大学生网络成瘾状况调查与分析
大学生使用网络情况调查
大学生网络使用状况调查一、调查目的：随着社会经济的发展，互联网正日渐成为人们日常生活和工作不可缺少的工具。
它能满足人们的各种需求，人们对它的依赖程度与日俱增。
当代大学生可以说是互联网最普及的人群，互联网为学生得瑟学习和生活带来了各种便利。
但是有一个问题也不容忽视——有部分大学生沉迷于网络不能自拔，不能合理安排学习，娱乐时间，甚至严重影响到自身的身心健康，国内不少研究表明，大学生过度使用电脑和网络给他们的身心健康带来不小的负面影响，会引起或加剧如眼睛疲劳甚至视力下降，腰酸背痛，精神焦虑紧张，睡眠差等“电脑综合征”的发生，更严重的发展到网络道德淡泊，网络犯罪等状况。
而广东商学院的大学生们的网络使用情况又是怎样的呢？本着探讨广东商学院大学生网络使用状况的目的，为了全面、准确地掌握当前广东商学院大学生使用网络用于学习、工作、游戏、娱乐等各方面的时间分配；使用网络的初衷、现状，电脑对身心的危害；网络犯罪等一系列问题，我们小组在广东商学院进行了《大学生使用网络使用状况调查》，为大学生合理利用网络提供依据，使大学生正确和积极地利用网络。
二、调查时间：2011年5月20日至2011年6月2日三、调查的对象及范围广东商学院数学学院大一大二学生四、小组组员小组组员：梁铭芬、梁晓敏、林嘉欣、李月兰、林海华。
五调查方法：1. 问卷调查（后附问卷）2. 走访宿舍面对面交流3. 在校园论坛上发表投票帖子六、调查内容学生上网的比例、频率、上网学生网龄、上网地点、主要目的、上网主要活动、上网花费、了解新网站的途径、个人主页情况、下载信息情况等，以及未上网同学对上网的态度及主要原因。
七、小组分工步骤或安排：5月25号：组内讨论调查报告的主题和对组员进行分工；5月26号：写提纲草稿并征求小组广泛意见提出修改；构思调查问卷6月2号：到一部分宿舍派发问卷，回收调查问卷并进行整理数据；组内讨论分析，完成分析报告；八、注意事项：讨论时各小组成员要积极参与，踊跃发言，集思广益；调查过程中各小组成员应认真对待自己所负责的工作，并团结一致，互相帮助；调查问卷的构思要合乎情理又不老套，涵盖范围广；注意问卷即使收发，按时完成各项任务；统计分析应本着公平正的原则，详细周密的进行总结。
大学生网络依赖度调查与心理分析——以中国人民大学学生网络成瘾调查为例
采 用 Ｅ ｉａ 进行 数据录人 ，Ｓ Ｓ ３０ ｐｄ ｔ ａ Ｐ Ｓ１ ．统计 软件 进行数 据分析 。
置信 区间分别为 １ ． １． 。 目前的 网络使用者 ２６ ３ ％） ” ％一 ８
成瘾情况 略有增 高 ，这一 比例应该引起教育工作者 的
１ 网络成 瘾判别标准 的制定 ．
足 够重视 ，并适 当采取行动 。
总 是 ） 。
网络成瘾测量 的心理学研 究仍处在积极 的探索阶 段 ，还不够成熟 ，现有的测量工具主要是围绕 “ 行为 成瘾”进行的 ，量表的项 目主要来源于 Ｄ Ｍ—Ｖ ［中 Ｓ Ｉ ２ ３ 的强迫性成瘾 的标准 。尽管这些量表 的项 目数量多少
不同 ，但都是 围绕着互联 网用户 的内在心理体 验 、外 在行为问题展开 ，许 多量表 的信度与效度指标还不 明
８６ １
百分 比 ５． ８Ｏ ％ ２． ７Ｏ ％ １． ５０ ％
１００ Ｏ ．％
网络 使 用 正 常 者 网络 使 用 依 赖 者 网络 使 用 成 瘾 者
合 计
网一
院系大小 ，以定额方式发放 。样本确定后 ，采用 自填 络一 依一 赖一 式方法 搜集数据 。共分发 问卷 ９ ０ ，经 过审核 、筛 ０份 选 ，去 掉无效 问卷后 ，还剩有效 问卷 ８ ６份 ，有效率 １
国 塑 壅
１ 问卷 设 计 ．
： 塑 鲨
以陈淑 惠教授编制 的 “ 文 网络成瘾量表 ” 中
（ ｈｎｓ ｔ ｔ ｄ ｉ ｉ ｃｌ ＣＡ ） 中所 提 出 Ｃ ｉｅｅＩ ｅ ｄｃ ｏ Ｓａ ｎ ｍｅ Ａ ｔｎ ｅ， ＩＳ
