大学生网络成瘾问题案例分析及对策
学生上网成瘾行为案例分析
学生上网成瘾行为案例分析网络是把双刃剑在我们扩大视野、获取知识的同时有的青少年通过网络实施犯罪自毁前程有的青少年网上交友不慎遭受财物损失有的青少年在黑网吧遭受人身危害生命凋零在美丽的花季。
北京市朝阳区人民法院法官在办理案件过程中，发现青少年的违法犯罪行为中，网络既是诱因又是手段。
如，受网络暴力影响，没钱上网时模仿实施盗窃、诈骗、抢劫等犯罪行为；因上网与他人发生争执而实施斗殴、伤害类犯罪；或者运用计算机病毒实施犯罪，利用网络实施诈骗、盗窃等犯罪行为。
案例一徐某是某校高二女生，学习压力大，无法排解，每天放学后她就把自己关在屋里上网，她喜欢看网络小说。
暑假期间，徐某熬夜追着看完了一部网上热捧的犯罪小说，里面的女主角诈骗手机的情节给她留下了深刻印象。
为寻求刺激，徐某模仿书里的手段先后3次通过互联网约网友见面，并以自己手机没电了，借用网友手机的名义将手机骗走，涉案价值达1万多元。
最终，徐某被认定犯诈骗罪。
其实，徐某家境良好，据她自己说，— 1 —犯罪的直接原因就是受到网络小说的不良影响。
未成年人在使用网络过程中，也有遭受侵害的情况，主要集中于两点：一是网上交友不慎、泄漏个人信息，从而遭受人身、财产侵害；二是因网络直接遭受财产损失。
比如，因约见网友而遭遇抢劫、诈骗的案例屡见不鲜，在网上泄露个人真实信息或受钓鱼网站蒙骗而经受财物损失的事件也屡见报端。
案例二李某是某高中一年级学生，平时喜好网上聊天，经常出入网吧。
有一次，李某上网离开后忘记关闭自己的QQ聊天软件，上面有很多关于他的姓名、出生日期、亲属、联系电话等真实信息。
后来这台电脑被无业人员张某继续使用，张某便冒充李某并谎称有急事，向李某的亲戚朋友借钱，共骗得5000余元。
遭受网络侵害的未成年被害人往往安全意识较差，风险防范能力不强，对于网上交友及泄露个人信息可能受到的侵害缺少心理预测和足够的警惕性。
除了上网安全，未成年人还要警惕“黑网吧”。
由于“黑网吧”刻意逃避监管，往往成为监管的薄弱地带，甚至可能成为犯罪行为的发生地、赃物的销赃地和犯罪分子的藏身地。
上网成瘾案例
上网成瘾案例现代社会，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
随着智能手机和电脑的普及，上网已经成为人们日常生活中的重要活动。
然而，一些人却因为沉迷于上网而导致成瘾，给自己的生活带来不良影响。
下面，我们就来看一些上网成瘾的案例。
小明，21岁，大学生。
他从大一开始就对网络游戏情有独钟，每天花费大量时间在游戏中。
渐渐地，他开始疏忽学业，经常旷课，成绩一落千丈。
他的父母多次劝告他，希望他能够放下游戏，好好学习。
然而，小明却无法自拔，整天沉浸在虚拟世界中，对现实生活失去了兴趣。
小红，25岁，白领。
她每天工作之余都会花费大量时间在社交平台上，疯狂刷朋友圈、微博和抖音。
她迷恋于他人的生活，对自己的生活产生了不满和焦虑。
她经常因为在网上花费太多时间而忽略了家人和朋友，导致人际关系出现问题。
小李，30岁，自由职业者。
他整天宅在家里，几乎所有的社交活动都是通过网络进行。
他沉迷于网络世界，对现实生活失去了热情。
他的身体也因为长时间对着电脑而出现了各种健康问题，导致生活质量下降。
这些案例告诉我们，上网成瘾不仅仅是一种行为问题，更是一种心理问题。
人们沉迷于网络，往往是因为他们在现实生活中感到压力和不满，而网络则成为了他们逃避现实的手段。
然而，长时间沉迷于网络只会让问题变得更加严重，对个人的身心健康都会造成极大的伤害。
因此，我们应该认识到上网成瘾的危害，采取积极的措施来预防和治疗。
首先，我们要意识到上网成瘾是一种病态行为，需要引起足够的重视。
其次，我们应该寻求专业的帮助，寻找心理医生或心理咨询师进行咨询和治疗。
