初三化学教研组教学教研工作总结
初中化学教师教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中化学作为一门基础学科，其教学质量和教学方法的研究已成为教育界关注的焦点。
为了提高化学教学质量，我校初中化学教师团队积极开展教研活动，以下是本学期教研总结。
二、教研活动概述本学期，我校初中化学教师团队共开展了10次教研活动，涉及教学设计、教学方法、教学评价、实验探究等多个方面。
以下是对本次教研活动的总结。
三、教研活动成果1. 教学设计方面（1）以学生为中心，关注学生的个体差异。
教师在教学设计中注重激发学生的学习兴趣，关注学生的情感态度价值观，使学生在轻松愉快的氛围中学习化学。
（2）优化教学环节，提高课堂效率。
教师通过精心设计课堂活动，使学生在课堂上积极参与，提高课堂效率。
（3）结合教材，创新教学方法。
教师根据教材内容，结合实际教学情况，创新教学方法，提高教学质量。
2. 教学方法方面（1）运用多媒体技术，丰富教学手段。
教师充分利用多媒体技术，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
（2）加强实验教学，培养学生的动手能力。
教师注重实验教学，让学生在实验中掌握化学知识，提高学生的动手能力。
（3）注重启发式教学，培养学生的思维能力。
教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养学生的思维能力。
3. 教学评价方面（1）关注学生的学习过程，实施过程性评价。
教师关注学生在学习过程中的表现，对学生的学习过程进行评价，促进学生全面发展。
（2）实施多元化评价，关注学生的个性发展。
教师采用多种评价方式，关注学生的个性发展，使评价更加全面、客观。
（3）加强家校沟通，共同促进学生成长。
教师加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4. 实验探究方面（1）规范实验操作，确保实验安全。
教师注重实验操作的规范性，确保实验安全。
（2）引导学生积极参与实验探究，培养学生的科学素养。
教师引导学生积极参与实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学素养。
（3）结合实验探究，培养学生的创新能力。
九年级化学教学教研总结报告
九年级化学教学教研总结报告总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。
按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。
接下来是关于九年级化学教学教研总结的文章，希望能帮助到大家!九年级化学教学教研总结1今年我担任初三1、2、3、4四个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。
另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
初中化学教研工作总结14篇
初中化学教研工作总结14篇初中化学教研工作总结1一年来，我们化学组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：一、积极开展业务学习一年来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以及教务处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。
二、各尽所职，做好本职工作俗话说：人心齐，泰山移。
由于组内存在的特殊情况，需要一些老师要承担较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。
黄远合老师是组里的老大哥，他憨厚朴实的为人、踏实的工作作风，潜移默化地影响和带动着大家，他承担了高三两个班的化学课，担任班主任，教务处副主任工作，困难可想而知，但他没说一句怨言，工作兢兢业业，默默无闻地为组里的工作、学校的工作添砖加瓦，这种精神实在令人感动。
新教材增加了化学实验课的数量，对于实验准备工作提出了更高的标准、更严的要求，由于刘汉雪老师退休了，林翔老师克服了很多困难，保质保量地完成了实验室的工作，任劳任怨，不计报酬，以学校的工作大局为重，早来晚走，精心准备实验，确保了学生实验和教师演示实验得以顺利完成。
胡昌西、谢伟、李世忠、卢静军四位教师，班主任工作认真对待，坚持经常深入班级。
值得一提的是：卢静军、李世忠两位老师，一位是新毕业，一位是初次上高中，对教材还不熟悉，尽管班主任工作繁杂，但他们从来都是认真对待教学，认真备课、上课、改作业。
李世忠老师所带班级曾经两次荣获流动红旗。
谢伟老师所带班级在本学期连续五次荣获流动红旗（三、四名），被评为标兵红旗班。
谢伟老师本学期被评为先进班主任。
胡昌西老师除了完成本职工作外，在学校网站的维护建设付出了大量时间和精力。
三、教学科研，初见成效一年来我们组通过组织外出学习、集体备课、课堂教学改革研究课、信息技术与课程整合课（多媒体课）、优秀课录像分析、考试测试质量分析、课件制作交流多种形式的教研活动。
九年级化学教研总结
一、前言随着新课程改革的深入推进，九年级化学教研工作在教育教学实践中不断探索与创新。
本学期，我们教研组全体教师紧紧围绕教学目标，以培养学生化学素养为核心，深入开展教研活动，努力提高教学质量。
现将本学期九年级化学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.集体备课本学期，我们教研组开展了多次集体备课活动。
在备课过程中，老师们结合教材、学情和教学资源，共同研讨教学重难点、教学方法、教学手段等，确保教学目标的实现。
同时，我们还邀请资深教师进行指导，提高备课质量。
2.听课评课为了提高课堂教学效果，我们教研组开展了听课评课活动。
全体教师积极参与，认真听课，课后及时进行评课，针对教学过程中的优点和不足进行分析讨论，共同提高教学水平。
3.课题研究本学期，我们教研组围绕“提高九年级化学教学质量”这一课题开展研究。
通过查阅文献、案例分析、教学实践等方式，探索有效的教学方法，提高教学效果。
4.教学研讨为了解决教学中的实际问题，我们教研组定期开展教学研讨活动。
针对学生在学习中遇到的困难，老师们共同探讨解决方案，分享教学经验，共同提高教学能力。
5.教师培训为了提升教师的专业素养，我们教研组组织了多场教师培训活动。
邀请专家进行专题讲座，帮助教师掌握最新的教学理念、教学方法和技术。