索其互联网使用 的心理 与行为特征。
２ 调 查 内容 ．
的各个方面 ，互联 网使用方面的心理 与行为研究也 因
大学生上网成瘾问题
浅析大学生上网成瘾问题[摘要] 随着信息技术的迅猛发展，高校大学生已成为喜爱网络最多、接触网络最多、使用网络最多的主要群体之一。
但不少大学生却迷恋于网络之中，甚至出现网络成瘾的现象，这对其学习、生活产生了众多负面影响。
如何正视这种新的挑战，并在查找其产生根源的基础上提出切实可行的引导措施，是高校学生思想政治工作必须正视的一个新课题。
[关键词] 互联网；网络成瘾；大学生；上网互联网是一项伟大的发明，也是一把双刃剑，它在给人类社会带来高效方便的同时，也给人类社会带来了消极和负面的冲击。
大学生已经成为一个规模大、范围广的特殊上网群体，他们的网络成瘾现象逐渐威胁到大学正常的教育教学活动。
一、高校大学生上网现状分析1、宿舍成为上网的主要集中地大学生主要在宿舍使用个人电脑上网，如长江工院有72%在宿舍上网。
一方面是因为现在电脑基本普及，几乎每个大学生都拥有个人电脑，如信息工程系电子专业的41中有36人拥有个人电脑；二是大学校内的网络设施完善，每个宿舍都有网络接口。
但只有少部分同学去学院机房上网，因为在机房不太方便，而且网速很慢。
2、学生上网以娱乐游戏为主大学生上网内容主要有聊天、玩游戏、看视频、购物、看小说、看新闻、查资料和学习等。
其中，超过半数的学生以娱乐为主，即大部分同学上网是聊天、玩游戏和看电影等，其中女生聊天交友、看网络小说居多，男生玩游戏者居多。
很少一部分人是查资料，而且只是偶尔，应用网络进行学习的人数更少。
3、“网络成瘾”现象比较严重心理医学专家对“网络成瘾症”患者的描述是：对网络操作出现时空失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能。
现代医学认为“网络成瘾症”可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发紧张性头疼、食欲下降等躯体化症状和焦虑、忧郁、人格改变等，严重者可导致精神失常和死亡。
根据长江工院对学困生，即一学期内有两门以上功课不及格的学生进行的调查发现，其中有85%的学困生是由于网络成瘾造成。
防沉迷网络调查报告5篇
防沉迷网络调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于大学生沉迷网络的调查报告
关于大学生沉迷网络的调查报告公共管理学院社政152马嘉骏公共管理学院社政152关于大学生沉迷网络的调查报告一、前言：大学生是中华民族的建设者，她们在祖国未来的发展中扮演着极其重要的角色，关注这一群体从本质上来讲就是关注我们祖国的发展，我们民族的发展。
本课题研究的意义就在于经过对本校大学生上网情况的调查分析，揭开大学生沉溺于网络的缘由，重新反思高校，家长，学生，网吧，社会管理部分所承当的责任，并进一步提出有针对性的解决方案。
网络游戏沉迷给许多青少年带来危害，是当前社会关注的热点话题。
网络游戏先进的设计理念和虚拟的现实技术吸引力强，完善的游戏产业链和游戏中现实商品的诱惑力大。
学生特别是大学生学习、生活中的压力缺少释放空间，对成就感的渴望缺少社会支持，以及大学生自身的心理缺失和学校教育管理滞后等因素，是大学生网络游戏沉迷形成的主要原因。
二、调查研究相干说明1、研究目的(1)经过调查研究了解本校学生网瘾现状，把握网瘾比例在年级、地域和性别上的散布情况。
(2)经过对不同上网目的、网民分类(非网瘾、网瘾偏向、低度网瘾、中度网瘾、高度网瘾)的交叉对照分析，探索上网成瘾与网上活动之间的内在联系。
(3)经过对不同程度网民的家庭状态等题目进行分析对照，调查家长对大学生消费及上网题目的态度。