同时，我们也应该主动调整自己的生活方式，多参加现实生活中的社交活动，增强自己的社交能力和心理素质。
总之，上网成瘾已经成为一个严重的社会问题，我们不能对此视而不见。
我们应该通过加强自我管理和寻求专业帮助来预防和治疗上网成瘾，让自己能够健康地生活在现实世界中。
希望每一个人都能够摆脱上网成瘾的困扰，过上健康、快乐的生活。
大学生网络游戏成瘾案例分析与思考
大学生网络游戏成瘾案例分析与思考随着互联网的普及和网络游戏产业的快速发展，越来越多的大学生开始沉迷于网络游戏中，甚至出现了一些成瘾的现象。
成瘾不仅影响了大学生的学业和生活，也给社会带来了一定的负面影响。
我们有必要对大学生网络游戏成瘾进行深入分析，并思考如何有效应对这一问题。
成瘾案例分析小明，一名大三学生，从大一开始就迷上了一款名为《王者荣耀》的手机游戏。
每天放学后，他就会回到宿舍，打开手机，投入到游戏世界中。
原本规划要完成的作业、要背的单词、要准备的考试，全部被他抛之脑后。
即便周围的同学和室友都劝他不要沉迷游戏，他也置若罔闻，对游戏的迷恋逐渐演变成了对游戏的依赖。
每当没有玩游戏的时候，他会感到焦躁不安，甚至出现了头晕、身体乏力等生理反应。
与小明类似的案例在大学校园中并不鲜见，很多大学生沉迷于网络游戏，成为游戏的奴隶，深陷其中无法自拔。
一、社交空虚导致心理依赖大学是一个新的环境，很多学生离开了父母的庇护，独自一人生活。
如果他们没能很快地适应新环境，没有能够在新环境中建立起社交网络，就会感到孤独和空虚。
网络游戏中的虚拟世界成了他们的寄托，游戏成了他们的精神支柱。
二、缺乏自控能力导致行为习惯大学生正处于自我意识不断形成的阶段，但是他们的自控能力相对较弱。
如果没有良好的自制力，就容易陷入游戏的深渊，一发不可收拾。
三、逃避现实导致虚拟满足面对繁重的学业压力和人际关系的纷扰，一些大学生选择逃避现实，寻求在游戏中的虚拟满足。
游戏中的成就感和归属感成了他们虚拟的现实。
有效应对思考一、加强自我管理意识大学生应该意识到网络游戏成瘾对自己的危害，树立正确的价值观，养成良好的自制力和时间管理能力。
二、建立正确的社交圈子大学生应该主动融入校园生活，多参加各种课外活动，扩大自己的社交圈子，增强对现实社交的依赖，从而减少对虚拟世界的依赖。
三、培养兴趣爱好大学生应该及时发现并发展自己的兴趣爱好，充实自己的课余生活，让精神上获得满足，减少对游戏的依赖。
大学生网络游戏成瘾案例分析与思考
大学生网络游戏成瘾案例分析与思考随着互联网的快速普及和网络游戏产业的蓬勃发展，网络游戏已成为大学生群体中一种普遍的娱乐方式。
随着网络游戏成瘾案例的不断增多，这一现象也引起了社会的广泛关注和担忧。
本文将针对大学生网络游戏成瘾问题进行案例分析，并提出一些思考和建议。
一、案例分析小明，一名大三学生，从大一开始就沉迷于《王者荣耀》这款手机游戏。
他每天花费大量时间在游戏中，甚至在课堂上也无法自拔。
他的成绩一落再落，甚至连续几次挂科。
家人和朋友曾多次劝告他戒除游戏，但他总是无动于衷。
甚至有一次因为在游戏中被队友骂得很凶，导致情绪异常，差点发生了意外。
二、问题分析1. 游戏成瘾对大学生的影响网络游戏成瘾不仅会影响到学业，还可能导致心理健康问题、家庭关系破裂等。
在小明这个案例中，他因为游戏成瘾导致了学业的下滑，心理上也产生了巨大的压力和负面情绪。
他对游戏的过度依赖也导致了家庭与朋友关系的紧张，甚至出现了危险的情况。
2. 成瘾原因分析大学生网络游戏成瘾的原因往往涉及到个人心理、环境因素等多方面。
在这个案例中，可能是小明在大学生活中遇到了各种挫折和压力，找不到出口，游戏成为了他的逃避机制。
游戏设计也可能会对玩家产生成瘾性的影响，比如游戏的奖励机制、社交互动等。
三、建议与思考1. 提高自我意识，调整心态对于网络游戏成瘾的大学生，首先要提高自我意识，认识到自己的成瘾问题，并主动寻求帮助。
