攀比、不炫富，不把奢侈品带进校园。
谦恭礼让，尊老爱幼，为人师表，做社会公德的楷模。
教师教学仪容仪表规定
教师教学仪容仪表规定随着教育事业的发展和社会进步，教师教学仪容仪表成为一个重要的话题。
作为教育行业的从业者，教师的仪容仪表不仅仅代表了个人形象，更体现了对学生的尊重和教育观念的传达。
因此，制定一套合理的教师教学仪容仪表规定对于提高教师专业素养和学生教育质量有着重要的意义。
一、服装整洁规范每位教师应选用得体、整洁、干净的服装。
男教师宜穿正式西装、衬衫和领带，女教师宜穿连衣裙、职业套装等。
服饰色彩应以深浅适度为原则，避免过分鲜艳。
不宜穿戴过于个性化的服装或装饰品，以免分散学生注意力。
二、予以体谅学生特殊情况在特殊情况下，教师应理解学生的个体差异和特殊需求，适度宽容考虑。
例如，对于身体特殊的学生，教师可以在仪容仪表规定上做出适当调整，以激发学生的自信心。
三、不佩戴过多饰品教师不宜佩戴过多的饰品，以免过于花哨或引人瞩目。
适度的饰品可以提升整体形象，但过多的饰品可能会给学生带来干扰。
应尽量选择简约、符合学校要求的饰品，以体现教师专业的形象。
四、保持良好的仪容习惯教师应保持良好的仪容习惯，洁净整洁。
不宜有异味，不宜有露天化妆，不宜吃嚼口香糖等，以避免给学生带来不良的示范效果。
五、发型整齐收拾教师的发型应整齐得体，不宜过于奇特或夸张。
男教师应剪发整齐，女教师应将头发整理到合适的长度并保持整洁。
保持干净整齐的发型可以给学生传达出井然有序的教学氛围。
六、不宜过度化妆教师在化妆方面应尽量保持自然。
过度化妆可能会显得不专业或不适合教学氛围。
合适的妆容可以提升教师的形象，但过度化妆可能会让学生产生不必要的好奇或干扰。
七、领带的选择与搭配男教师在选择领带时，应选择与服装色彩协调的领带。
领带的选择既要考虑与衬衫颜色的搭配，也要考虑与个人形象的协调。
领带应整洁，不能出现脱落线头或污渍。
八、提倡整洁的鞋袜教师在穿着鞋袜方面应注重整洁。
鞋子应擦拭干净，不宜有损伤或过于磨损。
袜子应选择整齐干净的袜子，避免出现污渍或破损。
九、培养文明礼貌的举止教师应该培养文明礼貌的举止，不宜有嘴馋、咳嗽等不文明的行为。
幼儿园教师基本礼仪
幼儿园教师基本礼仪一、仪表礼仪1.穿着得体作为幼儿园教师，穿着要整洁、得体，符合职业特点。
不穿奇装异异服，不佩戴过多饰品。
在特殊场合，如节日活动，可根据主题选择合适的服装。
2.仪容端庄保持面部清洁，不涂抹浓重妆容。
头发梳理整齐，不使用浓烈香水。
保持指甲干净整洁，不涂抹鲜艳指甲油。
3.身体语言面带微笑，亲切和蔼。
站立时身体挺直，不要随意倚靠或跺脚。
走路时步伐稳健，不要奔跑或大声喧哗。
二、语言礼仪1.用语文明与孩子、家长交流时，使用文明、礼貌的用语。
避免使用粗俗、侮辱性的词汇。
2.声音温柔与孩子交流时，声音要温柔、亲切，不要大声喊叫。
在课堂上，注意调整音量，让每个孩子都能听到。
3.表达清晰说话时，语速适中，表达清晰。
避免使用方言或难懂的词汇，以免孩子听不懂。
三、行为礼仪1.尊重孩子尊重孩子的人格，不体罚或变相体罚孩子。
给孩子足够的空间，让他们自由探索、成长。
2.以身作则遵守幼儿园规章制度，以身作则，为孩子树立榜样。
如按时上下班，不迟到早退。
3.团队协作四、情感礼仪1.关爱孩子关心孩子的身心健康，关注他们的成长。
在孩子遇到困难时，给予关爱和支持。
2.理解家长理解家长的需求和担忧，积极与家长沟通，共同为孩子的成长助力。
3.情感传递用爱心、耐心和责任心，传递正能量，让孩子感受到温暖和关爱。
五、课堂礼仪1.准备充分提前准备好教案、教具，确保课堂顺利进行。
2.组织有序课堂上，保持秩序，让孩子安静、专注地参与活动。
3.互动有效鼓励孩子积极参与，关注每个孩子的表现，给予及时的反馈和指导。
幼儿园教师基本礼仪一、仪表礼仪记得，每天来园的时候，我们要穿着得体，不要穿得太随意，也不要过于正式，让孩子感到不舒服。
就像有一次，我穿了一件带有小动物图案的裙子，孩子们看到后眼睛都亮了，那一天他们特别兴奋。
我们的穿着，不仅仅是自己的形象，更是孩子们心情的一部分。
二、仪容端庄三、语言礼仪说话的时候，要注意用词。
有时候，一句鼓励的话，能让孩子高兴一整天。
教师仪态礼仪的标准
教师仪态礼仪的标准
