职高生学习主题班会

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职业高中主题班会教案

职业高中主题班会教案

职业高中主题班会教案第一章:理解职业高中教育的重要性1.1 介绍职业高中的定义和特点1.2 强调职业高中在培养学生实用技能和职业素养方面的重要性1.3 通过案例分析,让学生认识到职业高中教育对他们未来就业的积极影响第二章:探索个人职业兴趣和目标2.1 引导学生思考自己的职业兴趣和长远目标2.2 介绍职业规划的重要性和方法2.3 通过小组讨论和分享,帮助学生明确自己的职业发展方向3.1 介绍职业素养的内涵和重要性3.2 分析职业素养在职场中的具体表现3.3 设计实践活动,提升学生的职业素养,如模拟面试、职场礼仪等第四章:学习职业规划和管理技巧4.1 引导学生认识到职业规划和管理的重要性4.2 教授职业规划的步骤和方法4.3 通过小组讨论和案例分析,让学生掌握职业规划和管理的基本技巧第五章:了解职业发展趋势和就业市场5.1 分析当前职业发展趋势和就业市场的变化5.2 引导学生了解不同行业的就业前景和发展潜力5.3 提供就业指导和建议,帮助学生顺利就业和职场发展第六章:探索职业发展路径和机会6.1 分析不同职业的发展路径和所需技能6.2 引导学生了解职业发展的潜在机会和挑战6.3 通过案例分析和嘉宾讲座,让学生了解各行各业的职业发展前景第七章:提升个人职业技能和竞争力7.1 教授学生如何提升自己的专业技能和竞争力7.2 引导学生了解和学习相关的职业技能培训和认证7.3 设计实践活动,如技能竞赛、项目合作等,以提升学生的职业技能和应用能力8.1 介绍沟通和团队合作在职场中的重要性8.2 分析有效沟通和团队合作的关键要素和技巧8.3 通过角色扮演、团队游戏等实践活动,提升学生的沟通和团队合作能力第九章:学习职场心理素质和应对压力的方法9.1 引导学生认识到职场心理素质和应对压力的重要性9.2 教授学生基本的职场心理素质培养和压力管理方法9.3 通过心理测试、小组讨论等,帮助学生提高心理素质和应对压力的能力第十章:规划职业发展路线图10.1 引导学生总结和反思自己在职业高中阶段的学习和成长10.2 教授学生如何制定切实可行的职业发展路线图10.3 通过个人项目、职业规划演讲等,让学生展示自己的职业发展计划,并给予反馈和建议重点和难点解析重点环节1:第五章中的了解职业发展趋势和就业市场补充和说明:在这一环节中,学生需要了解当前社会职业发展的总体趋势,掌握就业市场的需求和供给情况,以及不同行业的就业前景和发展潜力。