也要调整自己的心态，学会面对生活中的挫折和困难，寻找更加健康的情绪宣泄方式。
2. 加强自我管理，控制游戏时间大学生需要加强对自己的管理，合理规划时间，将游戏时间控制在合理范围内。
建议可以制定一个合理的学习计划和娱乐计划，将学习和休闲时间分配好，避免过度沉迷于游戏。
3. 增加社会支持，寻求帮助在面对游戏成瘾问题时，大学生需要增加社会支持，包括家人、朋友、老师等，向他们寻求帮助和支持。
同时也可以寻求专业心理咨询师的帮助，通过心理疏导和辅导帮助自己摆脱游戏成瘾的困境。
大学生网络游戏成瘾案例分析与思考
心理治疗
对于已经出现网络游戏成瘾的大学生，可以采取认知行为疗法、家庭治疗等心理治疗方法进行干预和治疗。
家校合作与共同干预机制的建立
家校沟通
家长与学校应建立有效的沟通机制，了解孩子的状况和学习环境，共同关注孩子的成长和发展，预防 孩子沉迷网是预防和解决大学生网络游戏 成瘾问题的重要手段。应通过课堂教育、心 理咨询、心理辅导等多种形式，普及心理健 康知识，提高学生的心理素质和自我调控能 力。
家庭、学校与社会的协同作用与责任担当
家庭
家庭是个人成长的重要环境之一，家长应该关注孩子的身心健康，建立良好的沟通机制， 引导孩子正确对待网络游戏，避免过度沉迷。
家庭因素与网络游戏成瘾的关联
家庭教育缺失
很多大学生沉迷于网络游戏，与家庭教育的缺失有关。家长没有给予足够的关注 和引导，导致孩子在虚拟世界中寻找情感寄托。
家庭关系的影响
家庭关系的不和谐、父母离异或长期外出务工等因素，也会导致孩子缺乏关爱和 陪伴，从而沉迷于网络游戏。
社会环境对大学生网络游戏成瘾的影响
02
案例分析
成瘾行为定义与特点
定义
成瘾行为是指个体对某种行为产生过 度依赖，无法自拔，并导致身心健康 受损的行为。
特点
成瘾行为具有强烈的渴求、无法控制 、持续沉溺、损害社交与职业功能等 特点。
网络游戏成瘾的成因分析
01
家庭因素
家庭环境与教育方式对孩子的行为习惯和价值观产生深远影响，一些家
庭中父母与孩子沟通不足，导致孩子在网络游戏中寻找情感寄托。
案例二：小李的情况
• 小李，女，20岁，大学生，来自农村家庭，家中长女。小李性格内向，不善于交际。上大学后，小李感到学业压力增大， 与同学之间的交往也不如高中时期密切。她开始通过网络游戏来逃避现实压力，经常独自在宿舍玩游戏，减少了与他人的 交流和参与课外活动的机会。
大学生网络游戏成瘾案例分析与思考
大学生网络游戏成瘾案例分析与思考随着互联网的迅猛发展，网络游戏已经成为了许多大学生日常生活中不可或缺的一部分。
随之而来的网络游戏成瘾问题也逐渐凸显出来。
网络游戏成瘾不仅仅是一种娱乐方式，更成为一种严重的心理问题，对大学生们的学业、家庭和人际关系产生了严重的影响。
本文将通过对网络游戏成瘾的案例分析，探讨大学生网络游戏成瘾的原因，并提出一些应对成瘾的思考。
一、案例分析小明是一名大学三年级的学生，他非常热衷于网络游戏。
每天放学后，他都会利用大部分的时间来玩游戏，有时甚至一玩就是数个小时。
他的成绩开始急剧下滑，与家人的关系也越来越紧张，甚至连朋友间的交往也因为他沉迷于游戏而遭受到打击。
最终，小明因为无法控制自己对网络游戏的沉迷而导致学业失败，被迫退学。
小明的案例是一个典型的网络游戏成瘾案例，他的沉迷导致了学业和人际关系的问题，甚至最终影响了他的整个人生发展。
这样的案例在大学生中并不罕见，成千上万的学生因网络游戏成瘾而导致了严重的问题。
二、成瘾原因1. 寻求心理满足大学生正处在一个充满挑战和压力的阶段，他们需要面对繁重的学业，压力大的就业前景以及生活上的种种压力。
在这种情况下，网络游戏成为了大学生们寻求心理满足的一种方式。
游戏中的成就感、刺激感以及排解压力的效果让许多人沉迷忘记了自身的真正问题。
2. 社交需求另外一个导致大学生沉迷网络游戏的原因是社交需求。