教师仪态礼仪的标准可以包括以下几个方面：
1. 着装整洁：教师应穿着整洁、干净、得体的职业装，避免过于暴露或过于庸俗的服装，遵循学校的着装规范。
2. 仪表端庄：教师应注意个人形象的仪表端庄，保持良好的仪表仪容，包括发型整洁、面容亮丽、体态优雅等，给学生树立良好的榜样。
3. 注意言谈举止：教师应言辞文明、礼貌，语速适中，声音宏亮而不失温和。
避免粗鲁、低俗、冷嘲热讽等不适当的言行举止。
4. 行为得体：教师在教学过程中，应注意自己的行为得体，不做与教学无关的事情，不大声喧哗，不随意进出教室等。
同时，还要有良好的职业操守，遵守学校的规章制度。
5. 与学生和家长交往：教师与学生和家长的交往中，应遵循礼貌、尊重和平等的原则，言谈举止亲切友善，积极倾听对方的意见和建议。
在处理问题时要公正、客观，不偏袒任何一方。
总之，教师仪态礼仪标准要求教师在外表形象、言谈举止、行为举止和交往方式等各个方面都要以示范和激励学生为目标，与学生和家长建立良好的师生关系。
2023教师礼仪十条
2023教师礼仪十条2023教师礼仪十条1一、仪容精神整体来说，面试者要整洁得体，美观大方，女生不佩戴华丽头饰，避免杂货铺现象，男生头发要干净利索，避免头发过长、不干净等邋遢现象。
简单得体的妆容是对人的尊重，因此，教师在参加面试时可以化淡妆。
但一定要以自然清新为标准，以达到淡雅而传神的效果。
中公资深讲师提醒广大考生，在面试时，应以自信的目光注视着考官，避免眼神飘忽不定。
同时注意保持微笑，给考官以自然大方的感觉。
二、仪表端庄无论是在工作中还是在生活中，仪表都非常重要，它反映着一个人的精神状态和品味修养，直接影响考官对考生的第一印象。
因此我们对于仪表的基本要求是：得体、整洁，且应时、应事、应景、应己、应制。
具体到幼儿园教师资格考试中，针对幼儿心理和幼儿园课堂教学特点，应试者的衣着打扮应以大方、得体，活泼、自然，适宜做演示运动为主，可以不用穿西服套装。
同时，应试者应切忌穿紧身、暴露的衣服。
三、仪态文雅仪态包括站姿、坐姿、走姿、手势等方面内容，正确规范的仪态不仅是自我尊重和尊重他人的表现，而且在一定程度上也能反映出考生今后的工作态度和责任感。
在具体面试中，对幼儿园教师体态的基本要求：端正、大方、亲切、自然。
站立时应该体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑，严禁长时间手撑桌面、身体不稳、侧身而站、忽左忽右、双手交叉抱在胸前或背在身后。
如果需要用到坐姿，则应该双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上，严禁双腿开叉过大、双腿直伸出去、抖腿、脚踩它物、手乱放、仰靠椅背、二郎腿等。
中公资深讲师提醒大家，在试讲过程中如果需要配合以手势，则应该自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽，少用生硬的直线条手势。
四、语言文明幼儿园教师对语言的要求体现在课堂语言、生活语言两个方面，在面试过程中涉及到模拟课堂语言时，需要做到态度温和，用词规范，语言生动，语气柔和，语速适中，咬字准确，吐字清晰，婉转有趣，抑扬顿挫，儿童化，切忌语言粗俗，恶语伤人。
教师仪容仪表礼仪修养
教师仪容仪表礼仪修养(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。
当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。
(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。
站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。
需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。
(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。
手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。
讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。
因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
3、与学生谈话：(2)热情迎候，设置平等气氛。
举止端正，行为有度。
谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。
(3)分清场合，人情人理。
老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。
在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
师爱是“一切为了学生”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。
尽职尽责是教师基本的道德规范。
教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。
多少教师，在平凡的工作岗位上，播撒希望的种子，开启着孩子的心智,书写着人生的真理。
我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求!用爱心唤醒学生，教学生去爱父母，爱老师，爱同学，爱社会;用我们的言行感召学生，影响学生去爱学习，爱劳动，爱助人，爱创新。
责任，是教师之本职。
“百年大计，教育为本”，承担起教育的责任，完成教育的使命。
“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。
教师的仪表礼仪建议_个人礼仪_
教师的仪表礼仪建议学为人师，行为世范，教师是学生的好榜样，所以教师的仪表礼仪要比别人更注重、更得体。
下面是小编整理的教师的仪表礼仪建议，欢迎阅读。
教师仪表礼仪建议1.仪容的礼仪：教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。
不浓妆艳抹;不佩戴款式夸张的耳环、项链等;不染彩色指甲;不将头发染成怪异颜色;2.举止的礼仪：坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健;3.着装的礼仪：教师无论是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要体现职业特点：美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份;4.社交的礼仪：尊重他人，礼貌待人;约束自己，自律自重;5.参加聚会的礼仪：教师出席正式晚会，男教师以深色中山装套装、西服套装，女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙为宜;参加沙龙交流时不要离题万里，浪费众人宝贵时间;6.网络的礼仪：教师在通过网络、短信等方式与他人交往时，应牢记教师身份;在使用网络语言时要尊重他人;留言板上要对自己的言论负责;7.进出校门的礼仪：进入校门主动向人问好;自行车(电瓶车)推行，摩托车、汽车慢行至指定存放处，整齐排放，离开校园主动道“再见”;教师的仪表礼仪建议8.课堂的礼仪：进教室前准备好上课教材、教具，不携带通讯工具进课堂;讲课不坐着、不靠着，也不过多来回走动;多用敬语“请”字和尊敬手势;目光关注每一个学生;不讽刺挖苦学生。
9.办公室的礼仪：举止规范，谈吐文雅，遵守公德，文明办公。
不上网聊天，不玩游戏，不下载娱乐影视片。
10.打电话的礼仪：上班时间不煲电话，接电话宜内容简洁，声音适度。
11.与学生交往的礼仪：微笑交谈，平等沟通。
12.与家长交往的礼仪：接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声。
13.家访的礼仪：家访前应写便条或打电话预约，把家访内容告诉家长。
切忌“登门告状”。
14.升旗的礼仪：脱帽、摘墨镜，规范立正。
15.会场的礼仪：手机置静音或关闭，不接听手机、不发送和阅读短信。
附：教师禁言禁行(一)禁言1.“你真笨!没见过像你这么笨的学生。
老师个人礼仪知识要点
老师个人礼仪知识要点作为一名教师，个人礼仪是必须要重视的。