(4)经过对调查对象平时的在校情况及上网情况进行分析，调查学校及社会其它方面对大学生网络成瘾题目的影响。
(5)经过对不同程度网瘾大学生网民的人格因素进行对照分析，探究人格因素对网络成瘾程度的影响。
2、调查方法采用问卷星软件进行抽样调查，共收回问卷128份，其中有效问卷113份。
3、调查对象我校的不同年级的大学生，基本上反映了不同性别、不同年级、不同学科、不同专业的学生三、调查数据简单分析1、具有网瘾和网瘾偏向的学生范围(1)我校学生网瘾比例约16.3%当前我校网瘾学生约占学生网民总数的16.3%,网瘾现象在我校已不容忽视，需要引发多方关注。
大学生对网络的依赖的调查报告
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践活动之调研报告年级：13级专业：会计系班级：资产评估1班学号（小组）：20133271139 20133271143 20133271120 20133271125姓名（小组）章婷陈媛媛祝晓梅吕露指导教师：唐凤芬2 016年5月29日目录一、引言 (1)二、调研方案 (2)（一）方法 (2)（二）范围 (2)三、现状描述 (3)（一）问卷调查 (3)（二）问卷调查图表 (4)（三）现状反馈及总结 (5)四、出现上述问题的原因及分析 (6)（一）缺乏目标及人生规划 (7)（二）缓解压力、逃避现实 (8)（三）在网络中追求娱乐 (9)（四）在上网过程中寻求自我价值 (9)五、对策建议 (9)附录 (10)n大学生对网络的依赖调查研究报告关键词：网络依赖性大学生摘要：21世纪，一个信息爆炸时代。
随着人们对知识和信息的索取欲望，以及各种知识的多渠道性，网络无疑成为了人们从海量信息中搜索知识的终南捷径，无形之中渗透到人们的生活以及各大行业，甚至也成为操控社会运行的有力工具。
由此可见，由于网络的快捷方便、多样性、丰富性正在日趋完善和提高，人们尤其是青年大学生对网络的依赖性也是与日俱增。
成百上千的网络游戏、突起的网络聊天新、起到网络购……冲击着大学生的生活，甚至改变或颠覆了部分大学生的生活。
一、引言1.调查背景现今许多高校大学生对网络使用较为普及，网络对他们的学习、生活、身心健康影响的负面作用也日益浮出水面，一些学生因“网瘾”而离家出走、辍学、犯罪等现象层出不穷，给大学生的健康成长带来了不小的伤害，也给当前的教育工作带来了不小的冲击，如何有效地引导大学生合理的使用网络，己经到了刻不容缓的地步。
1.调查目的为预防大学生网络依赖提供相关资料，对大学生网络使用者的心理健康提供具有价值指导，为相关部门的决策提供具有参考意义的建议，次调查对大学生网络使用状况和网络依赖现状进行了探讨。
大学生网络依赖的原因分析及对策
大学生网络依赖的原因分析及对策大学生网络依赖的原因分析及对策摘要：过度的网络依赖会影响大学生的身心健康，本文分析了大学生网络依赖心理，从学校、家庭、社会以及大学生自身四个方面提出了解决网络依赖的对策。
关键词：大学生；网络依赖；成因；对策网络时代为人们带来更便捷生活的同时也导致了对社会的破坏，如网络犯罪、色情泛滥、游戏沉迷等。
据中国互联网信息中心（CNNIC）发布的“第十九次中国互联网络发展状况统计报告”显示，在校大学生已经成为互联网主要使用大军。
一、大学生网络依赖及其危害网络依赖也就是过分依赖网络，是指个体迷恋网络以致影响到现实生活，造成睡眠障碍、持续疲劳、工作和学习绩效低下、人际关系恶化，主动采取措施逃避社会责任，失去对现实生活的兴趣，严重时会导致自残和自杀的现象。
部分大学生痴迷网络，对自己的学习生活、身心健康等形成一定的负面影响。
1、网络依赖导致大学生荒废学业。
据北京、上海等地的相关调查，在被迫退学的大学中有80%是因为沉溺网络而导致的。
2、网络依赖影响大学生的人际交往。