在游戏中，玩家们可以找到一群志同道合的伙伴，建立起属于自己的社交圈，这对于一些社交能力较弱的大学生来说，是一种十分吸引人的途径。
他们在游戏中找到了自己无法在现实生活中获得的认同感和满足感。
三、应对措施1. 家庭教育家庭教育在大学生网络游戏成瘾问题中扮演着至关重要的角色。
家长应该加强对孩子们的心理关怀，了解他们的内心需求和问题，提供积极的引导和支持。
在监督孩子游戏时间的家长也要尊重他们的兴趣爱好，不应一味的限制，而是通过亲子沟通、情感交流来引导他们正确的行为。
大学生网络游戏成瘾案例分析与思考
大学生网络游戏成瘾案例分析与思考【摘要】本文主要围绕大学生网络游戏成瘾展开研究和分析。
引言部分介绍了研究背景、研究目的和研究意义。
正文部分包括网络游戏成瘾的定义与特征、大学生网络游戏成瘾案例分析、成瘾原因分析、应对策略探讨以及心理健康教育的重要性。
结论部分探讨网络游戏成瘾防治的重要性、建立健康的网络游戏观念以及未来研究展望。
本文旨在通过深入探讨大学生网络游戏成瘾现象，为有效预防和治疗提供理论支持和实践指导，促进青少年健康成长和全面发展。
【关键词】大学生、网络游戏成瘾、案例分析、成瘾原因、应对策略、心理健康教育、网络游戏观念、防治重要性、研究展望1. 引言1.1 研究背景网络游戏成瘾在当前社会已经成为一个备受关注的问题，尤其是对大学生群体而言。
随着互联网的普及和网络游戏的快速发展，越来越多的大学生沉迷于网络游戏无法自拔，影响了他们的学业、人际关系甚至身心健康。
网络游戏成瘾不仅是个人健康问题，更是社会稳定和发展的一大隐患。
深入研究大学生网络游戏成瘾的原因、特征以及预防对策具有重要的现实意义。
在现代社会，网络游戏已经成为大学生们生活中不可或缺的一部分，各类游戏林林总总，丰富多彩，诱惑力十足。
大学生作为人生阶段中的一个重要群体，他们对网络游戏的沉迷问题日益突出。
面对这一现象，我们有必要深入了解大学生网络游戏成瘾的背景和原因，以便有效预防和治疗网络游戏成瘾现象，促进大学生良好的心理健康和全面发展。
1.2 研究目的本研究旨在深入探讨大学生网络游戏成瘾的现状和影响，通过分析案例和成瘾原因，探讨有效的应对策略，同时强调心理健康教育在预防与干预中的重要性。
通过对网络游戏成瘾的定义与特征进行全面剖析，旨在为相关研究提供理论依据和实证支持。
在深入探讨大学生网络游戏成瘾的背景基础上，通过案例分析和原因探讨，揭示大学生网络游戏成瘾的主要特点和影响，为未来的防治工作提供重要参考。
本研究旨在呼吁社会各界重视大学生网络游戏成瘾问题，通过心理健康教育的推广，培养健康的网络游戏观念，促进大学生的心理健康发展，进而促进社会的和谐稳定。
大学生网络成瘾案例分析【范本模板】
安徽财经大学大学生网络成瘾案例分析个案分析基本资料王某，男，1993年2月出生,大学本科文化程度。
（一）背景资料家庭背景：案主家庭条件优越,父亲为局级干部。
案主的父母工作较忙,他自幼长期跟姐姐一起玩耍,因此姐姐对他影响比较大。
案主姐姐从小比较喜欢上网，每次上网的时候都喜欢带着案主一起去网吧，久而久之案主逐渐养成了上网的习惯并形成了网瘾。
个人情况：案主从小学到高中因为父母在自己身边,因此对其形成了一定的约束力，所以案主的网瘾表现并不是特别明显。
后案主进入安徽省一所高等学校就读，从此父母对其管教变得越来越少.由于案主性格比较内向，进入陌生环境后平常与同学交流比较少，因而更加比较喜欢进入网络世界宣泄自己的情绪。
（三）主要问题案主进入大学学习后迷上了一款某著名网络公司开发的网络游戏，因此沉迷于网游，经常出入网吧,彻夜不归。
由于案主家庭条件比较优越，父母对于案主在大学的生活费并没有做出严格限制，所以案主的上网成本不成问题。
案主进入大学以后学习欲望基本消失，长期沉溺于虚拟的网络世界.当被问及大学学业完成以后案主有什么规划或者目标时，他却无法给出什么具体答案，表现十分茫然。