高职优秀主题班会

高职优秀主题班会

高职优秀主题班会一、前言近年来,中国教育事业蓬勃发展,高等职业教育迅速兴起。

作为高职学生,我们既要掌握专业知识,又要培养实践能力和创新精神。

因此,我们需要举办一次主题班会,旨在激励大家发现自我潜能,追求卓越成就。

二、主题演讲:成为自己的英雄(演讲者:学校领导或优秀校友)主题班会的核心是激励学生发现并发挥自身的潜能。

演讲者可以是学校领导或曾经从高职毕业的优秀校友。

他们将分享自己的成功经验,勉励大家成为自己的英雄。

演讲内容可以从以下几个方面展开:1. 做自己的定位:每个人都有自己的兴趣和优势,应该合理地选择自己的职业规划,并努力做出定位。

只有明确了自己的目标才能更好地迈向成功。

2. 追求卓越:通过举例和案例,演讲者可以告诉大家卓越的重要性。

追求卓越不仅仅是为了有一个好的工作,更是为了提升自己的价值和意义。

通过职业榜样和典型事迹的分享,激发学生内心的渴望和潜力。

3. 培养创新精神:作为高职学生,我们应该注重实践和创新。

演讲者可以引导大家思考如何培养创新精神,例如参加科研项目、参加技能比赛等。

通过个人亲身经历的分享,激发学生的积极性和创造力。

三、特邀校友座谈会:走进职场,展望未来(参与者:职场精英校友)为了让学生更好地了解职场,我们可以邀请一些优秀的校友参加座谈会。

他们可以通过分享自己职场生涯中的经验和故事,帮助学生对未来的职业发展有更全面的认识。

座谈会的讨论可以从以下几个方面展开:1. 职场规则:校友可以分享职场中的各种规则和行为准则,帮助学生更好地适应职场环境。

2. 职业规划:校友可以给学生提供一些建议,帮助他们在职业规划上更加明确自己的方向。

3. 成功经验:校友可以分享自己在职场中取得成功的经验和教训,帮助学生更好地面对职业挑战。

四、主题活动:展现风采,增强自信(活动组织:学生会或班级干部)除了演讲和座谈会,我们还可以组织一些主题活动,帮助学生展现自己的风采,提高自信心。

1. 技能展示:学生可以通过展示自己在专业方面的技能,增加对自身价值的认知,并通过与他人的交流和学习提高自己。

中职学校主题学习班会教案

中职学校主题学习班会教案

中职学校主题学习班会教案一、教案综述二、第一章:认识自我,规划未来1. 教学目标:(1)帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业倾向。

(2)培养学生制定个人职业规划的能力。

2. 教学内容:(1)自我认知:分析自己的兴趣、特长、优点和不足。

(2)职业规划:根据自我认知,设定职业目标,制定实现目标的步骤和策略。

3. 教学活动:(1)小组讨论:分享自己的兴趣和特长,讨论如何发挥优势,弥补不足。

(2)个人任务:制定一份职业规划书,包括职业目标、步骤和策略。

三、第二章:学习方法,提高效率1. 教学目标:(1)让学生掌握实用的学习方法。

(2)培养学生自主学习的能力。

2. 教学内容:(1)学习方法:介绍有效的学习方法,如思维导图、番茄工作法等。

(2)自主学习:培养独立思考、自主探究的学习习惯。

3. 教学活动:(1)小组讨论:探讨适合自己的学习方法,分享学习心得。

(2)实践练习:运用所学方法,完成一个学习任务。

四、第三章:心理健康,快乐成长1. 教学目标:(1)帮助学生树立正确的心理健康观念。

(2)培养学生应对压力的能力。

2. 教学内容:(1)心理健康:了解心理健康的重要性,认识常见的心理问题。

(2)压力应对:学会调整心态,采取有效措施应对压力。

3. 教学活动:(1)心理测试:了解自己的心理状况,认识到心理健康的重要性。

(2)放松训练:学习缓解压力、保持心理平衡的方法。

五、第四章:团队合作,共同进步1. 教学目标:(2)让学生了解团队合作的重要性。

2. 教学内容:(1)团队合作:认识团队合作的重要性,了解团队角色的定位。

(2)实践演练:分组完成一个团队协作任务。

3. 教学活动:(2)团队游戏:通过团队游戏,培养协作精神和沟通能力。

六、第五章:职业素养,职场成功1. 教学目标:(1)帮助学生树立正确的职业观念。

2. 教学内容:(1)职业观念:了解不同职业的特点和要求,认识到职业并无高低贵贱之分。

(2)职业素养:学习职业礼仪、沟通技巧、时间管理等方面的知识。

中职学校主题班会记录(2篇)

中职学校主题班会记录(2篇)

第1篇时间:2023年3月15日上午9:00-10:30地点:学校多功能厅主持人:班主任张老师参会人员:全体中职一年级学生---一、班会主题:筑梦中职,砥砺前行二、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 小组讨论4. 分享交流5. 总结发言6. 班会结束---一、开场致辞(张老师)尊敬的同学们,大家好!今天我们召开的主题班会是由我主持的“筑梦中职,砥砺前行”。