由于大学生将所有的时间、精力和情感全部都奉献给了网络，始终生活在虚无缥缈的网络空间，完全脱离现实社会生活。
3、网络依赖影响到大学生的身心健康。
由于网络具有隐匿性、便捷性、互动性等特点，大学生喜欢在网络上倾诉和宣泄自己的不良情绪等，因此，网络极易成为大学生躲避孤独和排解心理压力的场所。
这样的结果是，大学生在现实生活中感觉更加孤独，没有网络就会产生寂寞、空虚、焦虑、压抑等一系列心理反应，感觉生活没有意义，严重时会产生自杀倾向。
不分白天黑夜上网也严重伤害自己的身体。
二、大学生网络依赖的原因分析大学生充满好奇、接受新事物快但又涉世不深、自我控制力不强等特点，决定了这个群体是网络依赖的易感人群。
大学生网络依赖产生的原因是多方面的，主要分为如下四类：1、情感宣泄的需要。
大学生向往丰富多彩的大学生活，渴望获得他人的认同，但其内心精神的需求在现实生活中很多得不到满足，网络的出现恰好给予他们一个机会，网络游戏使游戏者产生在现实生活中不易取得的成就感、力量感和自尊感，使自我充分的张扬，获得别人的羡慕甚至崇拜，并可以宣泄人们潜在的攻击、愤怒乃至仇恨的情绪。
大学生网络成瘾调查分析
同时 ， 平时要加强多媒体管理 。 二是建 师 、电话、 Ｑ或邮箱等）与老师交流 ； １提 高教师专业素质． 、 物流课程 的任 学； Ｑ 最
课 教师 不但 要求一 方面具有 相关 的扎实 立物流 实训实验室 。 物流实验室 的建设应 后 ， 鼓励同学们互相学 习， 共同进步 。
的基础 理论知识 ； 另一方面要 有丰 富的实 该包括物流 教学系统 、 络成瘾人数和 比例都有 试 图探 讨大学生 网络成瘾 与社会 适应 的 为一种 大众信息传播与交流手段 ， 已经成 频繁 ，
践， 效果显著 ， 以从期末 考试及 平时 的 提供参加物流类会议或论坛 的机会 ； 可 另一 当地寻找物流 业务重要 的企业 或是专 门
竞赛及论文成绩对 比看 出来 ， 如表 １ （ 。 表 方面组织 教师 （ 或带 队） 到企业深 入调研 的物流企业 ，合作建立物流实 习基地 ， 架
明， 以迅猛的速度 悄然地渗透 到我们生 论是可 自由支配时间的数量， 是接触网 抑郁、 它 还 焦虑 、 喜欢独处等 。 这些 人格特征 而
都处于我 国庞 大网民队伍 也 同时都属于大学生 与人交往 、 融入校 园 活 的各个领域 ，从 ２ 纪八十年代 问世 络 的便利条件， ０世
以后， 从最初的学术研 究工具 迅速 发展成 的前列 。 随着对 网络接触的越来越广泛和 生活和社会生活 方面 的阻碍 因素 。 本研 究
量， 对实现 自我价值和促进社会发展将起 生的心理压 力与心理 问题。 针对大学生的 年龄特征和心 理需要 ， 高校要 设立 相应 的
通过对 网络成瘾学生的访谈， 研究者 心理 咨询机 构 ， 配备相关 的人员 ， 帮助 大
经 济学 院大一 至大 四的本科 学 生 １６ ０ 发现， ，０ 有许多人是在现实社会 中逃避在社 学生认识 自我 ，了解 自己的心理需要 ， 寻 名， 所有人均接触网络。从中筛选 出有网 会化过程 中遇到的矛盾和困难， 比如社交 找满足需要的其他途径 。同时 ， 理咨询 心 络 成瘾倾 向的大学生 １２名 ， 男生 １９ 困惑， ７ ３ 很多人是因为不知道如何与 同学交 教师应给 予学生相应 的现 实生 活方面 的 名， 女生 ３ ３名， 另从非成瘾大学生中随机 往， 感到无聊和郁 闷， 才选择 了上网， 而长 指导。 对于出现 网络依赖及网络成瘾的学 抽取男生 １９名， ３ 女生 ３ ３名作为对照组 ， 期的上 网， 又人 为地减少 了与周 围同学接 生及时进行心理疏导， 帮助他们摆脱 网络 两组平均年龄 ２ ． ０７岁。
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大学生网络成瘾状况调查与分析摘要：互联网的快速发展和普遍使用给人们的生活带来巨大影响，积极与消极结果并存。