三、教学成果1.学生成绩稳步提升通过本学期的教研活动，九年级化学教学质量得到明显提高。
学生在化学学科竞赛、中考等考试中取得了优异成绩。
2.教师业务水平不断提高通过参加教研活动、课题研究、教学研讨等，教师的业务水平得到了显著提升。
在教育教学实践中，教师们能够灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
3.教研成果丰硕本学期，我们教研组共发表论文5篇，参加市级教学研讨活动2次，获得市级奖项1项。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对新课程改革理解不够深入，教学理念相对滞后。
（2）课堂教学过程中，个别教师对学生的关注不够，教学效果有待提高。
（3）课题研究深度不足，研究成果转化率不高。
中学化学教研活动总结(五篇)
中学化学教研活动总结一、活动背景和目标：中学化学教研活动的目标在于促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教学质量。
通过教研活动，可以让教师们互相借鉴经验，分享教学资源，共同探讨教学方法与策略，达到优化教学模式、提高课堂效果和学生综合素质的目标。
二、活动内容和形式：本次中学化学教研活动以“创新思维在化学教学中的运用”为主题，通过座谈交流、教学展示和讲座等形式展开。
活动内容包括创新思维方法的介绍、案例分享、教学实践展示等环节。
通过这些环节，教师们可以互相借鉴经验，学习创新的教学方法和策略。
三、活动亮点和收获：1. 创新思维方法的介绍：通过专家的讲座和案例分享，使教师们了解到不同的创新思维方法在化学教学中的应用。
例如，激发学生的创意思维、培养学生的实践能力等。
这些方法的介绍让教师们对于教学方法有了更多选择和思考的空间。
2. 教学实践展示：教师们可以在活动中展示自己的教学实践成果，共同探讨教学中的问题与挑战。
这些实践案例的分享可以让教师们从中获得灵感和借鉴，不断完善和改进自己的教学方法。
3. 互动交流：座谈交流环节为教师们提供了互动交流的机会，可以就特定课堂案例进行讨论和探讨。
通过与其他教师的交流，教师们可以互相借鉴经验，分享教学资源，促进教学水平的提升。
四、活动反馈和建议：通过对本次中学化学教研活动的问卷调查分析，教师们对活动的组织和内容给予了较高的评价。
他们认为活动使他们有机会互相学习和交流，提高了自身的教学水平和专业素养。
同时，部分教师还提出了一些建议，如增加案例分析环节、增加互动形式的活动等，以进一步丰富活动内容，提高学习效果。
总结起来，中学化学教研活动通过创新思维的介绍、案例分享和教学实践展示等形式，促进教师之间的交流合作，提高教师的教学水平和教学质量。
活动的亮点在于创新思维方法的介绍和互动交流环节，教师们通过这些环节可以分享经验、借鉴教学资源，得到提升和改进。
同时，活动还需要不断改进和完善，以满足教师们对于教研活动的需求和期望。
初三化学组教研总结
一、教研背景随着新课程改革的深入推进，化学学科的教学也在不断地改革和完善。
为了提高初三化学教学质量，我们化学组全体教师于本学期开展了丰富多彩的教研活动，旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和学生的化学素养。
现将本学期初三化学组教研工作总结如下：二、教研内容1. 集体备课本学期，我们化学组坚持每周一次的集体备课活动，针对初三化学教材进行深入研讨。
在备课过程中，教师们共同研究教材、分析学情、制定教学目标、探讨教学方法，确保课堂教学的针对性和有效性。
2. 听课评课为了提高教师的教学水平，我们化学组开展了听课评课活动。
全体教师积极参与，相互听课、相互学习、相互借鉴。
通过听课评课，教师们发现了自己在教学中的不足，明确了改进方向，从而促进了教学水平的整体提升。
3. 教学研讨本学期，我们化学组围绕以下几个方面开展了教学研讨：（1）如何提高学生的实验操作能力实验是化学学科的重要组成部分，提高学生的实验操作能力是提高化学教学质量的关键。
在教学研讨中，教师们共同探讨了如何通过实验教学培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
（2）如何激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
在教学研讨中，教师们分享了激发学生学习兴趣的方法，如设置问题情境、开展趣味实验、组织学生合作学习等。
（3）如何提高学生的化学素养化学素养是学生终身学习的基础。
在教学研讨中，教师们探讨了如何通过课堂教学培养学生的化学思维、科学探究能力和环保意识。
4. 教学资源建设为了丰富教学资源，我们化学组教师积极收集整理各类教学资料，包括课件、实验视频、习题等，为课堂教学提供有力支持。
三、教研成果1. 教师教学水平得到提升通过本学期的教研活动，教师们相互学习、相互借鉴，教学水平得到了显著提高。
在听课评课活动中，教师们发现了自己在教学中的不足，并及时进行了改进。
2. 学生化学素养得到提高在教师们的共同努力下，学生的化学素养得到了明显提高。
学生在实验操作、知识运用、思维拓展等方面取得了显著进步。
化学初三教研活动的总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高化学教师的教学水平和专业素养，加强化学学科的教研工作，我校于近日组织了一次初三化学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学能力，促进化学学科的教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由教研组长主持。
备课过程中，教师们共同讨论了初三化学教学的重点、难点，并针对教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入探讨。
在此基础上，形成了具有针对性的教学方案。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩课由我校优秀教师主讲，内容涵盖了初三化学的重点知识。
观摩课结束后，教师们对观摩课进行了点评，分享了教学经验，并针对存在的问题提出了改进措施。
3. 经验交流在经验交流环节，教师们分别介绍了自己在教学过程中积累的经验和心得。
内容包括教学方法的创新、课堂管理技巧、学生心理辅导等方面。
通过交流，教师们互相学习，取长补短，共同提高。
4. 教学研讨针对初三化学教学中的热点问题，教师们进行了深入研讨。