首先,我要对大家在过去一段时间里的努力和进步表示肯定。

中职生活是人生中一个重要的阶段,我们要珍惜这段时光,努力学习,为实现自己的梦想而奋斗。

接下来,我们将围绕这个主题进行深入的讨论和交流。

---二、主题演讲(张老师)同学们,中职学校是我们迈向成功的重要起点。

在这里,我们要明确自己的目标,制定合理的学习计划,不断提高自己的综合素质。

接下来,我将从以下几个方面进行演讲:1. 明确学习目标2. 掌握学习方法3. 培养良好习惯4. 积极参与实践5. 提升团队协作能力1. 明确学习目标同学们,我们要明确自己的学习目标,这样才能在中职生活中找到前进的方向。

我们要根据自己的兴趣和特长,选择适合自己的专业,并为之努力奋斗。

2. 掌握学习方法学习方法是提高学习效率的关键。

我们要学会合理安排时间,制定学习计划,养成良好的学习习惯。

同时,要善于利用各种学习资源,如图书馆、网络等,拓宽知识面。

3. 培养良好习惯良好的习惯是我们走向成功的基石。

我们要养成良好的作息习惯、饮食习惯、卫生习惯等,这样才能保持身心健康,更好地投入到学习中。

4. 积极参与实践实践是检验真理的唯一标准。

我们要积极参加学校组织的各种实践活动,如社会调查、志愿服务等,提高自己的实践能力。

5. 提升团队协作能力在现代社会,团队协作能力非常重要。

我们要学会与他人沟通、合作,共同完成任务。

通过团队协作,我们可以互相学习、共同进步。

---三、小组讨论(张老师)接下来,我们将进行小组讨论。

请同学们围绕以下问题进行思考:1. 你对中职生活有什么期待?2. 你认为自己在哪些方面需要改进?3. 你打算如何实现自己的梦想?请同学们在小组内进行讨论,并选出代表进行分享。

高职主题班会记录内容(3篇)

高职主题班会记录内容(3篇)

第1篇班会时间:2021年10月15日班会地点:学校多功能厅主持人:张晓丽记录人:李明一、班会主题本次班会的主题为“砥砺前行,共创未来——高职生职业素养提升”。

旨在通过本次班会,增强同学们的职业意识,提高职业素养,为未来的职业生涯奠定坚实基础。

二、班会流程1. 主持人开场张晓丽同学首先进行了简短的开场,她表示本次班会的目的是帮助同学们认识到职业素养的重要性,激发大家在学习、生活中不断提升自我,为将来的职业生涯做好准备。

2. 主题演讲(1)校领导致辞学校领导首先对同学们的到来表示欢迎,并就高职生职业素养提升发表了讲话。

他指出,高职生是国家的未来和希望,职业素养的提升对于同学们的职业生涯至关重要。

他希望同学们能够珍惜学习机会,努力提高自身素质,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

(2)行业专家讲座随后,邀请了某知名企业的人力资源经理为同学们进行了精彩的讲座。

他结合自身工作经验,详细阐述了职业素养在职场中的重要性,并针对同学们的实际需求,提出了以下建议:①树立正确的职业观念,明确自己的职业目标;②注重个人形象,养成良好的职业习惯;③提高沟通能力,学会与人相处;④具备团队协作精神,发挥团队优势;⑤不断提升自身技能,适应行业发展。

(3)学生代表发言班上的一位学生代表结合自身经历,分享了在提升职业素养方面的体会。

他表示,自从认识到职业素养的重要性后,他在学习、生活中更加注重自我管理,努力提高自己的综合素质。

3. 分组讨论将同学们分成若干小组,就以下问题进行讨论:(1)如何提高自己的职业素养?(2)如何将所学知识运用到实际工作中?(3)如何为将来的职业生涯做好准备?讨论过程中,同学们积极参与,各抒己见。