（四）问题分析案主的主要问题是由不肯面对现实引起的。
首先案主在现实生活中并没有什么作为,但是在网络游戏世界中案主有着卓越的成就，案主从网络世界中获得了自己在现实世界中无法得到的赞许与认可.其次，案主通过网络游戏得到了许多现实生活中无法给予他的东西（如友情、成就等)，网络对他的回报在他看来是非常大的。
正是由于这些原因，使得案主沉溺于网络世界，并与现实世界脱离得越来越远，甚至对大学及其以后的人生连一个简单的规划都没有，这也是案主不肯面对现实的一种表现。
（五）服务模式:交流治疗法基本步骤:与案主加强感情联络，巩固朋友关系，引导案主积极融入现实生活,使案主感受到现实生活中的美好与温暖。
对案主进行心理干预，使案主明白自身目前的状况,并了解网络成瘾的严重性和危害性，积极劝导案主主动配合，接受治疗.案主答应接受治疗以后,对案主进行行为评估，使案主对自己目前的行为有比较全面而又深刻的了解。
大学生网络游戏成瘾案例分析与思考
大学生网络游戏成瘾案例分析与思考网络游戏成瘾是当前大学生群体中面临的严重问题之一。
下面将以一个具体案例进行分析，然后提出自己的思考。
小明是一名大一新生，他对网络游戏非常着迷，每天几乎都把大部分时间都花在了游戏上。
他经常熬夜玩游戏，导致他的学习成绩下滑，甚至错过了一些重要的课程和考试。
他的家人和朋友都非常担心他的情况，但他似乎无法自控地停止游戏。
这个案例中的小明表现出了明显的成瘾行为。
他对网络游戏的痴迷，导致他忽视了其他重要的事情，如学习和社交活动。
而且他无法自控地停止游戏，这表明他对游戏的依赖已经到了一种病态的程度。
对于小明这样的成瘾者，家庭和社交环境起着非常重要的作用。
在这个案例中，小明的家人和朋友对他的游戏成瘾非常担心，并试图劝他戒掉游戏。
他们的劝告和压力并没有起到太大的作用，小明仍然无法自拔地沉浸在游戏之中。
这说明单纯的外界干预并不一定能够解决成瘾问题，更需要从内心去找到改变的动力。
对于解决这个问题，我们应该采取综合的治疗方法。
需要建立合适的家庭和社交环境。
家庭和朋友的支持和关爱对成瘾者的康复至关重要。
他们可以通过关心和引导，帮助成瘾者重新建立起健康的生活习惯和兴趣爱好。
对于成瘾者本身，他们需要认识到自己的问题，并愿意主动寻求帮助。
心理咨询或心理治疗是一种行之有效的方法。
通过咨询师的引导，成瘾者可以找到根源并解决问题，并学会如何控制自己的游戏欲望。
培养健康的生活方式也是非常重要的。
成瘾者可以开始尝试一些锻炼身体的活动，如参加运动俱乐部或社团活动，这样不仅可以锻炼身体，还可以结识新的朋友。
建立合理的作息时间和学习计划，从而使成瘾者能够更好地平衡游戏和其他重要活动之间的关系。
网络游戏成瘾是一个严重的问题，尤其是对于大学生群体来说。
针对这个问题，家庭和朋友的支持和关爱至关重要，同时成瘾者本身也需要认识到自己的问题，并通过心理咨询和培养健康的生活方式来解决。
通过综合的治疗方法，相信成瘾者能够逐渐战胜游戏成瘾，重回正常的轨道。
大学生网瘾问题分析及对策（共五篇）
大学生网瘾问题分析及对策（共五篇）第一篇：大学生网瘾问题分析及对策摘要:随着网络技术的发展与普及,网络作为一把“双刃剑”,对大学生的日常学习和生活产生的影响也在日益加大。
它在给大学生提供便捷的交流平台、及时收集到所需信息的同时,也使不少缺乏自控力的大学生整日沉迷于网络,很容易就形成“网瘾”。
高校如何加强网络环境下的学生教育和管理,提高学生思想政治工作的实效性,是摆在学生工作者面前的重要问题。
[1]本文从大学生网瘾问题入手,对高校大学生思想政治工作提出了有效途径和方法。
关键词:大学生;网瘾;思想教育一、大学生网瘾的原因随着互联网的普及,大学生上网已经成为普遍的现象,尽管上网成瘾者在大学生网民中的比例不一定很高,但一些调查研究的结果表明大学生网络成瘾问题日趋严峻,确实令人忧虑。