在总结前人研究的基础上。
本文主要探讨互联网普及带来的消极影响——网络成瘾已成为当今校园最棘手的问题之一。
人格特质作为网络成瘾成因的主要因素，有必要对其进行深入的思考和研究。
因此，通过对网络成瘾影响因素及对策的探讨，引导大学生合理使用网络，积极应对网络成瘾的消极影响。
关键词：大学生网络成瘾成瘾人格引言网络成瘾<IAD Interact Addiction Disorder>是指由于过度使用网络而导致明显的社会、心理、生理损害的一种现象。
它是一种与上网有关的包括病态行为和认知不良的心理障碍，用户因反复使用互联网，其认知功能、情绪情感功能以及行为活动甚至生理活动偏离现实生活而受到严重伤害，但仍然不能停止使用互联网。
1现今网络成为人们日常生活中必不可少的组成部分。
中国互联网络信息中心(CNNIC)统计报告显示，截至2012年12月31日，中国网民规模达到5。
64亿人，普及率达到42．1％。
网民规模较2011年底年增长5．9O万人，提升3．8％，网民上网时长人均每周增加1．8小时。
2大学生由于自身的特点以及客观条件的许可，一直是互联网使用的主力军。
16．1％的大学生经常上网，72％的大学生一有时间就上网，46％以上的大学生上网的目的是为了交往。
3随着手机上网越来越普及，大学生与互联网的关系将越来越密切。
网络的正确使用有助于经济和文化的发展，而网络的过度和错误的使用则会影响身心健康，破坏现实的人际关系，导致家庭、学习和工作等各方面的问题，网络成瘾就是其最典型的表现。
研究大学生互联网使用以及病理性互联网使用状况，不仅是心理学研究的一个崭新视阈，更是大学生现实生活紧迫的课题。
网络成瘾已成为近20年来国内外研究的热点问题。
网络成瘾是一个广泛的概念，它包含了大量的行为问题和冲动控制问题，概括起来，主要有五种基本类型：互联网色情成瘾、互联网游戏成瘾、互联网交际成瘾、信息超载成瘾、计算机成瘾。
4近来，更多学者将其大致归为网络关系成瘾、网络娱乐成瘾、信息搜集成瘾三个大类。
5国内外学者对网络成瘾与人格特质的关系研究所得出的结论并不一致。
有研究证实可以用某些人格特质来预测网络成瘾问题，但也有研究表明这二者之间没有多大的相关。
对于两者之间的影响关系也存在不同的观点：一些研究者认为个体中存在某些人格特质诱发网络成瘾的发生，另外一些研究者则认为是网络成瘾导致了人格的相关特质的变化。
方法2.1被试:47名苏州科技学院在校大学生，其中男性18例，女性29例，年级范围为大一至大四。
2.2量表背景：本实验的量表采用实验小组自编问卷，问卷包括26道题目，除了23、24题之外，其余题1杨文娇周治金大学生网络成瘾类型及其人格特征研究【J】华中科技大学学报：社会科学版2004(3)：39—42．2中国互联网络信息中心．第31次中国互联网络发展状况统计报告[R／OL]．(2013—01—15)[2013—03—27]．http：／／www．cnnic．net．cn／hlwfzyj／hlwxzbg／hlwtjbg／201301／~0130115_38508．htm．3林绚晖，阎巩固．大学生上网行为及网络成瘾探讨[J]．中国心理卫生杂志，2001，15(4)：281—2834杨容，郑涌，阮昆良．网络成瘾(IAD)实证研究[J]．西南师范大学学报(社会科学版)，2004，30(5)：40—43 5宋君，杨风池．网络成瘾研究进展[J]．中国心理卫生杂志，2006，20(11)：758目皆设置四个不同程度的选项，目的是为了区分被试的网络成瘾程度。
题目涉及了上网时间，网络用途，上网与学习的关系以及对上网的认识四个方面。
分数等级为1-4四个等级，1为最低级网络依赖，4为最高级网络依赖。