各组代表分享了讨论成果,班会上气氛热烈。

4. 总结发言张晓丽同学对本次班会进行了总结。

她表示,通过本次班会,同学们对职业素养有了更深刻的认识,为今后的学习和生活指明了方向。

她希望同学们能够将所学知识付诸实践,不断提升自己,为未来的职业生涯做好准备。

中职主题班会记录(3篇)

中职主题班会记录(3篇)

第1篇时间:2023年3月15日星期三 14:00-15:30地点:中职学校多功能厅主持人:班主任李老师参与人员:全体中职学生班会主题:树立职业理想,规划美好未来班会记录:一、班会开场14:00,班主任李老师准时进入多功能厅,学生们已经按照座位顺序安静地坐下。

李老师微笑着向大家打招呼,随后宣布班会正式开始。

二、主题演讲14:05,李老师首先进行了主题演讲,她以“树立职业理想,规划美好未来”为主题,结合自身经历,分享了对中职学生职业规划的看法。

李老师强调,中职教育是培养技术技能人才的重要途径,学生们要珍惜在校时光,明确自己的职业兴趣和目标,努力提升自己的专业技能。

她鼓励学生们要树立远大理想,勇敢追求自己的梦想。

三、分组讨论14:20,李老师将学生们分成四个小组,每组10人,每组由一名学生担任组长。

接下来,李老师提出了以下讨论题目:1. 你对当前所学专业有什么看法?2. 你对未来职业有什么规划?3. 如何提升自己的专业技能?4. 如何在学习和生活中保持积极的心态?学生们分组讨论,气氛热烈。

每组组长在规定时间内向全班汇报讨论成果。

四、学生代表发言14:45,各小组组长依次上台发言,分享本组讨论的成果。

第一位学生代表表示,自己选择的专业是机械制造,他希望通过在校期间的学习,掌握扎实的机械制造技能,为将来从事相关工作打下坚实基础。

第二位学生代表提到,她对自己的未来职业规划比较模糊,希望通过本次班会,能够明确自己的职业目标,并为之努力。

第三位学生代表分享了自己在提升专业技能方面的经验,他强调,要善于利用课余时间,多参加实践项目,提高自己的动手能力。

第四位学生代表表示,保持积极心态对于学习和生活至关重要,他建议同学们要学会调整心态,面对困难和挫折时,要保持乐观。

五、班主任总结15:00,李老师对本次班会进行了总结。

她首先肯定了学生们在讨论中的积极表现,认为大家对于职业规划有了更清晰的认识。

接着,李老师对学生们提出了以下几点建议:1. 明确自己的职业兴趣和目标,为自己的未来做好准备。

职高班会的内容记录(3篇)

职高班会的内容记录(3篇)

第1篇时间:2023年3月15日上午10:00地点:学校多功能厅主持人:班主任张老师参会人员:全体职高学生一、班会主题:树立正确职业观念,规划美好未来二、班会流程1. 开场致辞2. 主题讲座:职业规划的重要性3. 学生分享:我的职业规划之路4. 互动环节:职业模拟游戏5. 总结发言6. 班会结束三、班会内容详细记录1. 开场致辞班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎,并简要介绍了本次班会的目的和意义。