中科院心理研究所在全国13所高校的调查显示,80%中断学业(包括退学、休学)的大学生都是因为网络成瘾。
还有百余名在读学生因为网瘾出现成绩下降、学分不达标的情况,其中一些学生被降级、试读,濒临退学边缘。
具体分析网瘾的原因,主要有以下三个方面:1、现在,大多数家庭都是独生子女,沟通的机会少。
当他们想与家长沟通时,而有的家长因为工作忙,使他们与子女的情感沟通很少。
这样,子女会寻求一种好的方式来沟通,而又好又方便的方式就是在家里上网,通过上网可以诉说自己内心的情感。
在进入大学之后,大学生也会将这种习惯带到大学的寝室中,形成上网成瘾的恶性循环。
[2]而有的同学寝室没有电脑,出于和别的同学步调一致的想法,也会去网吧上网。
2、大学生需要得到的信息量大,传统媒体满足不了我们的要求。
本来刚接触网络的时候,只想着去看一些自己适合的东西,比如刚开始时只是去找找论文资料,想有一些朋友们的消息而去上网看看。
渐渐地,熟练地使用了电脑,知道了电脑不只是只能查资料这么简单,而是里面有好多可以利用的东西。
网络上的确有值得看的东西,无论是时事新闻,还是八卦娱乐,无论是古典艺术还是流行元素,网络游戏,总有你喜欢的,比传统媒体强多了。
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大学生网络成瘾问题案例分析及对策摘要：大学生网络成瘾问题日趋严峻，已越来越多的大学生因网络成瘾影响了学业，甚至被退学。
因此，分析大学生网络成瘾的原因并积极寻求对策，加强上网大学生的心理健康教育，是当前大学生教育和管理的重要课题。
本文通过典型案例分析了大学生网络成瘾的原因，进而提出大学生网络成瘾的对策。
关键词：大学生；网络成瘾；对策中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1009-0118（2013）03-0024-02“网络成瘾”（Internet Addiction，简称IA）指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。
无节制的上网使大学生学习效率不高，学习成绩下降；过度迷恋网络导致补考、作弊、退学等现象屡见不鲜。
中科院心理研究所在全国13所高校的调查显示，大学生网络成瘾问题日趋严峻，80%中断学业的（包括退学、休学）大学生都是因为上网成瘾。
据2009年12月CNNIC的统计，在上网的大学生中，约有67.1%的人经常玩游戏。
而网络游戏大多以多人共同参与的“攻击、战斗、竞争”为主要容。
因此，加强网络思想政治工作以及上网学生的心理健康教育，是当前大学生教育和管理的重要课题。
一、案例介绍××，男，某985高校信息学院本科生。
该同学高中阶段非常喜欢计算机，并由于科技创新成绩突出被免试保送到该985高校信息学院。
入学后不久，该同学发现学院的课程设置与其理想中的计算机学科的课程不相同，再加上自从获得保送资格后就放松了对自己的要求，于是开始上网玩游戏并逐渐网络成瘾。
过度、失控的网游严重影响了该同学的学习、甚至日常生活。
大一第一学期就经常逃课、学习成绩排名年级靠后、多门课程挂科。
辅导员经常找他谈话，开始还能正常沟通，后期或者约谈不来，或者谈话时流露出一些思维、情绪、认知方面的障碍或异常。
有同学问他“为什么辅导员找你谈心你不去，而玩游戏你却这么守时”，他回答“老师不会因为我不去而丢下我，而我如果不准时玩游戏，我就失信于玩家了”。
在学校、家长等多方面的配合和努力下，该同学于大二期中阶段逐渐克服了网瘾，并于2011年顺利毕业、考取了本校研究生。
在对此案例的分析研究过程中，我们的调查还发现，导致××同学在大一入学不久就形成网瘾并严重影响其学习、生活的主要因素有：（一）缺乏对所学专业的兴趣爱因斯坦说过“兴趣是自己最好的老师”，当一个大学生对所学专业缺乏兴趣时，其对新知识、未知事物探索的欲望就失去了源动力。