2.3实验程序：1、施测者确定样本目标群体，并尽量使受检者以小团体的方式集体受测。
2、在开始施测前，先由施测人员把要求向受检者交代清楚。
然后让其作出独立的、不受任何人影响的自我评定，并用铅笔填写。
3、评定的时间范围是“现在”或者是“最近一个星期”的实际情况。
4、评定结束时，由受检者逐一查核，凡有漏评或者重新评定的，均应再考虑评定，以免影响分析的准确性。
6、施测者收集数据进行分析。
结果3.1被试人口学变量分布测试结果此次共发放50套问卷，成功回收47套，有效问卷47套，问卷有效率为94%。
据回收数据显示，此次受访男性为18人，女性为29人，女性多于男性。
（见表1）年级分布显示，大三的受访者为38人，占总数的80.9%，大二的受访者人数最少。
（见表2）表1 受访者性别分布表频率百分比有效百分比累积百分比有效男18 38.3 38.3 38.3 女29 61.7 61.7 100.0 合计47 100.0 100.0表2 受访者年级分布表频率百分比有效百分比累积百分比有效大二 3 6.4 6.4 6.4 大三38 80.9 80.9 87.2 大四 1 2.1 2.1 89.4 大一 5 10.6 10.6 100.0 合计47 100.0 100.03.2被试上网时间分析结果对被试上网时间数据进行统计发现平均时间3-4小时的同学最多，1小时以内的同学最少。
反映出当今大学生上网时间普遍偏长，网络成瘾倾向严重。
（见表3和图1）对与上网时间有关的第三题、第七题、第十题、第十一题、第十二题和第十三题进行独立样本t检验，发现男生与女生的上网时间差异显著，男生普遍高于女生，成瘾的倾向高于女生。
（见表4）表3 被试上网时间频次表频率百分比有效百分比累积百分比有效1小时以内 1 2.1 2.1 2.1 1-2小时14 29.8 29.8 31.9 3-4小时19 40.4 40.4 72.3 5小时以上13 27.7 27.7 100.0合计47 100.0 100.0图1 被试上网时间条形图表4 性别与上网时间独立样本检验方差方程的Levene 检验均值方程的 t 检验F Sig. t df Sig.(双侧)您一般每次上网的时间是多长假设方差相等.101 .752 .417 45 .678 假设方差不相等.402 31.808 .691你是否在上课，聊天或吃饭的日常生活中，总会不自觉得拿出手机关注网上情况？假设方差相等 2.765 .103 -2.593 45 .013 假设方差不相等-2.529 33.321 .016您最近一次参加室外运动的时间是什么时候？假设方差相等.134 .716 -1.835 45 .073 假设方差不相等-1.805 34.246 .080您一般多长时间上一次网？假设方差相等.464 .499 -.341 45 .735 假设方差不相等-.322 29.925 .749你是否觉得平时无所事事而上网? 假设方差相等 5.184 .028 .693 45 .492 假设方差不相等.634 26.823 .531你觉得是否这样那样的原因假设方差相等12.756 .001 1.158 45 .253独立样本检验均值方程的 t 检验均值差值标准误差值差分的 95% 置信区间下限上限您一般每次上网的时间是多长假设方差相等.103 .248 -.396 .603假设方差不相等.103 .257 -.421 .628你是否在上课，聊天或吃饭的日常生活中，总会不自觉得拿出手机关注网上情况？假设方差相等-.793 .306 -1.409 -.177 假设方差不相等-.793 .314 -1.431 -.155您最近一次参加室外运动的时间是什么时候？假设方差相等-.701 .382 -1.471 .068 假设方差不相等-.701 .389 -1.491 .088您一般多长时间上一次网？