张老师强调,职业规划对于学生来说至关重要,它不仅关系到个人的未来发展,也关系到社会的和谐稳定。

2. 主题讲座:职业规划的重要性张老师邀请了学校职业规划中心的李老师为大家做主题讲座。

李老师从以下几个方面阐述了职业规划的重要性:明确目标,有的放矢:职业规划可以帮助学生明确自己的职业目标,从而在学习和生活中有的放矢,减少盲目性。

提高竞争力,增加就业机会:通过职业规划,学生可以提前了解行业发展趋势和岗位需求,提高自己的专业技能和综合素质,增加就业竞争力。

实现人生价值,为社会做贡献:职业规划可以帮助学生找到适合自己的职业道路,实现个人价值,并为社会做出贡献。

3. 学生分享:我的职业规划之路接下来,三位同学分享了他们的职业规划之路。

小明:小明同学目前对计算机专业很感兴趣,他计划在大学期间努力学习专业知识,争取在毕业后成为一名优秀的软件工程师。

小红:小红同学对学前教育很感兴趣,她希望通过自己的努力,成为一名有爱心、有责任心的幼儿教师。

小刚:小刚同学对汽车维修专业很感兴趣,他计划在大学期间学习相关技能,成为一名技术过硬的汽车维修工。

4. 互动环节:职业模拟游戏为了让学生更直观地了解职业规划,张老师组织了一个职业模拟游戏。

游戏中,学生们扮演不同职业的角色,通过模拟工作场景,体验职业生活。

5. 总结发言张老师在总结发言中强调,职业规划是一个长期的过程,需要学生们不断努力,持续关注行业动态,调整自己的职业规划。

同时,张老师鼓励同学们要树立信心,勇敢追求自己的梦想。

主题班会记录高中中职(3篇)

主题班会记录高中中职(3篇)

第1篇一、班会时间2023年4月20日二、班会地点学校多功能厅三、班会主题高中中职学生职业规划与未来发展四、班会目的1. 帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业倾向;2. 引导学生树立正确的职业观念,明确职业规划的重要性;3. 帮助学生掌握职业规划的方法和技巧;4. 激发学生对未来发展的信心,提高学习动力。

五、班会流程1. 开场致辞班主任:同学们,大家好!今天我们召开的主题班会是关于高中中职学生职业规划与未来发展。

在座的每一位同学都即将面临人生的重大选择,如何规划自己的职业生涯,是我们每个人都应该认真思考的问题。

希望通过今天的班会,能够帮助大家更好地认识自己,明确目标,为未来的发展奠定基础。

2. 职业规划讲座邀请职业生涯规划专家进行专题讲座,内容主要包括:(1)职业规划的定义和意义;(2)如何进行自我认知;(3)职业选择的原则和方法;(4)如何制定职业规划方案;(5)职业规划的执行与调整。

3. 学生互动环节(1)分组讨论:根据讲座内容,同学们分成小组,讨论如何结合自己的实际情况进行职业规划;(2)分享心得:每组选派代表分享讨论成果,其他同学进行点评和补充。

4. 案例分析展示一些成功人士的职业规划案例,让学生了解职业规划在实际中的应用,激发学生的兴趣。

5. 职业规划咨询邀请职业规划专家为同学们提供一对一的职业规划咨询服务。

6. 总结发言班主任:同学们,今天的班会到这里就结束了。

希望通过今天的活动,大家能够对自己的职业规划有了更清晰的认识。

在今后的学习和生活中,希望大家能够积极行动,为实现自己的职业目标而努力。

六、班会内容摘要1. 职业规划的定义和意义职业规划是指个人根据自己的兴趣、特长、价值观和市场需求,为自己设定职业目标,并采取相应的行动,实现职业发展的过程。

2. 如何进行自我认知自我认知包括了解自己的兴趣、价值观、性格、能力和职业倾向等方面。

可以通过以下方法进行自我认知:(1)自我反思:回顾自己的成长经历,总结自己的优点和不足;(2)职业测评:参加职业兴趣测评、性格测评等,了解自己的职业倾向;(3)请教他人:向家人、朋友、老师等请教,了解自己的优点和不足。