案例中的同学自高中阶段就酷爱计算机，选报专业志愿时以为该985高校信息学院与计算机学院的课程设置不会有太大差异，便选报了信息学院。
当发现两个学院的专业课程设置很不相同时，该同学不是积极主动地调整自己以适应变化，而是消极地对待当前的专业学习，逃避现实的学习生活，一味沉溺于虚拟的网络。
（二）入学前缺乏对大学学习生活的了解案例中的同学在大学入学前从未主动了解过大学学习生活与中学阶段的不同。
进入大学以后，该同学虽然逐渐意识到大学学习的深度和广度较之中学阶段大大增强，但不能较快地调整自己以适应大学老师授课方式、大学生学习方法等的新变化，致使其一年级第一学期就出现挂科。
（三）缺少人生规划在高中的应试教育体制下，学习的目标就是要考上大学。
在此目标的引领下，高中生们不断发奋图强，实现自己的理想。
到了大学，似乎人生的终极目标已经实现，不再对自我进行全面的分析，没有了清晰的人生规划。
案例中的同学自己就曾坦言：大学入学后自己一度彷徨和迷茫，不知道如何定位自己，更不明确自己将来如何发展。
（四）缺乏自控能力大学生正处于心理成长的“断乳期”，心理发展不平衡、不稳定，生理与心理的发展明显的不同步，出现了因独立生活能力不足与追求个性自由而导致的冲突。
案例中的同学后来承认，自从高中阶段末期获得保送资格开始，面对形形色色网络游戏的诱惑，他无法控制自己网游的冲动，迷恋虚拟世界中绝对自由的个人意志，学习从“主业”变成了“副业”，上课迟到、旷课、考试挂科、年级排名靠后等丝毫不会产生耻辱感。
（五）人际关系紧现今大学生中独生子女居多，被父母视为“掌上明珠”，父母的“包办”使不少大学生缺乏必要的生活锻炼和独立生活能力。
但是，很多事情大学生都必须自己去做，难免会遇到难以解决的诸多问题，这给他们造成很大的心理压力、导致人际关系紧。
此时，他们不主动与新同学交流，常通过网络与中学同学或新认识的网友交流思想，长此以往便对网络产生了心理依赖，使不少大学生错误地认为与网络中人的沟通比与现实世界人沟通容易很多。
案例中的同学就曾出现人际交往方面的情绪认知异常。
（六）出现心理落差，产生自卑心理大学生来自五湖四海，都是各中学的精英。
一旦高中阶段众星捧月的优越感不复存在，将会出现很大的心理落差，而这种心理落差如果不能在短期及时得以调整，将使自信心受挫，产生自卑心理，于是网络这个虚拟空间便成了其实现自身价值的场所。
案例中同学的家长告诉辅导员，他们最初就是从孩子身上不时流露出的自卑感才意识到问题的严重性。
（七）网络能满足心理上的空虚案例中的同学后来说，大学入学之初，为了逃避现实中专业不理想带来的空虚，发泄由于人际关系紧带来的心苦闷和压抑情绪，便开始在网上寻求安慰和心理平衡，因为在网络虚拟世界里不用担心沉重的学业负担、不用规划自己的人生、不用关心人际关系冷淡，而且网络中那些虚拟的“成就”可以满足自己现实中的虚荣。
二、大学生网络成瘾的原因综合上文介绍的典型案例，我们认为大学生网络成瘾的主要原因有以下几个方面：（一）社会原因。
学校周边网吧林立，建设缺乏有序和严格的监督管理。
网吧盲目追求经济利益，违反国家的有关规定，为学生提供包夜上网服务，为逃课不上学的同学提供了栖息场所。
同时，网络信息得不到管控，对大学生的健康有着严重的不良影响。
（二）学校原因。
学校在教学管理、日常行为管理等方面出现漏洞，对于旷课、逃课、夜不归宿等行为查处力度不够。
特别是，我们对学生关于网络信息的良猥的甄别鲜有指导，对学生的上网行为更是鲜有管理规章。
（三）家庭原因。
一方面家长对孩子过分溺爱、事事包办，孩子的独立能力较差，不会处理人际关系，也有些父母缺乏与孩子进行情感上的沟通，使子女情感上感到孤独，于是便通过网络世界寻求感情寄托。