个人礼仪不仅关乎自己的形象，更关乎对学生的影响和示范。
以下是老师个人礼仪知识的要点。
一、仪表端正首先，老师应注重自己的仪表。
仪表端正是一个人的外表修养和品质的象征。
把自己打扮得整洁干练，穿一些合适的、舒适的、干净的衣服，不随意挑选一些过于花哨的服装，对于改善自己的仪表端正是有帮助的。
并且，没有身体异味，头发要整洁，不可以混乱、凌乱，带一些得体的首饰也是可以的。
二、面容亲切其次，老师应该有一个面容亲切的笑容，这可以增强自己的亲和力，让学生觉得亲近，这也是一种利于自己和学生之间更加密切的联系。
三、言谈得体言词的得体也是一方面。
说话语言要准确，不要带有太多方言或者粗俗的用语，尤其不能出现包括教育语言在内的路径错误。
四、举止文雅老师的姿态应当体现文雅，举止得体。
老师的姿态可以影响学生的作息和学习态度。
例如，比较好的站立姿势是平衡，不要有过多的摇摆和转向。
五、言谈举止亲密感及时不少教育工作者在从事教育活动时，需要对学生表达自己的情感，才能更好地与学生沟通，促进学生的情感发展。
因此，在言谈举止中，老师应该注意亲密感和及时性。
六、注重细节老师在本职工作中还应注意细节。
例如，在注重他人礼仪方面可以起到带头作用，比如，为大家着想，让学生更方便地得到知识和技能。
同时，注重细节也有助于让老师的身体语言和身体动作充满精神，这非常重要。
七、承担责任在礼仪知识方面，老师除了重视自己的形象和姿态外，还应承担起责任，代表一方方的权威。
因此，在处理情况时，应该注意敏感性和教育意义，客观公正地评价一件事，让学生明白自己的错误，并且在遇到问题时能够体验、观察和谅解。
总之，一个教师在个人礼仪方面的得体程度可以说是重要的影响因素之一。
只有通过自身言行的合理、规范，才能营造和谐的校园氛围，在教学活动中取得更加理想的效果。
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教师仪表礼仪
教师是学生的楷模和榜样，因此作为教师更要注意仪表举止礼仪。
教师仪表规范的基
本原则是：整洁、端庄、文雅、大方。
一般说来，男教师要求不留长发，不佩戴项链、手链、戒指；女教师要求不染彩发，发型典雅不夸张，可着淡妆，不可浓妆艳抹，尽可能不
佩戴手饰，特别是粗项链、手镯、手链、耳环，上班时间不穿细带裙、超短裙及露背装，
不穿过透的服装，不穿过高细跟鞋，不留不涂长指甲。
体育教师上班时间穿运动裤，不能
穿皮鞋。
追求服饰的美是所有女性的心愿，女教师也毫无例外。
除了审美原则外，女教师的着
装还兼有潜移默化的育人效应，其着装应该是美的、优雅的和庄重的，切忌标新立异、奇
装异服。
据心理学研究表明，儿童的注意力以无意注意为主，意志的成分较少，任何新奇
的刺激都可以成为他们的注意焦点，所以教师如果不顾学生的心理特点一味追求奇装异服，必定会影响学生的学习效果。
许多有经验的教师甚至穿了一件新衣服，换了新发型，上课
之前都要先进教室转一转，让学生的好奇心满足了，不再关注这些与教学无关的刺激物，
才正式开始上课。
女教师着装应遵循简约原则，任何繁琐冗杂的服饰都不适合教师。
教师
代表着睿智和练达，简单大方的服饰不仅不会吸引学生不必要的注意力，也有益于学生从
小形成正确的审美观。
中小学阶段是最善于模仿的时期，老师在学生心目中一般都享有较
高的权威性，是学生最爱模仿的对象之一。
一个称职的教师绝不会放过对学生哪怕是一点"此时无声胜有声"教育机会。
女教师的服饰色彩应该是明快的、温暖的。
现代都市的白领
丽人服饰一般以灰、黑、蓝为主色调，这几种色彩却不一定适合中小学的教师。
研究表明，儿童乃至青少年，对明快、温暖的色彩特别感兴趣，所以白、苹果绿、柠檬黄、天蓝、粉红、湖蓝、桔黄等颜色是女教师的首选，以增加对学生的亲和力。
育人是全方位的，课堂
内外都是教育的场所。
教师的衣着代表着教师的精神风貌，一个积极向上、朝气蓬勃的好
教师，在穿衣打扮上也应该对学生起潜移默化的教育作用。
所以，作为教师不仅要注意仪表礼仪，而且还应注意服饰穿着，这样才能是一位称职
的教师。
感谢您的阅读。
祝语：很美的月光，充满希望的照片；当你在黑夜里，找不到希望的时候；不要沮丧，不要觉得不公；总会有一道光为你导航，而你能做的就是坚持到最后。
晚安，好梦！。