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高效学习方法 “六先六后”学 六先六后” 法
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学 会 高 中 生 , , , ,
让 我 们 事 半 功 倍 . . . .
猜猜下面成语中各隐含着什么动物
凤毛鳞角 凤凰 麒麟 独角兽 牧猪奴戏 牧羊犬 猪 羊毛出在羊身上 绵羊 藏羚羊 心袁意马 猿 马 豕突狼奔 狼 猪(SHI )
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四是相互问答法。即同事或亲朋好友在一起 四是相互问答法。 学习时,在基本内容已经掌握的基础上,可以采 学习时,在基本内容已经掌握的基础上, 取甲乙相互提问的方式,答的不对、不会的问题 取甲乙相互提问的方式,答的不对、 记下来,再学习。 记下来,再学习。
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愚蠢的猎人
一个猎人在追赶一只兔子。这时, 一个猎人在追赶一只兔子。这时, 兔子忽然钻进了地洞。 兔子忽然钻进了地洞。在、过一会 却爬上来一只土拨鼠, 儿,却爬上来一只土拨鼠,那猎人 又开始追赶土拨鼠。 又开始追赶土拨鼠。土拨鼠爬上了 树,猎人最后 什么也 没有抓到。 没有抓到。
七是案例学习法。即用学到的知识, 七是案例学习法。即用学到的知识, 结合案例,减少学习的枯燥感,增加 结合案例,减少学习的枯燥感, 对知识的效用性认识。 对知识的效用性认识。 八是讨论式学习法。即多人在一 八是讨论式学习法。 起时,在对某一章节内容基本熟悉的 起时, 基础上,对其中的重点、难点、疑点, 基础上,对其中的重点、难点、疑点, 应用方法进行充分讨论,集思广益, 应用方法进行充分讨论,集思广益, 不仅可加深理解,而且开阔思路,增 不仅可加深理解,而且开阔思路, 加实用知识,培养知识的系统能力和 加实用知识, 演讲能力。 演讲能力。
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一章开始,直到最后一章, 一章开始,直到最后一章,每一章的重点予以明 并进行深入理解、反复记忆, 确,并进行深入理解、反复记忆,达到融会贯通 的效果。 的效果。 • 二是系统比较学习法。 二是系统比较学习法。就是依次对每章的内 容分章、 容分章、节、目、条、具体对应性内容知识进行 整理,做到心中有全局,同类(比如特点、原则、 整理,做到心中有全局,同类(比如特点、原则、 性质、分类等)各章节之间相比较, 性质、分类等)各章节之间相比较,本质区别搞 清楚,以加深理解,牢固记忆。 清楚,以加深理解,牢固记忆。 •
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这就是他没有坚定的目标, 这就是他没有坚定的目标,从他 追赶兔子的那一刻起, 追赶兔子的那一刻起,兔子就已 经成为了他的目标, 经成为了他的目标,但他没有一 直追下去。 直追下去。而是在半途中转移了 目标,开始追起了土拨鼠的身上。 目标,开始追起了土拨鼠的身上。
一些研究表明,完成同样的学习任务, 一些研究表明,完成同样的学习任务,如果 学习目标明确比没有目标可以节省60 60% 学习目标明确比没有目标可以节省60%的时 没有目标的学习像是饭后散步, 间。没有目标的学习像是饭后散步,有明确 目标的学习像是运动会上赛跑。 目标的学习像是运动会上赛跑。所以学生要 给自己设定一个目标, 给自己设定一个目标,想一下将来自己要做 什么工作,达到什么样的目的,并为之奋斗。 什么工作,达到什么样的目的,并为之奋斗。 制定目标的重要性
考试什么的都去死吧