另一方面当孩子提出物质要求时，又无原则地给予极大满足。
特别是当孩子提出购买电脑要求时，家长毫不犹豫地满足，但在使用上又不能给予良好的指导和控制。
（四）自身原因。
大学生处于心理断乳期，一方面在意志上要求独立，另一方面又缺少独立处理事情的能力。
由于缺乏应对困境的能力以及相应的勇气和信心，一旦遇到挫折，有些大学生便容易到虚拟空间里寻找满足感和成就感，网络这个虚拟的空间成了其实现自身价值的场所。
三、大学生网络成瘾的对策解决大学生网络成瘾问题，旨在让大学生正确认识自我，树立正确的价值观、人生观，增强应对困境、实现自我价值的能力，这需要社会、学校、家庭以及大学生个人共同努力。
（一）社会方面1、相关政府部门要积极采取措施，出台相关的管理规定甚至政策法规，加强网吧经营管理及监督。
政府部门对校园周边网吧的管理要建立一套长效管理机制，净化校园周边的网络环境，使校园周边的网吧上网环境由无序变为有序管理。
2、社会有关部门、机构及有关从业人员协调配合，严把信息关，从源头上净化网络信息环境，给大学生切实提供一个健康、益于学习的网络环境。
（二）学校方面1、做好大学新生的入学教育。
新生入学教育对帮助学生尽快融入大学生活，顺利完成学业具有十分重要的意义。
因此，大一新生入校后要进行环境适应教育，以帮助他们尽快适应和融入大学生活。
进行理想信念教育，鼓励新生树立远想，立志成才。
进行学风教育，帮助新生培养科学的学习方法、良好的学习习惯和严谨的学习规，养成良好的生活作息规律，为大学期间的学习生活打下坚实的基础。
明确发展方向，开展生涯规划教育，教育新生正确处理专业学习、人际关系、情感交流、社会工作等方面的关系，制定阶段性目标，对自己的人生有一个全面、科学的规划，以积极的心态和乐观向上的精神度过大学生活的每一天，为以后的人生发展奠定良好的基础。
2、做好大学新生的心理普测工作，建立学生心理健康档案。
面向全体新生开展适应性心理健康知识讲座，使新生尽快实现从中学到大学的心理转变和角色转变，增强人际沟通能力，增强对集体的认同感、归属感和荣誉感，对有网游爱好同学和自控力差的同学进行摸底、建立档案，并进行重点关注和积极引导。
3、利用网络与家长建立有效的沟通反馈机制。
充分利用网络环境，通过飞信、QQ群等与家长建立联系，从学校、家庭两个层面加强学生的心理健康教育。
4、加强宿舍管理。
对于宿舍电脑及网络的管理，要以宿舍为单位，制定相关的管理规定。
通过同学监督和辅导员不定期检查的方式对电脑及网络使用情况进行规化管理。
5、加强班级制度建设。
加强信息通报信息和危机干预制度，安排党员、学生干部对学生的上课出勤情况进行考勤，落实晚点名制度。
当学生中出现旷课、逃课、夜不归宿等现象不但要进行严肃处理，还要查清原因，防患于未然。
6、教学与管理相结合，加强过程考核和朋辈指导。
对自控力差，迷恋网游而影响学业的同学，一方面安排党员、干部学生力量对同学进行学业上的有效帮扶，另一方面，必须加强过程考核。
使之能看到自己阶段性的结果，使他们看到成功的希望，体会到个人价值，增加自信。
（三）家庭方面1、家长应与孩子多交流，主动了解其学习、生活情况及心理状况，积极营造和谐、益于孩子身心健康成长的家庭气氛。
2、鼓励孩子积极参加学校的集体活动或社团组织，帮助孩子提高其应对困境的能力、人际交往的能力、自我控制的能力。
3、主动与学校保持联系。
家长要充分利用学校搭建的沟通平台，积极与学校配合，积极反馈孩子的思想和心理状况，共同促进孩子的健康发展。
四、结论为了解决日趋严峻的大学生网络成瘾问题，需要家庭、学校和社会紧密联系，形成多层次、全方位、网络化的合力教育，共同关注上网大学生的健全人格培养、健康心理维护与调试。
我们不但要积极引导大学生端正上网动机，理性对待网络游戏，培养积极的人际关系，更要加强对网络游戏产业及网络经营场所的监管力度，确保大学生健康、合理、有效地使用网络。