研讨内容包括：（1）如何提高学生的学习兴趣？（2）如何加强实验教学？（3）如何培养学生的化学思维能力？（4）如何提高化学学科的教学质量？三、活动成果1. 教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们对初三化学教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
在今后的教学中，教师们将更加注重学生的兴趣培养、实验教学和思维能力训练。
2. 教学经验得到传承在经验交流环节，教师们分享了各自的教学经验，使得优秀的教学经验得到了传承和推广。
这将有助于提高整个化学学科的教学质量。
3. 教学资源得到丰富在集体备课过程中，教师们共同整理了丰富的教学资源，包括课件、教案、习题等。
这些资源将有助于教师们在今后的教学中更好地开展教学工作。
四、活动反思1. 集体备课效果明显本次教研活动中的集体备课环节取得了显著成效，教师们在备课过程中互相学习、取长补短，共同提高了教学水平。
化学教研组工作总结(精选12篇)
化学教研组工作总结（精选12篇）化学教研组工作总结篇1本学期，我校科学教研组全体教师在学校领导的关心下，认真化学新课程标准，按照教研室对本学科的教学要求，认真钻研教材教法，积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，积极完成各项教研任务。
一学期来，老师们团结协作、积极、勇于探索，努力提高教研、教学质量。
现就一学期来科学教研组的学习、教学工作作简单总结。
一、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习区教研室和学校本学期的教学工作计划，及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。
组内老师还经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
二、狠抓教学常规，全面提升学生素养。
在制订好活动计划及教学计划后，本教研组严格按照教学计划组织教学，狠抓教学常规，定期检查各成员的教案及实验开展情况，严格要求每一位教研组成员课前认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，课后不断反思，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。
平时组内成员还相互随堂听课，在相互学习的过程中共同探讨教学问题，大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决的办法。
我们教研组人员少，教学任务重，但老师们都积极参加教育教研活动，在本学期接受区级领导教学调研的过程中，徐娜老师执教的课，以及全组人员的常规工作，都得到了领导们的认可。
三、增强科研意识，努力提高科研水平。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平及课堂教学效率，本学期，我们组对教学进度，复习方法，复习进度，实验课的开展，实验考试的准备等所有问题都及时研讨，并坚持开展听、评、说课活动，同组人员集思广益，共同备课;课后，大家又提出了合理的建议和中肯的意见，促进了全组人员教学水平的提高。
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初三化学教研组教学教研工作总结
吴俊英
本学期即将过去，初三化学组在校领导的引领、指导下，根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成了学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
（一）教学常规方面
1. 严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2.充分发挥集体力量。
备课做到统一进度、统一练习、统一考试等。
其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3. 加强作业管理。
全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4. 认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
．加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
（二）教研组活动开展情况
1．坚持开展好教研组理论学习活动和备课活动。
本学期间周一次教研组理论学习活动和备课活动，我们五人那学习得真是有滋有味。
时而学习“校长荐文”；时而交流《初中化学教学研究》；时而在写读书心得；时而讨论问题。
做到每次活动都有计划有主题。
2.加强理论学习，更新教育观念。
本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了
专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运
用所学的知
识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
3组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。
本学期按学校要求进行了组内听、评课活动，我们五人更是每天都有新的话题。
一人讲课，其他四人跟着“出谋划策”，大家彼此交流，彼此借鉴。
有时针对一个问题，我们会预先设计好几个教学方案，在实践中总结出最好的。
一人讲完课，其他四人及时听课、评课。
真实的说出自己的听课感受。
（三）教研组今后的打算
今后，我们初中化学教研组将继续加强理论学习，提高
理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题资
源的整理、修纂、管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励
教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进
行及时的反思或总结。
继续做好培养青年教师工作，使全组
教师都成为教学骨干。
进一步提高初中化学教研组活动的质
量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。