•考试什么的都去 si 吧 考试什么的都去 我要回家 作我的梦想 就算风会 很大 浪会很大 但我有力量 学校不让留头发 土的掉渣 还告诉爸妈 你的孩子太差 管不了拉 回家种田吧 为什么 我的音乐课被霸占了 变几何 三角方块睡觉了 抬着 头 看着云 吹着风 哼着歌 我在惬意呢 再说我也不容易 考了整个年级的倒数第一 对不起我下一次一定努力 就 考试什么的都去si吧 先这样 我今天要练琴 考试什么的都去 吧 我要回家 作 我的梦想 就算风会很大 浪会很大 但我有力量 学校 不让留头发 土的掉渣 还告诉爸妈 你的孩子太差 管不了 拉 回家种田吧 为什么 成绩会有那么重要 被人笑 会很diao 有鲜花 有鞭炮 真有那么好笑 成绩好 会很 我当然 知道 其实我真有努力 在你看不到的地方会拼命 每 一天都为了梦想在前进 没关系 我一定也可以 考试什么 的都去si吧 的都去 吧 我要回家 作我的梦想 就算风会很大 浪会很 大 但我有力量 学校不让留头发 土的掉渣 还告诉爸 妈 你的孩子太差 管不了拉 回家种田吧 摇曳的小花 考试什么都去si 有一天也会长大 考试什么都去 吧
好 的 学 习 法 可 以
但 是 学 习 有 方 法 , , , ,
实 的 学 习
我 们 必 须 踏 踏 实 学 会 学 习
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1.数字 在路上翻了一个跟头 接着又翻了一个跟头 数字3在路上翻了一个跟头 数字 在路上翻了一个跟头,接着又翻了一个跟头 三番两次 2.牛猪狗羊赛跑到终点 牛猪狗都喘的不得了 只有羊不喘气 牛猪狗羊赛跑到终点,牛猪狗都喘的不得了 只有羊不喘气. 牛猪狗羊赛跑到终点 牛猪狗都喘的不得了,只有羊不喘气 扬眉吐气(羊没吐气 羊没吐气) 扬眉吐气 羊没吐气 3.手机不可以掉到马桶里 为什么 手机不可以掉到马桶里,为什么 手机不可以掉到马桶里 为什么? 机不可失(湿 机不可失 湿) 4.有一棵三角形的树被送到北极去种 请问长大后 那棵树叫什 有一棵三角形的树被送到北极去种,请问长大后 有一棵三角形的树被送到北极去种 请问长大后,那棵树叫什 么? 三角函数(寒树 寒树) 三角函数 寒树 5.猴子最讨厌什么线 猴子最讨厌什么线? 猴子最讨厌什么线 平行线,因为没有相交 香蕉) 因为没有相交(香蕉 平行线 因为没有相交 香蕉
一、学习要有坚定的目标 • 短期目标:一周,一个月所要取得的进步; 短期目标:一周,一个月所要取得的进步; • 中期目标:以一个学期为期限,看看期末 中期目标:以一个学期为期限, 所取得的成绩有没有达到预期效果; 所取得的成绩有没有达到预期效果; • 长期目标:以后理想的大学或者工作或者 长期目标: 更多选择。 更多选择。 二、态度决定一切。 态度决定一切。
谢谢
九是研讨式学习法。即组织自学者或自学者自发 九是研讨式学习法。 地结合起来进行讨论, 地结合起来进行讨论,例如讨论在当前市场竞争 国际化的时代, 国际化的时代,还有哪些国际人士普遍关注的问 比如影响社会经济发展的失业率走高、 题,比如影响社会经济发展的失业率走高、生存 环境不断恶劣、战争和冲突不断、 环境不断恶劣、战争和冲突不断、南北差距拉大 等问题的严重性产生的根源及对象,用哪些相关 等问题的严重性产生的根源及对象, 理论来解释、解决等等。这样, 理论来解释、解决等等。这样,自学者就可以掌 握世界范围内科学技术的最新成果和理论知识最 前沿的创新东西,从而大大开拓视野, 前沿的创新东西,从而大大开拓视野,提高自学 者的素质。 者的素质。 十是自我挑战法。即根据自己职业岗位特征, 十是自我挑战法。即根据自己职业岗位特征, 设计出自己业务技术的提高规划、 设计出自己业务技术的提高规划、职务晋升计划 及素质能力和创新能力涉及领域的深度计划, 及素质能力和创新能力涉及领域的深度计划,从 而增加需求渴望感和紧迫感。
三是自问自答的验效法。即在基本内 三是自问自答的验效法。 容大体掌握,重点难点皆明确的基础 容大体掌握, 上,自己出题目,或按书中已出的测 自己出题目, 试题目,转抄单列在纸上,自己做答, 试题目,转抄单列在纸上,自己做答, 然后核对检验理解、记忆掌握的程度。 然后核对检验理解、记忆掌握的程度。 不会的再下功夫理解记忆,提高学习 不会的再下功夫理解记忆, 的针对性。 的针对性。
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