假设方差相等-.021 .062 -.146 .103 假设方差不相等-.021 .065 -.155 .112你是否觉得平时无所事事而上网? 假设方差相等.184 .266 -.351 .719 假设方差不相等.184 .290 -.411 .779你觉得是否这样那样的原因使得你长时间上网假设方差相等.320 .276 -.236 .876 假设方差不相等.320 .311 -.320 .9603.3网络用途分析结果对网络用途进行分析显示，83%的同学上网只是为了娱乐打发时间，只有6.4%的同学是为了学习，结果令人堪忧。
（见表5）而上网的目的显示，大多数人上网只是为了浏览网页。
网络为当今大学生提供的功能只是消磨时光。
（见表6）3.4网络认识与年级相关结果分析研究发现，被试年级不同，对网络的认识也不同。
大部分数据显示年级越高，认识越深刻。
但是第16题却没有表现出显著性差异，这可能与题目问题的设置有关系。
（见表7）表7 网络认识与被试年级相关分析N 均值标准差标准误均值的 95% 置信区间下限上限您清楚每次上网要做什么大一 5 2.00 .707 .316 1.12 2.88 大二 3 2.67 .577 .333 1.23 4.10 大三38 1.92 .673 .109 1.70 2.14 大四 1 1.00 . . . . 总数47 1.96 .690 .101 1.75 2.16您认为自己上网的方式合理吗大一 5 3.00 .707 .316 2.12 3.88 大二 3 2.67 .577 .333 1.23 4.10 大三38 2.32 .702 .114 2.09 2.55 大四 1 2.00 . . . . 总数47 2.40 .712 .104 2.20 2.61如果无法上网您会觉得生活空虚无聊吗？大一 5 2.20 .837 .374 1.16 3.24 大二 3 2.00 1.000 .577 -.48 4.48 大三38 2.76 .820 .133 2.49 3.03 大四 1 1.00 . . . . 总数47 2.62 .874 .127 2.36 2.87您认为目前上网是否成为了生活中不可或缺的一部分？大一 5 2.60 .548 .245 1.92 3.28 大二 3 1.67 1.155 .667 -1.20 4.54 大三38 2.92 .587 .095 2.73 3.11 大四 1 1.00 . . . . 总数47 2.77 .729 .106 2.55 2.98描述极小值极大值您清楚每次上网要做什么大一 1 3 大二 2 3 大三 1 3 大四 1 1 总数 1 3您认为自己上网的方式合理吗大一 2 4 大二 2 3 大三 1 4 大四 2 2 总数 1 4如果无法上网您会觉得生活空虚无聊吗？大一 1 3大二 1 3 大三 1 4 大四 1 1 总数 1 4您认为目前上网是否成为了生活中不可或缺的一部分？大一 2 3 大二 1 3 大三 1 4 大四 1 1 总数 1 4单因素方差分析平方和df 均方 F 显著性您清楚每次上网要做什么组间 2.485 3 .828 1.833 .155 组内19.430 43 .452总数21.915 46您认为自己上网的方式合理吗组间 2.442 3 .814 1.677 .186 组内20.877 43 .486总数23.319 46如果无法上网您会觉得生活空虚无聊吗？组间 5.438 3 1.813 2.627 .062 组内29.668 43 .690总数35.106 46您认为目前上网是否成为了生活中不可或缺的一部分？组间7.796 3 2.599 6.719 .001 组内16.630 43 .387总数24.426 46讨论1. 调查显示样本群体每天上网3-4小时居多，已占其业余生活时间相当大的比例。